2013年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案
一、单项选择题
1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式，其主要的理论依据是( )。
A.联结主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.结构主义学习理论
D.建构主义学习理论
参考答案：D
2、目前我国开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
A.融合课程
B.综合课程
C.活动课程
D.学科课程
参考答案：D
3、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )。
A.记忆
B.思维
C.感知性
D.注意
参考答案：C
4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。
A.教学科目
B.经验获得
C.社会改造
D.预期的学习结果
参考答案：D
5、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
A.甄别性
B.形成性
C.安置性
D.总结性
参考答案：B
6、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.组织
B.复制
C.资源管理
D.精细加工
参考答案：A
7、“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于( )。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子》
D.《学记》
参考答案：D
8、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。
A.道德情感
B.道德认识
C.道德意志
D.道德行为
参考答案：C
9、被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是( )。
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.杨贤江
参考答案：C
10、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A.行为分析
B.文献分析
C.作品分析
D.调查分析
参考答案：C
11、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
参考答案：D
12、将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
A.杜威
B.布鲁姆
C.奥苏贝尔
D.布鲁纳
参考答案：B
13、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。
A.班级教学
B.个别教学
C.复式教学
D.分组教学
参考答案：A
14、中国最早的学校教育形态出现在( )。
A.殷商
B.西周
C.春秋战国
D.夏朝
参考答案：D
15、人们常说的“聪明早慧”，“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。
A.差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
参考答案：A
16、“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动
B.培养人的社会实践活动
C.使人得以生存的活动
D.保存人类文明的活动
参考答案：B
17、小学三(1)班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
A.向师性
B.可塑性
C.接受性
D.依赖性
参考答案：A
18、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.回退现象
参考答案：C
19、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。
A.平衡与守恒
B.刺激与反应
C.同化与顺应
D.尝试与顿悟
参考答案：C
20、编写小学教科书的直接依据是( )。
A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.课程方案
参考答案：B
二、简答题(本大题共3小题。
每小题10分。
共30分)
21．简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
22．简述班主任工作的主要内容。
23．请看下图，并回答问题。
(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?(4分)
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?(6分)
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24．在－次教研活动中，－位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。
他们经常在课上或课下问我－些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。
比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。
比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚的呢?’我当时就懵了。
不知如何回答。
有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”
(1)试分析这位老师困惑的原因。
(8分)
(2)如果你面临这样的情况。
你将如何对待?(12分)
25．习题课上。
徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的－种玩具。
”丁丁坐在教室最后排，
低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。
徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的－种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚．写清楚，下面请丁丁说－说变形金刚怎么玩。
”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
(1)试评析徐老师对课程问题行为的做法。
(10分)
(2)面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略?(10分)
四、教学设计题(本大题共2小题。
请任选1小题作答，全部作答只按前
1小题计分。
共40分)
26．《海底世界》
你可知道，大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这－片黑暗的深海里。
却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有－点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器－听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂－样嗡嗡，有的像小鸟－样啾啾，有的像小狗－样汪汪，还有的好像在打鼾。
它们吃东西的时候发出－种声音，行进的时候发出另－种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有－种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候。
速度比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
(1)简要分析该文本的写作特点。
(8分)
(2)如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
(22分)
27．练习1．请在下面几个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。
(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。
(8分)
(2)如何指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。
(10分)
(3)根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
(22分)。
2013年11月3日教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题
11月3日教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。
2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略4.【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。
8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。
9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。
教师资格考试_小学_教育教学_真题及答案_2013下半年_练习模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_小学_教育教学_真题及答案_2013下半年(27题)***************************************************************************************教师资格考试_小学_教育教学_真题及答案_2013下半年1.[单选题]基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
A)结构主义学习理论B)建构主义理论C)行为主义理论D)联结主义学习理论答案:B解析:2.[单选题]中国最早的学校教育形态出现在（ ）。
A)西周B)春秋战国C)夏朝D)殷商答案:C解析:3.[单选题]“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（ ）。
A)教学科目B)社会改造C)经验获得D)预期学习效果答案:C解析:4.[单选题]小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A)精细加工策略B)资源管理策略C)组织策略D)复述策略答案:D解析:5.[单选题]被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A)杨贤江B)徐特立C)蔡元培D)陶行知答案:C解析:6.[单选题]小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。
A)依赖性B)向师性C)接受性D)可塑性答案:B解析:7.[单选题]皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
A)尝试与顿悟B)同化与顺应C)平衡与守恒D)刺激与反应答案:B解析:8.[单选题]发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（ ）。
2013年下半年《教育知识与能力》真题及答案
2013 年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷 （中学）一、单项选择题 （本大题共 21小题，每小题 2 分，共 42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A ．《论语》 B ．《大学》 C ．《学记》 D ．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的（ ）功能。
A ．经济功能B ．育人功能C ．政治功能D ．文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A ．梅伊曼B ．赫尔巴特C ．洛克D ．康德4．人的身心发展有不同的阶段， “心理断乳期”一般发生在（ ）。
A ．幼儿阶级 B ．青少年阶级 C ．成年阶级 D ．老年阶级5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A ．连续性B ．长期性C ．创造性D ．示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A ．夸美纽斯B ．斯宾塞C ．杜威D ．博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不 会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（ ）。
A ．连带学习B ．附属学习C ．正规课程D ．显性课程8．“西邻五子， 一子朴，一子敏， 一子盲， 跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ A ．启发性原则B ．因材施教原则C ．循序渐进原则D ．直观性原则 9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时，这种出现于美国20 世纪 50 年代的教学组织形子跛， 一子偻，乃使朴者衣， 敏者贾， 盲者卜， ）。
式是（）。
A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
2011-2013年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2013年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题[视频讲解]一、单选题1．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论【答案】B【解析】建构主义理论是基础教育课程改革所倡导的教学方式的主要理论依据。
建构主义，又称结构主义，是认知心理学派中的一个分支。
建构主义理论的一个重要概念是图式，即个体对世界的知觉理解和思考的方式，也可将其看作是心理活动的框架或组织结构。
图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础，其形成和变化是认知发展的实质。
2．中国最早的学校教育形态出现在（）。
A．西周B．春秋战国C．夏朝D．殷商【答案】C【解析】我国最早的学校教育形态出现在夏朝。
《孟子》提到：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。
学则三代共之，皆所以明人伦也。
”据推测，校、序、庠都是当时的小学。
西周时期，周天子建立了小学，这种小学设在官府。
春秋战国时期，私学兴起，办私学形成了一种风气，其中以孔子办的私学规模为最大。
此后，各朝代不但有官办的小学，也有私办的小学。
3．“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）。
A．教学科目B．社会改造C．经验获得D．预期学习效果【答案】D【解析】关于课程的定义，主要有以下几种观点：①课程即教学科目，强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的“教程”；②课程即预期的学习效果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的；③课程即有计划的教学活动；④课程即学习经验，指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为；⑤课程即社会文化的再生产，学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能；⑥课程即社会改造。
题干表述属于课程即预期学习效果的观点。
2013年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析
2013年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题]基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要的理论依据是（）。
A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考解析：新基础教育课程改革以现代的教育理论和学习理论为理论基础，倡导全新的教育教学理念。
其中，其所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式的主要理论依据是建构主义学习理论。
2[单选题]目前我国开设的语文、数学、英语课程属于（）。
A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程参考解析：本题考查课程的类型。
学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
故选D。
3[单选题]在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。
A.记忆B.思维C.感知D.注意参考解析：新生儿时，嗔觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。
4[单选题] "课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的。
"这种观点意味着课程即（）。
A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果参考解析：从题干可以得出，有关课程定义中的其中之一的观点为：课程即预期的学习结果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。
这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
5[单选题]在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
A.甄别性评价B.形成性评价C.安置性评价D.总结性评价参考解析：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年下半年
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年下半年(总分：26.99，做题时间：120分钟)一、单选题(总题数：20，分数：20.00)1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论√C.行为主义理论D.联结主义学习理论解析：2.中国最早的学校教育形态出现在( )。
A.西周B.春秋战国C.夏朝√D.殷商解析：3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果√解析：4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略√D.复述策略解析：5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培√D.陶行知解析：6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
A.依赖性B.向师性√C.接受性D.可塑性解析：7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )A.尝试与顿悟B.同化与顺应√C.平衡与守恒D.刺激与反应解析：8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育( )A.124B.134C.123 √D.234解析：9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。
A.班级教学√B.分组教学C.复式教学D.个别教学解析：10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自( )。
A.大学B.论语C.学记√D.孟子解析：11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
A.布鲁姆√B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳解析：12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )A.形成性评价√B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价解析：13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )A.注意B.感知觉√C.思维D.记忆解析：14.编写小学教科书的直接依据是( )A.课程标准√B.课程目标C.课程方案D.课程计划解析：15.目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于( )A.活动课程B.综合课程C.学科课程√D.融合课程解析：16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )A.作品分析√B.文献分析C.行为分析D.调查分析解析：17.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有( )A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性√解析：18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )A.道德情感B.道德意志√C.道德行为D.道德认识解析：19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象√解析：20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动√D.保存人类文明的活动解析：二、简答题(总题数：3，分数：3.00)21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人)解析：22.简述班主任工作的主要内容__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)了解学生(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案(4)班会活动(5)协调各种教育影响(6)操行评定(7)班主任工作计划与总结)解析：23.请看下图，并回答以下问题(1).(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?（分数：0.50）__________________________________________________________________________________________ 解析：(2).(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?（分数：0.50）__________________________________________________________________________________________ 解析：三、论述题(总题数：2，分数：2.00)24.在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。
2013年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案
一、单项选择题1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式，其主要的理论依据是( )。
A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考答案：D2、目前我国开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程参考答案：D3、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )。
A.记忆B.思维C.感知性D.注意参考答案：C4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。
A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果参考答案：D5、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
A.甄别性B.形成性C.安置性D.总结性参考答案：B6、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.组织B.复制C.资源管理D.精细加工参考答案：A7、“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于( )。
A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》参考答案：D8、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。
A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为参考答案：C9、被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是( )。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江参考答案：C10、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A.行为分析B.文献分析C.作品分析D.调查分析参考答案：C11、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③参考答案：D12、将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
教师资格考试2013下真题
2013下半年教师资格《小学综合素质》真题(部分) 论述题
1.教师教学行为正面案例
用职业理念评判该教师的教学行为
2.教师教学行为正面案例
用职业道德评判该教师教学行为
3.一篇文章，即古松都说是古松，但是在不同的人眼中就有不同的古松形象。
(1)为什么作者说“古松不只是古松”
(2)试举一例说明你对”任何客观的事物都有几分主观色彩“的理解
写作
学高为师，身正为范。
有人认为学高重要，有人认为身正重要。
你怎样看待学高和身正的重要性。
题目自拟，800字议论文。
2013下半年《小学教育知识与能力》真题(部分) 单选
1.教学相长的出处
2.毛泽东称为人世楷模的教育家
3.只有接受了教育，人才可以称为人反映什么
4.研究合作学习的理论依据是什么
5.编写教科书的直接依据
6.认知情感技能分类的人物
简答题
1.学生观
2.班主任工作的内容
3.四幅漫画 (1)指出儿童如何不正确用电(2)教师对学生要进行哪些方面的安全教育
教学设计(语文)
海底世界节选
1.本文写作手法
2.设计学习的三维目标
3.设计三道练习题并且说明设计意图
论述题
1.教师对待学生的奇思怪想表示茫然，如花木兰是女的要裹脚如何没有被发现
(1)教师为什么会感到茫然
(2)如果是你，你会怎么做
2.教师面对不认真听课(老师讲的内容为自己最喜爱的玩具)玩玩具的学生，微笑示意学生自己讲一下自己最喜爱的玩具。
(1)评析该教师的教学行为
(2)对待问题学生，教师应该采取什么样的教学策略。
2013年下半年全国教师资格考试《教学知识与能力》(小学)真题
2013年下半年教师资格真题《小学教学知识与能力》一、单选题（每小题2分，共40分）1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论1.【答案】B。
2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商2.【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果3.【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略4.【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知5.【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性6.【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应7.【答案】B。
8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.2348.【答案】C。
9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学9.【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子10.【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳11.【答案】A。
【统考真题】2013年下半年国家教师资格统考《小学教育知识与能力》真题及答案解析
2013年下半年国家教师资格统考《小学教育知识与能力》真题及答案解析1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合学习等教学方式，其主要的理论依据是（）。
A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考答案：D本题详解：略2、目前我国开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。
A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程参考答案：D本题详解：略3、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。
A.记忆B.思维C.感知性D.注意参考答案：C本题详解：略4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果参考答案：D本题详解：略5、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
A.甄别性B.形成性C.安置性D.总结性参考答案：B本题详解：略6、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。
A.组织B.复制C.资源管理D.精细加工参考答案：A本题详解：略7、“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于（）。
A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》参考答案：D本题详解：略8、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。
A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为参考答案：C本题详解：略9、被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是（）。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江参考答案：C本题详解：略10、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。
A.行为分析B.文献分析C.作品分析D.调查分析参考答案：C本题详解：略11、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③参考答案：D本题详解：略12、将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。