高二语文登高、蜀相PPT优秀课件

近体诗八首
之
蜀相
写作背景
• 杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760 年），六年后即唐代宗大历元年（公元766 年），杜甫在夔州瞻仰那里的武候祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古迹.其五》。
借酒才能浇愁呀，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？－－只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。
“艰难”要读得稍慢、稍低，“苦恨” 要快、要高、要特别重，从牙缝间吐出这两个字，“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。当读“新停浊酒杯”时，要把欲罢不能的情绪表达出来。
1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。－－这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。
拖着什么样的身体？
这样又是几层、几倍的愁苦了。
所以我们在读的时候，要努力传达出杜甫老人的那种沉郁顿挫的深层次的内心感情。首先心中要有具体实在的体验。如读“万里悲秋常作客”，要心中眷念着家乡，“万”、“悲”、 “常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“常作客” 要倍感身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如 “独”字要读得特别痛苦。
尾联：水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句。
语言鉴赏举例
• “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“自” 与“空”两个字是本诗的诗眼。两句的意思是：阶前的草一到春天便是一片绿色，年年如此，可它为谁而绿呢？隔着树叶，传来黄鹂动听的歌声，可有谁听呢？五百年了，像诸葛亮那样的人再也没有出现过！只有悟懂了“自”与 “空”两个字，我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗末的感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理解这一点，我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹婉的情调。
比较阅读
• 咏怀古迹五首之五杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
将《蜀相》与《咏怀古迹五首之五》相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重点有何不同？
• 《蜀相》的核心是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，既是叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。
什么叫登台呢？能否根据过去学过的诗解释一下？
为什么登台？是为了祈求长寿。而登台都是全家一起去。可是杜甫呢？
登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？
什么（时间）季节呢？
作客并登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。想想看，再这样层层叠加上去已是几层了？
再往深处想，杜甫是登台是在什么年纪？
造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
是从哪联的哪句诗知道的？
这句诗怎么解释？苦，是什么意思？
“艰难”仅仅指国家艰难吗？杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过
的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了，还能举出些喝酒的例子来吗？
杜甫《九日》中有“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”。杜甫喜也喝酒，忧也喝酒。似乎唯有酒能够淋漓尽致地表达或喜或忧的感情。而且是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为－－
重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。
面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
首联共写了几种景物？
六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。
各分别用什么词描写的？风用“急”，天用“高”，以下分别用
“啸哀”、“清”、“白”、“飞回”。
十四字写六种景，什么特点？凝炼。急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各
给人什么感觉？设身处地想想。
诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们有什么不同吗？
人生悠忽百年，江山万古长青。那么，这两句应该怎样朗诵？你就是杜甫，面对萧萧落木，你应该是什么心情？读这句你应该想什么？你心里的潜台词是什么？
面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到怎么样？
从画面上，首联和颔联有何不同？
如果说前两联是写景的话，那么后两联是什么？万里悲秋常作客，百年多病独登台。什么是 “作客”？是否同于我们现在的“做客”？
如此说来，那鹰与鸟就是毛泽东和王维的化身了？
颔联，写了几种景物？
两种，落木、长江。
由落木，我们想到什么？由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。
如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢？
能把这联的两句的意思，联系起来总结一下吗？
“人的生命”，指的是人类的生命，还是个人的生命？
蜀相杜甫
• 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
• 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
• 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
• 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
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首联：写诗人去武侯词途中的情况。是问路时的问答形式，微露满意和欣慰。
颔联：写入祠后所见。“自”、 “空”二字写出冷落凄凉，暗含 “丞相无缘得见春色好音”的伤感和叹惋，自然过渡到诸葛亮的才智功颈业联。：上句用刘备的事迹侧面烘托，下句则是诸葛亮一生功业的精辟概括。

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课件《蜀相》优质PPT课件统编版语文1

几百年后，南宋抗金名将宗泽，因带兵抗金反遭贬官，郁郁不得志，临终时也是吟诵这两句诗，念念不忘北伐，三呼“渡河”而逝。
这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
23
英雄
诸葛孔明
诗人
抒景仰之情，叹壮志未酬
功业未就者
通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的心声。
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
四十多年后，中唐时革新派首领王叔文在“永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗抒怀。
后半首写丞相的为人。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；咏史诗常常以历史人物、历史事件、历史遗迹为题材，将史实与现实结合在一起，由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。评价杜诗的名句“（）” 。颈联写他雄才大略（“天下计”）忠心报国（“老臣心”）。随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。之幽情，而是含有忧时忧国的深意。之幽情，而是含有忧时忧国的深意。陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》寓情于景借古抒怀三顾：指刘备三顾茅庐凭吊，写作此诗，自然不单是发思古三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

【高中语文】登高蜀相ppt精品课件117

作于唐肃宗上元元年（760年）春，当时诗人在成都。诗中借诸葛亮的丰功伟绩，抒发了诗人自己功业未就的感慨。蜀相，指诸葛亮，曾封武侯。
年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
（五）漂泊时期（公元768－770）

年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
1.国破山河在，
城春草木深。
首联写了哪些景物？
风、天、猿、渚、沙、鸟
急高哀清白飞
首联描写的景物，营造出怎样的气氛？
景物一片悲凉，诗人心中凄凉
颔联勾画出一幅极其广阔的图景，气象万千，境界广阔深远。寄寓何情？登高远望，心情激荡：韶光易逝，壮志难酬。思乡，忧国。
颈联尾联直接抒情，抒发长年飘泊、老病孤愁的感情。
困顿长安
（三）流亡时期（公元755－759）
杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛万苦，来到了四川。这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。
既具客观事物的具体特征，也饱含着诗人特殊的感情色彩，表现了诗人特定的心情——主观化了。
宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，详述了人生凄苦的境况：
万里，地之远也；秋，时之凄惨也；
作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登高蜀相 PPT课件 16 人教版

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67、心中有理想再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
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71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
登高杜
甫
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
写出武侯祠的历史
丞相祠堂何处寻？悠久和寂静；肃穆；写锦官城外柏森森。崇敬之情景映阶碧草自自春色，感物怀人（古祠

8.2《登高》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

水落而出的白沙寒冷凄凉
低飞盘旋的水鸟
痛苦徘徊低沉无助
哀婉凄凉深沉凝重
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
意象
意境
落叶长江
萧萧而下滚滚而来
苍凉悲壮宏阔深远
“萧萧落木”有生命短暂之感，“滚滚长江”表达出时间无穷，历史长河永不停息之意，两者形成了鲜明的对比。人生倏忽百年，江山万古长存。诗人在写景的同时，深沉地抒发了自己的
音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。
杜甫长安十年生活概况
杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人到京参加考试，而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段，下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是 “野无遗贤”。杜甫参加了这次欺骗性的考试，结果大失所望。
天宝十载(751)正月，唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些权要，如京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦见素等人，希望他们援引，然而并不见效。
小结
诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图，将直抒胸臆和借景抒情结合，抒发了思乡之情、孤独之感、羁旅之愁，多病之哀，表达了人生迟暮，壮志未酬的悲愤，同时表现了忧国忧民，胸怀天下的博大胸襟。
这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
颈联把眼前景和心中情紧密地联系在一起，诗人目睹阔
大苍凉的秋景，不由得想到自己一生漂泊不定，年老后沦落他乡，体弱多病的处境，无限悲愁之绪顿时涌上心头。与上

蜀相杜甫优秀PPT课件

2021
取西蜀,（指刘备在诸葛亮等人的谋划下,进攻西蜀的刘璋,夺得根据地）定南蛮,（指蜀国南部的民族地区叛乱,诸葛亮率大军平定）东和北拒,（指诸葛亮一生的战略,东面跟孙吴讲和, 北面与曹魏对抗）中军帐里,变金木土爻神卦,（指诸葛亮运筹帷幄,精通术数,有神机妙算之能,）水面偏能用火攻.（指公元208年,赤壁之战,诸葛亮借助东风,周瑜谴黄盖诈降曹操,在江面上烧着了曹军的战船,大获全胜）
• 第二步：绘景象。把该字放入原句中描述景象；
• 第三步：点作用。点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
2021
揣摩语言想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自空 ——白白地
青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听
意境
冷清寂寥
融情于景寄以乐衬哀寓
寂寞和感伤
2021
20
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
• 天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”制定天下鼎足三分的雄才大略
• 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代
• 开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危
2021
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
2021
问：概括诗歌前两联写了什么内容？
• 答：使人到访武侯祠，概括描写了武侯祠周围的环境。
• 探究题：诗歌题目是“蜀相”，是写人，但是诗歌前半部分却都在写景写环境，这样写是否违背了主旨？
2021
探究题：诗歌题目是“蜀相”，但是诗歌前半部分蜀相”为题，更能突出诸葛亮在人们心目中的地位；
2021
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

登高蜀相ppt13

首联
写景
颔联颈联
抒情
借景抒情情景交融
尾联
三读诗歌
要求：初步鉴赏诗歌的形象和情感（意境）
方法：抓信息句抓诗眼析炼字品名句解妙语
读诗要抓住信息句，品味要品情景语。诗中哪一句是这样的信息句？它有什么作用？提示：
“万里悲秋常作客”,“悲秋”是情景语，透露了诗人内心的信息。这句诗在结构上有重要作用，它把眼前景和心中情紧密联系起来了。
颔联
抒发了作者壮志难酬的苦痛。颈联由眼前景到心中情，使人感到诗人的羁旅之愁和孤独之感，就像无边的木叶和不尽的江水一样，推排不尽，驱赶不绝。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
至此，作者在“境”中给出了哪些 “意”？
作客思乡久客孤独
壮志难酬悲秋苦病人在暮年有家难回
造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
艰难苦恨繁霜鬓
诵读提示
★ 节拍要清晰，体现诗韵律。语气要缓慢，沉重，读出“悲”的基调。首联节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。颔联要读得气势开阔，有包容宇宙之意。“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江” 二字可重读、适当延长、有余韵；“萧萧”“滚滚”要拉长声音，再现木叶和江水的形象，表现诗人不尽的愁绪哀思。颈联是全诗的高潮，要提高声调，读得悲愤。重读 “悲”“常”，描绘长年飘泊之苦；重读 “病”“独”，刻画老病孤愁，以加重悲苦情绪。基调沉重，宜缓缓读出。
复习初步鉴赏诗歌的基本要领 ①朗读吟诵，整体感受。(音读)
②披词入情，激发感情。(意读) ③展开想象，探究意境。(情读) ④感受韵律，品味语言。(美读)
自由朗读
要求：读准字音，读顺诗句（七言诗的节奏参见练习一）

登高蜀相ppt实用课件117

年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
（五）漂泊时期（元768－770）
年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
1.国破山河在，
城春草木深。
（三）漂泊无依、老病孤愁；
（四）眷恋亲情、友情、爱情。
感动唐朝十大诗人
你披着一路风尘，踏着大唐的土地，带着满身血泪，迎面走来;你把伟大与贫穷，高尚与困窘，不可思议地集于一身；你的绝唱，你的情怀，至今让我们感慨不已!(杜甫)
如果你是杜甫，你是会选择怎样的人生？
无论选择什么样的人生，都要活出价值，即使不能千古留名，也不能遗臭万年。
2.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
4.名岂文章著？官应老病休。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
反复诵读，把握节奏，体味情感。
杜甫的人生是悲惨的，但也是幸运的。没有坎坷的经历，怎么能有千古的诗文？一千多年过去了，谁还记着那些帝王将相、达官贵人？只有老杜的诗文才是我们民族永恒的瑰宝，值得我们去学习和缅怀！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，详述了人生凄苦的境况：

登高和蜀相 PPT课件人教版

“自”和“空”却使诗意陡然逆转，在赏心悦目的春色上抹上了一层浓浓的寂寞和悲凉。正所谓是见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。
江山有巴蜀，栋宇自齐梁。古墙犹竹色，虚阁自松声。
杜甫《上兜率寺》杜甫《滕王亭子》
风月自清夜，江山非故园。
杜甫《奉送魏六丈佑少府之交广》
这是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉煌唐诗队伍的领军人物，他是目光敏锐烛照黑暗的孤独的歌手，他是上下求索壮志难酬的执著的斗士。
近体诗六首《登高》杜甫
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闻一多的评价：
真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷, 因病戒酒不举杯。
首联共写了几种景物？
风、天、猿、渚、沙、鸟
急高哀清白飞
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，这些景象给人什么感觉？请口头讲述这幅景象。
大家想象一下，首联中的“飞鸟”，应该是一只在什么处境中的鸟？
联鹰击长空想鸟鸣山更幽
名句回味
1.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《春夜喜雨》
2.会当凌绝顶，一览众山小。 3.随风潜入夜，润物细无声。
《春望》《绝句四首》
4.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》
5.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《闻官军收河南河北》
6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
《望岳》
风急天高猿啸哀
渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客
百年多病独登台

登高蜀相 PPT课件 13 人教版

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80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这两句咏叹三国时期蜀汉丞相诸葛亮的话是杜甫咏史诗中传诵千古的绝唱，这是为诸葛亮发出的哀歌，写出了对诸葛亮的崇敬、仰慕和惋惜之情，也写尽了包括作者在内的中华民族多少英雄壮志未酬的悲愤心情。据说宋朝抗金名将宗泽死前曾吟杜甫此两句诗
讨论本诗的艺术技巧：
借古人抒发自己的情怀
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
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首联江渚鸟回—— 俯视
写
景
落叶纷下—— 仰望
颔联江水东流—— 俯视
抒情
颈联
悲秋作客多病登台
尾联
苦恨霜鬓借景抒情情景交融新停酒杯
三读诗歌要求：初步鉴赏诗歌的形象和情感（意境）方法：抓信息句抓诗眼
析炼字品名句解妙语
读诗要抓住信息句，品味要品情景语。诗中哪一句是这样的信息句？它有什么作用？
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

登高蜀相ppt117

前两联着重写眼前之景，写出祠堂的不凡气象,渲染整个秋天的气氛。后两联概括诸葛亮的伟绩，寄托仰慕之情，慨叹自己功业无成。并对诸葛亮壮志未酬流露出无限惋惜之情。
开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？
明确：作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对英雄的崇敬之情。王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’ 字而境界全出。”参考此说，讲讲“映阶，隔叶”一联里哪两个字跟此境界的关系最为密切，为什么？ “自”“空”跟此境界最密切。映阶碧草、黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空” 所含之情大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得动听，可为谁而叫呢？由此使人生出“感物怀人之意”。
既具客观事物的具体特征，也饱含着诗人特殊的感情色彩，表现了诗人特定的心情——主观化了的客观景物

万里悲秋常做客，百年多病独登台。

宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，详述了人生凄苦的境况：

万里，地之远也；秋，时之凄惨也；
作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。

19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。 37、理想的书籍是智慧的钥匙。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东 38、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，1.书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 72、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。 73.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——《增广贤文》译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。 74.学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。 75.吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。 76.天下兴亡，匹夫有责。 ——明•顾炎武译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。 77.生于忧患，死于安乐。 ——孟子译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。 78.位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。 79.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 ——宋•文天祥《过零丁洋》译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！ 80.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋•范仲淹《岳阳楼记》译：为国家分忧时，比别人先，比别人急；享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。知缘斋主人 81.小来思报国，不是爱封侯。 ——唐•岑参《关人赴安西》译：从小就想着报效祖国，而不是想着要封侯当官。） 82.有益国家之事虽死弗避。 ——明•吕坤《呻吟语•卷上》译：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。 87.生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——宋•李清照《夏日绝句》译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。 88.利于国者爱之，害于国者恶之。 ——《晏子春秋》译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。 89.读书本意在元元。 —�

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