《热爱生命》四年级下册第五单元作文
热爱生命的仙人掌 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带 植物，主要是仙人掌热爱生命。 盆栽的仙人掌，他那翠绿的身体上长着硬刺的 掌壮茎，它还时时刻刻的向上生长，像叠罗汉似的。 仙人掌那百折不饶的性格令人大吃一惊。无论是有 水、无水、天冷、天热他都不在乎。我记得以前我 也养了盆栽的仙人掌，放暑假我回老家了，忘了给 它浇水，八月二十几日才回家，我去看它，它仍然 昂首挺胸，神气十足！就像一个坚定的战士保卫着 自己的家园。 在炎热久旱的夏天里，其他植物都耷拉着头， 而仙人掌精神抖擞，像勇士一样抬着头，眺望着蔚 蓝色的、一望无际的天空。仙人掌用自己不屈不饶 的精神克服了旱灾，让自己生活的无忧无虑，自由 自在。
热爱生命 我常常想，生命是什么呢？ 小时候，我经常出去玩。记得有一天， 我看见一只受伤的蚂蚁，它就要死了，我想： 它一定绝望了，肯定会一动不动的。谁知， 蚂蚁的腿部在动！我顿时呆了，蚂蚁快死亡 了，也抱有求生的希望。 人们都说：“野火烧不尽，春风吹又 生。”我很不明白，火能烧许多东西，区区 一片草地都烧不了吗？秋日的一天，带着疑 问，我到了一片草地，专门来烧草。“嚓！” 草烧着了，霎时金色的草地变成了焦黑的一
热爱生命的花曲柳 去年暑假的一天，我们全家人一起去庐山游 玩。 那一天，我目睹了一个令我难忘的生命奇 迹——一棵生长在石缝里的树。我的心灵被这棵 树顽强的生命力给震撼了，久久不能平静。 我不由地问妈妈这是什么树。妈妈告诉我说 这是花曲柳，是一种生命力很顽强的树。 我仔细地观察了这棵花曲柳，它已经贯穿了 石头，树根已经渗透到下面的泥土了。因为没有 足够的土壤，所以这棵花曲柳长得又高又细，只 有树冠处才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳
在寒风刺骨的冬天里，其他植物都被主人移到 暖和的地方去了，而仙人掌冒着风寒，顶着风霜， 不惧周围恶劣的环境。仙人掌坚强不屈的精神能帮 助他不恐惧环境恶劣。 仙人掌浑身都是硬刺，无论是什么凶恶的野兽， 是要看见它，就惊慌失措地逃走了。害虫想啃食它 可总是被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断在 地上，大家都一致认为仙人掌死了，一句话明确地 告诉你：“仙人掌用身体里的养分生出根，又培养 出一颗青春焕发的小仙人掌。” 人也要有仙人掌这样坚强不屈的精神，不论是 顺境还是逆境，都要以将强的一直生活着、工作着、 学习着。仙人掌真是一个让我们学习的好榜样。
片！“我成功了，我成功了！”我开心地跑 回了家。春天来了，我再次来到那片烧过的 草地，一看，更绿了！草的这种再生的能力 让我对它刮目相看。 七岁那年，外出游玩时，我曾经抓住过 一只蝴蝶，本想拿回家的，可是蝴蝶在我手 中不断扑动挣扎，好像只要有一个出口，它 就会奋不顾身地飞出去！我被蝴蝶努力求生 的本能所感动，忍不住放飞了它。 树，砍了枝叶还能再生；小小的蚂蚁在 死前都抱有努力求生的希望……而现实生活 中还有人自杀。生命只有一次，我们应该热 爱生命，切勿虚度年华！
本次习作要求：
1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容， 要求我们进行习作。 2．可以写身边的那些热爱生命的故事。 3．可以写身边热爱生命的人。 4．选择自己感受最深的内容写下来。 5．内容要具体，要写出真实的感受。
6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。
方法提示：
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我 们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察 叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的 生命充满光彩。 也可以从以下几方面考虑： 1.察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故 事。 2.观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一 些关于生命的故事。
热爱生命 我读了《触摸春天》和《生命生命》这两篇课文，我就开 始想：“生命是什么？”这个问题。 我和爸爸去公园，看见了许多美丽的鲜花，我喜欢色彩艳 丽的玫瑰，黄黄的菊花，但我最喜欢的还是我家的那两盘默默的 仙人球。记得爸爸刚把两盘仙人球拿到家时，只是两个小圆球， 很可爱。一段时间后，两个小圆球上长出许多小球，翠翠的颜色， 它们变得更加可爱了。我天天去观赏，有时给它们浇浇水、松松 土。有一次，我给他们浇完水，就在那仙人球旁边玩耍，一不小 心，被那钢针的刺扎进了我的手，真痛啊！仙人球太可恶了，长 出刺来保护自己，碰都不给别人碰。从此，我有点讨厌它们了。 几个月后，我来到阳台，看见那两个仙人球开了许多花，那时候， 我又开始喜欢它们了。 有一次，我发现家后面的小草都凋谢了，它们都无精打采、 垂头丧气地弯着腰。妈妈看见它们都凋谢了，就一把火给烧了。 到了春天，春风一吹，小草又长出来了。 通过回想这两件事，我明白了“生命是什么”这个问题。 我以后要好好地珍惜生命，一定要好好地使用它。
热爱生命的仙人球
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春 风吹又生。”是一首描写野草顽强生命力的古诗， 在生活中我也常常遇到过这种令人感动的事物。 不久前，我去同学家摘了一个像乒乓球大小的 仙人球，回到家，我把它放在阳台的栏杆上，就忘 记护理它了，它天天受到太阳公公炽热的阳光烤晒。 一天傍晚，我在阳台上浇花，才看见那个仙人球， 可是那个仙人球已经被晒得干枯了，一点绿色都没 有，干枯得好像一点火就会燃烧起来。于是我抱着 试试看的心情，把它放在一个小盖子上，在小盖子 上放了一点水，看看能不能“枯木逢春”。过了二 天，我又到阳台上浇花，惊喜地发现小仙人球下半 身已经变绿了，还长出了一点点白嫩的根径。
如何构思行文： 写好这次的作文，构思方面，课文中告 诉我们一些小窍门。 1.如果你写生活中的事情，可以这样来构 思：叙事→说明道理。 2.如果你写小动物，可以这样的来构思： 描写小动物的习性特点→联想生命现象。 3.如果你写植物，可以这样构思：描述植 物特点→联想生命现象。
习作例文：
热爱生命的知了 生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的 小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲 姑娘……他们都告诉我，要热爱生命。 我不禁想起了 童年时的一件往事。 夏天的午后，我独自一人去天地广场玩。广场上， 槐树正郁郁葱葱地绿着，“呜一呜一”的知了声此起 彼伏，像一波一波的海潮。于是，我选了一棵不太高 大的树，抱住树干，手脚并用地爬了上去。爬到粗壮 的树叉上，一只黑色的知了扑入了我的眼帘，嘴里还 在旁若无人地叫着，浑然不觉危险的来临。我悄悄地 伸出手，猛地一下抓住了它。它在我手中奋力地扑腾 着，我感到一股强大的力量在我手中跃动，但我没松 手。 我拿着知了，慢慢地滑下了树。
热 爱 生 命
生命是什么？ 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望。 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。 生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽。 生命是展翅高飞的雄鹰。 生命，是东方升起的太阳。 生命，是新生婴儿的啼叫。 生命，是少先队员胸前的红领巾，是学生们的那朗 朗读书声，是刚出生的婴儿刚出身的叫声的坚 强…… 生命是那么的宝贵，同学们，珍惜生命吧！让自己 的生命光彩有力！
又过了一个星期，它全身都变得绿油油的了，它 的刺也闪闪发光。于是我给它放了一些泥土，天 天给它浇水，仙人球在我的呵护下渐渐的长大了， 我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。 现在它已经长得满身翠绿，给我家增添了一份绿 色的生机。 小小的仙人球给我的触动很大，它那渺小的 生命却展现出坚韧无比的生命力。想想那些灾区 中的孩子们，那些还在战火中的孩子们，我们这 些“祖国的花朵”过着美好、幸福的生活，还有 什么理由不好好珍惜我们的生命呢？
热பைடு நூலகம்生命
我常常想生命的意义是什么呢? 我思索了很久，骆驼在沙漠中没有水，没有食物，但它们仍不会在 漫长的旅途中倒下，而是坚强地向着要走的方向前行，坚持不懈走出沙 漠。这不就是生命的意义吗?骆驼这种在沙漠中不屈不挠的求生本能让我 震惊! 前几天，我随手吃剩的葡萄核扔进了砖缝中，没想到过了几天，那 闷热的砖缝中竟然长出了一颗小苗。一粒我们并不起眼的种子，在没有 阳光的照射下，在水分短缺，又没有泥土的砖缝中，不屈向上，破格而 出，这真是一个奇迹啊! 一次，在街上我看到了一只被汽车压断脚的流浪狗，它不停的舔着 受伤的脚踝。我不忍心，跑回家拿了几块吃剩的骨头，放在流浪狗身边， 那天晚上，天下着大雨，我翻来覆去睡不着，心想那只受伤的狗必死无 疑…… 没想到一个月后，我发现那只流浪狗一瘸一拐地在附近觅食。真 是奇迹啊!生命只有一次，无论世上的动物、植物或人类，都无一例外。 虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命现出无限的价值，就 像雷锋叔叔一样。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我 要报有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”让我们的生命绽 放出最耀眼的光芒。
生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某 种生存方式，放在自己的生命历程里“设身处地”的 去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人 类敬重学习的很多方面。 那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只 要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联 系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能 恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思 的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。
的一些树根已经裸露到了外面。它努力寻找着 珍贵的泥土，不管有多么的艰难，它都要奔过 去、扎进去。几经寒暑春秋，它一直在寻找， 努力生长成今天的样子。它征服了阻碍它生长 的石头，终于得到了珍贵的泥土，它的根已经 钻到了地底。 石缝里的花曲柳就是在这样艰苦的环境里 长大的，它那顽强的生命力，深深地打动了我。 它还让我明白了：今后不论遇到了什么挫折， 都要勇于面对，不能轻易放弃。我们要向花曲 柳一样，顽强的面对挫折，乐观的面对生活。
回到家，我把知了放进一个正方形的纸盒里，用绣花 针在上面刺了几个小洞，让它呼吸。 知了不安分地扒拉 着纸盒，发出一阵“刺刺”声，似乎想从“牢笼”里挣脱 出去。我嘴角不禁露出了一丝微笑：这个纸盒是密封的， 你有天大的本事，也爬不出去。想到这里，我便放心地出 去玩了。 回到家，我迫不及待地跑到纸盒前，发现纸盒 上多了一个大洞，洞里残留着一根细细的黑色触角。 是什么样的力量，让这个小生命不顾一切地逃了出去 呢？即使残损了一个触角，它还是义无反顾。如果不是对 生命充满了热爱，怎能激起如此强大的力量呢？ 冰心说 “成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而，当初它 的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍牺牲的血雨。”生命又 何尝不是如此，要热爱生命，并不懈努力，才能活得精彩。
热爱生命四年级作文400字(5篇)
热爱生命四年级作文400字（精选5篇）热爱生命四年级作文400字（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是收集的热爱生命四年级作文400字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
人们都热爱生命，可是，你们知道吗？昆虫也热爱自己的生命。
有一天，天气格外晴朗，妈妈叫我到院子里散散步，玩一玩。
突然，我看到一只正在左右上下飞来飞去的蝴蝶，似乎在找自己的同伴。
我上前用手一拢，拢住了那只蝴蝶，我跑回家快乐地说：“妈妈，看！我拢住了一只蝴蝶，可漂亮了！”我把手慢慢翻开，受伤的蝴蝶刚要飞走，我赶紧又拢住了它，我快乐地说：“哈哈！你是逃不出我的手心的。
”我拿来一个瓶子，把它装了进去。
刚把它装进去，它就开始扑腾，奋力向上飞。
可是，它扑腾了大约五分钟就筋疲力尽，又过了1、2分钟，这个幼小的生命便永远离开了人世。
我的泪水夺眶而出，我为这幼小生命的失去而悲哀！妈妈走过来对我说：“不用伤心，这只蝴蝶的求生欲望你已经看到了，这只受伤的蝴蝶被你装进瓶子时，它奋力向上飞，这难道不是这只蝴蝶热爱生命的力量在支撑着它吗？”蝴蝶虽然死了，但是，它求生的欲望让我感动：它热爱生命，在危险的时候奋力求生。
在蝴蝶的身上，我学到了：我们要热爱自己的生命！有人说，生命是一条奔流不息的小河，坚强乐观地奔向大海；有人说，生命是一朵美丽的花，散发着清香；我觉得，生命就是一座彩虹，丰富多彩。
它带着我们不断前行，即使有再多的困难，也永不放弃，越挫越勇。
偶然间，我在路边的墙角发现一株翠绿的小草。
这儿没有阳光，没有泥土，在恶劣的生长环境下，这株小草却显得如此顽强！它茁壮成长，昂首挺胸，像极了一位军人。
任凭风吹雨打，这株小草都没有被击败，反而越战越勇。
这不禁让我想起了我的外婆。
我的外婆是一位乐观，用笑容面对每一个人的老太太。
她每天勤俭节约，过着平凡的日子。
四年级下册第五单元作文：热爱生命(6篇)
四年级下册第五单元作文：热爱生命（6篇）小学四年级下册第五单元作文篇一在我们这组课文中，有许多都很热爱生命，杏林子就是一个例子，我相信生活中还有许多这样热爱生命的人，让我们来看看吧！在四川汶川大地震中也就有一个事例，在这次四川汶川大地震中有许多四川人民被困，也有学生被困，这些被困的人都是超过两天两夜的，甚至有些人民困了几天几夜。
但他们打顽强不息的生命鼓励着自己，他们也有信心，一定会走出这个废墟，重见天日，无论如何，他们那种热爱生民的力量感动着我。
他们被困多久也好，可他们怀着见到自己的亲人哪种心愿是永远不变的。
这次5.12级汶川大地震无情地告诉了大家：“生命是宝贵的，更是脆弱的，倘若你不好好珍惜，就会白白失去。
这次令我明白：生命比什么都宝贵，如果你不好好珍惜，谁也不能帮你，我们一定绕珍惜生命，好好爱护它。
小学四年级下册第五单元作文篇二太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。
”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“快点快点，我马上就起来。
”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
小学生四年级下册第五单元作文热爱生命
小学生四年级下册第五单元作文热爱生命
热忱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、病死麻风病就等死的人就是不热爱生命的。
像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，目前仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓肾病，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以坚韧的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父亲下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她不惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服此等困难，学习医学知识，好心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为治病大家治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
王蒙的那种这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着张建亚这样并令地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，没法只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生上去有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了生活习惯人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定需要美好起来的。
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350字热爱生命作文(优秀8篇)
350字热爱生命作文(优秀8篇)350字热爱生命作文篇13年前的我恐怕不会思考这个问题。
随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像沙漠中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼;生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。
因此，我们要热爱生命。
我听过张海迪姐姐的故事，她五岁时因患脊髓血管瘤，从小高位截瘫。
为了学习医学知识，克服了残疾带来的种.种困难。
1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功地出版了如{轮椅上的梦}等著名小说。
1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”的称号。
20_年12月27日，当选中国残奥委员会主席。
后来，她用自学的针灸，救了许多老百姓的生命，百姓们都很佩服她，因为，她用自学的医术救了人。
我对生命的感悟是：人的生命是有限的，但是，为人民服务是无限的，我要用有限的生命，体现出无限的价值。
大家要向海迪姐姐学习。
350字热爱生命作文篇2生命是什么?我认为生命就是坚持、是勇气、是求生的欲望……我们学习过的课文《生命生命》的作者——林杏子，是一位有着悲惨一生的著名作者，她十几岁的时候就患上了严重的风湿骨病。
她全身几乎不能动弹，每动一下，每一块骨头都针扎般的疼。
但是，她并不气馁，并不从此就自甘堕落，她忍着疼痛照样学习，没有人知道她经历过的酸甜苦辣，因为她永远是微笑着面对生活。
生活中我们都会遇到挫折，但很少有人能像林杏子那样坚持到底，最终选择了逃避。
我们的生命是有限的，所以不能浪费这有限的生命。
有些人把失恋、失业当成一种沉重的打击，因此而去轻生，他们都是没有勇气面对困难的人。
热爱生命吧，让有限的生命发挥出最大的价值，只有这样才不会虚度年华、无所作为。
我们一定要珍惜生命、热爱生命，要让自己活得更加光彩、有力!350字热爱生命作文篇3我常常想，生命是什么呢?下午，我出去玩的时候，突然下了一场大雨，我看见了一大片一大片的绿色连着绿色，却见不到能让眼前亮起来的明媚小花。
四年级下册语文第五单元作文：热爱生命读后感4
四年级下册语文第五单元作文：热爱生
命读后感
今天，我读了一篇文章，叫《热爱生命》，它使我对生命有了深刻的思考。
文章讲了这样一件事：一位五年级的学生，成绩不好，经常大把大把的花钱。
后来，他被查出得了恶性的胆囊癌，手术后最多还可以活一年。
他这才觉悟过来，在剩下的时间内用功读书，不放过一分一秒。
虽然如此，命运之神还是吹灭了他的生命之火，只留下了一封写给父母的信。
合上眼睛，我想：虽然他刚开始很不懂事，可他后来还是觉悟过来了，抓住时间，从一个差生飞跃到了一个高材生，不再大把地花钱，不再与同学们闹腾。
如我是命运之神，我一定会重新点燃他的生命之火的，谁会舍得这样一个觉悟了的年轻的生命就这样告别世间呢？
睁开眼睛，我联想到了自己的生活：暑假一到，晚上就十点钟睡觉，早上八点半才起床，整天懒洋洋的。
如果不是他，我还真不知道接下去我会怎么样。
感谢他生命尽头的觉悟，让我提前觉悟了。
我知道我今后该怎么去做了！
生命是脆弱的，我们要珍惜它，不要在有生之年无所作为。
热爱生命作文范文八篇
热爱生命作文范文八篇大家都知道，再世界万物中，为也有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，所以，我们要珍惜生命。
一粒种子，一只蚂蚁，都联络着一条小小的生命，再中华五千年文明历史中是人类用一颗热爱生命的恒，编制了一条文明之恒，自强不息的海伦。
凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在像我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们变得自强不息？哦！是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
生命是一种神奇的力量，说它脆弱，就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，又像刀子一样坚强。
海伦凯特是一名两耳失聪，双目失明的不幸残疾人，但他凭着坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后学会了4门外语，成为哈弗大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹目吗？生命是短暂的，我们去热爱生命，真爱生命，用短暂的生命，绘画出一副绚丽的多彩的画卷。
生命是什么？生命是小花的娇艳；生命是小草的坚强；生命是小鸟的自由；生命是小树的结实。
花儿虽然柔弱，生命也非常短暂。
但它从不放弃，怒放着自己的生命。
用绚烂的色彩，证明着生命的可贵，献出自己最后的色彩，展示着生命的魅力，它用娇艳告诉我们什么是生命。
小草从不需要给它浇灌。
在干旱的土地上，它仍然生存；在狂风暴雨之中，它从不低头折节；在严冬之时，小草虽然枯萎，但春天降临之际，它又恢复了勃勃活力，春风吹绿了小草，唤醒了小草。
小草用坚强告诉我们什么是生命。
小鸟是春天的信使，是幸福的使者。
人们只看见了它的自由自在，却无视了它为自由宁可放弃生命！小鸟用放弃诠释了生命的真谛，用自由告诉我们什么是生命。
参天大树有着片片浓阴，给人们带来了清凉，受到了大家的喜欢。
殊不知，在它长成参天大树的过程中，经历了多少磨难，多少风雨？为了汲取足够养份，它竭尽全力地深化、生长、扎根深土，坚强屹立！小树结实告诉我们什么是生命。
花、草、鸟、树都用各自的行动证明了什么是生命，我需要正视生命、珍惜生命，不要它白白流失，让有限的生命表达出无限的价值。
小学四年级下册语文第五单元作文400字热爱生命
小学四年级下册语文第五单元作文400字热爱生命生命是宝贵的，也是美好的。
在我们的日常生活中也有感人的事，让我们感受到了心灵的美好，残疾人对生命的热爱。
海伦·凯勒，幼时因患猩红热，致盲致聋。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的萨德基，相处达50年。
在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，写了《我生命的故事》，记叙她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说，暗示黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了优异的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神应受人们崇敬。
1964年被授于美国公民荣誉？总统自由勋章，次年最出色又被推选为世界十名杰出妇女之一。
是啊，人则的一生是漫长而短暂的，也是美好而幸福的，我们可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但虽然很多残疾人都不向命运屈服，与病魔殊死搏斗，何况我们有着健全的肌肉呢？所以，我们必须对生死负责，让无边有限的生命体现出有无限的价值，不要虚度年华，无所作为！小学作文频道为大家推出【小学各年级各科目培训课程！28门热销课程直减200元！】考生也可点击以下入口进入免费试听页面！足不出户就可以边听课边学习，新东方或名校名师讲课，细分知识点，重难点各个击破，所有知识点“一网打尽”！【手机用户】→点击进入免费试听;;【一年级】【二年级】【三年级】【四年级】【五年级】【六年级】【电脑用户】→点击进入免费试听;;【一年级】【二年级】【三年级】【四年级】【五年级】【六年级】。
小学四年级下册语文 第五单元作文范文热爱生命1
热爱生命
在偌大的世界里有着无数的生命，有的伟大，有的渺小。
但我最欣赏的却是一种不起眼、却有着顽强生命的植物——仙人掌。
那一天，我去了花卉市场。
四周环顾后，便对老板说：“我要一盆最好养的花。
”老板思考了一下，把一盆彩色的仙人掌端给我，说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。
”我一听，立刻决定买下它。
拿回家之后，我仔细观察起来。
它有着各种各样的形状，圆的、长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……表面上，一根根刺时刻严防着外界的侵害。
突然，我冒出一个想法：切开一个，看看里面是什么。
于是，我开始动手，竖着切开了它。
结果发现，里面并不是我想象中坚硬的内壳，而是那种流着汁水的柔嫩的肉。
原来，它的内心如此脆弱，看来我做了一件蠢事。
真的好后悔，当然就更不忍把它丢掉了。
只好将“伤口”绑好，重新植入盆内。
两个星期后，意想不到的事情发生了。
被切成两半的仙人掌居然又长在一起了，它又活过来了。
它顽强地从死亡的边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力继续生长、生长……
啊，仙人掌，你是多么顽强，多么热爱生命啊！。
小学人教版四年级下册第五单元作文：四年级下册语文第五单元作文：热爱生命作文700字
四年级下册语文第五单元作文：热爱生命作文700字本文是单元关于小学人教版四年级下册第五单元作文的四年级下册语文第五单元作文：热爱生命作文700字，欢迎阅读。
生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。
生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。
那一天，我的好朋友泥泥来我家玩，妈妈知道了，就马上做了许多好吃的给泥泥。
当我们俩玩得开心的时候，突然，泥泥就晕倒了。
妈妈看见后，立刻把泥泥送到了医院。
经过医生的详细检查，最终判定是得了白血病。
医生对我妈妈说：“唉！那孩子活不到四个月了，如果早一点来治病，就没什么大碍。
可是现在。
唉！”妈妈脸色苍白的对医生说：“医生，难道就没救了吗？”医生无奈地摇了摇头。
那一刻，我的眼泪已经在眼珠里打转了，但是最好还是禁不住流了下来。
我想：这种事情为什么要落在我的好朋友身上为什么，为什么！妈妈对我说：“女儿，你别哭了。
我们暂时不要让泥泥知道，如果泥泥知道了她一定会很伤心的，你答应妈妈别告诉泥泥，好吗？”我一边哭一边说：“妈妈我答应你，我不会告诉她的。
”我们来到泥泥的病房，装作很开心的样子。
我为了在这四个月里面让泥泥能够开心的过每一天，让泥泥在每天都过得充实，我花了许多的心思。
可是时间总是过得那么快，我很难过，因为我知道泥泥的时间已经不多了。
我还记得妈妈说过这种事情瞒得过初一瞒不过十五，所以最后我的好朋友泥泥还是知道了，我也没办法。
只见泥泥一天比一天脆弱，我却帮不上他的忙。
在泥泥只剩最后一天的时间时，她对我说：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因为生命只有一次。
”说完泥泥就闭上了眼睛。
小朋友们，看完我写的这篇故事之后你是否很感动呢？大家要知道每个人的生命是有限的，要在我们有限的生命期间内，创造美好的每一天。
热爱生命的作文600字(精选8篇)
热爱生命的作文600字（精选8篇）热爱生命的作文600字热爱生命的作文600字一：热爱生命（617字）生命是什么？它不是一场雨，雨下在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天还会再荣；生命是缓缓爬上额头的河流，当我们懂得珍惜时，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遗憾。
生活中不可能处处有鲜花，时时有掌声。
也许我们勤于耕耘，愧对收成；也许，探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明；也许，我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕，而不能展翅翱翔。
但需要坚信的是：生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔，人生之路因为坎坷不平才多姿多彩。
每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。
正如一位哲人所言：日子如手中的扑克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意义不在于马到成功，而在于不断求索。
正如屈子所言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
用此信念去拥抱生活，热爱生命，生活才更充实，生命才更有价值。
如果把我们的生命放在人生的某一小站，进口和出口，就是整个人生的象征。
有什么样的进口，就会有怎样的出口。
然而我们不应把过多的精力耗在设计怎样的进口和出口上，关键是要懂得进的过程中要及时去选择、去行动、去执着地合理使用生命的季节，而对生命的出口，平静、从容对待。
那么，无论在怎样的生命季节，留给小站的一定是美丽迷人的风光。
这样，面对每个夜晚的造访，我们都会有一份坦然的对视，不论对与错，浪漫与深沉，花好与月残，只要我们自然真诚地表现生命，度过生命中完整的四季，就会拥有一份坦然，一份灿烂。
写到这里，不禁问一句：你热爱生命吗？热爱生命的作文600字二：热爱生命（704字）生命是人生中最宝贵的东西。
但生命对每个人来说都只有一次，因此，我们应该珍爱它，使生命更有价值。
有一些人对生命有着错误的看法：只要活着，高兴就行，认为整天享受荣华富贵就是生命的全部意义。
他们既不珍惜别人的生命，也不爱护自己的身体，为了一己私利或一时冲动什么事都能干出来。