《想做好事的孩子》PPT课件
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(湘教版)一年级语文课件 想做好事的孩子
湘教版一年级语文下册第三单元
学习目标
1.认识16个生字，理解课文内容。 2.懂得要想具备良好品德，必须从小事做起。
生字学习
Zuò
mâi
gē
wá n
做
妹
哥
玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具）
（做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
Zhuā
huà
tīng
jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
比一比
做—作 捞—劳 歌—哥 井—开 玩—元 话—舌 抓—爪
阅读思考
自读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 想做好事的孩子是谁？他是怎样想的？
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
如果妹妹病了，我就去看护她。
学习用“如果”说 话
如果妹妹想玩，我就________________。 如果小狗掉进井里，我就__________________。 如果小狗口渴了，我就_____________________。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
学习目标
1.认识16个生字，理解课文内容。 2.懂得要想具备良好品德，必须从小事做起。
生字学习
Zuò
mâi
gē
wá n
做
妹
哥
玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具）
（做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
Zhuā
huà
tīng
jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
比一比
做—作 捞—劳 歌—哥 井—开 玩—元 话—舌 抓—爪
阅读思考
自读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 想做好事的孩子是谁？他是怎样想的？
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
如果妹妹病了，我就去看护她。
学习用“如果”说 话
如果妹妹想玩，我就________________。 如果小狗掉进井里，我就__________________。 如果小狗口渴了，我就_____________________。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
《想做好事的孩子》PPT课件2 (共16张PPT)
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
【小学课件】《想做好事的孩子》优质PPT课件
来自课文想做好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护 她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩 呀！”“走开，别打断我想事情！”妹妹撅着 嘴，走开了。
小尤拉想着做 好事，他真这样做 了吗？你是从哪里 知道的？
填一填
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就__________________。
如果小狗掉到井里，我就把它捞起来。 如果小狗口渴了，我就__________________。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打 死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟 收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。 尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把 它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我 想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
尤拉往下想：如果小狗掉到井 (jǐnɡ) 里，我就把它捞 (lāo) 起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 (xiànɡ) 说： “给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹 (jiā)着尾巴跑了。 尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带 妹妹玩玩，帮(bānɡ)奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
妈妈告诉 小尤拉怎么做 呢？
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？” 妈妈说：“带妹妹玩玩，帮奶奶收碗碟，给小 狗弄点儿水喝。”
带妹妹玩 帮奶奶收拾碗碟
做好事
给小狗弄水喝 ……
妈妈叫小尤拉不要只想 不做，要从身边的小事做起！ 说说你打算怎么做？
练习 读一读
kān 看 kàn
看护 看见
看门 看报
看家 观看
duàn
qiānɡ
sǐ
lāo
断 枪 死 捞
xiànɡ jiā bānɡ
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护 她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩 呀！”“走开，别打断我想事情！”妹妹撅着 嘴，走开了。
小尤拉想着做 好事，他真这样做 了吗？你是从哪里 知道的？
填一填
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就__________________。
如果小狗掉到井里，我就把它捞起来。 如果小狗口渴了，我就__________________。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打 死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟 收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。 尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把 它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我 想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
尤拉往下想：如果小狗掉到井 (jǐnɡ) 里，我就把它捞 (lāo) 起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 (xiànɡ) 说： “给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹 (jiā)着尾巴跑了。 尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带 妹妹玩玩，帮(bānɡ)奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
妈妈告诉 小尤拉怎么做 呢？
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？” 妈妈说：“带妹妹玩玩，帮奶奶收碗碟，给小 狗弄点儿水喝。”
带妹妹玩 帮奶奶收拾碗碟
做好事
给小狗弄水喝 ……
妈妈叫小尤拉不要只想 不做，要从身边的小事做起！ 说说你打算怎么做？
练习 读一读
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断 枪 死 捞
xiànɡ jiā bānɡ
语文一下《想做好事的孩子》教学课件
一年级语文下册第三单元
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
学习用“如果” 说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就--------------------------。 如果小狗掉进井里，我就-----------------------------。 如果汪狗口渴，我就--------------------------------。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
序言
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小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
学习用“如果” 说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就--------------------------。 如果小狗掉进井里，我就-----------------------------。 如果汪狗口渴，我就--------------------------------。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
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《想做好事的孩子》PPT课件三
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
学习用“如果” 说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就--------------------------。 如果小狗掉进井里，我就-----------------------------。 如果汪狗口渴，我就--------------------------------。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
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学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
湘教版一年级语文下册
7.想做好事的孩子
学习目标
1.认识16个生字，理解课文内容。 2.懂得要想具备良好品德，必须从小事做起。
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zhuā wán
做死抓玩
Байду номын сангаас
想做好事的孩子市公开课一等奖省优质课获奖课件
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小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为何要好事，妈 妈怎么回答？
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拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
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你认为他这么做，好吗？为何？ 假如是你会怎样做？ （同学们讨论）
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学习用“假如”说话
假如妹妹病了，我就去看护她。 假如妹妹想玩，我就________________。 假如小狗掉进井里，我就__________________。 假如小狗口渴了，我就_____________________。
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学习目标
1.认识16个生字，了解课文内容。 2.知道要想具备良好品德，必须从小事做起。
第4页
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做
妹哥玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具） （做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
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huà tīng jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
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duàn qiāng
sǐ
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断枪死捞
xiàng
jiāBiblioteka 像夹bāng帮
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比一比
做—作 歌—哥 玩—元 抓—爪 捞—劳 井—开 话—舌
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阅读思索
自读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 想做好事孩子是谁？他是怎样想？
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小尤拉坐下来后是怎样？ （小组讨论）
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小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为何要好事，妈 妈怎么回答？
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拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
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你认为他这么做，好吗？为何？ 假如是你会怎样做？ （同学们讨论）
第12页
学习用“假如”说话
假如妹妹病了，我就去看护她。 假如妹妹想玩，我就________________。 假如小狗掉进井里，我就__________________。 假如小狗口渴了，我就_____________________。
第2页
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学习目标
1.认识16个生字，了解课文内容。 2.知道要想具备良好品德，必须从小事做起。
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mèi
gē wán
做
妹哥玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具） （做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
Zhuā
huà tīng jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
第5页
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断枪死捞
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做—作 歌—哥 玩—元 抓—爪 捞—劳 井—开 话—舌
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小尤拉坐下来后是怎样？ （小组讨论）
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《想做好事的孩子》PPT 图文
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
想做好事的孩子-PPT精品教学课件2
（同学们讨论）
学习用“如果”说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就________________。 如果小狗掉进井里，我就__________________。
如果小狗口渴了，我就_____________________。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
duàn
qiāng
sǐ
lāo
断
xiàng
枪
jiā
死
bāng
捞
像
夹
帮
比一比
做—作 捞—劳 歌—哥 井—开 玩—元 话—舌 抓—爪
阅读思考
自读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 想做好事的孩子是谁？他是怎样想的？
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
湘教版一年级语文下册
学习具备良好品德，必须从小事做起。
生字学习
Zuò
mèi
gē
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做
妹
哥
玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具）
（做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
Zhuā
huà
tīng
jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
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学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
学习用“如果”说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就________________。 如果小狗掉进井里，我就__________________。
如果小狗口渴了，我就_____________________。
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
duàn
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断
xiàng
枪
jiā
死
bāng
捞
像
夹
帮
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做—作 捞—劳 歌—哥 井—开 玩—元 话—舌 抓—爪
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自读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 想做好事的孩子是谁？他是怎样想的？
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
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学习具备良好品德，必须从小事做起。
生字学习
Zuò
mèi
gē
wá n
做
妹
哥
玩
（做人） （妹妹） （哥哥）（玩具）
（做工） （姐妹） （大哥）（玩笑）
Zhuā
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jǐng
抓
话
听
井
（抓人） （电话） （听见） （井水） （抓住） （听话） （听话） （打井）
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学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
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课文
想做好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护 她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩 呀！”“走开，别打断我想事情！”妹妹撅着
嘴，走开了。
第7课 想做好事的孩子
识字
想做(zuò)好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹(mèi)妹病了，我就去看护她。妹妹 正好走过来：“哥(ɡē)哥，带我去玩(wán)呀！”“走开，别 打断(duàn)我想事情！”妹妹撅着嘴，走开了。
尤拉又想：如果狼来抓(zhuā)奶奶，我就用枪(qiānɡ)打 死(sǐ)它！奶奶正好说话(huà)了：“小尤拉，去把碗碟收拾 好。”“我没工夫！”奶奶听(tīnɡ)了，摇摇头。
尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把 它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我 想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
妈妈告诉 小尤拉怎么做 呢？
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？” 妈妈说：“带妹妹玩玩，帮奶奶收碗碟，给小 狗弄点儿水喝。”
做好事
带妹妹玩 帮奶奶收拾碗碟 给小狗弄水喝 ……
尤 拉 往 下 想 ： 如 果 小 狗 掉 到 井 (jǐnɡ) 里 ， 我 就 把 它 捞 (lāo)起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像(xiànɡ)说： “给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹 (jiā)着尾巴跑了。
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带 妹妹玩玩，帮(bānɡ)要从身边的小事做起！ 说说你打算怎么做？
练习 读一读
kān 看护 看门 看家 看
kàn 看见 看报 观看
duàn
qiānɡ
sǐ
lāo
断枪死捞
xiànɡ
像
jiā
夹
bānɡ
帮
结束
小尤拉想着做 好事，他真这样做 了吗？你是从哪里 知道的？
填一填
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就__________________。
如果小狗掉到井里，我就把它捞起来。 如果小狗口渴了，我就__________________。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打 死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟 收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。