国际音标课程Sam shen
sam自然拼读44节课百度云
Sam自然拼读44节课百度云
自然拼读是一种基于构词、字母和音标之间的关系的拼读方法，它致力于让学
生通过系统性学习掌握英语拼读规则，从而提高阅读能力和写作技巧。
在教育领域，Sam自然拼读44节课是一个备受推崇的教学资源，它以系统性、全面性和实用性
而闻名。
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1. 自然拼读简介
自然拼读是一种注重字母和音标之间对应关系的拼读方法，旨在帮助学习者通
过系统性训练掌握拼读规则，从而提高英语阅读、拼写和表达能力。
通过自然拼读的教学，学生可以更加快速准确地辨认单词，提高语言理解和表达的效率。
2. Sam自然拼读44节课
Sam自然拼读44节课是一套完整的拼读教学资源，从初级到高级的学习者都
可以受益。
这些教学课程涵盖了英语拼读的基础知识、规则、技巧和实践，能够帮助学生系统性地打下拼读基础。
3. 百度云平台的便捷性
百度云作为一个多功能的云存储平台，为Sam自然拼读44节课的存储与分享
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4. 结语
Sam自然拼读44节课的百度云资源为英语拼读教学提供了全新的可能性。
期
待更多学习者和教育者能够充分利用这些资源，共同探索英语拼读的奥秘，提升语言能力和表达能力。
以上是关于Sam自然拼读44节课百度云的简要介绍，希望对您有所启发和帮助。
国际音标讲义(全)
音标课讲义国际音标简介•广义：国际音标InternationalPhoneticAlphabet，原义是“国际语音字母”，简称IPA，由国际语音协会制定•狭义：英语国际音标（DJ音标，由英国语音学家DanielJones创立）。
由于它用来标注英语的发音，一般都把它叫做英语国际音标，后来在国内干脆简称国际音标。
学习音标的作用•打好音标基础是学好英语的基本条件•提高听说能力，培养良好的语感•有助于依靠读音记单词•••••26语音知识•1)•2)•3)•4)•5)•6)•a)•b)•7)•a)•b)•8)音标分类••••短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/•双元音/e?/ /a?//??/ /??//e?//??//??//a?/•辅音（28个）•轻辅音/p/ /?t/ /?k/ /f/ /θ/ /s//?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/?•浊辅音/b/ /d/? /g/ /v/ /e/? /z/?/?/ /r/? /dz/?/d?//dr/•鼻音/m/ /n/? /?/?•半元音/j/ /w/•边音/?/长元音[i:]•发音部位：舌尖轻抵下齿龈，舌前部抬高，但不抵上齿龈；•发音方法：嘴角向后缩，使双唇呈扁平状；气流从口腔中流出，振动声带，发出此音。
•me•sheep•teach•people•receive[i:]常见的字母组合•ee:threetreegreensheepmeetbeefseeseek•ea:eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanplease•e:heshemewebe•ieei（eoeyi）:peoplepiecereceiveceiling•绕口令：A:Teaorcoffee?B:TeaforLeeandcoffeeforme,please.长元音[••••••••[ε:]••••••长元音•••••••[a:]•a:grassglassclassplantdancefastfatlasthalf•ar:carstararmparkMarchhardgardendark•au:laughaunt•ear:heart•绕口令：It’sfartothefarmfromthepark.长元音[?:]•发音部位：舌尖离开下齿，舌后抬高，上下唇略为张大，唇形较圆，并用力向前突出•发音方法：气流从口腔中冲出，振动声带，发出此音。
48个英语国际音标教学课件.ppt
E.g. map hat bad back man hand
3. /ɔ:/ /ɒ/
/ɔ:/ ： 长元音，舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。 双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。
E.g. al: small talk hall
E.g. lake game snake say lay eight /əu/ ： 双元音，由/ə/和/u/两个单元音组成。与字母O 的发音相同。
E.g. go those hello zero goat boat
/ai/ ： 双元音，先发/a/音，然后滑向/i/音。与字母I发 音相同。
E.g. high buy
3. /iə/ /eə/ /uə/
/iə/ :
由/i/和/ə/两个单音组成。前重后轻，双唇始终半开。
E.g. eer： beer deer
ea： idea
/eə/ ： ear： ear dear near ere： here
由/e/向/ə/滑动，舌身稍向后 缩，口型由半开变 为扁平。
E.g. ear： pear bear
4. 辅音+元音+辅音+元音
/’ti:tʃə/ /’ tʃainə/
5. 元音+辅音
/æm/ am /iz/ is /it/ it
区分单音节、双音节和多音节
元音是构成音节的主体。英语中一个音节可以只 是一个元音，也可以是一个元音和若干个辅音构 成。一般来说，一个元音就代表一个音节。
特殊情况：
音标组合里， /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节，称为成音节：/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
国际音标48个发音(课件)通用版pptx(2024)
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
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特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/：发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，堵住口腔通道， 气流从鼻腔泄出。例如：nose、sun。
/w/：发音时双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢 慢向两边滑开。例如：water、window。
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/m/：发音时双唇紧闭，舌头平放，软颚下垂，气流从 鼻腔泄出。例如：mother、moon。
直到2005年，国际音标共有107个单独字母和56个变音符号，国际语音学学会偶尔会增删 一些符号，或者修正某些符号。
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国际音标的历史与发展
1886年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
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10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/：发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高 ，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。例如：bee、see。
/ɜ:/：发音时嘴半开，舌头后缩，舌根抬起，嘴唇略 圆。例如：bird、fur。
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元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/：发音时口腔打开，舌头放平，舌尖不抵下齿，嘴唇呈自 然状态。例如：car、far。
英语国际音标教学（表格精讲版）
英语国际⾳标教学（表格精讲版）⾳标的含义⾳标是记录⾳素的符号，是⾳素的标写符号。
狭义上的⾳标指的就是指英语⾳标。
英语国际⾳标共48个⾳素，其中元⾳⾳素20个，辅⾳⾳素28个。
国际⾳标（英语语⾳）元⾳单元⾳前元⾳[i:][i][e][?] 中元⾳[?][?:][?]后元⾳[u:][u][?:][?][a:]双元⾳开合双元⾳[ei][ai][?i][?u][au]集中双元⾳[i?][ε?][u?]辅⾳爆破⾳清辅⾳[p][t][k]浊辅⾳[b][d][g] 摩擦⾳清辅⾳[f][s][?][θ][h]浊辅⾳[v][z][?][e] 破擦⾳清辅⾳[t?][tr][ts]浊辅⾳[d?][dr][dz] ⿐⾳（浊辅⾳）[m][n][?] ⾆则⾳（浊辅⾳）[l][r] 半元⾳（浊辅⾳）[w][j] *清⾳，即全体清辅⾳；浊⾳，即全体元⾳和全体辅⾳*[?]⼜叫长⿐⾳或者后⿐⾳*半元⾳也属于辅⾳英语字母发⾳表A a[ei]N n[en]B b[bi:]O o[?u]C c[si:]P p[pi:]D d[di:]Q q[kju:]E e[i:]R r[a:]F f[ef]S s[es]G g[d?i:]T t[ti:]H h[eit?]U u[ju:]I i[ai]V v[vi:]J j[d?ei]W w[‘d?blju:] K k[kei]X x[eks]L l[el]Y y[wai]M m[em]Z z[zed]或[zi:][ai]Ii Yy[?u]Oo[ju:]Uu Qq Ww[a:] Rr[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 语⾳基础知识☆⾳素：即每⼀个独⽴的国际⾳标。
. study [s-t-?-d-i] (含5个⾳素) car [k-a:]（含2个⾳素） dictionary [d-i-k-?-?-n-?-r-i]（含9个⾳素）☆⾳标：即每⼀个单词的完整的注⾳记录。
E.g. study [st?-di] country [k?n-tri]★常见的字母与字母组合发⾳规则元⾳字母的发⾳（⼀）元⾳字母a(1) [ei] p a per ; l a t e ; m a k e ; l a k e ; f a c e(2) [?] b a g ; f a t ; c a t ; l a dder ; m a ss(3) [?] a go ; a long ; a mong ; a bove ; a loud(4) [i] comr a de ; vill a ge ; man a ger； pal a ce ; priv a te(5) [a:] d a nce ;Fr a nce ; ch a nce ；a sk ;m a sk ;t a sk ;b a sket(⼆)元⾳字母e（1） [i:] m e ;h e ;sh e ;th e s e ;e v e ning（2） [e] h e n ;g e t ; s e t ;t e ll ; e cho（3） [i] usel e ss ;tick e t ;bask e t ;pock e t ;b e fore ;b e low （三）元⾳字母i（1） [ai] Ch i na ; h i ; t i m e ; gu i d e ;（2） [i] s i t ; h i t ; i ll ; l i ttle ;（3） [i] un i t(四)元⾳字母o（1） [?u] n o ; s o ; g o ; h o m e ; ph o to ;（2） [?] n o t ; h o t ; b o x ; f o x ; c o ck ; c o st ;（3） [?] purp o se ; c o ncern（4） [?] s o n ; m o nth ; c o me ; l o ve ; d o ve ; gl o ve m o ther （五）元⾳字母u（1） [ju:] p u pil ; st u dent ; u s e ; c u b e（2） [?]——c u t ; l u ck ; u mbrella ; u s（3） [u]——p u t ; f u ll ; p u ll元⾳字母组合的拼读规则（⼀）元⾳字母a的字母组合（1）ai或ay [ei] r ai n ; tr ai n ; br ai n ; p ai n；d ay ; m ay（2）al [?:] sm al l ; w al l ; c al l ; t al k ; w al k ；ch al k （3）-ance [a:ns] ch ance ; d ance ; Fr ance（4）-ant [?nt] assist ant ; import ant ；peas ant（5）-ange [eind?] ch ange ; d ange r ; str ange(⼆)元⾳字母e的组合（1）-ea-ea[i:] t ea m ; m ea t ; l ea d ; t ea ch ; r ea d； pl ea se ;-ea[e] thr ea t ; br ea d;; p ea sant-ea[i?] r ea l ; r ea lly-ea[ei] gr ea t ; br ea k（2）-ee[i:] f ee l ; w ee k ; k ee p ; thr ee ; str ee t ; sw ee p （3）-er[?:] h er ; t er m ; s er vice ; G er many [?] work er ; pap er ; west er n ; teach er（三）元⾳字母i的组合（1）-ie [i:] f ie ld ; p ie ce ; ach ie ve[ai] l ie ; d ie ; t ie（2）-igh(t) [ai] h igh ; n ight ; l ight ; br ight（3）-ir [?:] g ir l ; f ir m ; c ir cle ; f ir st ; th ir d(四)元⾳字母o的组合（1）-oa [?u] b oa t ; c oa t ; r oa d ; g oa t（2）-oi [?i] p oi nt ; j oi n ; oi l（3）-oo [u:] s oo n ; t oo ; z oo ; r oo m ; n oo n ; f oo d（4）-or [?:] f or ; h or se ; imp or tant ; m or ning ; b or n（五）元⾳字母u的组合（1）-u [u] f u ll ; b u ll ; p u ll ; p u sh ; b u sh(2)-ue [ju:] arg ue ; contin ue辅⾳字母及辅⾳字母组合的拼读规则1.b [b] b ack ； b ig ; la b ; b rother2.c [s] c ity ; Bru c e ; jui c e ; bic y cle ；fa c e ; c entral3.d [d] d i d ; ma d e ; d esk ; d uck ; d oubt ; d amage4.f [f] f ive ; f lag ; li f e ; lea f5.g [d?] lar g e ; g eneral ; g ymnastics ; a g e ; ener g y[h] h elp ; be h ave ; h ello ; h it ; h urry7.j [d?] j oy ; j udge ; in j ure ; j ourney ; J anuary ; j ar ; j us8.k [k] k ing ; mil k ; k ic k ; k iss ; loc k ; k nock9.l [l] l ight ；l ook ; l et ; l ab ; l ive10.m [m] m eet ; m eat ; m other ; co m e ; m ake ; To m11.n [n] i n ; n ow ; n ext ; to n ; n est12.p [p] ma p ; ca p ; p eo p le ; p est13.q [k] uni q ue14.r [r] r oom ；r ead ; r est ; a r ound15.s [s] s ee ; s ome ; s et ; s i s ter ; work s ; lip s ; new s paper16.t [t] t ooth ； ca t ; t each ; t ool ; hi t; cu t ; le t ; t en17.v [v] v ery ; li v e ; v ehicle ; v ase ; v alley ; v illage18.w [w] w ear ; w indow ; w idow ; w eek ; w eak ; w isdom19.x [ks] bo x ; fo x ; ne x t ; te x tile20.y [j] y ou ; y outh ; y es ; y oung21.z [z] z oo ; qui z ; z ebra ; z ero⾳节：⾳节是读⾳的基本单位，任何单词的读⾳，都是分解为⼀个个⾳节朗读。
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
48个国际音标详细教程课件
48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。
2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。
3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。
2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。
3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。
5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。
6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。
（2）根据所给音标，拼读和书写单词。
（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。
国际音标课程介绍
国际音标课程介绍国际音标课程是一门专门针对英语发音的课程，旨在帮助学习者正确地发音，并提高他们的口语表达能力。
本文将从课程内容、教学方法和课程应用等方面对国际音标课程进行介绍。
一、课程内容1.音标系统国际音标课程首先会介绍国际音标的发展历史、符号体系和音标的分类，为学习者打下扎实的音标基础。
2.单音素针对每一个音素，课程将依次介绍其发音要点、特点和发音技巧，并通过示范、练习和对比等教学方法帮助学习者掌握。
3.连读变调国际音标课程还会介绍连读和变调的规则，帮助学习者掌握句子和短语的自然连贯发音方式。
4.语音节奏课程还会教授学习者如何正确地掌握语音节奏，包括重读、弱读和停顿等内容，以提高他们的口语表达流畅度。
5.调式音变国际音标课程还会介绍调式音变，将学习者的发音技巧提升至更高的水平。
二、教学方法1.示范教学国际音标课程采用示范教学，通过老师的发音示范来让学习者接触和模仿标准发音。
2.反馈纠错课堂上，老师会及时对学习者的发音进行纠错，并帮助他们改正错误发音。
3.练习巩固课程还会安排大量的练习时间，让学习者通过反复练习来巩固所学内容。
4.对比对照国际音标课程通常会通过对比对照的方法来让学习者更直观地感受标准发音和错误发音之间的差距。
5.分组练习课程还会安排学习者之间的分组练习，让他们在小组中相互练习、交流和互助。
三、课程应用1.口语训练国际音标课程可以帮助学习者提高口语表达能力，让他们掌握标准发音，提高口语流利度和自信心。
2.听力训练通过学习国际音标，学习者可以更准确地理解听力材料中的发音，并提高听力能力。
3.语音修正国际音标课程还可以帮助那些发音不准确的学习者及时进行语音修正，纠正错误发音习惯。
4.考试辅导对于需要参加英语口语考试的学习者，国际音标课程也可以帮助他们备考，提高口语考试的通过率。
5.提高英语沟通能力通过学习国际音标，学习者可以提高英语的沟通能力，更加流利地和准确地表达自己。
总之，国际音标课程是一门对英语发音进行系统且综合教学的课程，通过学习这门课程，学习者可以有效提高自己的英语口语表达能力，增强听说能力，从而在英语学习中取得更好的成绩。
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Practice:
pen, bed, desk, them better, very, well
Review：
1、长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/的发 音还记得吗？ 2、短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/的发音还 会读吗？ 3、/e/和/æ /的“外号”都还记得吗？
International Phonetic Symbol Courses
英语国际音标课程
授课人：Mr Shen
WARM-UP: Let's play a game.
I have a good friend.His name is Simon. He is a very strict teacher! When Simon says:sit down. You should sit down. When Simon says : stand up. You should stand up. But if he doesn’t say anything, you just stay there and don’t move! Let’s have a try!
Practice:
about, along, another
doctor, actor, sister, water
短元音/ɪ/ 咧嘴短衣音
发音技巧：
口形扁平，嘴唇向两旁伸开,舌的两 侧抵住上牙的两侧, 发音比/i:/要短促。
Write & Read:
1.字母i, y在闭音节和非重读音节中发/ɪ/,例如： pity可怜 wish愿望 [ˈpɪtɪ] [wɪʃ]
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/ ：代表长音符号，长音是短音 的2-3倍。 / /或者[ ]代表音标符号，两者的 书写方式都是正确的。
元音/ɑ:/ 大嘴感叹音
发音技巧： 张大嘴巴，伸出双手，发出感 叹，啊~~，持续2秒左右。
Write&Read:
1.元音字母a在ss,st前发[ɑː],例如： fast 快速 class 课程 last最后 [fɑ:st] [klɑ:s] [lɑ:st] 2.字母组合al在f或m前发[ɑː],例如： calm 冷静 half 一半 palm手掌 [kɑ:m] [hɑ:f] [pɑ:m] 3.字母组合ar重读音节中发[ɑː],例如： arm 胳膊 party 聚会 [ɑ:m] ['pɑ:tɪ]
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/ 5个 短元音 /ʌ/ 7个
/ɒ/ /ə/
/ɪ/
/ʊ/
/e/
/æ /
短元音/ʌ/ 中嘴短啊音
发音技巧：
舌尖轻触下齿，舌中部稍稍抬起， 开口程度比/ɑ:/小些，发音更急促。
Write & Read:
1.字母o在v, m,th前常发[ʌ],例如： love爱 [lʌv] must 必须 [mʌst] some一些 [sʌm] under在...下 ['ʌndə] mother妈妈 [mʌðə] hurry匆忙 ['hʌrɪ]
school 学校 [sku:l] too也 [tu:] zoo 动物园 [zu:]
Practice： do, to, who ruler, July, June too,room,zoo,cool,food
Review：
1、国际音标共有多少个？元音多少 个？辅音多少个？ 2、长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/的发 音和他们的“外号”都还记得吗？
talk说 [tɔ:k]
ball球 [bɔ:l]
fall落下 [fɔ:l]
2.字母组合or,在重读音节中发[ɔː],例如： short 短的 horse 马 morning 早上 ['hɔ:s] ['mɔ:nɪŋ] ['ʃɔ:t] 3.字母组合ar在w后发[ɔ:],例如： war 战争 [wɔ:] warn警告 [wɔ:n] warm暖和 [wɔ:m]
元音音标分类（20个）
长元音 单元音 5个 12个 短元音 7个
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/ /ʌ/ /ɒ/ /e/ /æ / /eɪ/ /aɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/
元音 20个
双元音 8个
元音音标分类（20个） 单元音 12个
hot热的 [hɒt]
box盒子 [bɒks]
not不 [nɒt]
2.元音字母a在w, wh后也常发[ɒ],例如：
want想要 [wɒnt] wash洗 [wɒʃ] what什么 [wɒt]
Practice:
dog, got, wrong, hotpot wash, was, want, watch
lily百合 [ˈlɪlɪ]
Lucy 露西 [ˈluːsɪ]
2.字母e在非重读音节发/ɪ/,例如： delay耽搁 ticket票 [dɪˈleɪ] [ˈtɪkɪt]
Practice: music, picture, live, visit party, any, copy, family
eleven, evening
短元音/ʊ/
圆嘴短乌音
发音技巧：
舌尖离开下齿，舌后部向软腭抬起， 双唇收圆，发音比/u:/要短促。
Write & Read:
1. 字母组合oo在k前发[ʊ],例如 ： cook烹调 [kʊk] took拿 [tʊk] look看 [lʊk]
2. 字母组合oul在重读音节中发[ʊ],例如 ：
should 应该 [ʃʊd]
2.or字母组合在w后也发[ɜː],例如：
Practice:
Term,her,nerd,serve girl,shirt,thirteen, third, bird work,worm,work,world
长元音/i:/ 嘴角咧开 长衣音
发音技巧： 嘴角向两边咧开，扁平状，微 笑的同时要紧绷。
Write&Read:
International Phonetic Symbol Courses 英语国际音标课程 第二次课
授课人：Mr Shen
WARM-UP: Let's play a game.
Simon says
Review：
1、国际音标共有多少个？元音多少 个？辅音多少个？ 2、长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/的发 音和他们的“外号”都还记得吗？
短元音/ə/ 不卷舌短er音
发音技巧： 舌身平放放松，嘴微张，舌中部 伸向硬颚，发音比/ɜ:/要短促。
Write & Read:
1.元音字母a在非重读音节中发/ə/，例如： along沿着 /əˈlɒŋ/ banana香蕉 /bəˈnɑ:nə/ another /əˈnʌðə/
2.字母组合or, er在单词中常发/ə/，例如： factor因素 doctor医生 meter米 /ˈfæ ktə/ /dɒktə/ /ˈmi:tə/
would意愿 [wʊd]
could可能 [kʊd]
Practice: book, look, cook, should, would, could
短元音/æ / 大嘴苹果音
发音技巧： 张大嘴巴，双唇向两边平伸，发音时 逐渐压低舌头和下颚，发音短促有力。
Write & Read:
1.字母a在重读闭音节中发[æ ],例如： hat帽子 [hæ t] family家庭 [' fæ mili] mad疯狂的 [mæ d] rabbit兔子 ['ræ bit] cash现金 [kæ ʃ] happy高兴的 ['hæ pi]
2.字母u在重读闭音节中常发[ʌ],例如 ：
Practice: love, another, nother
cup, b音
发音技巧：
舌身压低并后缩，双唇收圆不突出，
发音比/ɔ:/要短促。
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1.元音字母o在重读闭音节中通常发[ɒ],例如：
1.通常情况下，元音字母在重读开音节中都发字母 本身的音，所以字母e在重读开音节中发/iː/,例如
he他 [hiː]
me我 [miː]
be是 [biː]
2.此外字母组合ee,ea在重读音节中都可以发/iː/, 例如： sheep羊 green绿色 fee 费用 [ʃiːp] [griːn] [fiː]
Practice: ask, glass, class, father half, calm，palm arm, car, bar, farm, star
元音/ɔ:/ 圆唇突出 长嗷音
发音技巧：
双唇稍稍收圆，并向前突出，嗷嗷
叫
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1.字母组合al在大多辅音字母前都发[ɔː],例如：
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1.字母o,u在单词中发[uː],例如 lose 输 movie电影 [lu:z] [ˈmu:vi]
prove证明 [pru:v]
blue蓝色的 rule规则 ruler尺子 [bəlu:] [ru:l] ['ru:lə] 2.字母组合oo在大多数情况下都发长元音[uː],例如
Practice:
all, ball, small, call, walk or, forty, short, horse
war,warm,warn
元音/ɜ:/ 卷舌长鹅音
发音技巧： 舌头一定要卷起，鹅鹅鹅~~
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1.通常情况下字母组合er,ir在重读音节中都发[ɜː], 例如： certain 当然 nervous 紧张的 her 她的 [ˈsɜ:tn] [ˈnɜ:vəs] [hɜ:] skirt 裙子 [skɜ:t] worth 值得 [wɜ:θ] dirty 脏的 ['dɜ:tɪ] worm 虫子 [wɜ:m] sir 先生 [sɜ:] work工作 [hɜ:]