体育教师的基本职责
体育教师岗位职责
体育教师岗位职责
体育教师的岗位职责通常包括以下几个方面：
1. 教学能力：负责教授学生体育课程，包括体育理论知识和实践技能的传授。
组织体育课程和活动，制定合适的教学计划和教学方法，确保学生能够全面、系统地学习体育知识和技能。
2. 管理能力：负责管理班级或学校的体育设施、器材和资料等资源，确保其安全、整洁的运行。
组织学生参加体育比赛、活动或锻炼，安排比赛和活动的场地、时间和人员等事务。
3. 学生指导：关注学生的身体健康和发展，指导学生参与各类体育活动，培养学生的体育兴趣和能力。
关注学生的综合素质培养，帮助学生培养团队合作、集体荣誉感和竞争意识等能力。
4. 考核评估：负责对学生的体育学习情况进行考核评估，制定和实施科学合理的考核方式和标准。
根据学生的实际情况，及时给予学生反馈和评价，帮助学生改善和提升自己的体育水平。
5. 乐观向上：作为学生的楷模和榜样，体育教师要具备积极向上的精神面貌，注重培养学生的乐观向上的心态和健康的生活方式。
传递积极的体育精神和价值观，引导学生形成健康的生活习惯和良好的行为规范。
总的来说，体育教师的岗位职责是通过教学、管理、指导和评估等工作，促进学生的体育素质和综合素质的全面发展，培养学生的健康意识和乐观向上的生活态度。
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2024年体育教师岗位职责（二篇）
2024年体育教师岗位职责认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。
一、体育课1、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。
2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育课任务做出统筹规划。
3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，确保师生人身安全。
4、课前做好场地、器械准备和安全检查。
5、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。
并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。
下课前，坚持整队，做到善始善终。
6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。
对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。
７、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交体育组资料库登记存档。
８、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。
９、合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，深入探索体育教学改革，逐步形成我校体育教学特色。
二、课外体育活动。
１、认真组织早操、课间操晨跑及文体活动。
２、有计划安排好各年级各班级体育课外竞赛活动。
并报体育组长备案３、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动。
4、有带队任务的教练员要认真组织好业余训练。
并做好省市体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。
5、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有效的整合起来。
配合学生处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。
三、做好体育资料的归类、存档工作。
１、学校体育教学工作计划、体育教学的进度和。
２、归类体育竞赛活动(特别是运动会成绩及记录)成绩统计表、秩序册、省市竞赛的有关规程。
３、学生考勤，成绩考核记录表。
体育教师职责教师职责
体育教师职责教师职责
体育教师的职责是教授和指导学生体育运动的技能和知识，并促进他们体育能力的发展。
以下是体育教师的一些主要职责：
1. 设计和实施体育课程：制定学生体育教育的课程目标和内容，并根据学生的年龄和能力水平设计合适的教学计划。
2. 教授体育技能：教授学生各种体育运动的基本技能，如足球、篮球、排球、游泳、田径等。
3. 指导体育训练：帮助学生进行体育训练，包括体能训练和技术训练，以提高他们的体育能力和竞技水平。
4. 组织体育比赛和活动：组织学校内外的体育比赛和活动，如运动会、足球比赛、篮球比赛等，激发学生对体育的兴趣和参与度。
5. 评估学生的体育能力：对学生进行体育能力的评估和测试，了解他们的进展和需要改进的地方，并提供个别指导和辅导。
6. 促进学生的健康和健身：通过体育活动，增强学生的体质和健康，培养他们的团队合作精神和领导能力。
7. 与家长和其他教师合作：与学生的家长和其他教师密切合作，了解学生的学习情况和特殊需求，并提供个性化的教育支持。
8. 推广体育文化和价值观：传授体育的文化和价值观，培养学生的体育精神，包括坚持不懈、友谊第一、团结协作等。
总之，体育教师的职责是通过教育和培训学生，促进他们在体育方面的发展，并培养他们的健康生活习惯和积极参与体育活动的意识。
体育教师应具有的基本职责
体育教师应具有的基本职责
一、体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德和文化素养。
关心爱护学生，为人师表。
努力钻研业务，掌握体育教育理论，积极工作，勇于探索。
二、认真执行体育教学大纲，使用体育课本和体育备课本，制定教学计划，不断改进教学方法，上好每一节体育课。
三、切实组织好早操、大课间活动、课外体育活动、运动队训练和体育竞赛以及远足、野营等各项体育活动。
四、注重培训学生体育骨干，充分发挥他们的作用。
加强安全教育，防止事故发生。
五、努力做好体育成绩考核评定，《国家体育锻炼标准》、《中小学体育合格标准》的登统工作。
建立学生体育档案、运动队训练档案及各项竞赛活动等资料的整编。
六、自觉维护体育教研组的办公环境，协助体育器材管理员，做好器材的保管和维修。
配合学校搞好体育场地、器材建设。
七、坚持参加教研、培训活动，认真做好期末工作总结，积极撰写体育论文。
体育教师职责教师职责（精选5篇）
体育教师职责教师职责（精选5篇）体育教师职责教师职责篇11、认真组织早间操及评比活动。
2、有计划安排好体育课外活动。
3、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动。
4、有计划地开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。
5、坚持常年组建业余体训队的训练。
并做好市体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。
6、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有效的整合起来。
体育教师职责教师职责篇21、热爱学生，既管教又管导，发现问题及时教育，并与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生。
2、期初认真制订好教学进度表。
做到时间、内容落实。
平时教学应严格按教学计划进行。
3、认真备课，内容既要考虑有利于大部分学生身心健康的需要，又要顾及个别学生的个性、特长的发展。
4、体育教师必须到位，认真上好每一堂课，教师必须穿运动服和跑鞋上课，要重视常规训练。
课前准备要充分，保持良好的教学秩序，努力提高教学质量。
5、管理维护学校的场地、器材、设施，教育学生准确使用运动器材，注意安全，万一出现伤害事故，应及时救护。
6、认真进行体锻测验，所任班级体质健康标准在区级标准线之上。
7、认真组织好校春季运动会及各类体育比赛和积极参加区运动会及其他体育比赛。
8、对学生重视团结、互助精神的教育。
创设良好的教学氛围。
9、学生广播操应保证质量。
对新生广播操教学开学后六周内须完成，出操时体育教师加强巡视检查。
10、保管和使用好广播设施。
体育教师职责教师职责篇31、热爱学生，尊重学生，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。
2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。
3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。
4、课前做好场地、器械准备和安全检查。
5、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。
体育教师工作岗位职责
体育教师工作岗位职责(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教师岗位职责（五篇）
体育教师岗位职责杨柳中心小学体育教师岗位职责杨柳中心小学教导处印制一、体育教师应忠诚党的教育事业，具有较强的事业心和责任感，能够爱岗敬业，严格遵守学校和体育部的各项规章制度，努力为学校体育工作贡献自己的力量。
二、熟悉并认真执行体育与健康课程标准；认真备课，不断钻研教材、教法；积极参与教改研讨、教法研究、教学文件学习、教学观摩等业务活动。
三、严格执行体育课教学常规。
在严格要求和管理学生的同时，要能够以身作则，为人师表，做到既教书又育人。
四、教学中要充分调动学生学习积极性，注重加强学生综合素质培养。
五、根据教学内容，合理安排教学方法和教学手段，使学生能够掌握体育的基本知识和基本技术，为终身体育奠定基础。
六、要善于听取学生的意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、应积极承担教学大纲、教学计划的编写和指导学生课外体育锻炼、运动队训练、体育竞赛等任务；做好《学生体质健康标准》测试工作。
八、按时完成和上交工作计划、工作总结等教学文件；并保证各类教学文件的规范、整齐、内容详实。
九、要努力钻研业务，不断提高自己的业务水平和科研水平；积极参加教学改革和科学研究。
十、课前必须准备好器材、场地布置(体育课应在操场上上)，教师必须穿着运动服装和球鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要事先通知。
十一、要充分利用上课时间，增加课的密度、容量和运动强度，合理安排生理负荷量。
注意区别对待冠心病、弱残学生。
十二、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目与达标一致，做到课内外结合，与体锻达标结合。
十三、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。
病假学生可根据其身体状况在操场内适当活动。
对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不可让其留在教室内自行活动。
十四、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平；定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会；组织学生参加市区各类运动会，争取好成绩。
体育教师岗位职责范文（三篇）
体育教师岗位职责范文一、职位描述体育教师是学校教育系统中的重要一员，负责学生的体育教育和训练工作。
体育教师需要具备专业的体育知识和技能，能够进行有效的体育教学和指导，培养学生的体质和健康素养，提高他们的运动水平。
二、岗位职责1. 开展体育教学活动：负责组织和开展学校的体育教学活动，制定合理的教学计划和教学内容，确保学生的体育教育取得良好的效果。
2. 进行体育训练：组织和指导学生进行体育训练，培养他们的体育技能和竞技水平，提高他们的体质素质。
3. 组织体育比赛：参与组织学校的体育比赛，制定比赛规程和安全措施，确保比赛的公平和安全进行。
4. 培养学生的体育兴趣：通过多种方式激发学生对体育的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与体育活动，提高他们的体育素养。
5. 督促学生完成课程作业：检查和督促学生按时完成体育课程作业，帮助他们解决遇到的问题，提高他们的学习效果。
6. 定期评估学生的体育水平：定期对学生的体育水平进行评估，了解他们的进展和问题，制定个性化的训练和提高计划。
7. 组织体育文化活动：组织学校的体育文化活动，如运动会、健身操比赛等，增强学生的集体荣誉感和参与感。
8. 管理和维护体育设施：负责管理和维护学校的体育设施，确保设施的正常运行和安全使用。
9. 参与教育研究和专业发展：参与教育研究和教学成果的推广，不断提升自身的教育水平和专业知识。
10. 其他工作：完成上级领导和学校的其他工作安排。
三、任职要求1. 教育背景：本科及以上学历，体育教育或相关专业。
2. 专业技能：具备较高的体育专业知识和技能，熟悉体育教育教学法和训练方法。
3. 教育素养：具备良好的教育理论和教学实践基础，能够有效地组织和开展教学工作。
4. 人际沟通：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。
5. 体力素质：具备较好的体力素质和健康的身体条件，能够胜任体育教学和训练工作。
6. 敬业精神：具备较高的敬业精神和责任心，能够认真负责地完成教学和指导任务。
体育教师职责教师职责范文(4篇)
体育教师职责教师职责范文体育教师的职责主要包括以下方面：1. 教授体育课程：体育教师负责教授学生各种体育课程，包括体育基础知识、体育技能训练和体育比赛。
2. 规划和设计体育课程：体育教师根据学校的教育要求和学生的实际情况，规划和设计适应学生特点和发展需求的体育课程。
3. 指导学生进行体育活动：体育教师指导学生进行各种体育活动，包括体育训练、体育比赛和体育游戏等。
4. 评估学生的体育表现：体育教师评估学生在体育课程中的表现，包括技能水平、身体素质和团队合作能力等方面的评估。
5. 促进学生身心健康发展：体育教师通过体育活动，促进学生身心健康的发展，改善学生的体质、培养学生的身体协调能力和心肺功能。
6. 培养学生的体育兴趣和爱好：体育教师通过激发学生对体育的兴趣和爱好，培养学生对体育的积极态度，促进学生长期参与体育活动。
7. 组织体育竞赛和活动：体育教师组织学校内外的体育竞赛和活动，提供学生锻炼和展示的机会，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
8. 参与体育教育研究和专业发展：体育教师参与体育教育研究和专业发展，提高自己的教学水平和专业素养，不断更新教育理念和教学方法。
总体而言，体育教师的职责是通过教学和指导，培养学生的体育兴趣和爱好，促进学生身心健康的发展，提高学生的体育水平和竞技能力。
体育教师职责教师职责范文（2）体育教师职责范本1. 教授体育课程作为一名体育教师，首要职责是负责教授体育课程。
这包括丰富的体育知识和技能的传授，帮助学生掌握基本的体育运动技能，如足球、篮球、排球等。
同时，还要教导学生关于运动规则、战术和策略等方面的知识。
体育课程的教学要根据学生的年龄和能力水平进行差异化教学，以满足不同学生的需求。
2. 培养学生的体育兴趣和意识体育教师还应该致力于培养学生的体育兴趣和意识。
他们应该通过生动、有趣的教学方法和活动，激发学生对体育运动的兴趣。
通过培养体育兴趣，学生将更加积极主动地参与体育活动，并享受到运动带来的乐趣和益处。
体育教师岗位职责（三篇）
体育教师岗位职责体育教师的岗位职责通常包括以下方面：1. 组织和开展体育课程：负责筹划和组织各种体育课程，包括基础体育知识教学、运动技能训练和体育项目比赛等。
2. 教授体育知识和技能：教授学生体育方面的知识和运动技能，通过示范、讲解和指导等方式，使学生掌握相关的体育理论和实践技能。
3. 制定教学计划：根据学校的教育方针和教学大纲，制定年度、学期和周计划，并根据学生的不同水平和兴趣进行个别化指导。
4. 监督学生活动：负责学生体育活动的组织和监督，例如运动会、体育竞赛以及课间操等，确保学生的安全和秩序。
5. 进行体育评价：根据学生的表现和进步情况，进行体育评价和考核，向学生和家长提供反馈，帮助他们改进和提高。
6. 培养体育兴趣和习惯：通过充实多样的体育活动，培养学生对体育的兴趣和热爱，促进学生形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
7. 教育体育道德和精神：培养学生团队合作精神、积极参与、诚实守规等体育道德和精神，引导学生形成积极向上的价值观念。
8. 参与职业发展：通过自身学习和参加专业培训，不断提高自己的教学水平和专业素养，与同行交流，分享教学经验和教学资源。
需要注意的是，体育教师职责是根据学校具体情况和教育要求而有所不同的，此处列举的职责仅作为参考。
体育教师岗位职责（二）体育教师的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 教学工作：负责进行体育教学，包括制定教学计划、准备教材、进行教学活动等，教导学生掌握体育知识和技能。
2. 体育训练：组织和指导学生进行体育训练，包括训练计划的制定、训练方法的指导、技术动作的讲解等。
3. 学生评价：对学生进行体育成绩的评价和考核，编写成绩单并及时反馈给学生和家长，帮助学生及时了解自己的优势和不足。
4. 班级管理：负责班级体育活动的组织和管理，包括课外体育活动的安排、体育场地的维护、体育设备的管理等。
5. 学生培养：培养学生的体育兴趣和习惯，鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
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谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。
答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。
因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。
这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。
培养学生兴趣的要点①教师与学生建立一种合作与互动的关系，要真诚平等的对待每一个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好②其次教材内容的选择要符合学生身心发展特征，要对选择儿童化趣味性强的运动项目③教学手段和方法多样化，努力营造轻松愉快和谐的课堂教学气氛④评价的方法有利于促进学生更努力学习，是他们体验学习进步的快乐小学体育教学目标①主动参与游戏与运动动作的学习，体验参加体育活动的乐趣②养成正确的身体姿势，学习简单的体育保健知识，初步建立卫生保健和安全观念③掌握正确基本体育动作，发展基本活动能力，并能说出所练习运动项目的术语④了解一般的游戏规则，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为⑤通过体育培养自尊心自信心小学体育课教学的基本要求①促进身体各大肌肉群发展的身体练习②低年级以模仿表现性运动教育为主③进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习④安全性教育⑤高年级需要初步的青春期教育初等教育阶段体育教学的重点①培养学生的体育兴趣和态度②身体素质和运动能力的培养③运动技能的培养④体育与健康知识的教育，特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理心理健康干预我过学校体育的效果目标是什么①增强学生体质，增进学生健康②培养学生对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础③促进学生个性全面发展，培养健全人格④发展学生运动才能，提高学生运动技术水平⑤传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化修养创编体育游戏应遵循的原则①目的性原则②趣味性原则③教育性原则④新颖性原则⑤适应性原则⑥安全性原则体育课程改革的发展趋势①完善课程体制，增强体育课程方案的适应性②课程的教学功能与育人功能紧密联系③开发课程总类，优化课程结构④课程教材多样化⑤课程内容组织现代化、生活化⑥课程评价强调促进学生发展田径对促进学生身心健康方面功能与价值①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态②促进身体各器官，系统功能的提高③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力⑤提高运动技能，超越自我，发展专长体操对促进学生身心健康方面功能与价值①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识③发展心理素质，培养良好品德④提高审美能力，增强适应社会能力如何面向全体学生关注个体发展①根据学生的身体条件，设置教学内容②根据兴趣爱好，开展不同的教学活动③根据运动技能的个体差异确定学习目标④根据学生差异，加强过程性评价和激励选择体育教学方法的依据是什么①根据体育课的目的与任务选择教学方法②根据教材内容的特点来选择教学方法③根据学生的实际情况选择教学方法④根据教师本身的条件和特点来选择教学方法⑤根据教学时间和效率的要求来选择教学方法⑥根据各种体育教学方法的功能、适应范围和使用条件等来选用教学方法体育教师的基本职责①优先做好体育教学工作②组织指导课外体育锻炼③开展课余体育训练和竞赛④配合开展学生体质检测和健康教育的工作⑤从事学校体育科研⑥体育宣传与器材设施维护⑦参与社会体育工作⑧贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规、制定各种教学文件做一名合格的体育教师应具备哪些条件①高尚的道德品质②宽厚的理论基础③良好的专项技术技能④先进的现代教育思想和观念⑤全面的专业工作能力⑥良好的心理品质和强健的体魄培养学生社会适应能力的基本要求①营造民主的体育氛围，建立和谐的师生关系②优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间③组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力④开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？①建立课堂常规，强化纪律教育。
如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等②上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学③上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为④准备活动要充分⑤教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题①要注意课程内容的选取。
要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。
②要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。
③是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。
④把开发利用工作纳入体育教研工作之中⑤教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
⑥教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
⑦各地各校应注意不断总结经验，并加以推广谈谈在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？①发挥体育器材的多种功能。
体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。
只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能②制作简易器材。
各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。
例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等③改造场地器材，提高场地利用价值。
可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等④合理布局学校场地器材，学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区⑤合理使用场地器材。
应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。
根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的①提高学生自学、自练的能力。
②教师要给学生营造合作学习的氛围。
③教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
④通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
⑤发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价试论述影响个体身心发展的因素影响个体身心发展的因素主要有四个：遗传、环境、教育和个体主观能动性。
①遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性；遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程；遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。
②环境为个体的发展提供了多种可能，同时人对环境的反应是能动的。
③教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；教育给人以全面、系统和深刻的影响；学校有专门负责教育工作的教师，可以确保教育工作的效果与效率；教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
④人作为主体是通过自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得发展的；人们是按照自己的认识、经验以及需要、兴趣等来对客观事物作出反应，并为了实现意向，自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动；教育者与受教育者的关系直接影响受教育者主体性的发挥。
为什么教育在人的身心发展起主导作用①学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利与青少年身心发展②学校教育是有目的有组织的自觉地影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。
这是任何自发的、偶然的零碎的家庭和社会影响所不及的③学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教④学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务如何培养学生良好的思维品质答：①加强科学思维方法论的训练②运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性③加强言语交流训练④发挥定势的积极作用⑤培养学生解决实际问题的思维品质如何培养学生健康的情绪？答：①要形成正当、合理的需要②培养正确的人生观③要锻炼身体④要培养幽默感⑤培养消除不良情绪的能力如何培养学生的意志品质？①加强生活目的性教育树立科学的世界观②组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验③根据学生意志品质上的差异采取不同的锻炼措施④加强自我锻炼，从点滴小事做起如何培养学生的观察力？①在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务②制定周密的观察计划③具备观察事物或现象的必要知识④掌握一定的观察方法⑤学会做观察记录⑥观察后的归纳、总结如何培养学生良好的性格？①加强政治思想教育，培养学生了良好的性格②在实践中培养与锻炼学生的性格③充分利用榜样人物的示范作用④利用集体的教育力量⑤依据性格倾向因材施教⑥提高学生的自我教育能力心理健康教育的主要任务有：答：①全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；②帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；③培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
试述美国心理学家马斯洛需要层次理论答：①马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属于爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
②马斯洛需要层次理论比较接近现实，对教育工作具有一定的参考价值，只有满足学生合理的可以实现的最基本需要，学生才能积极努力地学习。
在教学中，教师只有努力满足学生的认知需要和学习需要，才能调动学生听课和做作业的积极性，一般来说，学校里最重要的缺失需要是爱和尊重，所以在思想工作中，要重视满足学生自尊的需要、爱的需要和美的需要，丰富学生的精神生活，提高学生的想想境界。