湘美版五年级美术《同一幅画》..PPT课件

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
同一幅画
色彩和梵高
寻找调色高手
体验1： 红色与黄色进行调和，那么
每个人调出的色彩效果是否一 样？为什么？
两种颜色相调和，颜色分量的不 同使色彩效果产生变化，一般朝 分量多的颜色方面倾斜，调色时
应注意色彩的倾向性。
原色 Primary color
三种原色：红黄蓝
红 red 黄 yellow 蓝 blue
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体验2：
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
明调
Tint
明调：掺加白色得到的一种纯色
目的 提高颜色的亮度，使其更加鲜明 手段 向颜色中掺入白色
结果 得到明调
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暗调
Shade
暗调：掺加黑色得到的一种纯色他画《向日葵》时, 精神异常激 动, 向日葵金黄色的花瓣, 给他 一种温暖的感觉, 使他内心充满 激情地去画那些面朝太阳而生的 花朵．花蕊画得火红火红, 就像 一团炽热的火球；黄色的花瓣就 像太阳放射出耀眼的光芒一 般．厚重的笔触使画面带有雕塑 感, 耀眼的黄颜色充斥整个画面, 引起人们精神上的极大振奋。作 画时梵高像闪烁着熊熊的火焰， 满怀炽热的、运动感的和仿佛旋 转不停的笔触是那样粗厚有力， 色彩的对比也是单纯强烈的。然 而，在这种单纯和粗厚中却又充 满了灵气和智慧。观者在观看此 画时，无不为那激动人心的画面 效果而感应，心灵为之震颤,激 情也喷薄而出，共同融入到梵高 丰富的主观感情中去。
• 《有乌鸦的麦田》 • 在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色，但它却充满
不安和阴郁感，乌云密布的沉沉蓝天，死死压住金黄色的麦田，沉 重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了，一群凌乱低飞的乌鸦、 波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感 和不安感。画面极度骚动，绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这 更增添了不安和激奋情绪，这种画面处处流露出紧张和不详的预兆， 好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。就在第二天，他又来到 这块麦田对着自己的心开了一枪。
《割耳朵后的自画像》 1888年梵·高邀请高更来阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不 断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵·高无法阻止，亦 无法抑制自己的激动，竟割下自己的左耳。成为痛苦的化身。想到 这里，也就能理解梵·高作品中挣扎的线条与狂舞的色块：倾泄的颜 料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。这是一位 生活在伤口里的大师，他习惯用伤口对世界发言。
最基本的颜色 组成其他颜色 色彩调和的基础
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二次色 Secondary color
三种二次色：橙绿紫
橙 orange 绿 green 紫 violet
各由两种原色组合而成
红+黄→橙 黄+蓝→绿 蓝+红→紫
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三次色 Tertiary color
将一种原色和一种 二次色组合， 可得 到一种三次色
●红+橙→红橙 ●橙+黄→黄橙 ●黄+绿→黄绿 ●绿+蓝→蓝绿 ●蓝+紫→蓝紫 ●紫+红→紫红
鸢尾花
1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。 2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的 效果，又使蓝花富有动感。 3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红 褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画 家细心安排花朵位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐 之感。其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢 着一派欣欣向荣的气息。画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花 朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。
• 《星夜》作于1889年，观赏这幅作品，我们仿佛进入了一个童话的世界。整个画 面充满了蓝紫色和黄色的和谐，密集的笔触,汇集成旋转的线条，把人们引向神秘 绚丽的夜空。单纯的黄色所点绘的星星在画面上闪烁着明亮的光彩；在画面的左 上角，一弯桔黄色的新月笼罩在一片光晕之中，好像在热情地呼唤着人们心中美 好的感情。整个星空宛如一条巨龙在不停地蠕动着，给人以骚动不安的感觉。由 相对平缓的笔触画出的远山、丘陵和旷野把人们的目光引向一座安详静谧的小山 庄；在近处，一棵褐绿色的柏树像一股巨型的火焰由大地的深处升腾出来，直冲 向美丽的夜空，使人感到一种昂扬向上的力量。《星夜》体现了画家对生命和自 然的爱，画家在描绘和赞美大自然的同时，也表达出了自己动荡不安的内心世界 和独特的审美感受。即使在今天，我们站在这幅名作面前，仍然能够感受到画面 中蕴藏的那股神圣的力量；它激起我们对美好生活的向往，激起我们对艺术的渴 望，也激起我们对《星空》的作者——文森特·梵高的敬仰之情。
目的 降低颜色的亮度，使其更加黯淡 手段 向颜色中掺入黑色
结果 得到暗调
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灰调
Tone
灰调：掺加灰色得到的一种纯色
目的 比明/暗调更精细地调节颜色的亮度 手段 向颜色中掺入灰色
结果 得到灰调
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拼图色块
用涂色块拼贴的方式完 成梵高作品《向日葵》
文森特·梵·高1853－1890，荷兰画家，后期印象画派代表 人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一.他热爱生活，但在 生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新， 在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派 画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本 版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多 洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他 心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。艺术 特色：点彩画法。 代表作品有《向日葵》、《 咖啡 馆夜市 》、《星夜》、《包扎着耳朵的自画像》、《鸢 尾花》等作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的 麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的 艺术作品的行列。