数控技术课程教案讲课稿

数控技术课程教案

河北工程学院

《数控技术》教案

课程编码：

课程名称：数控技术

学时：46学时学分：3学分

开课学期：第七学期

课程类别：必修

课程性质：专业基础课

先修课程：电工电子技术，微机原理及应用，

机械工程控制基础等

教材：《机床数字控制》（第一版）廖效果编著机械工业出版社

授课对象：机电学院机械制造及自动化本科

工业设计、材料成型与控制本科授课教师：机械制造系魏效玲，薛会民，刘洵，

柴保明，吴炳胜

第一节教学内容第一章概论

一、教学目的

掌握数字控制和数控机床等基本概念、组成及分类，了解数字控制原理及数控机床的加工特点，了解数控技术的产生背景、发展现状及发展趋势。

二、教学时间:2课时

三、内容

数控与数控机床的基本概念、加工过程、特点、主要技术指标、组成与分类，加工的适应性、数控技术的发展、十五目标及数控技术的发展趋势

四、教学方法

介绍基本概念，讲授数字控制原理，分析数控机床的组成，根据以上讲述内容再归纳数控机床的加工特点，借助简图和表格等形式配合内容讲解。结合数控技术的发展将课程前沿问题介绍给学生。对编程基本知识先提出问题，启发学生思维，然后再讲解。

四、作业

1、数控机床、数控技术的基本概念

2、数控机床的特点、组成、各部分作用、分类

3、数控机床的加工原理、使用范围

4、数控技术的发展趋势

5、什么是点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床？

6、按伺服系统的控制原理数控机床分哪几类？

7、数控机床的发展趋势主要有哪些？

8、如何提高数控机床的精度、速度和可靠性

9、.CNC装置的主要技术指标有哪些？

第二节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

1．学习数控加工工艺的基础知识。

2．介绍程序编制的代码及格式

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

利用多媒体直观的教学形式，介绍程序编制的基本概念、手工编程的内容和步骤，数控加工的工艺分析和数控加工方法，程序编制的代码及程序格式。四、教学方法

根据已加工好的零件，在具体加工过程中如何根据其加工图纸来编写其加工程序，数控机床如何根据加工程序加工来说明手工程序编制的内容和方法。同时，在编写零件的加工程序前要进行工艺分析，分析时要注意哪些问题，循序渐进完成课堂内容，介绍两种典型的程序编制代码。

五、作业

1、程序编制的概念、手工程序编制的内容和步骤？

2、对刀点、刀位点、对刀概念

3、选择对刀点的原则？

4、加工路线，确定加工路线的原则？

5、ISO和EIA代码的区别？现在广泛使用哪种代码？

第三节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

1．掌握机床常用的编程指令G、M、S、T、F。

2．让学生掌握程序编制前应首先了解机床坐标的规定，和程序原点的确定。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

介绍数控机床的坐标系规定及坐标轴方向的命名，工件坐标系和机床坐标系的关系，绝对坐标和相对坐标的概念，程序编制中的数值计算方法，常用的G指令和M指令功能

四、教学方法

通过多媒体图片让学生看清车床和铣床的坐标轴是如何规定的，直角坐标系在机床中是如何应用的，常用的G、M指令功能及类型，基点和节点在数值的区别。

五、作业

1、G00、G01、G0

2、G0

3、M02、M03、M0

4、M05功能？模态和非模态区别？

2、车床的X、Z轴如何规定？铣床的Z、X、Y轴如何规定？

3、机床坐标系和工件坐标系，机床原点和工件原点，基点和节点概念

4、绝对坐标和相对坐标的概念及关系。

第四节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

1、掌握机床常用的编程指令。

2．通过对常用指令的编程格式讲解，使学生进一步掌握程序编制方法，能独立编写简单的加工程序。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

与坐标系相关的指令G92，平面坐标系选定指令G17,G18,G19（模态，G17模态，初态），以及与控制方式有关的指令编程格式，如G00，G01，G02,G03，其绝对编程和相对编程形式。

四、教学方法

要正确编制加工程序，仅仅学会编程代码是不够的。本节通过编程实例讲解编程方法，重点把工艺方面知识多介绍一些，要与生产实际紧密结合，通过布置作业和编程实验加深理解和掌握。

五、作业

1、自己给出零件直线、圆弧加工尺寸，编写其绝对和相对加工程序，

第五节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

本节课内容还是主要讲授手工编程所用其它代码，每个代码应配以实例讲解，同组代码重点讲解一种，其他可通过课堂和课后作业掌握，手工编程必须经过大量练习才能熟练编制。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

通过实例分别介绍刀具长度补偿指令G40（49）、G44、G43，刀具半补偿指令G40 G41 G42，回程序起点指令G26,G27,G28,G29,固定循环指令，G33 螺纹加工指令，

四、教学方法

对以上讲解的各种指令在车、铣床的编程格式及应用要逐个的介绍，每个指令通过实例给学生直观的讲解编程方法。

五、作业

1、给出被加工零件的几何尺寸，利用刀具补偿指令编写其加工程序，

2、进行综合实例练习，编写完程序上机加工，练习机床的操作能力，并检验程序的正确与否，在操作中解决问题。

第六节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

G75 车槽固定循环指令，G81 钻孔循环，G84 钢性攻丝循环，G24 锥面固定循环指令，G77 柱面固定循环指令以及其它相关指令如：延时指令、镜像指令等四、教学方法

通过一个个实例把各指令的编程格式讲清楚并让学生会用。

五、作业

1、对已给孔进行加工，要求编写钻孔和攻丝加工程序并在程序中体现延时指令

功能。

2、对已给的棒料进行加工，要求写出其粗、精加工程序，注意使用讲过的循环

指令。

3、

第七节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

本节课综合讲解编程知识，同时对前面答疑和作业中存在的问题加以讲解。

二、教学时间: 2课时三、内容与进度

针对实训基地的数控机床编程要求，综合讲解和练习实际零件的程序编制

四、教学方法

选择实际生产加工中零件，练习编程的全过程，通过答疑、批改作业，发现的问题在习题课中解决。根据生产加工零件，对各种加工方法进行工艺分析，确定合理加工方案，编写加工程序

五、作业

1所示，原点为起刀点，

Ф 图1 图2

2．手工编写图2所示零件的车削加工程序。该零件需要精加工，图中φ100表

面不加工。选用具有直线、圆弧插补功能的数控车床加工该零件。

第八节内容第二章数控加工程序的编制

一、教学目的

1．掌握自动编程系统的软件程序的构成。

2．了解 APT 自动编程系统。

3．能读懂用APT 语言编写的零件源程序。

二、教学时间: 2课时三、内容与进度

1.自动编程系统的软件程序的构成，利用CAM 系统讲解自动编程的基本步骤， 2．介绍APT 自动编程系统 3．讲解例题

四、教学方法

先讲自动编程系统的组成、特点及发展，再通过例题讲述APT 语言源程序的编制，把在编程过程中涉及到的控制面、APT 语句和后置处理程序语句等内容介绍。

五、作业

1．如图所示，原点为起刀点，圆弧半径均为R10，用APT 语言编制轮廓铣削加工程序。

第九节内容第三章位置检测装置

一、教学目的

1、了解位置检测装置作用，位置检测装置的分类，数控机床对位置检测装置的要求。

2、掌握感应同步器结构与工作原理，应用。

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1．置检测装置作用，分类及数控机床对位置检测装的要求

2．感应同步器结构与工作原理，应用

3、感应同步器的特点及使用注意事项

四、教学方法

结合多媒体图例，介绍检测装置分类，讲具体装置时要与各种分类相联系。要把鉴相型和鉴幅型感应同步器的结构图利用课件讲清楚。

五、作业

1、简述感应同步器结构与工作原理。

第十节内容第三章位置检测装置

一、教学目的

1、了解现代位置测量装置的先进技术，重点了解各种检测装置的性能、特点及应用范围，能够正确选用各种检测装置。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1、掌握旋转变压器、感应同步器结构与工作原理，应用。

2、磁尺位置检测装置组成、原理

四、教学方法

通过简图介绍旋转变压器的工作原理、转子和定子绕组的布置及感应电压的变化与感应同步器的区别，同时让学生明白转子绕组为什么由两个互相垂直的绕组构成。以上三种位置检测装置的共同特点和工作方式要掌握。

五、作业

1、简述旋转变压器、磁尺位置检测装置的结构与工作原理、应用

第十一节内容第三章位置检测装置

一、教学目的

1．掌握脉冲编码器的工作原理、应用。

2．掌握光栅的工作原理、应用。

3．了解光栅位移-数字转换系统

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1、光栅的工作原理、应用

2、光栅位移-数字转换系统

3、脉冲编码器（绝对式与增量式）

4、介绍当前的测量技术

四、教学方法

这节介绍数字检测装置，比较模拟与数字检测装置的特点，分析绝对和增量测量装置的工作原理，研究间接、直接测量的精度影响。了解现代测量技术。讲清楚光栅位置检测装置用倍频提高精度的原理。

五、作业

1．简述绝对式与增量式脉冲编码器的工作原理。

2．简述光栅的工作原理，写出W和P与θ的关系。掌握莫尔条纹的特点及变化规律。

3、光栅位置检测装置用倍频提高精度的原理

第十二节内容第四章数控装置

一、教学目的

1．了解数控装置的作用、特点、硬件结构。

2．会合理选择数控机床

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1．数控装置的组成、优点、CNC装置的功能，

2．数控装置的硬件结构、分类，各结构形式的硬件功能

3、CNC装置软件和硬件的功能界面划分

4、数控软件的数据转换流程

四、教学方法

计算机数控装置可借助图片和实验室的数控机床讲解，了解数控装置作用、功能、特点，绘出数控软件的数据转换流程，并分析各部分的作用。

五、作业

1．简述数控装置的作用。

2．两种CNC装置的硬件结构形式比较优缺点

3、绘出数控软件的数据转换流程

第十三节内容第四章数控装置

一、教学目的

1、掌握数控软件的特点、基本结构形式。

2、了解输入/输出接口的任务。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1、数控软件的特点、基本结构形式。

2、输入/输出接口的任务

3、CNC系统进给速度控制

4、CNC输入数据处理及故障诊断

四、教学方法

分析数控装置软件的特点、结构形式，由微机原理中学到的接口技术，对数控装置的数控软件的特点讲述。

五、作业

1、数控软件的特点，3种软件比较优缺点。

2．输入/输出接口的任务。

第十四节内容第五章数控插补原理

一、教学目的

1、掌握数控装置的工作过程。

2、掌握插补的基本概念，了解插补方法和分类。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1．数控装置的工作过程。

2．插补的基本概念、插补方法的分类

3、逐点比较法插补的原理、介绍逐点比较法直线插补的算法、象限处理。

四、教学方法

在讲插补原理前，讲述数控装置的工作过程，使学生有一个总体认识，便于以后学习。最后介绍基本概念，通过多媒体手段把直线插补的偏差判别式推导出来，便于学生认识和掌握。

五、作业

1、什么叫插补？目前应用较多的插补算法有哪些？

2、试述逐点比较法插补的四个节拍，并推导第Ⅰ象限直线插补公式。

3、设欲加工第一象限直线OE、起点坐标为O（0，0），终点坐标为E（6，8），脉冲当量δ＝1，试用逐点比较法插补之并画出插补轨迹。

第十五节内容第五章数控插补原理

一、教学目的

1．掌握逐点比较法的插补原理。

2．熟练掌握逐点比较法基本算法、象限处理。

3．逐点比较法圆弧插补，比较直线和圆弧插补的异同之处

4．要求通过例题与习题熟练掌握逐点比较法插补全过程，弄明白逐点比较法插补的实质。

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1．逐点比较法圆弧插补

2．逐点比较法象限处理

3．逐点比较法的合成进给速度

四、教学方法

逐点比较法是最简单的插补方法，按插补的四个步骤讲解，学生容易理解和掌握。重点讲解第一象限插补，其它象限插补公式找出规律，要求学生自己掌握，并能验证插补轨迹的对错。有一点需要说明的是：逐点比较法直线插补各象限的插补公式一样，只是各象限的进给方向不同而已，终点坐标均为绝对值。圆弧插

补偏差计算式中的坐标值是动态变化的，而且不同象限，顺逆不同，插补计算式不同，坐标进给方向不同。

五、作业

1、用逐点比较法加工第一象限顺圆，起点坐标为A（0,4），终点坐标为B（4，0），写出插补过程，并画出插补轨迹。

2、设欲加工第二象限逆圆AB，起点A（6，0），终点E（0，6），脉冲当量δ＝1，试用逐点比较法插补之并画出插补轨迹。

3、比较直线和圆弧插补的异同之处

第十六节内容第五章数控插补原理

一、教学目的

1．熟练掌握数字积分法直线、圆弧插补原理、各象限处理方法。

2．要求通过例题与习题熟练掌握数字积分法插补全过程。

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1．数字积分法直线插补

2．数字积分法圆弧插补

3、数字积分法插补的象限处理

四、教学方法

从积分求面积开始，理解数字积分法的实质就是把积分运算变成求和运算。利用两个积分器对要插补的直线和圆弧分别在X和Y方向累加求和，最后得到直线或圆弧的终点坐标值。再利用十进制数进行长度分割、累加，将积分原理讲透，然后讲直线、圆弧插补，通过直线和圆弧插补例题，学习插补全过程。注意教材对直线和圆弧插补的总结

五、作业

1、用数字积分法加工第一象限直线OB的插补过程，其中O(0，0)，B（6，7），并画出插补轨迹。

2、第一象限逆圆，起点为（6，0），终点为（0，6），用数字积分法，选用3位寄存器对此圆弧进行插补并划出插补轨迹图。

4、比较直线和圆弧插补的异同之处，便于理解和掌握数字积分法的原理和实质。

5、掌握圆弧和圆弧、直线和直线插补中不同象限之间的区别。

第十七节内容第五章数控插补原理

一、教学目的

1．掌握数据采样插补原理。

2．了解扩展DDA数据采样直线、圆弧插补原理。

3、掌握刀具补偿原理

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1、掌握数据采样插补原理，扩展DDA数据采样直线、圆弧插补原理

2、刀具补偿原理、刀具半径补偿的概念、作用和实质，分类，两种半径补偿的优缺点，刀补原理的哪一点不同，在原理框图上如何体现。

3、直线与直线过渡的转接情况分析

四、教学方法

刀具半径补偿的实质是把零件的轮廓轨迹变成刀具的中心轨迹。利用刀具长度和半径补偿可以简化编程，在编程时除了会用其代码，还要懂其原理。重点讲解刀补的作用、步骤。左右偏刀补的概念，可借助图片和实验室的数控机床讲解，。

五、作业

1．何谓刀具长度补偿、刀具半径补偿？其执行过程如何？

2.B功能刀具半径补偿与C功能刀具半径补偿的区别在何处？

3、在切削过程中，刀具半径补偿的执行过程分为哪三个步骤？

4、给出要求加工的零件轮廓，采用C功能刀具半径补偿（G42或G41）处理后，绘出刀具中心轨迹。

5、画出直线过渡的不同转接过渡类型图

第十八节内容第六章数控机床的伺服系统

一、教学目的

1．掌握机床伺服系统的组成、分类和对伺服系统的要求。

2．常见的数控进给伺服系统的类型（开、闭环）

3、掌握步进电机的工作原理、性能指标。

说明：重点掌握步进电机的结构、工作原理和主要性能指标。

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1．伺服系统的组成

2．对伺服系统的基本要求

3．伺服系统的分类

4．步进电机工作原理

5、主要性能指标

四、教学方法

数控机床的伺服系统是一个自动控制系统它与普通机床进给系统有着本质区别，对伺服系统有明确认识。按步进电机的结构，工作原理及性能指标顺序讲解。工作原理结合多媒体课件图片介绍，重点介绍反应式步进电机。

五、作业

1．简述伺服系统的作用、组成与分类。

2．简述步进电机的工作原理。

3．影响步进电机步距角有哪些？

4、数控机床对进给伺服系统的要求是什么

5、开、闭环伺服系统的主要区别？

6、常用的步进电动机的性能指标有哪些？其含义是什么？

7、简述反应式步进电动机的结构特点，

第十九节内容第六章数控机床的伺服系统

一、教学目的

1．宽调速直流伺服电机特点：

2、常见的直流伺服电机的调速控制方法

3、数控机床用交流电机特点。

4、交流电机变频调速与控制。

二、教学时间: 2课时

三、内容与进度

1、宽调速直流伺服电机特点：

2、常见的直流伺服电机的调速控制方法

3、数控机床用交流电机

4、交流电机的速度控制

5、交流电机变频调速与控制

四、教学方法

直流伺服电机和交流伺服电机比较各自的优点。为什么交流电机在数控机床的应用愈来愈广泛，交流电机主要用来调速，介绍三种不同的调速特性，讲述应用最多的变频调速。

五、作业

1．什么是大惯量直流电动机？有什么特点？

2、直流电动机调速方式有哪几种？

3、交流电动机调速方式有哪几种？通常采用哪种调频调压的方法

4．为什么变频的同时要改变电压？

5．变频器的作用？

第二十节内容第六章数控机床的伺服系统

一、教学目的

1．步进电机开环进给系统的传动计算。

2．步进电机的驱动电路。

3．提高开环进给伺服系统精度的措施

4、半闭环进给系统位置检测装置的安装和传动计算

二、教学时间:2课时

三、内容与进度

1、步进电机和伺服电机选择

2、步进电机的驱动电路，硬件环行分配器的设计，工作过程，软件环行分配器工作顺序。单电压与双电压驱动线路各自特点，应用情况。

3．提高开环进给伺服系统精度的措施

4、半闭环进给系统位置检测装置的安装和传动计算

四、教学方法

学会选择电机，在实际工作中能正确应用，尤其在毕业设计训练环节中能独立计算动力部件。讲清学习的重要性，调动学生的主动性，再按设计步骤讲述，最后以数控机床的工作过程为主线总结整个课程内容。

五、作业

1．如何选择步进电机，交流伺服电机？

2．跟随误差对加工精度的影响如何？

3、实现步进电动机控制脉冲的环形分配器有哪些主要方法？

4、简述高低切换驱动电源、恒流斩波型驱动电源、单电压驱动电源的工作原理，各有何优缺点？

电大机考数控机床

《数控机床》第一套单项选择题（共15题，共45分） 1. 数控机床指的是（）。 A 装备了PLC的机床 B 装备了ATC的机床 C 装备了 CNC 系统的机床 D 装备了APC的机床参考答案：C 2. 下列功能中，（）是数控系统目前一般所不具备的。 A 控制功能 B 进给功能 C 插补功能 D 刀具刃磨功能参考答案：D 3. 导轨按接触面的摩擦性质可分为滑动导轨、（）和静压导轨三种。 A 直线运动导轨 B 圆运动导轨 C 主运动导轨 D 滚动导轨参考答案：D； 4. 按报警号分类，数控系统的报警可分为（）和用户报警两大类。 A 可重复故障 B 系统故障 C 可恢复性故障

D 机械故障参考答案：B； 5. 数控机床在高速和重负荷条件下工作，机床（）的变形会直接或间接地引起刀具和工件之间的相对位移，从而引起工件的加工误差。 A 基础支承件 B 电机 C 数控装置 D 检测元件参考答案：A； 6. 某数控机床主轴采用“分段无极变速”形式配置的原因是（）。 A 增加机床精度 B 解决电动机驱动和主轴传动功率的匹配问题 C 降低噪声 D 提高传动效率参考答案：B； 7. 电火花加工的原理是基于工具和工件(正、负电极)之间脉冲性火花放电时的电蚀现象来蚀除多余的金属，以达到对零件的尺寸、形状及表面质量预定的加工要求。电火花加工最大的局限性是（）。 A 电火花加工属不接触加工 B 易于实现加工过程自动化 C 加工过程中没有宏观切削力 D 只能用于加工金属等导电材料参考答案：D；

A 链式刀库 B 直线式刀架 C 格子箱式刀库 D 回转刀架参考答案：D； 9. 按照工艺用途分类，数控铣床属于（）数控机床。 A 特种加工类 B 金属切削类 C 金属成形类 D 其他类型参考答案：B；

数控技术应用专业建设方案

数控技术应用专业建设方案为使数控技术应用专业在“十二五”期间主动适应职业教育发展的新趋势和经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求，更好的服务于区域、行业经济建设，结合《山东省民族中等专业学校发展规划》，按照培养高素质高技能人才的要求，制定本专业建设方案。第一部分专业建设背景和基础一、专业建设背景（一）社会发展背景随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展，以及世界加工制造业专业和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头、国外高新技术、新工艺迅速涌进、机械行业的加工手段越来越多，加工精度、自动化程度也越来越高，对人才的需求提出了更高的要求。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用时提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的中药战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志，当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争。因此，大力培养数控技术人才，是加快发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变的重要途径之一。

（二）行业发展背景青州位于潍坊市最西端，与工业城市淄博市接壤，地理位置优越。在潍坊市经济委员会的《潍坊制造业战略升级的行动纲要》中指出：加快推动制造业的战略升级，坚定的走出新兴工业化道路，是实现“四个中心”的客观要求。青州制造业战略升级的重要包括：高新技术产业，重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业；交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通；装备制造业重点发展工程设备制造、起重设备制造安装、新能源和新型环保设备制造业、液压件及石油机械加工制造；原材料制造业重点发展石油化工和精细化工；生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业；大力发展就业广、清洁型的都市型工业，上述产业都与数控技术应用密切相关，而作为工业城市的青州市，各类机电产业生产的厂家众多，给数控技术专业的毕业生提供了广阔的就业背景。山东民族中等专业学校地处于青州市经济开发区，有山起重工、环盾锅炉、建富齿轮、卡特彼勒、江淮轻卡、中辰电力等众多的机械制造企业，因此，数控技术技能型人才的岗位需求量日益扩大。（三）人才需求背景近几年来，我国从外国引进了一大批先进制造技术，先进制造设备，但是新技术和装备的应用开发工作明显落后，主要原因就是我国制造业领域内的人才的知识、能力水平相对落后造成的。另一方面，我国的高技能人才拥有量与发展趋势不相称，目前，全国数控机床的操作人员短缺进60万人，并呈继续增长的态势。我国高技能人才占

08数控技术专业教学计划(3年高职)

数控技术专业实施性教学计划（08 级三年高职）一、招生对象与学制招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生学制：三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识，且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高等技术应用型和高技术型人才。三、培养规格 1 素质结构毕业生应具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识，能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立振兴中华的理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、任劳任怨的工作态度；不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。毕业生应具有适应职业岗位所必需的前提性知识；掌握适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识；掌握适应产业结构调整、技术结构提升所需的相关的专业知识、行业知识、产业知识。毕业生应具健康的体魄和良好的心理；具有接受新技术的能力、开发新技术的能力、现场组织与技术管理的能力；具有合作能力、交流能力、创业能力、信息处理与加工能力；具有自学能力、发展能力、自我推销能力等。毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的美学鉴赏能力，注意培养高尚的情操和美的心灵。 2 知识结构

《数控车床编程与操作》省级精品课程

《导游基础知识》省级精品课程建设项目 2008-2009年度建设情况报告书岳阳市湘北女子职业学校我校《导游基础知识》课程2008年９月入围省级精品课程建设项目。一年来,课程组按照《湖南省精品课程建设基本要求（试行)》文件精神，切实加强领导，采取有力措施,卓有成效开展建设工作，取得了一定的成绩，现将一年来项目建设情况报告如下: 一、项目年度建设规划概述为了建设好《导游基础知识》省级精品课程,课程组在建设领导小组和专业指导委员会的指导下,根据课程建设的客观需要和实际,制订了年度建设规划，确定了年度建设的四个重点,具体内容如下：一是在准确定位课程地位与作用的基础上，整合课程内容,使课程内容吸纳行业标准，体现岗位能力培养需要,搭建模块式课程结构。二是改革与创新课程教学方法,探索“教、学、做合一”的途径,形成以项目教学为主、现场教学、探究式教学等为辅的课程教学方法体系。

三是强化课程团队建设，通过送培国家中职骨干教师、培养国家职业资格考评员、安排参加学术会议、鼓励教师学历提升、安排教师企业顶岗轮训等形式,进一步提升课程团队整体教学水平。四是加强课程资源的建设与开发力度，完善本课程教案、多媒体课件、试题库、教学参考书、实训指导书等教学资源,并形成纸质、电子和网络等多种资源于一体的教学资源库。校委会在提供资金保障的同时,为每一建设重点均指定课程组专人负责,建立了过程监控机制，确保了本项目年度建设目标的实现。二、2０08-2009年度项目建设落实情况及取得的效果《导游基础知识》省级精品课程立项一年来，课程组按照项目建设规划与专家指导意见，开展课程目标定位调研，优化课程内容与结构,改革课程教学方法，丰富课程教学手段,强化课程团队建设，开发完善课程资源，现已完成项目年度建设任务,达到了预期建设目标，课程建设取得显著效果。 (一）以课程目标定位为基础,整合课程内容，形成了模块式课程结构。 1、课程组在开展调研的基础，对本课程培养目标在专业岗位技能中的地位与作用进行了深入研讨,完善了课程培养目标，

教师资格认定《数控技术》教案.docx

精品文档附件四课程名称课程类型教学单元教学章节教学目标教学重点教学方法教学环节及其时间安排 1.回顾， 10min 教案《数控技术》任课教师机械专业大三 2 学时专业课教学对象学生计划学时模块三数控车削工艺与编程第一节、第二节、第三节 1.熟记数控车床常用 G指令和 M指令的含义； 2.掌握简单零件数控车床编程方法。车削加工编程指令的应用教学难点固定循环指令讲授教学用具多媒体教学过程教学内容与活动设计设计意图回顾上节课知识点： 1） . 数控机床坐标轴的确定：结合PPT图片提问，根据 PPT上显示的不同数控机床图片，让学生回答坐标系是怎样建立的，观察周围同学的反应。根据被提问学生的表现和周围学生的反应作点评、讲解、加深对数控机总结；床坐标轴的确2) . 工件坐标系的设定方法：让学生分析比较不同指定方法的理解令设定工件坐标系的区别，回忆上机课怎样介绍G50 指令与 G54 指令的区别的，如何设定并如何在程序中使用。并根据学生表现做点评和补充； 3） . 数控程序结构及程序段格式：举例讲解；根据

2.新课程内容导入， 3min 3.数控车床编程格式的学习， 7min 4.数控车床编程实务（一）， 20min 5.实例一， 10min 6．数控车床编程实务（二） ,25m in PPT上显示的一部分数控加工代码，复习数控编程时的主要流程及程序段格式。概括本章将要学习的内容及本节课要学习的部分，指出重点、难点，并提醒学生做出相应标记。讲解要学习的数控车床编程指令的含义及用法： 1） . 数控车床常用的G指令； 2） . 数控车床常用的M指令； 3） . 进给功能指令 F。针对重要指令书写板书，并提醒学生做笔记。 1） . 数控车床编程要点； 2） . 快速移动指令 G00； 3） . 直线插补指令 G01；针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做笔记。例题一：解读题目要求，引导学生思考方向，让学生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生的掌握情况，并指出问题。最后针对学生出现的问题进行答案讲解。结合例题，课下思考练习一。 1） . 圆弧插补指令 G02， G03： ①采用圆弧终点坐标及圆弧半径R 编程； ②采用圆弧终点坐标及分矢量I 、J 编程； 2） . 简单固定循环指令G90； ① 简单固定循环的含义； ②G90 的使用场合。针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做精品文档清晰把握重难点打好编程基础理解简单指令的用法掌握编程格式与编程方法理解常用指令的用法

数控技术校企合作教学计划

数控技术（校企合作）专业人才培养方案（2011级）一、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生（二）学制：三年二、培养目标与就业岗位培养目标：本专业培养热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美、劳全面发展的、适应社会主义市场经济发展的需求，富有时代开拓精神的、能操作和维修数控机床并从事机械制造工作的机电结合的复合型高素质技能型人才。就业岗位：学生毕业后可在机床、纺织机械、冶金矿山机械、轻工机械、建筑机械、汽车、电机等机电行业中担任现代化车间（工段）的数控机床使用与维修的工作;还可在机械制造行业中担任现代化车间或技术部门工艺领域的技术工作。三、知识、能力、素质结构体系

四、课程名称、学时数及要求（新课程应附教学大纲）（一）公共基础课 1．思想道德修养与法律基础（45学时学分3）思想道德修养与法律基础课程是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义思想教育、道德教育和法制教育。该课程以提高大学生的整体素质为出发点，把思想道德修养与法律修养、思想道德素质的提高与法律素质的提高有机统一，突出本课程对大学生在人生观、价值观、道德观和法制观教育方面的独特功能，有针对性地对大学生在这方面遇到的理论问题和实际问题做出科学的回答和阐释，以有利于养成和培养大学生的优秀思想品德。通过教学，使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做一个新时期坚定的爱国者；帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点；帮助大学生理解社会主义法律的本质，从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，增强对社会主义法律制度认同感和维护法律尊严的责任感。 2．毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论（45学时学分3）本课程是根据中宣部、教育部关于高校思想政治理论课进行调整后新开设的一门政治理论课。这门课比较全面系统地介绍了马克思主义与中国革命实际结合而产生的理论成果――毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。这门课程把中国革命和中国社会主义建设中产生的理论成果看作是一个有机的理论体系，通过教学，使学生能将其融会贯通，以把握马克思主义的理论对中国的实践所起的重大作用。要求能够比较系统和全面地了解毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本内容和

数控机床教案

数控镗铣床结构与应用项目任务：1.数控镗铣床的应用。 2.数控铣床的传动系统及功能部件的结构。 3.加工中心的布局和分类。 4.立式加工中心的传动系统及功能部件的结构。 5.卧式加工中心的传动系统及功能部件的结构。 6.加工中心知识拓展。第一单元：模块一数控镗铣床的应用模块二数控铣床学习目标：1.了解数控铣床加工的典型案例。 2.熟悉数控铣床的应用范围。 3.了解加工中心加工的典型实例。 4.熟知加工中心的特点。 5.熟悉立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。 6.熟知数控铣床的布局及分类。 7.了解XK5750数控铣床的主要技术参数。教学重点：1.数控铣床加工的典型案例和应用范围。 2.加工中心加工的特点和典型加工实例。 3.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。 4.数控铣床的布局及分类。教学难点：1.加工中心加工的典型实例。 2.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。 3.立、卧两用数控铣床的布局。辅助教学：1.多媒体课件 2.微课单元学时：2学时教学过程：模块一数控镗铣床的应用一、数控铣床加工的典型案例 1.加工板类零件图4-1所示为典型的板类零件，主要加工平面、外轮廓、型腔及连接孔系等，适合采用

数控铣床进行加工，先粗加工、后精加工。 2.加工凸轮类零件如图4-2所示零件为典型的圆盘凸轮零件，其毛坯为铸件，零件定位基准已加工完成，本工序主要加工凸轮槽的内、外轮廓。该凸轮零件很适合在数控铣床上加工，先粗铣、后精铣。 3.加工模具类零件图4-3所示的餐盘凸模具为曲面轮廓，适合采用三轴联动的数控铣床加工，先进行粗加工、后进行经精加工。加工曲面轮廓，其精加工要选用球头铣刀。二、数控铣床的应用范围在机械制造业，数控铣床用途广泛，可以加工各种平面、成型表面、螺旋槽、沟槽和孔，也可以加工各种平面曲线轮廓和三维曲面轮廓，例如凸轮、模具、样板等零件。通常数控铣床所加工的零件，在普通铣床上是难以加工或无法完成的。数控铣床适合应用于一般机械加工、汽车制造、模具制造及航空航天领域。三、加工中心加工的典型案例 1.加工箱体类零件图4-4所示的零件属于箱体类零件，主要加工内容包括用铣刀加工平面、用镗刀加工孔系和加工连接孔。通常箱体类零件工艺过程复杂且加工精度要求高，适于采用卧式加工中心进行加工。 2.加工模具类零件图4-5所示的连杆模具零件，加工内容包括铣削平面、分层铣削连杆外轮廓及孔加工等。先进行粗加工、后进行经精加工，该零件适于采用立式加工中心加工。 3.加工曲面零件图4-6所示的零件为钛合金材料人工膝关节，是较复杂的曲面类零件，其加工表面为三维曲面，需要采用五轴联动的加工中心进行加工。

电大数控机床形成性考核答案

《数控机床》作业答案（一）第一章数控机床简介一、填空题 1、控制介质、数控系统、伺服系统、机床本体、反馈装置 2、数字控制 3、并联 4、美国二、单选题 1、D 2、C 3、B 4、A 三、简答题 1、数控机床的发展趋势：（1）高速度与高精度化（2）多功能化（3）智能化（4）高的可靠性 2、数控机床各组成部分的作用：（1）控制介质：是人与数控机床之间联系的中间媒介物质，反映了数控加工中的全部信息。（2）数控系统：数控系统是机床实现自动加工的核心，是完成数字信息运算处理和控制的计算机。（3）伺服系统：是数控系统和机床本体之间的电传动联系环节。（4）反馈装置：其作用是检测速度和位移，并将信息反馈给数控装置，构成闭环控制系统。（5）机床本体：机床本体是数控机床的机械结构实体，是用于完成各种切割加工的机械部分。

（6）辅助装置四、判断题 1、× 2、× 3、√ 4、√ 《数控机床》作业答案（二）第二章一、填空题 1、主传动系统、进给传动系统、基础支承件 2、电主轴 3、齿差调隙式 4、封闭箱型 5、制动二、单选题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、A 6、A 三、简答题 1、数控机床机械结构的主要特点： 1）高的静、动刚度及良好的抗振性能； 2）良好的热稳定性； 3）高的灵敏度； 4）高人性化操作

2、提高数控机床结构刚度的措施有： (1) 提高数控机床构件的静刚度和固有频率 (2) 改善数控机床结构的阻尼特性 (3) 采用新材料和钢板焊接结构 3、消除齿轮传动间隙的措施：（1）刚性调整法1）偏心轴套调整法；2）锥度齿轮调整法。（2）柔性调整法1）轴向压簧调整法；2）周向弹簧调整法。 4、数控机床对进给传动系统的要求：（1）运动件间的摩擦阻力小（2）消除传动系统中的间隙（3）传动系统的精度和刚度高（4）减少运动惯性，具有适当的阻尼四、判断题 1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 五、综合题 1.答：传动方式的名称分别为：(a)变速齿轮；(b)带传动；(c)两个电机分别驱动；(d)由主轴电机直接驱动；(e)内装式电主轴各种传动的特点如下：（a）带有变速齿轮的主传动:大、中型数控机床采用这种变速方式。通过少数几对齿轮降速，扩大输出扭矩，以满足主轴低速时对输出扭矩特性的要求。 (b) 通过带传动的主传动:这种传动主要应用在转速较高、变速范围不大的机床。电动机本身的调速就能够满足要求，不用齿轮变速，可以避免齿轮传动引起的振动与噪声。它适用于高速、低转矩特性要求的主轴。常用的是三角带和同步齿形带。 (c) 用两个电动机分别驱动主轴:这是上述两种方式的混合传动，具有上述两种性能。高速时电动机通过皮带轮直接驱动主轴旋转，低速时，另一个电动机通过两级齿轮传动驱动主轴旋

数控技术专业建设方案汇总

数控技术专业建设方案一、专业建设背景（一）行业背景数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础，其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位，世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业，使数控技术的应用迅速普及。随着世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发改造的人才。据国家人才网统计资料显示，数控技术已成为国家紧缺人才的四大专业之一。培养数控技术应用型人才已成为高等职业教育的重要任务之一。（二）专业背景数控技术专业是学院重点建设的机械制造专业群中的龙头专业，培养目标定位在培养生产一线的高技能专门人才，突出技能的培养，使学生毕业后可直接上岗。本专业现已具有省内一流的校内实习实训基地，先后投资2000多万元建设了各类实验、实训室25个，大型实训车间2个，教学工厂1处，拥有各类机加工教学设备150多台套，实验实训仪器900多台套，计算机300多台。此外，还与企业广泛合作，建立了华东数控有限公司、文登天润曲轴有限公司等6个校外实习实训基地。

在师资建设中，不仅注重教师学历层次的提高，更注重加强“双师型”师资队伍的建设，从而保障了“学训交替”教学模式的实行。在教学过程中按照国家职业标准，强化职业技能培训，开展职业资格证书的认证工作，学生获得中级职业资格（技能）证书的比例为93%，获得高级职业资格（技能）证书的比例为32%。因培养目标明确、课程设置合理、教学手段先进、教学效果良好，使毕业生具有优良的综合素质，受到用人单位的普遍欢迎和好评，就业率达到98%。在2006年山东省数控技术竞赛中，我院参赛选手获得学生组第四名、第六名的好成绩。由于办学条件良好、师资力量雄厚，我院被确定为山东省制造业紧缺人才培训基地、中央职业教育数控技术专业实训基地、全国现代制造业网络软件教育培训中心之一。本专业是我院制造专业大类内的龙头专业。通过重点建设数控技术专业，可有效地带动机械制造专业群内其他专业的发展，为山东半岛制造业基地建设做出巨大贡献，并能够对其它院校的相关专业起到示范和引领作用。二、专业建设目标通过三年的重点建设，将数控技术专业建设成为办学条件先进、产学结合紧密、师资结构合理、人才培养质量高的国家级教学示范专业。在专业实训基地建设方面，建设校企合作、产学结合特点突出，能营造出真实的工作环境，融教学、培训、职业技

电大数控编程技术课后习题答案

一、填空题 1、为了准确地判断数控机床的运动方向，特规定永远假设刀具相对于（静止的工件）坐标而运动。 2、目前，数控编程所采用的格式为（字－地址）程序段格式。 3、用于编写程序段号码的字为（N） 4、尺寸字U、V、W表示增量（相对）坐标，A、B、C表示（旋转）坐标。 5、数控系统通常分为车削和铣削两种，用于车削的数控系统在系列号后加字母（T）用于铣削的数控系统在系列号后加字母（M）二、选择题 1、下列叙述中，（确定机床坐标系），不属于数控编程的基本步骤。 A）分析图样、确定加工工艺过程 B）数值计算 C）编写零件加工程序单 D）确定机床坐标系 2、程序校验与首件试切的作用是（检验程序是否正确及零件的加工精度是否满足图纸要求）。（A）检查机床是否正常（B）提高加工质量（C）检验参数是否正确（D）检验程序是否正确及零件的加工精度是否满足图纸要求3、数控编程时，应首先设定（工件坐标系）。（A）机床原点（B）工件坐标系（C）机床坐标系（D）固定参考点三、判断题 1、数控加工的主程序号都是由O××××构成，而子程序由P××××构成。（×） 2、M功能不能编程变化量（如尺寸、进给速度、主轴转速等），只能控制开关量（如冷却液开、关，主轴正、反转，程序结束等）。（√） 3、国际标准化组织ISO规定，任何数控机床的指令代码必须严格遵守统一格式。（×） 4、大部分代码都是非续效（模态）代码。（×）四、简答题1、编制数控加工程序的主要步骤？答：①对零件图加工工艺分析 ②数值计算（数学处理）③编写零件加工程序单④制备控制介质⑤程序校对与首件试切 2、数控编程有哪些种类？分别适合什么场合？答：数控编程一般分为手工编程和自动编程两种。 ①手工编程。对于加工形状简单、计算量小、程序不多的零件，采用手工编程较容易，而且经济、及时。 ②自动编程。对于一些计算繁琐、手工编程困难，或无法编出的程序采用计算机专用软件编制

数控技术特色专业建设方案

数控技术特色专业建设方案一、建设目标、思路数控技术专业作为学校重点建设专业，有着较快的发展速度和很大的发展潜力。为了打造全新的具有江西现代职业技术学院特色的龙头专业，学院为数控技术专业确立了明确的发展目标。概括为以工学结合为切入点，创新“职业发展导向”的人才培养模式；将校企合作教育思想贯穿于人才培养全过程，设计“工学交替、能力递进”的人才培养方案；根据江西省制造业数控技术的发展趋势，参照数控操作技师与程序员、数控设备安装与调试工等国家职业标准，针对岗位群及职业发展需要，确定数控技术专业能力，重构课程体系；建设一支双师结构合理、具有国际职教视野、在数控工艺设计、复杂零件编程与加工等技术领域有影响的专业教学团队；建成数控高技能人才培养的优质基地，成为区域大中小企业数控技术服务中心、企业职工培训及职教师资培训中心。具体如下： 1、构建基于工艺实施工作过程的课程体系 “对接生产现场、对接关键技术、对接典型工艺”，设计工学结合型工艺装备技术教学方案和内容。与江西省机械工业联合会、江西省模具协会、南昌凯马集团公司等行业、企业共同开发工艺实施专业教学标准；与江西省机械工艺加工研究会、合作企业共同开发江西省准工艺师职业资格任职标准。建设4门优质核心课程，编写4门课程的特色教材。 2、加强专业带头人和骨干教师的培养通过到国外进修学习先进的职教理论、专业建设理念和先进的教学管理经验，下企业挂职锻炼，开展技术服务等多种途径，3年内培养和引进专业带头人2人，培养骨干教师6人，培养“双师”素质教师5人，增聘25位来自行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，专兼职教师人数达到56人，“双师”素质教师达80%以上，专任教师中约35%的教师有国外培训经历，兼专职教师人数比例大于1:1。 3、加大校内“真设备、真项目、真要求”实训基地的建设力度在原有实训室基础上，扩建数控加工实训室、数控系统综合实训室、模具制作室、CAD/CAM实训室、反求与精密测量实训室，新建FMS实训室与虚拟设计实训室，成为省内中小机械制造类企业和建材企业的人才培养与技术服务中心。编写实训教材、开发仿真软件等，完善实训管理制度和顶岗实习管理制度，探索新型的产学合作教育运行管理机制。

数控车床的教学计划

数控车床的教学计划数控车床的教学计划本学期担任xx级数控车床教学工作，现就本学期教学工作计划如下：一、本课程的性质数控车床能够实现通过程序控制自动完成轴类和盘类回转体零件的加工，是现代机械加工发展的重要趋势，以培养综合素质为基础，以能力为本位，把提高学生的职业能力放在突出的位置，同时课程设置和教学内容适应企业技术发展，突出数控技术应用专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，具有一定的先进性和前瞻性。本课程理论严谨，实践性强，与实际加工有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强创新意识有重要的作用，是中等职业技术教育机电类数控专业的一门重要专业课。二、教学目标 1、熟练掌握数控车床的基本操作。 2、掌握G00、G01、G02、G0 3、G71、G70、G73指令，并能灵活运用编程 3、能独立完成简单零件的加工，提高学生解决实际问题的能力。 4、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。三、课程特点规范性、实用性、趣味性、实践性四、教学方法

本课程是一门实践性较强的.课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。同时把实践的时间比例再增大些，还是釆用分组的方式以解决人多机器少的困难，同时充分利用课外活动，在培养尖子生的同时带动其他学生整体进步，以促进他们数控加工技能的发展。从实际应用的角度切入课程，引导学生去思考、去探知，努力使看似乏味的课程不再枯燥；结合车间实习，进一步丰富课程，课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、项目教学法等方法。五、教学内容本学期主要讲授以下内容： 1、数控车床的基本操作； 2、G00、G01、G02、G0 3、G71、G70、G73指令的用法； 3、简单零件加工的方法和步骤。六、课时安排 1、数控车床的基本操作16课时 2、学习指令进行零件的编程20课时 3、车间实习进行零件的加工40课时七、备注 1、本课程教学主要分两部分，一部分为课堂教学，另一部分为车间实习，其中前者是基础中的基础，务求扎实掌握，后者为实践，对于将来就业尤其重要。 2、课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。 xx 20xx、9

电大专科数控技术《数控机床》试题及答案

中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试数控机床试卷（宝丰县教师进修学校-马全力提供）一、单项选择题（15道题，每小题3分，共45分） 1．如图1所示安装在立式加工中心上，对机床精度进行检测的是( )。 A．激光干涉仪 B．三坐标测量机 C．球杆仪 D．以上答案都不对 2．( )是机床实现自动加工的核心，是整个数控机床的灵魂所在。A．控制介质B．反馈装置 C．伺服系统 D．数控系统 3．小型立式镗铣类加工中心常采用( )刀库。 A．鼓轮式 B．直线式 C格子箱式 D．以上答案都不对 4．滑动导轨与滚动导轨相比的优点是( )。 A.灵敏度高 B．定位精度高C．抗振性高 D．摩擦阻力小 5．小批量产品的生产由于生产过程中产品品种的变换频繁、批量小、加工方法的区别大，宜采用( ，)。 A．普通机床 B．专用机床C．自动生产线 D．数控机床 6．数控机床进给系统采用齿轮传动副时，为了提高传动精度应该有消除( )措施。 A.齿轮轴向间隙 B．齿顶间隙C．齿侧间隙 D．齿根间隙 7．电火花加工的局限性( )。 A.电火花加工属不接触加工 B．易于实现加工过程自动化 C．加工过程中没有宏观切削力 D．只能用于加工金属等导电材料 8．滚珠丝杠预紧的目的是( )。 A．增加阻尼比，提高抗振性 B．提高运动平稳性 C．消除轴向间隙和提高传动刚度 D．加大摩擦力，使系统能自锁 9．在下列特点中，( )不是数控机床主传动系统具有的特点。 A．转速高、功率大， B．变速范围窄 C．主轴变换迅速可靠 D．主轴组件的耐磨性高 10.( )工作速度快和工作频率高，对环境要求适应性好，装置结构简单，工作介质不污染环境。 A．气压装置 B．机械装置 C．液压装置 D．以上答案都不对 11．下列( )检验属于几何精度检验。 A．直线运动定位精度 B．直线运动矢动量的测定 1 / 5

2019级数控技术专业教学计划 (单招)

2012级数控技术专业教学计划(单考单招) 专业代码:580103 一、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生学制：三年二、培养目标与规格要求 1.培养目标本专业旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握本专业领域的直接相关的基础知识，掌握数控加工、数控机床装调与维修理论，具备典型机械零件测绘与制图、数控加工工艺设计、数控机床编程与操作、CAD/CAM软件应用、数控机床装配调试与初步维修能力，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型专门人才。 2.职业定位就业方向：面向机械加工、数控机床生产、经营等行业或单位。工作岗位：1、数控机床的加工工艺编制、手工编程、加工操作；2、利用CAD/CAM 软件进行三维造型及自动编程加工；3、数控机床的装配、调试、基本的维修及机床管理工作；4、车间、班组及其它基层的管理工作、技术文件的制定、整理工作；5、数控机床的销售及售后服务工作； 6、数控技术培训及技术咨询工作。 3.规格要求 3.1 素质要求 (1)具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识，能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立振兴中华的理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、任劳任怨的工作态度；不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。 (2)具有良好的职业道德、创新创业精神，具有团队合作意识，良好的沟通、表达能力，能与不同性格特点的人和谐共处。 (3)具备健康的体魄和良好的心理素质，能适应不断变化的社会需求，具备一定的

数控技术课程教案完整版

数控技术课程教案第一章绪论本章重点：1.数控机床概念 2.数控机床采用的新颖机械结构 3.数控机床按检测系统的分类一般了解：数控机床的组成、数控机床的优缺点、数控机床的发展趋势一、数字控制：用数字化信号对机床的运动及其加工过程进行控制的一种控制方法。数控机床：国际信息处理联盟（IFIP）第五技术委员会，对数控机床作了如下定义：一种装了程序控制系统的机床。该系统能逻辑的处理具有使用号码或其他符号编码指令规定的程序。二、数控机床的产生与发展：（一）产生： 1、传统的生产方法已满足不了生产需求 1)单件小批量生产——占70%，一般用试切法，技术水平要求高，劳动强度大，精度

不高，无法实现自动化。如：普通车、铣、刨、磨床等 2)工艺流水作业——调整法加工，生产率提高，精度提高，成本低，品种多，采用组合机床，多机床配合，环节出现问题，生产停滞。 3)自动机床：用凸轮控制，适于生产简单工件，且改型困难 2、社会的需求 1)品种多样化 2)零件精度和形状复杂程度不断提高 3)生产品种的频繁换型 3、技术上的可行性 1)电子计算机的发明 2)电子技术的发展 a、现代控制理论的发展

b、各种功能优越件的产生 c、大规模集成电路的出现 3)新颖机械结构的出现 a、滚珠丝杠—代替普通丝杠，动作更灵活，间隙更小，精度提高 b、滚动导轨—代替滑动导轨，移动灵活，克服爬行和前冲现象 4)机床动态特性的研究成果使机床的刚度更好，主轴转速更高，抗振性提高由于生产的发展要求出现新的生产工具，而在技术上又已具备了条件，于是在1948年，美国帕森斯公司提出应用计算机控制机床加工的设想，并与麻省理工学院合作进行研制工作。1952年试制成功第一台三坐标立式数控铣床。1958年我国开始研制数控机床。 (二) 发展： 1952——1959年，电子管制成数控机床控制系统

电大专科数控技术数控机床电气控制试题及答案

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试数控机床电气控制试题（宝丰县教师进修学校-马全力提供） 2010年1月一、单选题（每小题3分，共54分） 1·某数控机床的数控装置只要求能够精确地控制从一个坐标点到另一个坐标点的定位精度，而不管是按什么轨迹运动，在移动过程中不进行任何加工。那么这是属于( )。 A．直线控制的数控机床 B．轮廓控制的数控机床C．点位控制的数控机床 2．数控装置在硬件基础上必须有相应的系统软件来指挥和协调硬件的工作，两者缺一不可。数控装置的软件由( )组成。 A.控制软件 B．管理软件和控制软件两部分C．管理软件 3．( )不但能用于正常工作时不频繁接通和断开的电路，而且当电路发生过载、短路或失压等故障时，能自动切断电路，有效地保护串接在它后面的电气设备。 A.刀开关 B．低压断路器C．组合开关 4．电流继电器与电压继电器在结构上的区别主要是( )不同。电流继电器的线圈匝数少、导线粗，与负载串联以反映电路电流的变化。电压继电器的线圈匝数多、导线细，与负载并联以反映其两端的电压。 A.线圈 B．衔铁C．触点 5．数控装置是整个数控系统的核心，按CNC装置中微处理器的个数可以分为单微处理器结构和( )。 A．专用型结构 B．功能模块式结构C．多微处理器结构 6．位置检测元件不直接安装在进给坐标的最终运动部件上，而是中间经过机械传动部件的位置转换（称为间接测量），亦即，坐标运动的传动链有一部分在位置闭环以外，这种伺服系统称为( )。 A．开环伺服系统 B．半闭环系统C．闭环伺服系统 7．( )是一种将电脉冲信号转换为机械角位移的机电执行元件。 A．交流电动机 B．直流电动机 C．步进电动机 8．( )又称无触点行程开关，当运动着的物体在一定范围内与之接近时，它就会发生物体接近而“动作”的信号，以不直接接触方式检测运动物体的位置。 A．接近开关 B．按钮开关C．组合开关 9．热继电器是利用电流的热效应原理来切断电路的保护电器，主要用于电动机或其他负载的( )保护。 A．过压 B．过载C．过流 10．( )即用电气自控驱动工作台运动替代了人工机械驱动工作台运动。

数控维修教学计划

一、数控诊断与维修教学模块内容 1、数控机床基本操作与编程（1周）内容：数控机床概述及特点、数控机床操作基础、数控机床编程基础目标：能够独立完成简单零件的编程，独立操作数控机床完成零件的加工考核：抽题编写零件程序，并输入数控机床并进行仿真加工 2、数控机床机械部分组装调整（2周）内容：主轴组件拆装调整、进给轴组件拆装调整、电动刀架拆装调整、冷却润滑部分拆装调整、各个执行电机的安装目标：能够独立完成各个组件的拆装和调整考核：抽题拆装各个组件，遵守操作规程 3、数控机床电气配电部分组装调整（2周）内容：主轴电机变频器的安装与调试、进给轴驱动的安装与调试、润滑冷却部分的调试、电气柜的接线、数控系统的安装与调试目标：能独立完成电气控制部分接线考核：抽题进行电气接线并调试 4、数控机床数控系统部分组装与调试（2周）内容：数控系统参数备份与设置、数控机床PLC编程与调试目标：能够独立完成数控系统软件的设置，并能够正确调整机床参数考核：抽题进行参数设置，或编写一定功能的PLC程序并调试 5、数控机床精度调整综合调试（1周）内容：检查数控机床各项精度指标、进行螺距误差测量与补偿、数控机床日常保养的方法目标：能够进行机床精度检验与调整考核：抽题进行精度检测并调整 6、数控机床常见故障实例（1周）内容：数控机床常见故障分析及排除、维修车间现场数控机床目标：能够对现场遇到的故障进行排除考核：抽题进行故障设置及排除二、教学设施 1、数控车床综合拆装试验台 2、钳工工具箱 3、电工工具箱（需购置） 4、电脑一台

三、实训耗材（需购置） 1、电气柜 2、断路器、接触器、继电器 3、电线 4、螺钉 5、接线端子 6、线号子 7、线卡子四、所需资料： 1、FANUC-OI-MATE-TC(MC) 数控系统操作说明书 2、FANUC-OI-MATE-TC(MC) 数控系统参数说明书 3、FANUC-OI-MATE-TC(MC) 数控系统维修说明书 4、FANUC-OI-MATE-TC(MC) 数控系统硬件连接说明书 5、FANUC伺服驱动器说明书 6、三菱E500变频器说明书 7、FANUC伺服电机说明书

数控技术应用专业建设方案样本

塔城地区乌苏职业技术学校数控技术应用专业建设方案一、需求论证 ( 一) 产业背景乌苏化工园区于 5月成立, 是自治区级重点石化工业园区之一。成立之初, 规划一期(东区)面积25.32平方公里。近年来, 化工园区不断优化发展环境, 狠抓项目建设, 逐步形成了以园区带动项目, 以项目拉动投资, 以投资增强后劲的良性互动格局, 园区经济保持了良好的发展态势。”五大产业”在园区内仿若如鱼得水, 形成了结构合理、各具特色、优势互补的产业发展格局。如能源化工产业以四棵树煤炭、中电投、华巨化工、大成实业等企业为支撑, 积极打造煤-电-冶产业链; 装备制造产业以四川中胜、鸿舟车业、北方新科、钵施然等企业为重点, 大力引进配套企业, 促进其快速发展壮大; 农副产品深加工产业依托丰富的大农业资源, 以昌茂纺织、天玉生物、乌苏啤酒、龙首油脂等企业为龙头, 培育壮大棉花、玉米、番茄、啤酒、食用油等农副产品加工产业体系。产业重点的调整及区域经济的迅速发展, 导致对数控技术实用人才的需求量大幅增长。 ( 二) 社会人才需求现代装备制造业作为国家的支柱性产业, 是国家综合国力的重要体现, 而数控技术是装备制造业发展的核心技术, 是制造业现代化的基

础。”十二五”期间, 乌苏装备制造业产业步入快速发展期, 考虑到数控加工工艺和编程、维护维修等岗位的需要, 未来几年内新疆数控机床操作人员的年需求量至少要达到3万人以上。我们在新疆三一重工、新疆乌苏北方新科等多家制造业类企业所做的调查显示, 下半年, 企业对技能型人才需求量越来越大。部分企业人才需求情况如表所示。 ( 三) 专业定位学校数控技术应用专业, 把学生职业生涯发展作为出发点和落脚点, 培养德、智、体全面发展的数控加工编程和数控设备操作人员与管理人员。牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识, 有较强实践能力, 具有爱岗敬业, 踏实肯干, 勇于创新, 与人合作的良好品德, 能适应社会主义市场经济需要的实用型人才。毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力, 能熟练地操作数控机床进行产品加工, 能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修, 也能

数控技术课程教案讲课稿

电大机考数控机床

数控技术应用专业建设方案

08数控技术专业教学计划(3年高职)

最新电大专科《数控机床》机考网考题库及答案

《数控车床编程与操作》省级精品课程

教师资格认定《数控技术》教案.docx

数控技术校企合作教学计划

数控机床教案

电大数控机床形成性考核答案

数控技术专业建设方案汇总

电大数控编程技术课后习题答案

数控技术特色专业建设方案

数控车床的教学计划

电大专科数控技术《数控机床》试题及答案

2019级数控技术专业教学计划 (单招)

数控技术课程教案完整版

电大专科数控技术数控机床电气控制试题及答案

数控维修教学计划

数控技术应用专业建设方案样本