小升初漫画作文写作指导
写漫画作文的写作技巧
写漫画作文的写作技巧所谓漫画作文，就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文。
小编收集了写漫画作文的写作技巧，欢迎阅读。
一、认识漫画写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。
漫画不同于其他图画，它是一种寓言式绘画，从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，寓道理于图画之中，批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象，以小见大地来揭示深刻的哲理，使人在轻松、幽默的笑声中领悟道理，获得人生真谛。
二、观察漫画首先观察漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系;其次，要观察漫画里的每个细节。
要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么：还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
另外，还要分清主次，弄清画中谁是背景，谁是主要人物;图中国共产党有多个人物，哪个是主要人物，哪个是次要人物。
一般来讲，多数漫画会有多种情节，动笔之前，大家应分清哪个情景更有意义、更典型。
我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。
夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，一批人在公共汽车站等候着下一班车。
在这之前，汽车公司为了更好地为老弱病残幼者提供方便，在每一个车站都设立了“母子上车处”。
一位抱着还在吃奶的婴儿的农村母亲来到了这个地方，却只能呆在外面。
这是为什么呢?原来早已有四个大男人塞满了通道。
一个人两眼盯着马路，似乎在研究什么重要的事，眼睛从没看过那个牌子;第二个、第三人则闭目冥思：第四个更是用疑惑的眼神看着那五个字，仿佛不认识这些字。
可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。
三、领悟寓意漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，所谓“领悟寓意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的`用意;看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。
漫画作文的写作技法如何写好漫画作文
漫画作文的写作技法如何写好漫画作文1.综述：漫画作文突如其来作文语言材料的承载体之一，漫画是作者运用讽刺与幽默的艺术表达方式，来描绘社会生活，反映社会现实的一种艺术形式。
其艺术特征是具备语言功能，也有揭露、讽刺、褒扬艺术的效果。
漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
要在作文中获得满意的分数，我们在审视和立意时，就得紧扣漫画寓意，并且能将漫画内容适量地延伸到生活的方方面面，透过漫画寓意，看到其折射出的本质特性。
写好漫画作文题，我们要关注如下三步骤：第一步是仔细看懂漫画画面意思，这是写好漫画作文题的前提条件；第二步是仔细认真地审视清楚漫画的寓意，这是写好漫画作文题的关键所在；第三步是要准确地找出作文命题题中的有用信息，这是解写好漫画作文题的基础。
2.读懂漫画：理解清楚漫画的含义理解清楚漫画画面的具体含义，是我们完成漫画作文题所必备的一种能力。
需要从如下四方面来进行：（1）读懂漫画的标题。
漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。
2016年全国乙卷的漫画“分数与赏罚”没有标题，但两相对照的意思，详细考生也能基本猜透其标题的大体意思。
（2）读懂漫画中的对白或说明文字。
2016年全国乙卷的漫画中，两位小孩子脸上的巴掌印和亲吻印，其实就是“对白”或者“说明”的文字。
（3）读懂漫画的构图。
有的漫画为一幅，直接表达一个主旨；有的为两幅，常采用对比的手法，如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一个事件等。
对两幅或者多幅的一定要按照顺序来审读。
全国乙卷的漫画构图，就是对比式的图案。
（4）读懂漫画中的要素。
这些漫画的要素，包括“人”“物”“对白”等，在作文写作之前就得仔细审读、就得紧紧抓住这些要素来进行。
3.注意审题：把握漫画的主旨和特征（1）挖掘主旨。
漫画作文写作指导
3.从坚持捉鼠的猫的角度立意：
①坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管 别人说什么）。
②鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老
鼠）。
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25
▪多幅漫画
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2016年全国卷1作文
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27
概括描述漫画内容
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▪ 漫画中有两个学生，左侧学
生（甲某）因第一次成绩是
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单幅漫画
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14
概括描述漫画内容
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15
▪一个戴着红领巾的学生
拿着一张“学习进步”
的奖状回家，一边口里
大喊：“爸妈开门，我
得奖了”，一边用脚把
门踹得咚咚直响。
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16
▪说说这则漫画的寓意
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17
偏差立意
1.批评这个小朋友获奖后得意忘形过于骄傲，
做人做事应该谦虚低调。
2.“真正的进步是不张扬”“心无名利，细闻
蔷薇”“学会谦虚”“谦虚是金”“淡泊之心
到哪里了”“放平心态”“知足常乐”“低头
做事，谦卑为人”“虚心使人进步”等。
3.“不孝”，命题为“孝敬在当下”。
4.得个“进步奖”不应如此骄傲，应该追求更
远更大目标。小男孩有些小题大作了。
5.“奖励”对学生的促进作用，“重奖之下必
有勇士”。
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准确立意
1.孩子角度：学习进步可喜可贺，用脚 踹门则显品德低劣，重智育更需重德育。
2.家庭角度：期盼孩子成才固然重要， 但做人的教育更是根本。
3.学校社会方面：评价孩子不应局限于 学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。
漫画型作文写作指导
漫画型作文写作指导漫画型作文的特点是以漫画为主体，将一个故事用比较独特的形式表达出来。
写作时，先引用两幅漫画，然后描述一下故事内容，再发表自己的看法就可以了。
在进行这种训练的时候，不要忘了另外一种情况，即在进行说明性的解释之前，可以设计一个“悬念”，也就是留给读者一些思考、想象的空间，吸引读者往下读。
漫画型作文通常都是开头和结尾都有相应的漫画出现，因此我们首先要做的是分析每幅漫画的寓意，然后才能从这些寓意中确定本篇作文的主题。
1。
要分析漫画的寓意，首先要了解漫画的创作目的。
一般来讲，创作一幅漫画的目的往往只有一个：讽刺或揭露某种社会现象，某种观念或某类人物。
如果创作一幅漫画的目的仅仅是幽默一下，增加生活乐趣，那么，我们首先要弄清楚，漫画中画的是什么，它反映了什么样的社会现实，刻画了什么样的人物形象。
只有弄清楚了这些问题，我们才能对症下药，正确理解漫画的寓意。
1。
两幅漫画都画了一个男人跪着向后面一位老妇人磕头，边磕头嘴里还边说着什么。
有人认为，第一幅漫画中的老妇人代表着贪官，第二幅漫画中的老妇人代表着善良的穷人。
对于这个问题，我们首先要明确一点：漫画中的两个老妇人都是普通人，她们之所以会出现在那里，完全是出于礼节性的问候而已。
否则，画家大可以在天安门广场上，画两个穿着长袍马褂的男子，向列队欢迎他们的人群拱手作揖，那该多好！ 2。
2。
画面上画了一个年轻的姑娘，正在推着一辆自行车。
这个自行车的后架上放着一块黑色的抹布，前轮上挂着一条白毛巾。
从这几个简单的画面，你觉得她的家庭怎么样？她在干什么？（作答略） 3。
在电视节目中，有时会插播一些带有科普知识的小短片。
如果你仔细观察过这些短片，你一定发现了其中一些规律。
短片中的科学小品大都没有结尾，但总是在最关键的地方戛然而止。
仔细分析一下这些画面，再联系前面介绍的漫画，我们便可以知道：短片结束时画面上的那些内容，都是需要我们来回味和思考的。
4。
人们看到别人在做某件事，都会不由自主地对他们产生各种各样的猜测。
漫画类小作文写作指导
中 考
手
微 著慧
写 作
文眼
之 章识
漫 画
漫
类
画
多 说 了半 句
什么是漫画？
漫画是一种从生活中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法， 表现为幽默、诙谐的画面，借以 讽刺、揭露或歌颂某些人和事。
——《辞海》
漫画由什景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景。 标题（可以没有）：即题 目，往往告知或暗示漫画 的主题思想。
第一步
描绘画面
画面中左边有四个相貌平平的女人整容后，结果她们四个 都整得如画面中的右边的样子一模一样。左边的女人本来都是 身材中等的样子，我才不喜欢这幅图呢！
顺序 合理
特征 刻画
修改作文：画面中（左边 ）（填：方位标志词）站着四个
的女人，踏进美（容院 ）（填：图中注释）经过整容之后，结果变成
了画面右（边 ） （填：方位标志词）四个
练习：观察漫画《中国式过马路》，用简洁的语言介绍这幅漫画 的内容和意义。要求：符合主题、顺序合理，语言恰当，字数 超过150字。（10分）
的时髦女郎。
元素齐全
顺序 合理
特征 刻画
范文：画面中左边站着四个高矮胖瘦、身材外貌截然不同的女 人，踏进美容院经过整容之后，变成了右边的身材窈窕、动作 外貌完全一致的时髦女郎。
描述画面要求
元素齐全。（标题、注释、
图画）
顺序合理。（由主到次，由
上至下，从左到右）
主观退场。 特征刻画。（描写，说明）
试一试描绘画面
标志性词语
画面中描绘了一 个身着制服的执法人 员提着一只从标有 “制假售假”字样的 螃蟹身上折断一只蟹 钳，得意洋洋地走了， 而那只被处罚的螃蟹 心存侥幸，心里想着 “元气未伤，咱照样 横行”。
漫画类作文写作指导
• “任何硬币都有正反两面”，毛姆在《月亮 与六便士》中如是说。作为互联网时代下的信息 红利，“朋友圈”无疑为人们的生活增色不少。 而对心智尚不成熟的儿童、青少年来说，却藏有 隐患。从短期影响来看，少年儿童一旦沉溺于 “朋友圈”，学习成绩下降，眼镜度数上升；逢 年过节评论点赞多了，问候亲人交友结游少了， 造成人际关系的淡漠。从长期影响来看，沉溺 “朋友圈”极大地影响了少年儿童的身心健康。 君不见微信摇一摇人贩子恶心人纷至沓来，二维 码扫一扫黄暴信息铺天盖地，人生观价值观悉数 崩塌。鉴于此，当理清原因对症下药，避免“画 圈为牢”的发生。（阐述玩朋友圈的危害）
• 2、人人低头注视手机，日常交往冷漠至 极。朋友圈的确方便了好友之间的联系， 让我们知道朋友们的生活，却又在无形中 拉开人与人之间的距离。君不见同学聚会 围坐一起，到头来每个人沉默寡言在看手 机？君不见孩子们沉迷于朋友圈，在现实 中却不知怎么与父母沟通交流？网上活跃 似脱兔，现实交往成问题，类似的网络社 交综合症的出现，为我们敲响了警钟。
• 四、观点要明确，还要懂得辩证。 • 对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，
言之有理皆可
• 总之，漫画类材料作文审题与写作一定要认真 细致地观察画面，描述画面，进而找准突破点， 筛选角度与观点，并且要遵循三个原则，一是准 确把握漫画主旨，二是选取最为熟悉的角度，三 是切口宜小不宜大，这样才能写好漫画类材料作 文。
• 红日初升，其道大光。谨慎入圈，则有前途 四海，来日可期！（快速结尾，点明主题）
理性看“圈子”
• ①开篇点题 三代人的圈子，反映三个时代， 三种人生。
• ②展开分析 爷爷的圈子：随性自然，也反 映物质和娱乐生活匮乏
• ③爸爸的圈子 轻松健康，可见时代的发展 与人们生活变好
漫画型求学作文怎么写好
漫画型求学作文怎么写好一、理解漫画主题仔细观察漫画，理解其核心主题和所传达的主要信息。
注意漫画中的人物形象、表情、动作、文字说明等元素，这些都是揭示主题的关键线索。
二、确定文章结构1. 开头简要介绍漫画的内容，引起读者的兴趣。
可以用一句简洁而有力的话点明漫画的主题。
2. 中间详细分析漫画的各个元素，阐述它们与求学主题的关联。
可以结合自己的求学经历、身边的事例或者引用一些名人的求学故事来进一步深化主题。
对漫画所反映的问题进行思考和探讨，提出自己的见解和观点。
3. 结尾可以适当展望未来，表达自己在求学道路上的决心和期望。
三、运用生动的语言1. 使用形象、具体的词汇来描绘漫画中的场景和人物，让读者能够在脑海中清晰地浮现出画面。
2. 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的趣味性和感染力。
3. 可以引用一些名言警句或诗句来增添文章的文化底蕴。
四、突出个人感悟在作文中要充分展现自己对求学的独特感悟和思考，让文章具有个性和深度。
不要只是简单地描述漫画，而要通过漫画引发对求学的深入反思。
五、注意逻辑连贯文章的段落之间要过渡自然，逻辑清晰。
每个观点都要有合理的论据支持，避免出现跳跃和混乱的情况。
《求学路上的启示》在一幅漫画中，我看到了这样一个场景：一位背着沉重书包的学生，在崎岖的山路上艰难前行，汗水湿透了他的衣衫，但他的目光坚定，步伐稳健。
这幅漫画深深地触动了我，让我对求学之路有了更深刻的思考。
漫画中的学生，就如同我们每一个在求学道路上奋力奔跑的人。
那沉重的书包，象征着我们所肩负的知识的重量；崎岖的山路，则代表着求学过程中遇到的种种困难和挑战。
尽管前行的道路充满艰辛，但他眼中的坚定却告诉我们，只要有目标，有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。
回想自己的求学经历，又何尝不是如此呢？记得刚上初中时，数学对我来说就像一座难以逾越的大山。
那些复杂的公式和定理，让我感到无比困惑和迷茫。
但我没有放弃，每天课后主动找老师请教，做大量的习题进行巩固。
漫画类作文的写作要诀点拨
漫画类作文的写作要诀点拨漫画是图画的一种。
由于夸张、比喻、象征的手法，勾画形象，给人以鲜明的印象。
是以讽刺或歌颂某些人和事为目的的。
因而漫画作文与其它作文有所不同，具有极强的时代性和哲理性，在中考、高考中经常出现。
第一步：对画面的内容进行精心构思，要“确保选材的新颖”。
就是要从画面上提取出“立意点”来。
即看到什么就想到什么，想到什么就写什么。
可以运用联想和想像把画面内容写具体，也可以运用抒情议论的方式直接抒发自己的感受。
在表现手法上要力求新颖，在角度上要力求独特，尽量采用不同的手法来突出中心。
如《这个星期天》一文，在开头部分，作者由眼前一幅景物的对比描写，引发了他的感想，然后写道：“我们这个时代需要怎样的宽容?请放慢你的脚步，等一等被‘成功’冲昏头脑的人们，等一等已经丧失了宽容的信念的人们吧!”这样的构思和立意，较之单纯的说理，更容易激起读者的共鸣。
第二步：注意选材要新颖生动。
漫画式的文章，有时要追求一种[gPARAGRAPH3]效应，画面越简洁越好。
如果用过多的语言去描述，会让人感到枯燥乏味。
我们在观察事物的时候，往往首先看到的是它们最有特色的地方，并赋予它特殊的含义，作者可根据画面内容选择最能反映事物本质特点的东西来写。
如《痛并快乐着》一文中，一位运动员咬牙坚持比赛，终于夺得了冠军，但在比赛过程中，当他与冠军奖杯拥抱在一起的时候，那份快乐却是旁人无法体会的。
如此简短的文字，仅仅把运动员获奖的喜悦和夺冠后的兴奋心情交代得一清二楚，却能表达得酣畅淋漓。
第三步：对画面内容进行深刻反思，做到“反思角度的新颖”。
漫画作文的立意不宜太深，否则会把中心埋藏在里面，很难找到出口，但也不能太浅，太肤浅就没有社会意义。
既要切合中学生的实际，又要有深刻的思想内涵。
如《背影》一文，描绘了父亲送儿子上车时的背影，却不是单纯地叙述，而是揭示父亲的内心世界：父[gPARAGRAPH3]期望儿子成才，却又害怕他受伤;虽知儿子此行凶多吉少，却仍一路陪伴。
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小升初漫画作文写作指导
读懂画意画旨。
要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字
漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以
我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。
赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着
嘴大喊：“我没有病!”由此，我们想到，一般说来，作为为人治病的医生都知道自己的
身体有没有发生病变，有则自动医治。
而如若问一问，他的良心有无病症，可能就很难说
得清了。
倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史，是不是有过收受红包的劣迹，
是不是有过认钱为亲认权为近的往事。
如此一问，那位医生也许就会口服心服，心甘情愿
地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了。
同样一般地说，漫画讽刺的不仅仅是医生，
为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者，等等，恐怕程度不同地都会有像此
位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
因为漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。
如漫画所讽刺的现象在
我们的周围也不鲜见。
一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事
难办就是他们的写真。
有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。
有的教师把学生作
为自己的摇钱树，摊派教辅资料从中拿回扣，巧立名目办这样或那样的补习班。
有的子女
虐待老人，不承担赡养父母的义务。
如此等等，不一而足。
产生这些与社会不和谐的因素，主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变。
再如：
这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥
中间。
虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。
这幅画的寓意显然不
在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地
领悟。
也可以用自设问题法来理解画意画旨。
针对上面这幅漫画，我们可以思考：①独木桥
上的两具山羊骷髅为什么如此?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③这幅画同
我国古代的哪一个寓言有联系?不同点是什么?④从对立的双方看，各有什么情绪和态度?
只有读懂了画意，明确了画旨，话题作文才不至于偏离话题。
抓住形象特征
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。
他俩休戚相关，生死与共。
可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓
的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中;在千钧一发的境遇，他竟不
能与人共处，结果当然是损人又害己。
如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那
么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运
都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。
如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。
当然，
联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓意。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局
展开联想、想象。
由此及彼地对接现实。
要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。
漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见
的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。
因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。
所以，漫画
作文的联想和想象的手段不可或缺。
由画意我们可以联想到某些人肚里有几滴墨水，或者有那么点儿“一技之长”，便自
诩为万事通，不顾客观事物的差异，百事一法，百病一药，结果贻笑大方;某些人身居领
导岗位，明明是外行，却以为工作多年经验丰富，用“老经验”处理新问题，给国家和人
民造成重大损失。
我们还可以想到“刻舟求剑”，想到“循表夜涉”，想到鲁迅先生的话：“现状是铁证，比保古家的万言书有力得多”。
秋行夏令的时代已经过去，新世纪的改革
大潮中新花竞放，相形之下，“老经验”该进博物馆了!
凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。
与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章
漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐
层类比，或叙事，或说理。
一是找准类比之点。
“点”即中心。
文章的“点”就是丧失良
心者必须用心药来医治，不能讳疾忌医。
二是铺开类比之面。
“面”即条理。
本文可以将
漫画的内容与生活的现象、漫画揭示的本质与生活中某些人的灵魂以及漫画中医生讳疾忌
医的思想根源与今天社会中某些人的思想根源等逐层进行类比。
三是归至类比之旨。
“旨”即漫画的主旨、文章的中心。
无论选择什么文体，其中心都是必须尽快拯救良心。
只有这样，落实社会主义荣辱观，构建和谐社会才有可能。
确定内容、文体
以漫画做话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥写作者的聪明才智和特长。
由
于自由度扩大了，也容易产生因无所适从而写得杂乱无章、中心不明、文体模糊的问题，
所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体。
如下图为“过河”，实则是
对某些徒有其名而无其实的所谓“形象工程”的嘲讽，是对“形式主义”的抨击，意蕴很深。
运用它来写话题作文，必须针对上述画旨进行构思。
如果写成说明文，那么要以漫画本身作为作文内容，按照一定的说明顺序、运用多种
说明方法，将漫画具体地介绍出来。
写成想象文，就要以漫画所反映的场面为基础，以
“造桥”或“过河”为线索，通过想象，添加人物，确定情节，包括在漫画所示的场面之
前和之后的情景。
写成文学评论、要分析漫画的表现手法及画旨，评其特点，论其优劣，要有中肯的评价。
写成思想评论，要联系社会上存在的形式主义的现象，引证权威著作中反对形式主义的论述，指出其实质及危害性。
若以漫画做话题写记叙文，则要选取不同于漫画内容的材料，表现与画旨相同的立意。
还可以写同话题画旨的剧本、相声、寓言、童话以及诗歌等。
总之，选材和文体都要扬长避短，写作时内容集中、文体色彩鲜明。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。