北师大版数学五年级下册《分数除法(一)》PPT课件

4 把一张纸的平均分成2份, 7
把这4份平均分成 3份,怎么分呢?
4 我从图上看出是 21 4 1 每份是的 7 3
4 ÷ 3 7 1 4 = 7 ×3 4 = 21
4 把 7 平均分成3份, 4 1 就相当于求的 . 7 3
在里填上得数，在里填上 “>”、“<”或“=”。 1÷4= 1 10÷5= 2 4 1 1 1 10×— = 2 1× = 5 4 4
分数除以整数（0除外），等于乘以这个数的倒数。
口算下列各题。
2 2 1 1 ⑴ 2 5 5 2 5
1
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 2 1 1 (3) 6 3 3 63 9 2 2 2 (4) 6 6 4 3 3
1
1
6 6 1 2 ⑵ 3 7 7 3 7
1
2
把米平均分成 2 份，每份是多少米？
4 5
4 4 1 2 2 (米) 5 5 2 5
1
2
努力吧！
如果把米平均分成 3 份,每份是多少？
4 5
?米
4 4 1 4 3 (米) 5 5 3 15
3袋味精共重750克，每袋味精重多少千克?
3 750克 (千克) 4 3 1 3 (千克) 4 4
1÷4
7÷3= 7× 7÷ 3
=7
=
1× 1 4
—
10÷5
= 10×
—
3 7
3
7×
在里填上得数，在里填上“>”、“<”或“=”。你发现了什么
7÷3= 7 1 7× = 3 3 1 7÷3 = 7 × 3
7 3
?
1 1÷4= 4 1 1 1× 4 = 4
1 1÷4=1× 4
7 7÷3= 3 1 7 7× 3 = 3 1 7÷3=7× 3
10÷5= 2 除以一个整数(零除外) 10× 1 = 2 等于乘这个整数的倒数。 5 10÷5=10× 1 5
你发现了什么?
除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。
除号变乘号
8 9
÷ 6 =
8 9
×
1 6
=
4 27
除数变成它的倒数
悟空化来4个西瓜，平均分给4个人，每人分得几个西瓜？
悟空化来2个西瓜，平均分给4个人，每人分得几个西瓜？
1 悟空化来—个西瓜，平 2 均分给4个人，每人分得几个西瓜？
北师大版小学五年级数学下册
北师大版第四册数学第九单元
分数除法（一）
读统计图表
宜君县云梦乡中心小学赵俊平
每份是这张纸的几分之几?
( (
———
1
10
——
2
5
1 4× (
1 ) ×5 = — 2 4 ) ×2= — 5 16 1 ) = — 4
———
本课小结 • 1.进一步理解分数除以整数的意义 • 2.掌握分数除以整数的计算法则。能够熟练准确地计算分数除以整数的计算题。

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5.1 分数除法(一)》北师大版五年级下册数学ppt课件

北师大版五年级数学下册
五年级一班
教学目标
• 1.知识与技能：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的计算能力。 • 2.过程与方法：学习整数乘以分数的计算方法，让大家亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，能够熟练准确的计算整数乘以分数。 • 3.情感、态度与价值观：使同学们感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
1 4 里有4个 7 ,平均 7 分成2份,每份是2 1 个 ,是 2 . 7 7
用算式表示:
4
7
÷2＝
2 7
把这4份平均分成 3份,怎么分呢?
3份,每份是这张纸的几分之几?
4 把一张纸的 7 平均分成
4 我从图上看出是 21 4 1 每份是的 7 3
4 ÷ 3 7 1 4 = 7 ×3 4 = 21
口算下列各题。
1 2 3
2 8 4 3 3 1 7 7 8 8 4 5 4 5
4 5 6
3 8 1 8 3 4 4 7 21 3 10 3 2 9 5 3
4 把一张纸的 7 平均分成2份, 每份是这张纸的几分之几?
把这4份平均分成2份,涂一涂.
1米
6÷ 2 ＝？ 7
6 米 7
1米
？米
？米
6 ÷ ＝ 6 ÷2 ＝ 3 （米） 2 7 7 7 6 ÷ ＝ 6 × 1 ＝ 3 （米） 2 7 7 2 7
就是把6个还可以看作平均分成 , 6 2份1 1 2 是求米的 7 每份是3个 7 , 3 是多少。就是米。
7
1 7
6 ÷ ＝ 6 × 1 ＝ 3 （米） 2 7 7 2 7
努力吧！
2 ÷ ＝ 2 ×3＝ × 2 3 3 3 4 × ＝ 4 × 1＝2 2 9 2 9 9

北师大版五年级下册数学《分数除法(一)》PPT教学课件

相同，就是已知两个乘数的积和其中一个乘数，
求另一个乘数的运算。
2. 分数除以整数（0除外），相当于分数乘这个数的
倒数。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
数。
小试牛刀
先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。（选自
教材
4
的一半是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
2
×
＝
2
5
5 2
5
4
把平均分成5份，每份是多少？
5
4÷ ＝ 4 1
4
×
＝
5
5
5 5 25
例
，这种算法对吗？
错因分析：计算过程中把被除数
变成了
。
1.在里填上的数，在
“＝”。（选自教材
里填上“＞”“＜”或
5
1
1
4 (
)＝
16
4
依据：积除以一个因数，等于另一个因数。
新知应用
1
5.把一块巧克力的 2平均分成3份，每份是这块巧
（教材
克力的几分之几？画一画，算一算。
=
=
1
÷3
2
1 1
×
2 3
1
6
1
答：每份是这块巧克力的。
6
课堂小结
1.分数除以整数的意义和整数除法的意义相
同，都是已知两个乘数的积与其中的一个乘
2
÷2=
5
把
（教材
平均分成5份，每份
是多少？
4
4
÷5=
5
25
新知应用
2.在里填上得数，在里填上“＞”“＜”
或“＝”。
1 4＝

2015春北师大版数学五下《分数除法(一)》ppt课件1[www.7cxk.net]

4 1 里有4个 ,平均 7 7 分成2份,每份是2 2 1 个 ,是 . 7 7
用算式表示:
4 7
÷2＝
7
如果把一张纸的 4 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几? 7
探究活动：
活动要求： 1、用白纸或者方格折一折，涂一涂。 2、从图上找出结果是几分之几。 3、用算式表示这一过程。 4、同学之间互相交流。
（（
1 ）×9＝ 3 1 ）×5＝ 2
4 8×（）＝ 7பைடு நூலகம்4 （）×2＝ 5
5×（ 4×（
4 ）＝ 3
1 ）＝ 4
练一练,你行吗?
找规律填数：
4，（ 8 ， 9 9
），
1 1 ，，（ 9 18
）。
说板书设计
4 把一张纸的 7 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
分数除法（一）
把一张纸的 7 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 4 4 1 4 ÷ 3 = × = 7 7 3 21 除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。
4 2 ÷ 2 = 7 47
义务教育课程标准实验教科书
北师大版数学五年级下册
分数除法（一）
2016年4月
学习目标
• 在具体的操作活动中，探索并理解分数除法的意义。 • 探索并掌握分数除法的计算方法，能正确的计算。 • 那个运用分数除法解决简单的实际问题。
4 请你用分数表示阴影部分占全部的几分之几？ 7
4 把这张纸的平均分成2份,每份是这张纸张的几分之几? 7 你是怎么想的？
4 ÷ 3 7 1 4 = 7 ×3 =
4 把平均分成3份就 7 1 4
相当于求
7
的
3
在里填上得数，在 “<”或“=”。

北师大版小学五年级下册数学《分数除法(一)》课件PPT

二、说教法学法
⒊让学生充分评价和反思。
在教学过程中要引导学生加以评价，加强反思。当学生探索出多种算法后，教师给予恰到好处的评价，学生就会随时深入思考，同时也能反思每一种算法是否更具有一般性，普遍性。
为了达成上述目标，在本节课中我将贯彻“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的教学原则：
根据新课标的要求和本节教学实际，在设计本课教学时我主要突出以下几点：
⒈在注重算理和算法教学的同时，体现估算。
《数学课程标准》对计算教学有明确的要求，即淡化笔算、重视口算、加强估算。分数除以整数是学生今后继续学习的重要基础，在教材中占有重要的地位，但在现行教材中对估算意识的培养还未凸显出来。针对这一现象，我力求把培养学生的估算意识，发展学生的估算能力融入教学，在课堂上形成具体的教学行为，从而加以体现。
识结构转化为学生头脑中的认知结构，能够体现出新旧
知识的密切联系。
谢谢指导
三、说教学过程
(四) 激发矛盾再次探究
4
学生很快发现有些算式是无法用以上结论计算出来的，如 ÷3，分子4
除以3是除不尽的。矛盾的引发，说明“分母不变，被除数的分7子除以整数得
到商的分子”这样的计算方法不具有普遍性。我引导学生再一次进行探究。
4为了便于全班统一交流，我选取学生举例中的一道典型算式进一步研究，如
1、自主探究、寻求方法
让学生充分自主探究、寻求分数除以整数的意义和计算方法。
2、设计教法、体现主体
课堂设计以学生为主体，教师是领路人，注重学生间的合作与交流各抒已见、取长补短、共同提高。
3、分层练习、注重发展
练习有层次，由尝试练习到综合练习到发展练习，层层深入。
三、说教学过程

五年级下册数学PPT-分数除法(一)-北师大版(11张)-精品课件

算法2
9 10
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
9 的1
10
3
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
4个小队的同学从果园里
9
共采摘 10 吨梨。平均每个小队采摘多少吨？
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
拓展：
1 ÷ɑ=
10
1
a ÷10=
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五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
复习：
5个
1 8
3个小队的同学从果园里
9
共采摘 10 吨梨。平均每个小队采摘多少吨？
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版(11 张)-ppt 精品课件(实用版)
9
10 ÷3
五年级下册数学PPT-分数除法（一）- 北师大版( 张)-ppt 精品课件(实用版)
是（
）
9 里有（
10
）个
1 10
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北师大版五年级数学下册分数除法课件

3 x 8 3
x 24
答:有24只鸡.
2 一条裤子76元，是一件上衣价钱的 3 。
一件上衣多少钱？裤子：
2 上衣价钱的 3
76元
上衣：？元
2 上衣的单价× 3 =裤子的单价
解：设一件上衣x元 2 x 76 3 2 x 76 3 38 3 x 76 2
x 114
1
答：一件上衣114元.
学校有故事书320本，占图书总 3 数的 5 ，全校有图书多少本？
小明体重21 千克，是爸爸体 3 重的，爸爸体重多少千克？
8
解答分数除法应用题的一般步骤：
（ 1 ）分析题意，判断单位 “ 1” （即总量）。（ 2）写出等量关系式。
（3）设未知数，列出方程。
解:设踢足球的有X人.
4 x4 9
4 x 4 9 1 9 x 4 4
x9
1
答:有9人踢足球.
操场上打篮球的有4人。打篮球的人数是踢 4 足球人数的。
9
踢毽子的人数是踢足球人数的 1
3
1 踢毽子的人数是踢足球人数的 ,踢毽 3 子的有多少人?
踢足球的人数：
9人
1 踢足球人数的 3
踢毽子的人数：
1 9 3(人) 3
答:有3人踢毽子.
?人
某月双休日共有9天,是这个月总 3 天数的 10,这个月有多少天?
某月双休日共有9天,是这个月总 3 天数的 ,这个月有多少天?
10
9天
双休日: 月总天数:
3 月总天数的 10
?天
3 月总天数×10 =双休日天数
解:设这个月有X天.
2 9 6 6 27(人) 9 2

北师大版五年级数学下册全册PPT课件

• 17 分数除法（一）
• 18 分数除法（二） • 19 分数除法（三） • 20 确定位置（一）
• 21 确定位置（二） • 22 邮票的张数 • 23 相遇问题 • 24 “象征性”长跑 • 25 有趣的折叠 • 26 包装的学问 • 27 复式条形统计图 • 28 复式折线统计图 • 29 平均数的再认识
把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面？想一想,与同伴交流。
1234 5
想一想,做一做,填一填。
①号
②号
想一想,做一做,填一填。
活动任务和要求： 1.按记录单上的摆法摆放小正方体； 2.观察并记录小正方体的个数和露在外面的面数； 3. 试着找一找规律,然后把表填完整。
1.看图列式计算。甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条公路的几分之几？
2.一个人一天中大约有 1 的时间学习和工作, 1 的时间用餐, 1的时间参3 加文娱或体育活动,剩8
6
下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的
几分之几？
3.算一算,与同伴交流你的计算方法。
5.一瓶果汁,淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果
汁的 1 ,然后加满水；第二次喝了一瓶的 1 ,
6
3
然后再加满水；第三次喝了半瓶,又加满水；第
四次一饮而尽。淘气喝的果汁多还是水多？你是
怎么想的？
北师大版五年级下册第一单元分数加减法
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
1.比较下面各组数的大小,说一说你是怎样比较的。
＞
＞
＜
3
的 3 。请你提出一个数学问题,并尝试解答。
10
8.估一估,连一连,下列算式结果与哪个数最接近？算一算。

2022年北师大版小学数学《分数除法》课件精品

返回
分数除法（三）（1）
尝试算一算，与同伴进行交流。
0.82×0.03
0.8 2 × 0.0 3 0 02 4 6
0.0 5 × 0.2 0 010
返回
分数除法（三）（1）
给下面各题的乘积点上小数点。
1. 3 6 × 0.8 1 0 88
0.7 8 × 0.0 4 00312
4.8×1.3=6 2 4 = 945 0 0
9.32×1.4=1 3 0 4 8 0.7×9.32=6 5 2 4
返回
分数除法（三）（1）
课堂练习 No
Image
1.淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。
No Image
⑴估一估，淘气带的钱够吗？ ⑵售货员应收多少元？与同伴
交流你的计算过程。
（元）
返回
分数除ห้องสมุดไป่ตู้（三）（1）
2.请你给下列得数点上小数点。
3 x＝4 4
5 x＝ 1 8 12
2 3
返回
分数除法（三）（1）
情境导入 No
Image
我们该如何确定积的小数位数？
Image No
要确定积的小数位数，只要数出两个乘数一共有几位小数即可。
给下面的积点上小数点。
4.7×1.5=7 0 5
9.32×1.4=1 3 0 4 8
1.87×2.3=4 3 0 1
八折表示现价是原价的。
原价？元
现价56元
返回
分数除法（三）（1）
2.李健的身高是150cm。 ⑴ 李健的身高是妈妈身高的 ⑵ 妈妈的身高是爸爸身高的
，妈妈的身高是多少厘米？，爸爸的身高是多少厘米？
答：妈妈的身高是160厘米。