图表转换 课件
图表转换
课前一句话
“见善如不及，见不善如探汤”
——《论语》
译文：见到善良的、好的，要努力追求， 唯恐赶不上；见到邪恶的，要尽力避开，就 像怕将手伸到开水里。
悟道：“见善如不及，见不善如探汤”，就是要常修为政之德。“政者， 正也。”领导干部的道德修养即官德，始终受到社会关注，被视作为官之 魂、从政之本、用权之道。要坚持“吾日三省吾身”，始终以先进为榜样， 以贪官为警戒，时时剪除心灵的杂草，日日修炼高尚的道德情操。要自筑 “防火墙”，自念“紧箍咒”，自架“高压线”，始终做到“政治上跟党 走、经济上不伸手、生活上不丢丑”，切实练就“金刚不坏之身”。 “见善如不及，见不善如探汤”，就是要常思贪欲之害。“邪生于无禁， 欲生于无度”。一个人，如果欲壑难填，就可能走向沉沦甚至堕落的危险。 对于领导干部而言，只有常思贪欲之害，才能不断增强抵御各种诱惑的警 觉性，真正视法纪为“雷池”，绝不逾越；视声色犬马为“祸水”，绝不 沾边；视钱物为“诱饵”，绝不上当。 “见善如不及，见不善如探汤”，就是要常怀敬畏之心。一个人如果失 去了敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天。领导干部手中大都有一定权 力，这权力是人民赋予的，只有用来为百姓谋利，绝不能在谋私上“显 灵”。行使权力，就要敬畏权力，就要严格遵守党纪国法，严格执行秉公 用权的各项规定，切实做到公私分明、克己奉公、坦荡做人、谨慎用权。
参考答案: 首先对布料进行检验，看是否符合服装 用料的要求。接着把符合用料的布匹按设 计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部 件”。接着又把需要做图案装饰的零部件 印上绣花。接着就把服装的各个部件接边 缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。 接着把成品交给质检部门检验质量是否合 格。最后把检验合格的产品进行包装。
调查对象 选项 学生 市民
A
B C D
19.08%
68.79% 5.20% 6.94%
11.90%
59.52% 5.95% 22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是
调查对象 选项 A B 学生 20.23% 9.83% 市民 22.62% 15.48%
答案 本次春游全班分为5个小组，以组为单位 准备所需物品，要求人人参与，组长负责协 调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游 艺活动。
练：请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程 的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求 写出每个步骤的含义） • 服装类产品工艺流程图 验布 裁剪 印绣花 缝制 整烫 检验 包装
C
D
8.67%
65.32%
13.10%
58.33%
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸 多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题 上，学生与市民中①________________。在礼仪教 育承担者的问题上，学生与市民中② ________________；同时，也都认为家庭、学校、 社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者， 然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存 在差异，例如对礼仪教育的需求，③ ________________。
要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验 布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪， 裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接 着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料 进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这 就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验 包装，就可以在市面出售了
表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西
•
在媒体信息交流和传递中，统计图表 是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁 明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点 态度。简洁的图表包含着大量的文字和数据信 息，涉及不同的知识领域。
• 图表形式包括：表格图表、柱形图 表、曲线图表、饼式图表、结构图 表。
• 主要有两种题型： • 1．文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 • 2．信息推断题，即针对图表数据作结论或提建 议。
答案：(示例)与本市户籍劳动适龄人 口不同，该市外来劳动适龄人口多在20 ～44岁，从20～24岁年龄段开始，其数 量随年龄增加呈下降趋势。
2、结构图表
例：(2014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活 动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。
解析 题目要求把构思写成一段话，内容完整， 且不缺少图中内容，字数不能超过75字。整合 这些信息，应在组织答案时注意：先指出这是 一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要 求，最后讲各组的具体情形，类似词语串写。
• • • • • • • •
2．明确要求 (1)明确是文字转换题还是信息推断题。 (2)明确表述对象。 (3)明确修辞要求及字数要求。 3．组织答案 (1)表述对象。 (3)作结论时针对性要强。
• (4)注意在表达中不能出现语病，特别是在 反映事物变化或规律时，选词要准确。如 “增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”“与同期相比，增长……”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”“近一半 (50%左右)”“大部分(比例在55%～ 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所 有”“约几成”等词语的选用。 • 4．检查答案 • (1)检查信息是否多余或缺失。 • (2)检查信息推断是否错误。 • (3)检查答案是否存在语病。
• 让学生积累一些表方位的词语：
• 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻
3、表格文字图表
例、(2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根
据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容 (不得出现数字)，使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓
练：根据下面图表提供的信息，把该市不同 年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适 龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言 连贯，不超过60个字。(课时达标10、4)
解析：试题是个柱形图，要求回答该市不同年 龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄 人口的特点。回答这个问题，要注意分析柱形图 的特点，比如外来劳动适龄人口多在20～44岁， 且从20～24岁这一年龄段开始，其数量随年龄增 加呈下降趋势。
例：(2014·全国大纲卷)根据右面图表提供的信 息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民 人均文化消费支出的特点写成一段话。要求 内容完整，语言连贯，不超过80个字。
1、柱形图表
解析 解答图表题要注意表前的文字信息、 表中的标注文字信息，从纵横双向观察数字 变化，进而得出结论。 答案 (示例)图表显示，2008年至2012年我 国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均 逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大 于农村居民，二者的差距在逐年加大。
表二
请根据表二，给即将迈入大学开始寝室生活 的同学们提供两条建议。(不超过50个字)
影响寝室成员关系原因
心理因素
26.47%
家庭背景
5.75%
生活习惯
21.92%
情感因素
16.19%
个人价值观
29.67%
答：解析：图表类试题，一定要注意对图表中的数据加以研究， 根据表一，“非常融洽”和“比较融洽”占80%以上，可见大多数 学生能够融洽相处；根据表二，影响成员关系原因中，除家庭背景 外，其余几个方面均需要注意，所以可从这些角度入手，提出建议 ，如养成良好的生活习惯，树立正确的价值观等。
• 练:(2017·贵州贵阳 质检)下图为“7～ 11岁儿童不同认知 能力的发展趋势图 ”，请根据图表回 答问题。 • (1)请说明创造性思 维能力与其他三种 能力发展趋势的异 同。 • (2)根据图表信息， 对教育者提出合理
• 答案：(示例)(1)同：创造性思维能力与其 他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势； 10～11岁期间均处于平稳发展状态。异：8 ～10岁期间，创造性思维能力继续呈上升 发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于 平稳。 • (2)①根据不同阶段认知能力的发展特点， 有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是 儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重 视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁 的时间段，对孩子进行创造能力的培养。
答案 ①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校 和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈
练、阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映 的情况，回答下面的问题。(答案中不得出现数字) 表一(请根据表一，概括该大学寝室成员相处情况
某大学寝室成员关系调查
非常融洽 26.43% 比较融洽 56.07% 不好也不坏 14.64% 不太融洽 1.43% 非常糟糕 1.43%
答案：(示例)(1)该大学寝室中，大多数学生相处 融洽。 (2)大学生要养成良好的生活习惯，提高个人修养 ；保持健康、平和的心态；树立正确的价值观等 。
练：（2011· 重庆卷）下列图标是对汉字“书写”现 状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
4、
饼 式 图 表
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求 ：不出现数字，字数10—20字） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因 。（要求：字数分别在10—20字） ①社会： ②学校：
（1） 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 （2） 社会：科技发展，电脑普及，打字较多。 学校：偏重数理化，对文字书写重视不够。
5、曲线图
• 【例1】下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往 发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规 律。
解析： 作答时，应根据曲线的走势，分别 从“双亲”“同伴”“教师”的角度总结人际 交往的发展规律。 答案： ( 示例 )①人与父母的交往随年龄的 增长而减少；②人与同伴的交往随年龄的增长 而快速增加；③人与教师的交往在小学中年级 以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基 本不变。
练：请根据下面的示意图，对广州新体育 馆的所在位置作一个介绍。（5分）
课前一句话
“见善如不及，见不善如探汤”
——《论语》
译文：见到善良的、好的，要努力追求， 唯恐赶不上；见到邪恶的，要尽力避开，就 像怕将手伸到开水里。
悟道：“见善如不及，见不善如探汤”，就是要常修为政之德。“政者， 正也。”领导干部的道德修养即官德，始终受到社会关注，被视作为官之 魂、从政之本、用权之道。要坚持“吾日三省吾身”，始终以先进为榜样， 以贪官为警戒，时时剪除心灵的杂草，日日修炼高尚的道德情操。要自筑 “防火墙”，自念“紧箍咒”，自架“高压线”，始终做到“政治上跟党 走、经济上不伸手、生活上不丢丑”，切实练就“金刚不坏之身”。 “见善如不及，见不善如探汤”，就是要常思贪欲之害。“邪生于无禁， 欲生于无度”。一个人，如果欲壑难填，就可能走向沉沦甚至堕落的危险。 对于领导干部而言，只有常思贪欲之害，才能不断增强抵御各种诱惑的警 觉性，真正视法纪为“雷池”，绝不逾越；视声色犬马为“祸水”，绝不 沾边；视钱物为“诱饵”，绝不上当。 “见善如不及，见不善如探汤”，就是要常怀敬畏之心。一个人如果失 去了敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天。领导干部手中大都有一定权 力，这权力是人民赋予的，只有用来为百姓谋利，绝不能在谋私上“显 灵”。行使权力，就要敬畏权力，就要严格遵守党纪国法，严格执行秉公 用权的各项规定，切实做到公私分明、克己奉公、坦荡做人、谨慎用权。
参考答案: 首先对布料进行检验，看是否符合服装 用料的要求。接着把符合用料的布匹按设 计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部 件”。接着又把需要做图案装饰的零部件 印上绣花。接着就把服装的各个部件接边 缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。 接着把成品交给质检部门检验质量是否合 格。最后把检验合格的产品进行包装。
调查对象 选项 学生 市民
A
B C D
19.08%
68.79% 5.20% 6.94%
11.90%
59.52% 5.95% 22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是
调查对象 选项 A B 学生 20.23% 9.83% 市民 22.62% 15.48%
答案 本次春游全班分为5个小组，以组为单位 准备所需物品，要求人人参与，组长负责协 调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游 艺活动。
练：请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程 的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求 写出每个步骤的含义） • 服装类产品工艺流程图 验布 裁剪 印绣花 缝制 整烫 检验 包装
C
D
8.67%
65.32%
13.10%
58.33%
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸 多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题 上，学生与市民中①________________。在礼仪教 育承担者的问题上，学生与市民中② ________________；同时，也都认为家庭、学校、 社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者， 然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存 在差异，例如对礼仪教育的需求，③ ________________。
要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验 布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪， 裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接 着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料 进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这 就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验 包装，就可以在市面出售了
表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西
•
在媒体信息交流和传递中，统计图表 是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁 明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点 态度。简洁的图表包含着大量的文字和数据信 息，涉及不同的知识领域。
• 图表形式包括：表格图表、柱形图 表、曲线图表、饼式图表、结构图 表。
• 主要有两种题型： • 1．文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 • 2．信息推断题，即针对图表数据作结论或提建 议。
答案：(示例)与本市户籍劳动适龄人 口不同，该市外来劳动适龄人口多在20 ～44岁，从20～24岁年龄段开始，其数 量随年龄增加呈下降趋势。
2、结构图表
例：(2014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活 动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。
解析 题目要求把构思写成一段话，内容完整， 且不缺少图中内容，字数不能超过75字。整合 这些信息，应在组织答案时注意：先指出这是 一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要 求，最后讲各组的具体情形，类似词语串写。
• • • • • • • •
2．明确要求 (1)明确是文字转换题还是信息推断题。 (2)明确表述对象。 (3)明确修辞要求及字数要求。 3．组织答案 (1)表述对象。 (3)作结论时针对性要强。
• (4)注意在表达中不能出现语病，特别是在 反映事物变化或规律时，选词要准确。如 “增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”“与同期相比，增长……”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”“近一半 (50%左右)”“大部分(比例在55%～ 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所 有”“约几成”等词语的选用。 • 4．检查答案 • (1)检查信息是否多余或缺失。 • (2)检查信息推断是否错误。 • (3)检查答案是否存在语病。
• 让学生积累一些表方位的词语：
• 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻
3、表格文字图表
例、(2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根
据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容 (不得出现数字)，使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓
练：根据下面图表提供的信息，把该市不同 年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适 龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言 连贯，不超过60个字。(课时达标10、4)
解析：试题是个柱形图，要求回答该市不同年 龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄 人口的特点。回答这个问题，要注意分析柱形图 的特点，比如外来劳动适龄人口多在20～44岁， 且从20～24岁这一年龄段开始，其数量随年龄增 加呈下降趋势。
例：(2014·全国大纲卷)根据右面图表提供的信 息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民 人均文化消费支出的特点写成一段话。要求 内容完整，语言连贯，不超过80个字。
1、柱形图表
解析 解答图表题要注意表前的文字信息、 表中的标注文字信息，从纵横双向观察数字 变化，进而得出结论。 答案 (示例)图表显示，2008年至2012年我 国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均 逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大 于农村居民，二者的差距在逐年加大。
表二
请根据表二，给即将迈入大学开始寝室生活 的同学们提供两条建议。(不超过50个字)
影响寝室成员关系原因
心理因素
26.47%
家庭背景
5.75%
生活习惯
21.92%
情感因素
16.19%
个人价值观
29.67%
答：解析：图表类试题，一定要注意对图表中的数据加以研究， 根据表一，“非常融洽”和“比较融洽”占80%以上，可见大多数 学生能够融洽相处；根据表二，影响成员关系原因中，除家庭背景 外，其余几个方面均需要注意，所以可从这些角度入手，提出建议 ，如养成良好的生活习惯，树立正确的价值观等。
• 练:(2017·贵州贵阳 质检)下图为“7～ 11岁儿童不同认知 能力的发展趋势图 ”，请根据图表回 答问题。 • (1)请说明创造性思 维能力与其他三种 能力发展趋势的异 同。 • (2)根据图表信息， 对教育者提出合理
• 答案：(示例)(1)同：创造性思维能力与其 他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势； 10～11岁期间均处于平稳发展状态。异：8 ～10岁期间，创造性思维能力继续呈上升 发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于 平稳。 • (2)①根据不同阶段认知能力的发展特点， 有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是 儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重 视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁 的时间段，对孩子进行创造能力的培养。
答案 ①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校 和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈
练、阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映 的情况，回答下面的问题。(答案中不得出现数字) 表一(请根据表一，概括该大学寝室成员相处情况
某大学寝室成员关系调查
非常融洽 26.43% 比较融洽 56.07% 不好也不坏 14.64% 不太融洽 1.43% 非常糟糕 1.43%
答案：(示例)(1)该大学寝室中，大多数学生相处 融洽。 (2)大学生要养成良好的生活习惯，提高个人修养 ；保持健康、平和的心态；树立正确的价值观等 。
练：（2011· 重庆卷）下列图标是对汉字“书写”现 状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
4、
饼 式 图 表
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求 ：不出现数字，字数10—20字） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因 。（要求：字数分别在10—20字） ①社会： ②学校：
（1） 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 （2） 社会：科技发展，电脑普及，打字较多。 学校：偏重数理化，对文字书写重视不够。
5、曲线图
• 【例1】下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往 发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规 律。
解析： 作答时，应根据曲线的走势，分别 从“双亲”“同伴”“教师”的角度总结人际 交往的发展规律。 答案： ( 示例 )①人与父母的交往随年龄的 增长而减少；②人与同伴的交往随年龄的增长 而快速增加；③人与教师的交往在小学中年级 以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基 本不变。
练：请根据下面的示意图，对广州新体育 馆的所在位置作一个介绍。（5分）
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图文转换图表类ppt课件
专题五
1
第二类
图表类转换题
表格
柱状图
饼式图
流程图
坐标曲线图
2
一、图表类转换题两种命题角度：
1、直接概括图表信息。——上图显示/用文字表示 出来/准确表达图表内容：
怎么办？（直接客观）具体数据的分析、比较 2、对图表信息推断总结或提建议（存在问题的解 决办法）。——该图表表明（说明/证明）/用一句话概 括为/所揭示的问题是/从中可以看出（得出）： 怎么办？（间接主观）信息推断、归纳
60.90% 52.70%
38.30%42.90%
86.40% 76.70%
图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 综合阅读率 全国 浙江 （2013—2014年数据）
【参考答案】 （1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书
报刊及综合阅读率比较 （2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水
平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要 重视图书阅读。
6
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
7
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
8
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
9
画面式
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
13
表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（18）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
1
第二类
图表类转换题
表格
柱状图
饼式图
流程图
坐标曲线图
2
一、图表类转换题两种命题角度：
1、直接概括图表信息。——上图显示/用文字表示 出来/准确表达图表内容：
怎么办？（直接客观）具体数据的分析、比较 2、对图表信息推断总结或提建议（存在问题的解 决办法）。——该图表表明（说明/证明）/用一句话概 括为/所揭示的问题是/从中可以看出（得出）： 怎么办？（间接主观）信息推断、归纳
60.90% 52.70%
38.30%42.90%
86.40% 76.70%
图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 综合阅读率 全国 浙江 （2013—2014年数据）
【参考答案】 （1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书
报刊及综合阅读率比较 （2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水
平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要 重视图书阅读。
6
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
7
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
8
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
①
④
②
③
9
画面式
例如： 阅读下面 图表，用 简要的文 字将其意 思表述出 来（不超 过90字）
13
表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（18）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
2023届高考语文三轮冲刺专题：图文转换课件+38张
题干 变化规律
时间段
参考答案：随着学历段的增高，学生关注国内外重大新闻事件的人数也 在大幅提高。
饼状图
点拨
这种类型的题目用饼状图展示各个关系项所占的比例，以便做相应的分析。 解题时，在厘清关系项及其各自的比例分配的基础上，要善于抓住比例大的关系项 或合并某些关系项来发现问题，总结规律。
下面的图表是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，并用简明、 连贯的语言写出你得出的结论。
讽刺类漫画
请简要说明你对下面这幅漫画内涵的理解。
内容：说看不见的眼睛呈铜钱状。 寓意：有的人眼里只看得见金钱，看不见人格。
解读讽刺幽默类漫画时，要联系现实生活，抓住漫画讽刺的对象或画面中的幽默点。
诗意类漫画
阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛"，丰子恺的漫画《村学校 的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
不矛盾。丰子恺的漫画中孩子们在唱歌，相貌 虽未具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分 明可以看出他们都在专注而认真地跟唱。唱歌 用嘴巴，那么其他部位就不那么重要了。
解读诗意类漫画时，常要紧扣画面要素，围绕漫画中心，构想场景，突出要素的个 性特征，表现岀画面的诗意。
肆
小试牛刀
男爱只““到成（（1生好有心心老任解.12我占或3理理师务析））3校比特健健哪。：.请请5学达长康康些纵结针3%生到；””方向合对，会横的。面6来图你表5组向占据的看.表的明7织来 比 此 关，中 结2男%开看写注4希的论，生7展，出”望.数，都更4了男两进老2据给超多%“生条行师，老过地，关希结了关分师半希而爱望论问注数望男析们你老即卷“，老生并提我师可调兴表师只得出”关。查趣明关有出两社注，爱大注3你条4会“ 统好多“.的 有6实身计或数身结价1%活体数特同体论值，动健据长学健（的表，康（”都康写建明针”部的希”两议女对的分女望；条。生七占）生老女）更年比见占师生。多级下4比关希地2学表达.注望希6生。到6他老望%就请6们师，老6“按.的关而师4希要兴注1女关%望求趣生，注得完
时间段
参考答案：随着学历段的增高，学生关注国内外重大新闻事件的人数也 在大幅提高。
饼状图
点拨
这种类型的题目用饼状图展示各个关系项所占的比例，以便做相应的分析。 解题时，在厘清关系项及其各自的比例分配的基础上，要善于抓住比例大的关系项 或合并某些关系项来发现问题，总结规律。
下面的图表是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，并用简明、 连贯的语言写出你得出的结论。
讽刺类漫画
请简要说明你对下面这幅漫画内涵的理解。
内容：说看不见的眼睛呈铜钱状。 寓意：有的人眼里只看得见金钱，看不见人格。
解读讽刺幽默类漫画时，要联系现实生活，抓住漫画讽刺的对象或画面中的幽默点。
诗意类漫画
阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛"，丰子恺的漫画《村学校 的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。
不矛盾。丰子恺的漫画中孩子们在唱歌，相貌 虽未具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分 明可以看出他们都在专注而认真地跟唱。唱歌 用嘴巴，那么其他部位就不那么重要了。
解读诗意类漫画时，常要紧扣画面要素，围绕漫画中心，构想场景，突出要素的个 性特征，表现岀画面的诗意。
肆
小试牛刀
男爱只““到成（（1生好有心心老任解.12我占或3理理师务析））3校比特健健哪。：.请请5学达长康康些纵结针3%生到；””方向合对，会横的。面6来图你表5组向占据的看.表的明7织来 比 此 关，中 结2男%开看写注4希的论，生7展，出”望.数，都更4了男两进老2据给超多%“生条行师，老过地，关希结了关分师半希而爱望论问注数望男析们你老即卷“，老生并提我师可调兴表师只得出”关。查趣明关有出两社注，爱大注3你条4会“ 统好多“.的 有6实身计或数身结价1%活体数特同体论值，动健据长学健（的表，康（”都康写建明针”部的希”两议女对的分女望；条。生七占）生老女）更年比见占师生。多级下4比关希地2学表达.注望希6生。到6他老望%就请6们师，老6“按.的关而师4希要兴注1女关%望求趣生，注得完
高考语文一轮复习专题四图文转换1图表类转换课件
语言文字运用 专题四 图文转换
【研透全国卷】 近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及生 活中的热点和焦点。看似只是两种表达形式的相互转换，其实 涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合 考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察 社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又 巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和 平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应 齐心协力、维护和平。
6．[2014·全国新课标卷Ⅰ]下面是某中学暑期瑶族村考察 的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。
_________________________________________________ _________________________________________________
答案：(示例)本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查 阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动 有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
7．[2014·全国新课标卷Ⅱ]下面是某班级春游活动的构思 框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。
_________________________________________________ _________________________________________________
答案：(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准 备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进 行班级评比，并参加游艺活动。
解析：本题考查图文转换的能力。读图时要全面理解图中 各个组成部分的含义，包括图形的名称、标注等；具体到此 图，还要重点分析小组与班级之间的交叉关系，然后用准确、 简明、连贯的语言表达出来。
【研透全国卷】 近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及生 活中的热点和焦点。看似只是两种表达形式的相互转换，其实 涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合 考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察 社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又 巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和 平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应 齐心协力、维护和平。
6．[2014·全国新课标卷Ⅰ]下面是某中学暑期瑶族村考察 的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。
_________________________________________________ _________________________________________________
答案：(示例)本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查 阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动 有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
7．[2014·全国新课标卷Ⅱ]下面是某班级春游活动的构思 框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。
_________________________________________________ _________________________________________________
答案：(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准 备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进 行班级评比，并参加游艺活动。
解析：本题考查图文转换的能力。读图时要全面理解图中 各个组成部分的含义，包括图形的名称、标注等；具体到此 图，还要重点分析小组与班级之间的交叉关系，然后用准确、 简明、连贯的语言表达出来。
图文转换复习专题精品PPT课件
综上所述，被调查者对网络语言的态度： □是□比□较□宽□容□的□，□同□时□期□待□对□网□络□语□言□做□进□一□步□规不范超。过30个字）。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
高考语文复习图文转换课件39张
调查对象选项 学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。 下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简 要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、 主题、对象、单位等，说明顺 序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分 构成，主体图案（或外形）是 什么（或像什么），文字写的 什么内容。（2）局部观察。图 案由哪些要素构成，中英文大 小写、数字及其变形，色彩等 。
1.自建国以来，我国人口总数 整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前， 人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长 率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长 率下降趋势虽有减缓，但根 本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即 徽 记 、 标 志 ， 一般是为某一组织、行业、机构、活动而专 门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝 练 的 物 象 、 图 形 或 文 字 符 号 为 直 观 语 言 ， 表现该组织、行业、 机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标， 一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划 首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发 展目标， 然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈，再据此 作进一步修订。
初中语文：图文转换 课件(共12张PPT)
题型2、从下列图表中，提取主要信息。 作答： (1)、从图表中找出数据所反映出的规律 特点，结合图表的标题进行表述。 （2）如果需要提取多条信息，要抓住人 数或比率高的部分来概括。
题型3、图表所反映的信息反映 了什么问题？（现象）
三、图表与文字的转换 1、图表的类型：表格、柱形图、 折线图、曲线图、扇形图等。
2、主要题型与作答。 题型1：从下列图表中你获得了哪些信息？ （概括下列图表所反映的信息) 作答： 1、把图表中的所有信息找全。 2、一般采用总分式作答法，先找出图表数据 所反映出来的规律特点，结合图表的标题进 行表述，然后再将所有数据分组或逐项表述。 3、总说时，对象一定是普遍现象，规律特点。 常用词：单一、多元化、差距较小、差距明 显。
例2：
（1）为标志写一段说明性的 文字。 “绿色食品标志”由三部分构 成。其主体部分呈正圆形，。 上方为太阳的变形、下方为两 片叶片，中间是蓓蕾。在它的 整下方有“绿色食品”字样。
题型2、标志设计的原因。 标志为正圆形，意为保护。 颜色为绿色，象征着生命， 农业、环保。
题型3、标志的寓意。 整个图形描绘了一幅明媚阳 光照耀下的和谐生机，告诉 人们绿色食品是出自纯净、 良好生态环境的安全、无污 染食品，能给人们带来蓬勃 的生命力
标志类与文字的转换 1、标志：包括图标、会标、徽标、 吉祥物、邮票文 字。 作答：先介绍标志的名称、构成、形 状，然后介绍图标的各部分构成，按 照空间顺序介绍（从左到右，从上到 下，从外到内，从内到外）
例1：
国家节水标志
构成： “国家节水标志”由三部分构成，呈正圆形。其主 体部分呈圆形，是一个变形的地球，在主体上方有 一水滴，下有一只手，在它的正下方有“国家节水 标志”字样。 寓意： 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生 态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江 河。
图表与文字转换PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
图表与文字转换
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的 考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换” 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求 考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语 言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际 上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多 种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高 考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合 考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进 行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从 中获得什么启示？
（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。
整合二 徽标类说明 图表与文字转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意 赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图 题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、 概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语 文实践能力及语言实际运用能力。
THANK YOU FOR LISTENING
图表与文字转换
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的 考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换” 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求 考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语 言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际 上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多 种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高 考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合 考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进 行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从 中获得什么启示？
（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。
整合二 徽标类说明 图表与文字转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意 赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图 题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、 概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语 文实践能力及语言实际运用能力。
2025届高考语文复习：图文转换 课件
构图要素：标识充分运用了中国书法的技巧，形象像中文里的“丝”字，又像中文里 的“路”字。寓意：①两个字用一个连续的笔画写完，象征着丝路的旅程是崎岖的， 艰难的。②从汉朝开始，“丝路”精神从来没有中断过。③处理成金色光影的效果， 寓意着“一带一路”的金光大道将会越走越宽广。
3.下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素(文字除 外)，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
1．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出 构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6 分)
【解析】 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。 说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象，并联系“保护地球水环境” 的主题，用准确、规范的语言表达出来。
图文转换
必备知识
图表
特点
流程图（含方 流程图中的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的
位图、构思框 先后顺序,而方位图、构思框架图大多不标箭头。这些图表均存在着先后顺序,
架图）类
其中包含总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解其内在的逻辑事理。
徽标类
徽标即徽记、标志。徽标图形简单却意蕴丰富。解读徽标,要透过现象挖掘本 质,真正把握其内涵。
• 答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这 些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表 不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强 化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、 维护和平。(如有其他答案，只要符合要求，可 酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)
考向3 漫画 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评或颂扬某些人或事。 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而 寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题时一 般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内 容；④综合考查。
3.下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素(文字除 外)，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
1．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出 构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6 分)
【解析】 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。 说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象，并联系“保护地球水环境” 的主题，用准确、规范的语言表达出来。
图文转换
必备知识
图表
特点
流程图（含方 流程图中的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的
位图、构思框 先后顺序,而方位图、构思框架图大多不标箭头。这些图表均存在着先后顺序,
架图）类
其中包含总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解其内在的逻辑事理。
徽标类
徽标即徽记、标志。徽标图形简单却意蕴丰富。解读徽标,要透过现象挖掘本 质,真正把握其内涵。
• 答案 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这 些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表 不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强 化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、 维护和平。(如有其他答案，只要符合要求，可 酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)
考向3 漫画 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评或颂扬某些人或事。 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而 寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题时一 般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内 容；④综合考查。
图文转换+++课件(共33张PPT)++2023年中考语文一轮复习
6个字。
事件 答案 剪“负”
(2)说明这幅漫画的寓意，并评论其社会意义。
寓意：严禁中小学升学与社会竞赛挂钩。 意义： ①创设轻松的教育环境有利于全社会的教 育公平； ②铲除竞赛滋生的土壤，有利于为孩子与 家长松绑减负； ③坚决斩断利益链，维护良好的教育生态。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型5、图片转换
.冬奥会组委会计划为“北京2022年冬奥会体育图标”配上文字，彰显 冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅，配上一段文字，要 求语言准确、鲜明、生动。
(2)根据图表一和图表二，给中学生提一条建议。 答案 增强运动意识，注重不同场合不同形式的体育锻炼。
.下面材料来自《中国居民营养与慢性病状况报告》。请依据图示内容作 出结论，并向你的同学提出相应建议。每处不超过20个字。
(1)结论： ①_我___国__成__年__居___民__的__身__高___和__体__重__有___所__增_ 加。 ②_城___乡__各__年__龄___段__居__民__超___重__肥__胖__率___上__升。 (2)建议：营_养__均___衡__(_合__理__饮___食__)_，__保__持__正___常__体__重__，___预__防__慢__性___病__。_____
寓意揭示 ①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴 尬处境， ②呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码 的问题，给数字弱势群体更多的方便与帮助。
创意点评 ①妙用古代伯乐相马的故事，伯乐相马水平 高超，而面对二维码只能望“码”兴叹； ②“马”“码”谐音，寓意含蓄，引人深思。
.阅读下面的漫画，按照要求回答问题。 (1)为这幅漫画拟一个标题，不超过
(3)为了更好地表现这幅图的寓意，还应该为其添加哪些构图要素？
答案 还可以增加如下要素：党旗、党徽、红色、光芒线等。
事件 答案 剪“负”
(2)说明这幅漫画的寓意，并评论其社会意义。
寓意：严禁中小学升学与社会竞赛挂钩。 意义： ①创设轻松的教育环境有利于全社会的教 育公平； ②铲除竞赛滋生的土壤，有利于为孩子与 家长松绑减负； ③坚决斩断利益链，维护良好的教育生态。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型5、图片转换
.冬奥会组委会计划为“北京2022年冬奥会体育图标”配上文字，彰显 冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅，配上一段文字，要 求语言准确、鲜明、生动。
(2)根据图表一和图表二，给中学生提一条建议。 答案 增强运动意识，注重不同场合不同形式的体育锻炼。
.下面材料来自《中国居民营养与慢性病状况报告》。请依据图示内容作 出结论，并向你的同学提出相应建议。每处不超过20个字。
(1)结论： ①_我___国__成__年__居___民__的__身__高___和__体__重__有___所__增_ 加。 ②_城___乡__各__年__龄___段__居__民__超___重__肥__胖__率___上__升。 (2)建议：营_养__均___衡__(_合__理__饮___食__)_，__保__持__正___常__体__重__，___预__防__慢__性___病__。_____
寓意揭示 ①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴 尬处境， ②呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码 的问题，给数字弱势群体更多的方便与帮助。
创意点评 ①妙用古代伯乐相马的故事，伯乐相马水平 高超，而面对二维码只能望“码”兴叹； ②“马”“码”谐音，寓意含蓄，引人深思。
.阅读下面的漫画，按照要求回答问题。 (1)为这幅漫画拟一个标题，不超过
(3)为了更好地表现这幅图的寓意，还应该为其添加哪些构图要素？
答案 还可以增加如下要素：党旗、党徽、红色、光芒线等。