2020年部编初中教材网络培训总结
部编教材培训心得体会2篇
部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会精选2篇（一）
参加部编教材培训后，我有了以下几点心得体会：
1. 深入了解了部编教材的教学理念和课程设计思路，对于如何更好地运用这些教材进行教学有了更清晰的认识。
2. 通过实际操作和实践，我更加熟悉了部编教材的内容和结构，更好地掌握了如何组织课堂教学，设计教学活动，并对学生进行评价。
3. 在和其他老师的交流中，我获得了许多宝贵的教学经验和教学方法，这些经验对于提升自己的教学水平非常有帮助。
4. 参加部编教材培训还让我认识到了教学中的不足和提升空间，激励我更加努力地学习和改进自己的教学方法，提高教学质量。
总的来说，部编教材培训让我收获颇丰，对于今后的教学工作和教学质量的提升有着积极的促进作用。
部编教材培训心得体会精选2篇（二）
根据我的个人经验，部编版教材培训帮助我更好地理解部编版教材的教学理念和教学方式。
在培训中，我学习了如何有效地利用部编版教材进行课堂教学，如何设计符合学生特点的教学活动，以及如何评价学生学习的效果等方面的知识和技能。
通过培训，我深刻认识到部编版教材注重学生的实际需求和发展特点，强调学生的主体地位，提倡启发式教学和探究式学习。
这种教学理念使得学生更容易自主学习、理解和消化知识，并培养了他们的综合能力和创造力。
在今后的教学实践中，我将进一步贯彻部编版教材的教学理念，灵活运用各种教学方法和手段，让学生在学习过程中能够主动思考、积极参与，并取得更好的学习效果。
同时，我也会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
最新2020年部编教材培训心得
3月7日，我有机会参加了2020年部编教材语文七年下册的培训学习。
在学习过程中，对七下语文新教材的内容及使用有了新的认识，为了能更好的开展今后的语文教学工作，现将学习心得总结如下：一、全面地把握教材:在本次网络集中培训新教材的内容：观看专家视频讲座，专家分别从教材的整体结构.内容安排、教材总特点等方面的分析和学习。
这样学习过程中对于从事一线教师的我更全面、整体地把握了新部编教材的，并对新教材总体编排的特点及重点有些了解，从而来改进自己的教学方法，研究新教材，把握好新教材的重点、难点，更好的开展教学工作。
二.学习到教材编写的基本理念，教学中活用。
新编教材本着立徳树人、守正创新、语文素养为编写基本理念，在教学中，我们应该遵循些理念。
挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。
教学中通过闻一多、邓稼先、叶圣陶等人物学习中，学习他们的精神和品质，达到育人U标。
遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究。
培养学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。
三.掌握新编教材创新特点与原来的人教版教材作比较，课文数量总山原来的30课变成现在的24课，虽然课文减少了，但教学总量的减少，教学内容更丰S，也更有效。
单元编排是按照人文主题加语文要素组织的。
关于语文知识问题中的语法、修辞、文学常识等增加。
课后的练习也更有基础性和实用性。
并在每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。
我们以阅读为抓手，以活动为任务，达到以读促写的U标。
四、七下阅读能力训练的特点:阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计（教读、自读、课外阅读）。
新编教材中安排：三个单元的精读课文，两个略读单元，一个单元的浏览。
以阅读为核心，分别对学生的阅读能力精读.略读、浏览的阅读训练。
让学生的阅读山精细分析局部，到掌握全篇课文，读中找到文章的关键语句的阅读逐步提升的过程。
部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，在教读中学到的阅读方法运用到自读中。
2024年部编初一教材网络培训总结范文
2024年部编初一教材网络培训总结范文随着科技的快速发展，网络培训已经成为各个领域教育的重要组成部分。
____年，部编初一教材的网络培训在我们班取得了显著的成果。
在这次网络培训中，我学到了许多新知识和技能，同时也收获了很多成就感和乐趣。
在这篇总结中，我将对这次网络培训进行总结和回顾。
首先，网络培训为我们提供了更加方便和灵活的学习方式。
相比传统的课堂教学，网络培训可以通过互联网直接将知识传递给学生，学生只需要一个能够连接互联网的设备，就可以在任何时间和地点进行学习。
这让我可以更好地安排我的学习时间，不再受到课堂上固定的时间和地点的限制。
而且，网络培训的学习资源也非常丰富，有许多优秀的教育网站和学习平台可以供我们选择和使用。
通过网络培训，我能够更加便捷地获取到优质的学习资源，提高我学习的效率和质量。
其次，网络培训的互动性和个性化教学使得学习更加深入和有趣。
通过网络培训，我们可以方便地和老师互动和交流。
老师不仅可以通过文字和图片进行知识传授，还可以通过语音和视频进行直播和答疑。
这让我能够更加直观地理解和掌握知识。
而且，网络培训还可以根据学生的学习情况和兴趣进行个性化教学。
通过学习平台的学习记录和数据分析，老师可以更好地了解每一个学生的学习情况和困难，从而有针对性地进行辅导和指导。
这让我觉得在网络培训中，我的学习得到了更多的关注和帮助，学习的过程也更加有趣和有挑战性。
再次，网络培训也锻炼了我们的学习能力和自主学习能力。
在网络培训中，我们需要更多地依靠自己进行学习，主动地查找学习资源，整理和总结学习内容，解决学习中的问题。
这需要我们具备一定的学习能力和自主学习能力。
通过这次网络培训，我学会了更好地利用网络资源进行学习，学会了如何高效地组织和管理自己的学习，学会了如何解决学习中的难题。
这些能力对我以后的学习和生活都非常有帮助。
最后，网络培训还提高了我对科技的认识和运用能力。
在网络培训中，我学会了使用各种学习平台和工具，了解了许多科技应用的知识和技能。
2024年部编初一教材网络培训总结(2篇)
2024年部编初一教材网络培训总结【引言】近年来，随着网络技术的快速发展和普及，网络培训逐渐成为一种重要的教育模式。
____年，在教育部的全力推动下，部编初一教材网络培训正式启动，并在全国范围内得到广泛应用。
作为网络培训的一员，我有幸参与了____年部编初一教材网络培训的课程开发与教学实施工作。
在这次培训中，我积累了丰富的教学经验，深刻感受到了网络培训的优势和不足之处。
在此，我将对这次培训进行总结，以期更好地改进教学方法，为学生提供更好的教育资源。
【一、培训内容】____年部编初一教材网络培训的内容主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科的课程。
整个培训过程根据教材内容进行，结合了多媒体教学、互动讨论、作业批改等多种教学模式，充分发挥了网络培训的优势。
同时，为了提高学生的学习效果，培训还设置了在线答疑、课后辅导等服务。
【二、教学方法】____年部编初一教材网络培训的教学方法主要有以下几点：1. 多媒体教学：通过运用多媒体技术，结合图文并茂的教学材料，使得教学内容更加直观形象，易于学生理解和记忆。
这种教学方式有效激发了学生的学习兴趣，增强了学习的效果。
2. 互动讨论：在课堂上，通过互动讨论的形式，让学生更加积极主动地参与到学习中。
通过引导学生提出问题、互相答疑，培养了学生的思考能力和合作能力。
3. 分组合作：通过分组合作的方式，鼓励学生之间相互合作，共同解决问题。
这种教学方法不仅能培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力，同时也增强了学生的沟通能力和表达能力。
4. 个性化差异化教学：根据学生的不同情况和能力水平，采取个别辅导或不同的教学策略，满足学生的学习需求。
这种教学方法使得每个学生都能够广泛参与到学习中，取得更好的学习效果。
【三、教学效果】通过____年部编初一教材网络培训的实施，教学效果显著。
主要体现在以下几个方面：1. 学习兴趣提高：通过多媒体教学和互动讨论，学生对学科知识的兴趣得到了激发，进一步提高了学习的积极性。
初中语文统编教材网络培训心得
初中语文统编教材网络培训心得前言通过参加初中语文统编教材网络培训，我对教材的内容和使用方法有了更深入的了解。
在这个培训中，我学到了许多有用的知识和技巧，下面我将总结一下我的研究心得。
研究收获在这个培训中，我了解了初中语文统编教材的设计理念和教学目标。
教材通过精心编写和策划，将语文知识与生活实际相结合，旨在培养学生的语文素养和综合实践能力。
我发现这些教材内容丰富多样，能够满足学生的研究需求。
另外，我也学到了一些使用这些教材的方法和技巧。
我了解到教材的每个章节都有明确的教学目标和教学重点，我可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
此外，教材中还提供了许多教学活动和案例，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
研究体会通过参加初中语文统编教材网络培训，我深刻体会到了网络培训的便利和优势。
网络培训可以灵活地安排研究时间和地点，让我能够在自己舒适的环境中研究。
与此同时，网络培训还提供了丰富的研究资源，我可以随时随地获取所需的研究资料并进行研究。
此外，参加网络培训还可以与其他教师进行交流和互动。
我通过与其他教师的讨论和分享，了解到了不同教学经验和教学方法，这对我提高教学效果非常有帮助。
展望未来通过初中语文统编教材网络培训的研究，我对教材的内容和使用方法有了更深入的了解。
在今后的教学实践中，我将运用所学到的方法和技巧，更好地教授初中语文知识，并激发学生的研究兴趣和能力。
同时，我也希望参加更多的网络培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。
网络培训为我提供了便捷的研究方式，我相信通过持续的研究和实践，我将成为一名更优秀的语文教师。
结束语初中语文统编教材网络培训对我的教学发展起到了积极的推动作用。
通过这次培训，我对教材有了更深入的了解，学到了宝贵的教学经验和技巧。
我相信这些收获将对我今后的教学工作产生积极的影响。
我将继续努力研究和改进自己的教学方法，为学生提供更好的语文教育。
同时，我也将积极参与更多的网络培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。
部编教材网络培训会心得体会范文
部编教材网络培训会心得体会部编教材网络培训会心得体会范文当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的部编教材网络培训会心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
部编教材网络培训会心得体会1此次教师继续教育培训，在我的教师生涯中又添上绚烂的一笔。
反思过去的阅读教学实践，我认为，存在以下问题：1、读书感悟少，提问分析多。
把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认识轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。
2、自主发现少，“牵”“引”求同多。
轻视个人体验、个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。
3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读教学过程中的引导、发现。
4、进行的是不完整的阅读训练。
从教学方法说，重精读，轻略读、浏览。
从教学过程说，学生多是按教师指令完成指定动作，从技能说，朗读、默读、背诵都有待加强。
5、教学过程、方法僵化，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭。
割断了与现实生活、大千世界的天然联系。
改进阅读教学的策略：阅读教学目标指向要注重“三个基本”：1、基本的阅读能力（朗读、默读、精读、略读、浏览、查阅资料、收集处理信息）。
2、基本的语文积累（课标限定的背诵量）。
3、基本的语文素养（浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯、健全的人格和审美的情趣）。
4、抓好五个字：识、写、读、背、习。
要在以上“三个基本”上下功夫；在五个字上抓训练。
养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
部编教材网络培训会心得体会2通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；特别是网上交流，在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。
专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
统编教材初中培训总结范文
统编教材初中培训总结范文初中统编教材培训总结这次参加的初中统编教材培训是一次非常有意义的学习机会。
通过培训，我对统编教材的目标与理念有了更深入的了解，掌握了相关教学设计和教学方法，提高了自己的教学能力和水平。
首先，在培训中我了解到，统编教材的目标是以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
与传统教材相比，统编教材注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与课堂，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
这一点对于我来说是很受启发的，我认识到在教学中要注重帮助学生提升实际操作能力，培养学生的动手能力和创新意识。
其次，在培训中我学习到了一些教学设计和教学方法。
统编教材相对灵活，可以根据学生的实际情况进行教材的设计和安排。
在教学设计中，我要注重任务导向，设计一些有实际意义的任务，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我要灵活运用多种教学方法，例如个案教学、小组合作学习、探究式学习等，提高课堂的互动性和积极性。
最后，在培训中我还获得了一些教学资源，例如教学视频、教学课件等。
这些资源对于我的教学工作非常有帮助，我可以借鉴和利用这些资源，设计出更好的教学内容和实践活动。
同时，我也意识到教学资源的更新是一个非常重要的工作，我要不断学习和探索，不断更新自己的教学资源，以适应教学的需要。
综上所述，这次初中统编教材培训对我来说是非常有收获的。
通过培训，我对统编教材的理念和目标有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和水平。
我将在今后的教学工作中，积极借鉴和运用统编教材的理念和方法，不断提高自己的教学质量，为学生的学习提供更有意义和有效的指导。
部编初一教材网络培训总结
部编初一教材网络培训总结在部编初一教材网络培训中，我对课程内容、教学方法、学生参与度及家长辅导等方面进行了总结与反思。
以下是我的总结：一、课程内容：1. 内容丰富多样：在网络培训中，初一教材的内容设计丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，能够满足学生在不同学科的学习需求。
2. 知识点紧密结合：教材内容的设计相对紧密，每个知识点都有详细讲解和相关练习，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 适应年龄特点：初一教材的内容和题型都考虑到了学生的认知能力和兴趣特点，通过生动有趣的示例和案例引导学生，增加学习的趣味性和实用性。
二、教学方法：1. 多媒体教学：网络培训中的教学方式多样化，采用了多媒体教学材料，如动画、视频等，能够更直观地呈现知识点，提高学生的学习效果。
2. 互动交流：教师通过在线直播和讨论区域域互动交流，能够及时解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣，增强学习的互动性和参与度。
3. 差异化教学：网络培训中的教师们注重给予学生个性化、差异化的学习指导和辅导，根据学生的实际情况，针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
三、学生参与度：1. 学习积极性高：网络培训中，学生可以自主选择时间和地点参与学习，能够更加自由地进行学习，提高学习的积极性和主动性。
2. 互动交流多：学生通过网络可以与老师和其他同学进行互动交流，能够及时解答疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识点，增强学生的学习参与度。
3. 学习方法多样：网络培训中，学生除了可以通过课堂教学外，还可以通过查阅资料、自主学习等多种方式进行学习，帮助学生发展综合学习能力。
四、家长辅导：1. 家长参与程度高：网络培训中，家长可以通过家长端了解学生的学习进度和课程安排，及时与老师进行沟通交流，提供必要的学习辅导和支持。
2. 问题解答及时：家长可以通过在线问答功能，及时解答学生的问题，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。
3. 学习监督更方便：网络培训中，家长可以实时了解学生的学习进度和表现，通过系统的学习记录和成绩反馈，更好地监督和指导学生的学习。
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2020年部编初中教材网络培训总结
教师是教学的基本，下面整理了2020年部编初中教材网络培训总结，欢迎阅读!
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。
必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应
学习化社会、终身化学习的需要。
由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专
业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程
创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展
历程。
因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的
中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教
师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
2020年部编初中教材网络培训总结一
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，
老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一
方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息
技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
参加了2020部编语文教材网络培训，心得记录如下：
一、教材编写情况(五个唯一)
1、唯一一部教育部主持编写的教材;
2、唯一一套经过中央审查的教材;
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密
朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们
的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师
生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充
分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动
中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素
质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、唯一一部编写时间最长的教材;
4、唯一一部多层次，多角度审查的教材;
这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。
5、唯一一部经过两次试教、两轮试讲的教材。
二、教材编写的基本理念
1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。
(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)
2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究;创新，吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。
3、语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。
三、三大创新特点
1、和原来的人教版教材作比较，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成现在的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。
单元是按照(人文主题加语文要素组织的。
2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、实用性。
3、阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。
部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。
教读：教师引导学生阅读，目的是方法，教方法，构建阅读能力;自读：在教读中学到的方法运用到自读中。
课堂导入新颖。
“良好的开始是成功的一半”，郭老师通过“游戏”这一学生感兴趣的活动导入新课，既复习了已有知识为新课做了铺垫又吸引了学生的注意力，调动了学生学习新课的积极性，有效组织了课堂教学。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。
一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。
”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。
其实这不过是一种托辞罢了。
有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。
但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
4、另外，每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。
我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实
2020年部编初中教材网络培训总结二
2020年10月13日，我校全体语文老师参加了2020部编教材网络培训。
经过一天的
学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。
虽然时间短暂，
但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。
以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教
材培训的几点体会。
一、新教材新特点
初次翻阅一年级课本发现与往年大大不同：此次教材的几点变化总结起来就四个
字;“调”、“减”、“增”、“融”。
“调”就是“教材板块调整”、“识字和拼音比
重调整”、“选文调整”、“字种调换”。
“减”包括内容减少和识字量减少。
其中内容
减少和原版相比，新版课文数量减少了，课文由原来的20克减为14课，拼音由原来的4
单元较少到2单元。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块内容的调整和融合，教学内
容更丰富，也更有效。
识字量减少由原来的400个减少到300个。
这样目的是降低初入学
的难度，放缓坡度，减轻负担。
“增”就是增加了传统文化元素。
过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。
比原版教材增加了54篇。
再加上汉乐府进入一年级教材，这
也是传统文化的体现。
另外语文园地增加了“识字加油站”和大人一起读“2个栏目。
“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强。
总之此次教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读激发学生学习兴趣。
二、利用插图或课件，增加教学趣味性
在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和
作用。
高中历史教师工作总结通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习
历史的乐趣和意义。
“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个
学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!
课文中的插图或课件能有效的提高孩子们的学习兴趣，作为一线教师我们要很好的利
用好这一资源。
由于我们面对的是刚升入一年级的孩子们，然而他们又对听故事最熟悉，
也最喜欢。
因此在拼音的教学中我们就借助课文插图给孩子们讲故事，并引导高能力的孩
子们自己编故事，于此同时也锻炼了孩子们听、说、想的练习，拓宽了孩子们的思维。
做
到这一点就要我们老师很好的去备课，将本课所学的拼音有效的融入故事。
在课文教学中
插图可以提高孩子们的学习兴趣，也可以帮助他们理解内容。
三、与学生建立平等和谐的师生关系
新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。
教师要
抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之
间共同学习，平等交流。
课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。
此次培训带给我们更多的是要给自己不断的充电，这样才能更好驾驭课堂。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。
在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。