校外中小学铜管乐队的组建和训练
试论高中业余铜管乐队的组织与训练
试论高中业余铜管乐队的组织与训练一、组织铜管乐队的条件与要求1、学生热情组织一支业余铜管乐队首先要求学生们具备一定的音乐热情和表演欲望。
只有学生们对音乐有着浓厚的兴趣和热情，才能够主动参与到铜管乐队中来，愿意花费时间和精力进行练习和演出。
2、音乐基础要组织一支水平较高的铜管乐队，学生们需要具备一定的音乐基础。
他们至少需要掌握一种铜管乐器的演奏技巧，如小号、长号、圆号等，同时还需要懂得乐谱的阅读和音乐理论知识。
对于初学者，也可以通过培训和指导来逐步提高他们的音乐水平。
3、师资力量组织一支高水平的铜管乐队，需要有专业的指导老师来指导学生们的音乐训练和演出，帮助他们提高演奏技巧和艺术修养。
学校可以通过聘请专业音乐教师或邀请外部音乐专家来担任指导老师，从而提升乐队的整体水平。
二、铜管乐队的组织结构1、指挥铜管乐队的指挥负责统一指挥演奏者，掌握节奏和速度，协调乐队的整体演奏效果。
指挥需要具备较高的音乐素养和指挥技巧，能够有效地引导乐队的演奏和排练工作。
2、乐手铜管乐队的乐手根据自己的专业擅长选择不同的乐器，如小号、长号、圆号等。
他们需要通过不断的练习和排练，掌握自己乐器的演奏技巧，熟悉各种曲目的演奏要求，保持良好的状态和演出水平。
3、后勤乐队的后勤工作包括乐器的保养、演出场地的布置、演出道具的准备等。
后勤人员需要在演出和排练过程中给予乐手们全面的支持，确保他们能够专心致志地投入到音乐活动中。
三、铜管乐队的训练内容1、音乐理论知识铜管乐队的乐手需要掌握一定的音乐理论知识，包括乐谱的阅读、音高的掌握、节奏的把握等。
指导老师可以通过讲座、乐理课程等形式进行音乐理论知识的传授，帮助学生们建立扎实的音乐基础。
2、乐器演奏技巧乐队成员需要通过不断的练习和演奏，提高自己乐器的演奏技巧和艺术水平。
指导老师可以通过个别指导和集体排练的方式进行乐器演奏技巧的培养，逐步提升乐手们的演奏水平。
3、集体协作能力铜管乐队演奏是一个集体协作的过程，乐手们需要在演奏过程中密切配合，互相支持，共同完成音乐作品的演奏。
中小学管乐团组建及训练策略探索
中小学管乐团组建及训练策略探索摘要：中小学管乐团的组建对提高学生的音乐素养具有重要作用，对此，学校需要大力支持中小学管乐团的组建。
通过对管乐团的组建方法分析，找出管乐团训练的要点，提高管乐团训练的有效性，从而进一步的提高学生的音乐素养。
关键词：中小学；管乐团；组件及训练前言：管乐团具有气势磅礴、鼓舞人心的特点，开始逐步受到人们的重视。
随着课程改革的不断深入，许多中小学逐渐组建管乐团，并且鼓励学生参与管乐团。
但是在组建的过程中，还存在组建经验不足、学生学习效果不佳等问题，从而使得管乐团的组建受到影响。
对此，学校要对其组建以及训练中的问题，提出有效的解决策略，从而达到乐团组建的目的。
1.中小学管乐团组建的方法1.1招募指导老师寻找有专业知识、有经验的导师，这些导师要能引导学生接受好音乐训练、辅导乐团表演。
1.2招募学生参与通过校园宣传和音乐课堂宣传为手段吸引管乐感兴趣的同学加入。
招募时可通过简单音乐测试来判断学生基础水平及乐器技能。
1.3购置乐器和资源对乐团所需乐器的品种及数量及采，另外，还要采购音乐教材，乐谱等所需资料。
1.5组建乐团和排练根据所招收学生决定乐团编制与分工、乐器与演奏地点之指派。
接着开始经常彩排，以发展同学们的音乐能力及团队精神。
1.6定期演出和宣传安排乐团经常在校内外表演以促进同学们演奏技能及表现水平。
同时以宣传活动的形式，将乐团所取得的成就与风采展现在公众面前，以吸引更多的同学加入并给予支持。
2.中小学管乐团训练的优化策略2.1团队建设为了增强中小学管乐团团员之间团队合作意识，增强凝聚力，对其培养和成长具有重要意义。
为了实现这一目标，可举办各种团队合作游戏及挑战活动如团体拼图，盲人引导及绳索拉扯等等，目的在于培养同学们的团队合作精神及促进同学间的相互信任与了解。
另一方面鼓励学生参与音乐创作与编曲，并通过这一过程促进其音乐创作中的合作，从而达到提高相互默契与凝聚力的目的。
同时安排同学们开展团队分享经验，使同学们共享音乐学习及演奏时的所得及难点，增进同学间的沟通及了解。
中小学校铜管乐队的组织和训练
三、 科学的训练方法是铜 管乐教学的关键
１ ． 乐理知识的学习 。因为 中小学生 的音乐理论基础参 差不
齐， 所 以在正式训练管乐 队之前 ， 应先组织学生学 习基 础的乐理 知识‘ ， 这对 以后 的吹奏是非常重要的。
强调不准将乐器 随便玩耍
五、 教 学过程 中学生最容易 出现的几个错误
深 受同学们的喜爱。 通过铜 管乐的教学使 少年儿童扬起 艺术的风帆， 培养学生的实践能力和创新精神 ， 但是 ， 铜管乐队中 乐器的种类较 多， 吹奏 乐器的技巧又不尽相 同， 并且 中小学生的生理发育不成熟 ， 领悟 力稍差等特点 ， 组 建一 支学生铜 管 乐队也是相 当不 易的。 现在我 以 自己十几年来的教 学经验 ， 通过 乐器的编配、 成 员的选拔、 基础训练以及乐队的管理等几
２ ０ １ ４ ． 名
文艺 生活 Ｌ Ｉ Ｔ Ｅ ＲＡ Ｔ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
乐 舞 歌 赋
中小学校铜 管乐队的组 织和训练
李 明
（ 河南省 工商管理 学校 ， 河南 许 昌 ４ ６ １ ０ ０ ０ ）
摘 要： 当 今， 随着社会 经济水平的提 高 ， 以及 素质教 育的不断深入 ， 铜 管 乐队在我们许 昌市的的 中小学已经非常普及 ，
出“ 吐” 的音 ， 实际上铜管乐 的吐音练 习不能在嘴上用力 ， 只是舌 头做轻微 的动作 即可 ， 其 他部位放松 ， 只有嘴唇控制你所吹 的这 个音 的松 紧度 ， 吹出来的效果是吐——吐— —吐—— 吐 ， 长音不 要 断。如此坚持练习吐音 ， 学生一定会收到事半功倍 的效果 。
３ ． 错误的嘴形 。不 同的乐器有着不同的嘴形 ， 同一件乐器吹 奏不 同的高低音嘴形也不 相同。 口型的不正确会导致唇肌不 能
小学管乐团组建策划书3篇
小学管乐团组建策划书3篇篇一《小学管乐团组建策划书》一、管乐团组建背景随着素质教育的不断推进，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
管乐团作为一种高雅的艺术形式，不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力，还能够锻炼学生的团队合作精神和协调能力。
因此，组建小学管乐团具有重要的意义。
二、管乐团组建目标1. 培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 锻炼学生的团队合作精神和协调能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 丰富校园文化生活，提高学校的文化品位和艺术氛围。
三、管乐团组建原则1. 自愿原则：学生自愿参加管乐团，家长支持。
2. 普及与提高相结合原则：在普及音乐教育的基础上，选拔优秀学生进行提高训练。
3. 因材施教原则：根据学生的年龄、性别、音乐基础等因素，进行分层教学和个别指导。
四、管乐团组织机构1. 团长：负责管乐团的全面工作，制定工作计划和规章制度，协调各部门之间的关系。
2. 副团长：协助团长工作，负责管乐团的日常管理和训练工作。
3. 指导教师：负责管乐团的教学和训练工作，制定教学计划和训练方案，指导学生学习和演奏乐器。
4. 声部组长：负责本声部的管理和训练工作，协助指导教师进行教学和训练。
5. 后勤保障组：负责管乐团的后勤保障工作，包括乐器的采购、维修和保养，演出服装的定制和管理等。
五、管乐团乐器配置1. 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯管等。
2. 铜管乐器：小号、圆号、长号、大号等。
3. 打击乐器：小军鼓、大军鼓、镲、定音鼓等。
六、管乐团招生计划1. 招生对象：小学[X]年级至[X]年级学生。
2. 招生人数：根据学校实际情况确定。
3. 招生条件：热爱音乐，具有一定的音乐基础和节奏感。
身体健康，能够坚持长期训练。
遵守纪律，服从管理，具有团队合作精神。
七、管乐团训练计划1. 训练时间：每周[X]次，每次[X]小时。
2. 训练内容：基础训练：包括乐理知识、节奏感训练、呼吸方法等。
中小学零基础管乐团的建设与训练策略
中小学零基础管乐团的建设与训练策略作者：王小晶来源：《新课程》2021年第17期当前，管乐团在中小学校当中非常盛行，其气势恢宏、音域宽广、音色响亮辉煌、穿透力强，不但能烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体演奏水平和精神面貌。
对于有一定乐器学习基础的学生，老师只需分配组别及整合训练，效果就比较突出，但是面对零基础的学生，我们应怎样组建管乐团？怎样进行高效训练？一、管乐团的组建1.乐团编制一般中小学乐团为40～60人，也有小型乐团20人左右或大型乐团80人左右。
乐团通常配置分为木管组、铜管组、打击乐组，木管组乐器包括短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯;铜管组乐器包括圆号、小号、长号、次中音号、大号等;打击组包括大鼓、小军鼓、大擦、小擦、三角铁、碰玲等。
但零基础管乐团刚开始组建起步时铜管组像长号、大号这样不容易上手训练的乐器可稍晚再加入乐团，因目的在于面向全体学生全面推进素质教育。
考虑到学生生理发育的因素，建议最早木管乐器从3年级学生中选拔培养，铜管乐器从5年级学生中选拔培养。
2.管乐团成员组建，要有正确的组建思想学校要以提高学生艺术素养，掌握音乐理论知识，学习乐器演奏技巧，陶冶良好的艺术审美情操，使每一位参加乐团的学生终身受益。
领导小组组长应由学校校长担任并兼任名誉管乐团团长，组员包括办公室、财务、教导、后勤、德育、体艺等科室中层人员，以及相应班级的班主任和家委会代表。
二、管乐团的训练策略1.管乐团的训练时间有谚语道：“拳不离手，曲不离口”，这说明练习时间的长短决定了演奏技艺的水平，整个管乐团有效训练的时间决定了乐团的演奏水平，所以管乐团的训练时间在乐团建设中至关重要。
在不影响文化课的前提下，要充分利用在校的有效时间抓紧训练，做到合理、科学、规范的训练。
2.团员的基本功训练（1）音乐理论知识的学习。
从认识五线谱开始学起，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符边视唱、边演奏，根据乐器的调性不同，在学习固定调演唱的同时，首调唱法也要让学生掌握，养成看谱的好习惯，注意到每一个音乐标记、符号，这样才能准确演绎。
小学管乐团的“组建管理”与“训练”
小学管乐团的“组建管理”与“训练”小学管乐团的“组建管理”与“训练”长沙市天心区仰天湖小学刘玉绚内容提要：校园管乐团的组建和强化是促进校园文化建设，打造学校品牌，塑造学校形象的有效载体。
而管乐队的建设主要从这两方面着手:1、管乐队的组织管理;2、管乐队的训练.关键词:组建管理小学管乐队训练方法长沙市仰天湖小学于1995年组建了校管乐队，经过近12年的努力，在我校领导的大力支持和关心下取得了很大的进步。
现在已发展成为一支比较成熟的学生乐团。
我校在管乐队的组建与管理、管乐队的训练等方面也摸索了一套自己的经验、方法和套路。
目前已经培养了12届管乐队，近六百名管乐队员，能演奏近百首乐曲。
多次在省、市、区获奖，在长沙市颇有一定的影响。
2003年6月18日，校际管乐节开幕，我校管乐团的一个专场音乐会获得了专家的高度评价。
2003年，在天心区第一届艺术节比赛中，我校管乐团获区级特等奖。
在2006年，在长沙市第二届艺术节比赛中一鸣惊人，获长沙市一等奖。
在04年、06年区政府团拜会演出中更是艺惊四座。
下面将有关乐队组织与训练几点拙见给大家谈谈：一、管乐队的组建与管理1、乐器的编制。
乐队的组建，首先最为重要的是根据自己学校和学生的实际情况，给乐队定位——定制乐器的编制。
编制可大可小，人数可多可少，并无严格的规定，可有就我们由五十人组成的乐队组建的而言，可这样编制：单簧管8支、长笛5支、萨克斯5支、小号6支、圆号4支、次中音号4支、双簧管2支、大管1支、上低音号4支、长号6支、大号1支、高级大军鼓1面、小军鼓2面，军擦1对。
2、乐队成员的选拔条件。
乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者，其他如乐队的指挥、教练、配器等，虽属乐队成员，但这里不予论列。
小学学生一般情况下，要到三年级才换完牙，学生到六年级就毕业，所以，较短的时间内要培养出色的演奏队员，小学管乐成员的选拔工作显得格外重要。
录取各种乐器的演奏者须通过三关：第一关：班主任把关。
浅谈中小学铜管乐队的组织以及指挥
浅谈中小学铜管乐队的组织以及指挥一中国管乐的发展状况西方的管乐器很早就传入了我国，但改革开放之后才以乐队的方式传入，经济的飞快发展为管乐团的发展也带来新的时机，尤其是近些年来，除各各地方管乐队自身的发展以外，对外交流的增加及新的知识的传入，也促进了我国管乐活动的发展。
人民素质的提高和国家的精神文明建设以及各国不断增多的文化活动的交流，为中国管乐活动成长提供了更多的交流机会，使得各地也涌现了很多的管乐组织。
中国音协批准成立中国音协管乐学会，极大地改良了人们对管乐活动的认识，积极推动了北京和沿海地区管乐的发展，许多管乐团脱颖而出，为中国管乐的发展做出巨大贡献，培养了一批优秀管乐队成员，总结出适合自己乐队发展的管理体系，增强了国内外管乐方面的交流。
然而，中国管乐团自身技术水平与音乐表现力发展不平衡，地区之间师资、经济、资料等相当缺乏的现象比较明显，所以短时期内很解决最近的管乐热潮问题。
但是随着经济发展以及管乐的普及，先后有不少中小学开始组建管乐队，有的艺术大学也开展了管乐教育课，不过由于我国管乐发展缓慢、投入较低等方面的原因，取得的成果还不是十分显著。
小学管乐队的组建和训练是为了更好的增进校园文化的建设，塑造学校的品牌和学校的形象的载体。
组织管乐队也是重要的学校课外活动的组成部分，管乐队是一种由西洋铜管乐器、木管乐器以及打击乐器相结合的吹奏乐队的组织形式。
向来被大中学、社会团体所应用，但是说到小学生的管乐训练，就有点难办了，由于小学生年龄小、个头小，有的乐器比较大拿起来不方便，更何况还要吹奏乐曲，有时还要边走边吹，就更有困难了。
但是只要学生们肯吃苦，再加上用科学的方法去组织训练，时间长了也可以像成人那样吹奏的，只不过接受要慢点，辅导老师细致一点辛苦一下。
现就小学生管乐队的组建与训练，我谈点粗浅的了解。
在小校的音乐教育中，管乐队的训练是一项很有意义的事情，也是检测素质教育成果的指标之一。
教师对学生管乐队的组织与训练，不单可以培养学生吃苦耐劳的精神，也能够培养学生的团结合作能力和集体荣誉感。
小学铜管乐队的组建及训练
XIAOXUE SHIDAI ·2019年第26期（下转73页）·课内外·综合天地70一、小学铜管乐队的组建1.乐队定位。
2.队员选材。
3.乐队管理。
二、铜管乐队的训练途径1.学生个人演奏技巧的训练。
2.集体成员合奏水平的训练。
小学铜管乐队的组建及训练江苏省盐城市实验小学陈磊磊XIAOXUE SHIDAI ·2019年第26期（上接70页）【参考文献】[1]张连吉.论小学生管乐队的组建与训练[J].亚太教育，2016（03）.[2]马普民.校外中小学铜管乐队的组建和训练[J].学周刊，2011（01）.[3]张甜甜.浅谈中小学学生管乐队的组建与训练[J].中国科技财富，2008（12).[4]周建军.浅谈如何组建和训练普通高校学生管乐队[J].黑龙江科技信息，2007(06).[5]陆俐芬.中学小乐队的组建与训练[J].中国音乐教育，1995（11）.（上接71页）【参考文献】[1]沈定旭.浅谈小学美术教学中学生的个性化发展[J].科学咨询（教育科研），2019（07）.[2]张茂军.小学美术教学促进学生核心素养发展初探[J].中国农村教育，2019（18）.[3]张毛焰.巧借审美能力之帆，构建小学美术教学课堂之船[J].中国校外教育，2019（17）.[4]王晓菁.小学美术核心素养时期的情境教学对策[J].学周刊，2019（18）.[5]洪雪婷.让核心素养落到实处———小学美术教学的实践与思考[J].名师在线，2019（13）.73综合天地·课内外·4.优化体育评价机制，巩固情感目标落实。
【参考文献】[1]王际成.小学体育与健康教学中的情感教育[J].课程教育研究，2018（35）：198-199.[2]董学民.怎样在小学体育教学中实施情感教育[J].中国校外教育，2016（S1）：151.[3]吴慧丹.浅析小学体育教学中向学生实施情感教育的措施[J].体育世界（学术版），2012（12）：57-58.（上接72页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校外中小学铜管乐队的组建和训练
为了丰富校外艺术教学的内容和教学形式。
活跃青少年活动中心的文化气氛，同时也响应上级部门的号召，我们青少年活动中心组建了三个小学一个中学的铜管乐队，由西洋管乐器与打击乐器组成的铜管乐队，气势宏大，音响丰富，音色响亮，可演奏各种调性及复杂的乐曲，深受人们的喜爱。
我们活动中心于2009年暑假组建了铜管乐团，是我们唐山开平区里比较大的一支小学生铜管乐团。
现有队员200人，不含打击乐。
学校管乐队是学校艺术教育的重要特征，现在笔者综合这两年来对校外铜管乐队的教学、训练与辅导。
谈谈自己的一些看法。
一、关于校外铜管乐队的组织
(一)首先是因地取材，精心选拔队员
因受西洋管乐器的种类及吹奏方法的影响，在选拔队员时，要根据活动中心的现有的条件，采取自愿报名和音乐教师推荐的双重方法。
原因一是学生本人要有这方面的爱好和兴趣：二是学生要有一定的音乐基础，还要性格开朗，热爱音乐，有一定的音高感觉、节奏感受以及灵敏的听觉与动作反应。
然后通过简易乐理、视唱练耳、管乐器构造、吹奏原理、使用和保护常识等知识的短期培训和考察，确定队员并保留一定数量的低年纪队员以做候补队员，与老队员一起参加学习与培训。
并根据学生生理及身高条件合理安排乐器，以期充分利用条件，发挥其个性，使其能尽快地掌握其基本的吹奏方法，提高其吹奏水平，以保证铜管乐队的长盛不衰。
(二)其次是强调严格管理
校外管乐队是一个多人的团体，所使用的“工具”又都不大一样，在演出及排练过程中常常是以集体合奏的形式出现，且各类乐器结构复杂，工艺精细，价格昂贵，因此必须健全组织和落实管理。
教师要挑选其中有较强责任心和业务能力并且在学生中间有威信的
学生担任乐队的负责人，并严格管理制度，对乐器进行合理分配使用。
包干负责，服从指挥，妥善保管好乐器，并做到随时注意检修，保管和爱护好乐器以及相关附件。
二、铜管乐队的训练
(一)首先让队员熟悉自身乐器的构造及性能，了解基本的吹奏方法，进行口型，呼吸和气息调节等基础吹奏训练。
以易吹八度内的基本音符的泛音列、音阶、音程模进为基础进行长音的练习，这是管乐吹奏的基本功。
在练习时。
注意音头要干净，在音的持续过程中间要平衡，并始终保持“起吹”的那个音不变，音量保持中等强度，注意气息和音色的控制。
铜管音色不虚不炸，木管音色不哑不啸等。
反复练习后再进行力度和速度的变化，音域的上下拓展，其后进行断音、保持音、强音、吐音、连音等的基础训练，
这样，学生既能锻炼、控制和体会气息的运用，体验唇部力量控制的感觉和大脑听觉记忆互相协调统一，又能养成一种良好的吹奏习惯。
提高耐力和吹奏水平。
和老队员一起进行合奏时能充分把握音准和音色。
适应不断变化的力度和速度。
(二)其次是加强队员的视奏与背谱能力
铜管乐队在排练新曲目的时候，往往是全乐队在一起合排，或是乐队学生一边听全曲音乐一边看歌谱，以使队员对多声部的乐曲有一个粗略的印象，有一个整体的效果感受，这就要求队员有较强的视谱能力和视奏能力。
因而训练前指导老师需经常进行一些常用理论的讲授，从一些旋律流畅，易看易记的简易短的小曲子人手，进行筒谱线谱的视唱、视奏训练与检测，阐述各种乐器在乐曲中的指法(包括把位)的设计和运用。
在新曲目排练时，先安排适当的分谱练习、分声部、分乐器类别地放慢速度进行分组合排。
在合奏训练时，尽量做到中途不停顿，跟上音乐的进行，训练学生大脑反应的灵敏性，合奏的整体意识，使他们能清醒地意识到自己在乐队中的地位和作用。
如此长期训练，可以提高队员的视奏与背谱能力。
三、抓住音准和节奏的训练
音准和节奏是乐队演奏的基本要求，是进行音乐表现的核心。
由于乐器的构造，质量的不同，演奏技术的高低和队员本身听觉能力的差异，管乐吹奏的气息及口型等各种原因，都可能造成音高的差异。
为此，在乐队训练时，教师要随时注意听辨、发现并纠正音不准的现象，并及时阐述音不准的原因。
对某些乐器本身的音准情况，在训练时要及时指导队员作必要的检查和调整，平时也可依据音区的不同分别作同度、八度的齐奏或音阶旋律的合奏练习，也使队员在长期的训练中学会辨别和调整自己演奏出来的音是否与其他乐
器所演奏的音高一致，培养队员良好的听觉习惯，提高队员的音乐
修养与素质。
四、培养队员看指挥的习惯
因管乐队的乐器种类较多，包括铜管、木管和打击乐器等，且管乐队的演出也都是以齐奏或合奏的形式为主要表现形式。
很多时候队员在吹奏的时候只管自己埋头使劲地吹，结果导致速度越来越快，使打击乐器组的大鼓、大镲、小鼓等都不能统一协调起来，跟木管、铜管又相互脱节。
所以一定要养成看指挥的习惯。
总之，组织和训练一支校外铜管乐队是一项长期艰苦的工作，不仅要求我们要有周密的计划和队员们团结协作的精神、教师科学的管理，还要多做学生家长的思想工作。
我相信，只要管乐队工作能有条不紊地开展下去，就一定能培养出一支良好的校外铜管乐队。