统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
学生各门课程成绩统计SQL语句大全
学⽣各门课程成绩统计SQL语句⼤全学⽣成绩表(stuscore)：姓名：name课程：subject分数：score学号：stuid张三数学891张三语⽂801张三英语701李四数学902李四语⽂702李四英语802创建表SET ANSI_NULLS ONGOSET QUOTED_IDENTIFIER ONGOSET ANSI_PADDING ONGOCREATE TABLE [dbo].[stuscore]( [name] [varchar](50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL, [subject] [varchar](50) COLLATE Chinese_PRC_CI_A问题：1.计算每个⼈的总成绩并排名(要求显⽰字段：姓名，总成绩)2.计算每个⼈的总成绩并排名(要求显⽰字段: 学号，姓名，总成绩)3.计算每个⼈单科的最⾼成绩(要求显⽰字段: 学号，姓名，课程，最⾼成绩)4.计算每个⼈的平均成绩（要求显⽰字段: 学号，姓名，平均成绩）5.列出各门课程成绩最好的学⽣(要求显⽰字段: 学号，姓名,科⽬，成绩)6.列出各门课程成绩最好的两位学⽣(要求显⽰字段: 学号，姓名,科⽬，成绩)7.如下：学号姓名语⽂数学英语总分平均分8．列出各门课程的平均成绩（要求显⽰字段：课程，平均成绩）9．列出数学成绩的排名（要求显⽰字段：学号，姓名，成绩，排名）10．列出数学成绩在2-3名的学⽣（要求显⽰字段：学号，姓名,科⽬，成绩）11．求出李四的数学成绩的排名12．如下：课程不及格（0-59）个良（60-80）个优（81-100）个13．如下：数学:张三(50分),李四(90分),王五(90分),赵六(76分)答案：1.计算每个⼈的总成绩并排名select name,sum(score) as allscore from stuscore group by name order by allscore2.计算每个⼈的总成绩并排名select distinct ,t1.stuid,t2.allscore from stuscore t1,( select stuid,sum(score) as allscore from stuscore group by stuid)t2where t1.stuid=t2.stuidorder by t2.allscore desc3. 计算每个⼈单科的最⾼成绩select t1.stuid,,t1.subject,t1.score from stuscore t1,(select stuid,max(score) as maxscore from stuscore group by stuid) t2where t1.stuid=t2.stuid and t1.score=t2.maxscore4.计算每个⼈的平均成绩select distinct t1.stuid,,t2.avgscore from stuscore t1,(select stuid,avg(score) as avgscore from stuscore group by stuid) t2where t1.stuid=t2.stuid5.列出各门课程成绩最好的学⽣select t1.stuid,,t1.subject,t2.maxscore from stuscore t1,(select subject,max(score) as maxscore from stuscore group by subject) t2where t1.subject=t2.subject and t1.score=t2.maxscore6.列出各门课程成绩最好的两位学⽣select distinct t1.* from stuscore t1 where t1.id in (select top 2 stuscore.id from stuscore where subject = t1.subject order by score desc) order by t1.subject7.学号姓名语⽂数学英语总分平均分select stuid as 学号,name as 姓名,sum(case when subject='语⽂' then score else 0 end) as 语⽂,sum(case when subject='数学' then score else 0 end) as 数学,sum(case when subject='英语' then score else 0 end) as 英语,sum(score) as 总分,(su8.列出各门课程的平均成绩select subject,avg(score) as avgscore from stuscoregroup by subject9.列出数学成绩的排名declare @tmp table(pm int,name varchar(50),score int,stuid int)insert into @tmp select null,name,score,stuid from stuscore where subject='数学' order by score descdeclare @id intset @id=0;update @tmp set @id=@id+1,pm=@idselect * from @ select DENSE_RANK () OVER(order by score desc) as row,name,subject,score,stuid from stuscore where subject='数学'order by score desc10. 列出数学成绩在2-3名的学⽣select t3.* from(select top 2 t2.* from (select top 3 name,subject,score,stuid from stuscore where subject='数学'order by score desc) t2 order by t2.score) t3 order by t3.score desc11. 求出李四的数学成绩的排名declare @tmp table(pm int,name varchar(50),score int,stuid int)insert into @tmp select null,name,score,stuid from stuscore where subject='数学' order by score descdeclare @id intset @id=0;update @tmp set @id=@id+1,pm=@idselect * from @12. 课程不及格（-59）良（-80）优（-100）select subject, (select count(*) from stuscore where score<60 and subject=t1.subject) as 不及格,(select count(*) from stuscore where score between 60 and 80 and subject=t1.subject) as 良,(select count(*) from stuscore where score >80 and su13. 数学:张三(50分),李四(90分),王五(90分),赵六(76分)declare @s varchar(1000)set @s=''select @s =@s+','+name+'('+convert(varchar(10),score)+'分)' from stuscore where subject='数学' set @s=stuff(@s,1,1,'')print '数学:'+@s。
《第9章 统计》试卷及答案_高中数学选择性必修第二册_苏教版_2024-2025学年
《第9章统计》试卷(答案在后面)一、单选题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、某校高三（1）班在期末考试中，数学、英语、物理的成绩分别为：90分、80分、85分；数学、英语、物理的成绩分别为：95分、85分、90分；数学、英语、物理的成绩分别为：88分、82分、87分。
则该校高三（1）班学生在这三门课程上的平均成绩最接近于以下哪个选项？（）A. 85分B. 88分C. 90分D. 92分2、某校为了了解高一年级学生的身高分布情况，随机抽取了100名学生进行测量，得到以下数据：身高区间（cm）人数150-16020160-17030170-18025180-19015190-20010该校高一学生身高的众数是（）A、160cmB、170cmC、180cmD、190cm3、某品牌手机在某地区进行销售，随机抽取了100部手机，发现有20部存在电池问题。
估计该地区这款手机中存在电池问题的比例。
根据中心极限定理，该比例的置信区间大约是多少？（设置信水平为95%）A、95%置信区间是(17%, 23%]B、95%置信区间是(18%, 22%]C、95%置信区间是(14%, 26%]D、95%置信区间是(16%, 24%]4、已知某班级40名学生的身高（单位：厘米）统计数据如下表：身高范围（厘米）人数150-1608160-17012170-18018180-1902现要求计算该班级学生的平均身高，所使用的数据处理方法可以是：A. 累计法B. 频数法C. 中位数法D. 众数法5、（2023年高考模拟题）某班级50名学生的成绩分布如下表：成绩区间人数60-70分1070-80分2080-90分1590-100分5若该班级的平均成绩为75分，则该班级成绩的标准差约为（）A. 5B. 7C. 10D. 156、某校为了了解学生在学习过程中遇到的问题，随机调查了100名学生，其中男生50人，女生50人。
统计发现，男生中有20人表示存在学习上的困难，女生中有10人表示存在学习上的困难。
实训六答案
1、查询每个学生出生个月和个星期后的日期select姓名,出生日期,dateadd(month,30,出生日期)as newmonth,dateadd(week,30,出生日期)as newweek from s2、创建一个视图，如果某个学生所有课程成绩的平均分小于，那么设置奖学金类型为“三等奖”；如果大于或等于，则设置奖学金类型为“一等奖”；其余设置为“二等奖”。
create view view_jxj1asselect学号,avg(成绩)as平均成绩,类型=casewhen avg(成绩)<60 then'三等奖'when avg(成绩)>=90 then'一等奖'when avg(成绩)>=60 and avg(成绩)<90 then'二等奖'endfrom scgroup by学号select*from view_jxj14、建立一自定义函数，要求能够显示某个同学选修某门课程的成绩，如果某个同学没有选修某门课程，则显示“某某同学没有选修某某课程”。
create function f_grade1(@xm char(10),@kcm char(20))returns char(50)asbegindeclare @grade intset @grade=(select成绩from s,sc,c where s.学号=sc.学号and sc.课程号=c.课程号and姓名=@xmand课程名=@kcm)if @grade is nullbeginreturn rtrim(@xm)+'没有选修'+@kcmendreturn @gradeendselect*from sselect*from scselect*from cselect dbo.f_grade1('马俊萍','C语言')5、为学生基本信息表S中男同学的行声明游标，并使用FETCH NEXT逐个提取这些行declare cursor_boy cursorscrollforselect*from s where性别='男'open cursor_boyfetch next from cursor_boywhile@@fetch_status=0beginfetch next from cursor_boyendclose cursor_boydeallocate cursor_boy6、建立标量函数course_stdevp，计算某门课程所有学生的平均成绩。
教学管理系统的设计与实现
教学管理系统的设计与实现教学管理系统的设计与实现一、概述随着学校教务的越来越繁重，学校的学生，教师，课程的日益增多，因此对它们的管理问题也是日益突显，因此需要一个专业的应用程序对它们实施系统的管理。
为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。
随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。
本系统——教学管理系统就是为了实现对它们的管理而专门设计的。
本教学管理系统是用Sybase公司的PowerBuilder数据库应用开发工具而开发的。
它主要包括学生管理、成绩管理、班级管理、课程管理和教师管理。
它是经过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、班级管理、教师管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本要求：1、完成学生、班级、课程等表的维护2、完成成绩表的浏览查找3、完成成绩表的维护4、按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率5、统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
6、查询教师的授课情况7、完成注册用户管理功能二、需求分析1、本系统是开发目标是有效管理学生，教师，课程等信息，实现这些信息的数据录入、浏览、修改、查询等，从而实现对信息的规范化、系统化、自动化管理。
根据对终端用户的调研，得出下面的需求分析说明文本：（１）由于学生等信息具有一定的保密性，为了便于管理，应该为用户设置密码保护，以提高系统的数据安全性。
（２）使用该系统，能够对学生，教师信息时行记录，并能够非常方便地浏览、添加、编辑和查询。
（３）使用该系统，能够对学生的成绩信息非常方便地浏览、添加、编辑和查询，实现对成绩的有效管理，方便教师查看。
（４）学校的班级是不断增加的，有些班级还要撤编，因此应用程序应该能够方便地对学生班级进行添加、编辑、删除。
编写一个程序统计某班3门课程的成绩
编写一个程序统计某班3门课程的成绩，他们是VB ，Access , Photoshop。
先输入学生人数,然后按编号从小到大的顺序依次输入学生成绩，最后统计每门课程全班的总成绩和平均成绩以及每个学生课程的总成绩和平均成绩。
/* Note:Your choice is C IDE ＊/＃include"stdio.h”void main(）{int a［3][50],i，j，k；/＊定义变量i，j，为整型,定义二维数组，i表示科目，j表示学生人数,k表示输入的学生人数*/float v［3]，s=0，average，c[3],b[50］；/＊float:定义变量average，单精度实型,定义一维数组的长度，s赋初值0，*/printf（”input the students’ number:”）;scanf(”%d"，＆k);printf（”input the score\n"）；/＊输出函数*/for（i=0;i〈3；i++){/＊此循环为计算每门课程的总成绩和平均分＊/for（j=0；j<k；j++)｛scanf（"%d"，＆a［i]［j])；s=s+a[i］［j]；}v[i]=s/k；c[i]=s;s=0；}average=（v［0]+v[1］+v［2］)/3;/＊三门课程的平均成绩*/for（j=0；j〈k;j++){/*此循环为计算每位同学的总成绩和平均分＊/for(i=0;i〈3；i++)｛s=s+a［i］［j］；｝b[j]=s/3；printf(”输出％d号同学的总成绩和平均成绩：％。
2f ％。
2f\n\n”，j，s，b［j]）；s=0;｝printf（”VB的总成绩 %.2f\n平均成绩％。
2f\n\n\nAccess的总成绩％.2f\n平均成绩％.2f\n\n\nPhotoshop的总成绩 %。
2f\n平均成绩 %.2f\n\n\n”,c［0],v［0］，c［1］,v[1］,c［2],v[2])；printf（”三门课程的平均成绩：％.2f\n”,average）；｝/*我调试过了的＊/。
数据库课程设计--学生选课成绩管理系统
《数据库系统概论》课程设计实验报告书姓名：学号：专业：软件工程班级：软093班学院：计算机一概述1.1.1 问题的提出随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。
几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。
系统概述：通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本要求：完成学生、班级、课程表的维护。
完成成绩表的维护、浏览查找。
按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。
统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
完成用户管理功能。
完成数据备份与恢复功能，1.1.2 本课题的意义通过该课程设计，可以达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。
1.2设计环境① Oracle 11G② C# .net平台二需求分析2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能：（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。
（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。
容易地完成学生信息的查询操作。
(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。
2.2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；2.3 数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。
利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：Student基本情况数据表，结构如下：Teach基本情况数据表，结构如下Course数据表，结构如下：Stu_cour情况数据表，结构如下：Score情况数据表，结构如下：三概念模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，学院，班级，年龄，性别。
数据库中求成绩平均值的方法
数据库中求成绩平均值的方法
在数据库中，求成绩平均值是一项常见的操作。
通常，我们使用SQL语句来完成这个任务。
具体方法如下：
1. 选择需要求平均值的成绩列。
例如，我们想求某个学生三门课程的平均成绩，那么我们需要选择这三门课程的成绩列。
2. 使用AVG函数求平均值。
AVG函数是SQL语句中的一个聚合函数，它可以计算某个列的平均值。
在本例中，我们可以使用如下语句：
SELECT AVG(score) FROM table_name WHERE student_id='123';
其中，score是成绩列的名称，table_name是表格名称，student_id是学生ID。
3. 处理结果。
执行上述SQL语句后，数据库会返回一个平均值。
如果需要进一步处理结果，例如四舍五入、格式化输出等，可以使用数据库提供的相关函数进行处理。
综上所述，求成绩平均值的方法主要是利用SQL语句中的AVG函数来完成。
需要注意的是，选择哪些列、使用哪个函数以及处理结果的方式，都需要根据实际情况进行调整。
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大学课程《统计学》练习题1(含答案)
大学课程《统计学》练习题1（含答案）第一章总论一、判断题（把“√”或“×”填在题后的括号里）1、统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。
（）2、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
（）3、总体单位是标志的承担者。
标志是依附于单位的。
（）4、离散变量的数值包括整数和小数。
（）5、三个同学的成绩不同，因此存在三个变量。
（）6、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。
（）7、如果改变研究目的，原来的统计总体成为统计单位后，则相对应的统计指标也就变成了数量标志了。
（）8、张明同学的期末考试总成绩为476分是统计指标。
（）9、对某地区银行职工基本情况进行调查时，银行的每个职工是调查对象。
（）二、单项选择题1、某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（）A、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业2工业企业的设备台数、产品产值是（）A、连续变量B、离散变量C、前者是连续变量D、前者是离散变量3、对某地区工业企业职工情况进行研究，统计总体是（）A、每个工业企业B、该地区全部工业企业C、每个工业企业的全部职工D、该地区全部工业企业的全部职工4、在全国人口普查中（）A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、某家庭的人口数是统计指标5、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（）A、标志和指标之间的关系是固定不变的B、标志和指标之间的关系是可以变化的C、标志和指标都是可以用数值表示的D、只有指标才可以用数值表示6、统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。
其中数量指标的表现形式是（）A、绝对数B、相对数C、平均数D、小数7、社会经济统计是（）的有力工具。
A、解决问题B、克服困难C、进行交流D、认识社会8、总体有三个人，其工资分别为645元、655元和665元。
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课程设计任务书
专业年级班
一、设计题目：学生成绩管理系统的设计
二、主要内容：
通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
三、具体要求
1.根据要求完成有关表的设计（表的设计需要遵循3FN）。
2.完成有关表的维护（如学生、班级、课程及成绩表等）。
3.完成成绩的浏览查找。
4.按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。
5.统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
6.实现简单的用户管理功能。
7.完成数据备份与恢复功能。
四、进度安排
9月1日-9月3日：资料查找、系统分析，数据流程分析，概要设计
9月4日-9月5日：系统详细设计、功能设计
9月6日-9月11日：模块设计、编程调试
9月12日：资料整理、课程设计说明书编写。
五、完成后应上交的材料
1、课程设计说明书（数据流程图、E-R关系图、功能模块图、数据库表结构、核心算法等）
2、相关源程序文件
六、总评成绩
指导教师签名日期年月日
系主任审核日期年月日。