研究生开题报告ppt模板.ppt
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经费来源
经费使用计划
详细列出各项费用支出计划，包括人 员工资、实验材料费、设备购置费、 差旅费等。同时说明各项费用支出的 合理性和必要性。
说明课题经费来源，如自筹、申请基 金、企业赞助等。
2024/1/28
26
07 风险评估与应对措施
2024/1/28
27
可能出现的风险及影响
技术风险
技术难题、技术更新速度、技 术可行性等可能导致项目延期
进行实验操作，收集实验数据。
2024/1/28
第四阶段（7-8个月）
对实验数据进行整理、分析和解释。
第五阶段（9-10个月）
撰写论文，准备投稿。
第六阶段（11-12个月）
论文修改、完善及发表。
21
可能遇到的问题及解决方案
问题1
实验过程中出现技术难题或设备故障 。
解决方案
及时查阅相关文献或请教专业人士， 调整实验方案或改进实验方法。
问题2
实验数据不符合预期或存在异常值。
2024/1/28
解决方案
对实验数据进行重新分析或增加实验 样本量，以验证数据的可靠性。
问题3
论文撰写过程中遇到写作难题或审稿 意见较多。
解决方案
请教导师或同行专家，对论文进行修 改和完善；针对审稿意见进行逐一回 应和修改。
22
06 资源需求与预算
2024/1/28
23
人员配置及分工
01
02
03
04
课题负责人
负责课题整体规划和实施，监 督课题进展，协调各方资源。
主要研究人员
负责课题具体研究工作，包括 实验设计、数据收集和分析等
。
辅助研究人员
协助主要研究人员完成实验、 调查等工作。
哈尔滨工程大学研究生论文开题报告PPT模板
哈尔滨工程大学研究生论文开题报告PPT模板
学院：此处填写您的学院名称 学号：**************
姓名： XXX 专业： 您的专业名称
导师： 日期：
XXX 202X年XX月XX日
目录
一、选题背景及意义 二、研究思路与方法 三、论文基本内容 四、可行性及结论 五、亮点与不足之处 六、研究结论的发展方向
单击输入本章节标题
P11-P15
单击输入本章节标题
P20-P23
单击输入本章节标题
第一章 第二章
第三章 第四章
第五章
P06-P10
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P16-P19
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论文基本内容
第一章 本章节的标题内容
1.1 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.2 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.3 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点
论点 之一
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论点 之二
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关键词
关键词
关键词
选题背景
国际现状
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你所要阐明的观点
国内现状
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你所要阐明的观点
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞 好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要 作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。
பைடு நூலகம்
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姓名： XXX 专业： 您的专业名称
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XXX 202X年XX月XX日
目录
一、选题背景及意义 二、研究思路与方法 三、论文基本内容 四、可行性及结论 五、亮点与不足之处 六、研究结论的发展方向
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第一章 第二章
第三章 第四章
第五章
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论文基本内容
第一章 本章节的标题内容
1.1 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.2 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.3 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点
论点 之一
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论点 之二
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关键词
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选题背景
国际现状
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你所要阐明的观点
国内现状
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你所要阐明的观点
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞 好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要 作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。
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临沂大学研究生论文开题报告PPT模板
精练概括的说明你所要阐 明的观点
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明的观点
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精练概括的说明你所要阐 明的观点
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实验步骤
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论文基本内容
PART 03 论文结构
论文基本内容
论文结构 P01-P05
选题意义
社会意义
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经济意义
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人文意义
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研究思路及方法
PART 02
研究思路 实验步骤
研究方法
研究方法
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第三章 第四章
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研究思路及方法
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研究思路 实验步骤
研究方法
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第三章 第四章
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开题报告ppt-课题开题报告课件(33页)
主要奉献与创新
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实践难点
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01 02
03 04 四大难点
A
B C
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研究成果
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实践难点
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题目
研究背景
• 从当前企业管理实践出发 • 总结客观存在的一类现象
问题的提出
• 直截了当、简明扼要地提出问题 • 如有必要，可以提出相应子问题
研究意义
• 理论意义 • 实际意义
研究动态述评
• 仅指关于本问题的研究动态 • 研究战略联盟，不能从战略的概念说起 • 研究技术创新，不能从技术的概念说起
• 研究阶段和特点 • 研究流派和观点 • 研究方法和结论
主要研究内容
• 是本文所要研究和解决的问题（不是章节题目） • 1、 • （1） • （2） • 2、 • （1） • （2） • 3、 • （1）Hale Waihona Puke • （2）研究方法与技术路线
• 1、研究方法 • 如：（1）问卷调查法 • 如：（2）统计分析法 • 如：（3）案例研究法 • 备注：不要写“文献研究法”；要具体（不能
写“定性分析与定量分析相结合”之类）；说 明用什么方法解决什么问题 • 2、技术路线 • 一般用图表示，说明研究流程
研究特色与可能的创新点
• 1、研究特色（研究前可以决定的方面，如研究 对象、研究视角、研究方法等）
• （1） • （2） • 2、可能的创新点（是结论性的东西，是新得到
的知识，如模型、机制、相关关系、因果关系 等，只有在研究后才能得到，一般与研究内容 基本对应） • （1） • （2） • （3）
特别要求
• 选题前先看10篇名牌大学的优秀硕博士 论文，考察论文题目、摘要、关键词、 目录、结构、创新点、参考文献等。
• 北京大学、清华大学、浙江大学、复旦 大学、上海交通大学、南京大学、西安 交通大学、中国科技大学、华中科技大 学、哈尔滨工业大学。
可能遇到的困难与拟采取的措施
研究背景
• 从当前企业管理实践出发 • 总结客观存在的一类现象
问题的提出
• 直截了当、简明扼要地提出问题 • 如有必要，可以提出相应子问题
研究意义
• 理论意义 • 实际意义
研究动态述评
• 仅指关于本问题的研究动态 • 研究战略联盟，不能从战略的概念说起 • 研究技术创新，不能从技术的概念说起
• 研究阶段和特点 • 研究流派和观点 • 研究方法和结论
主要研究内容
• 是本文所要研究和解决的问题（不是章节题目） • 1、 • （1） • （2） • 2、 • （1） • （2） • 3、 • （1）Hale Waihona Puke • （2）研究方法与技术路线
• 1、研究方法 • 如：（1）问卷调查法 • 如：（2）统计分析法 • 如：（3）案例研究法 • 备注：不要写“文献研究法”；要具体（不能
写“定性分析与定量分析相结合”之类）；说 明用什么方法解决什么问题 • 2、技术路线 • 一般用图表示，说明研究流程
研究特色与可能的创新点
• 1、研究特色（研究前可以决定的方面，如研究 对象、研究视角、研究方法等）
• （1） • （2） • 2、可能的创新点（是结论性的东西，是新得到
的知识，如模型、机制、相关关系、因果关系 等，只有在研究后才能得到，一般与研究内容 基本对应） • （1） • （2） • （3）
特别要求
• 选题前先看10篇名牌大学的优秀硕博士 论文，考察论文题目、摘要、关键词、 目录、结构、创新点、参考文献等。
• 北京大学、清华大学、浙江大学、复旦 大学、上海交通大学、南京大学、西安 交通大学、中国科技大学、华中科技大 学、哈尔滨工业大学。
可能遇到的困难与拟采取的措施
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•研究背景与意义•研究内容与方法•预期成果与创新点目录•研究计划与时间表•文献综述与领域前沿•研究团队与基础条件01研究背景与意义学科领域现状及发展趋势学科领域现状发展趋势分析该学科领域未来的发展趋势，包括可能出现的新技术、新方法以及研究方向的转变等。
研究问题提出与意义阐述研究问题研究意义国内外相关研究综述国内研究综述国外研究综述02研究内容与方法研究目标及假设研究目标明确本研究的核心目的和预期成果，如探索某一现象的原因、验证某一理论或假设、解决某一实际问题等。
研究假设提出本研究的假设或猜想，为后续的研究设计和数据分析提供基础。
假设应具有可验证性和科学性，能够指导整个研究过程。
研究方法及技术路线研究方法介绍本研究采用的主要研究方法，如文献综述、实证研究、案例分析、实验研究等。
应说明选择该方法的原因和适用性。
技术路线详细阐述本研究的技术路线和实施方案，包括研究设计、数据采集、处理和分析方法等。
技术路线应具有可操作性和可重复性，确保研究结果的可靠性和准确性。
数据来源与处理数据来源数据处理03预期成果与创新点预期成果展示研究目标达成01学术贡献突出02实践应用前景广阔03创新点突研究视角独特技术手段先进数据分析和处理方法新颖强调本研究在学术领域的价值，如推动理论发展、拓展研究领域等。
应用前景阐述本研究成果在实践中的应用前景，如为政策制定提供参考、为企业创新提供思路等。
同时，可以结合实际案例或预测未来发展趋势，进一步说明应用前景的广阔性。
学术价值学术价值和应用前景VS04研究计划与时间表确定研究目标明确硕士论文的研究方向和目的，为后续研究文献综述收集、整理和分析相关领域的学术文献，了解研确定研究方法实验设计数据收集与分析论文撰写研究计划安排第一阶段（1-2个月）完成文献综述和开题报告，明确研究目标和方向。
第二阶段（3-4个月）完成实验设计和数据收集工作，取得初步实验结果。
第三阶段（5-6个月）完成数据分析和论文初稿的撰写工作，形成较为完善的论文框架和内容。
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网络资源
利用互联网获取相关领域的最新 动态和资料，如学术网站、专业
博客等。
图书馆资源
充分利用学校或公共图书馆的藏 书和期刊资源，获取研究领域的 相关资料。
专家咨询
通过咨询领域内的专家或学者， 获取专业意见和建议，为研究工 作提供指导。
合作与交流
与相关领域的同行或研究团队进 行合作与交流，共享资源和经验，
创新点
将XX技术与XX领域相结合，实现 跨学科的创新应用。
CHAPTER 02
研究内容与方法
研究内容概述
01
02
03
研究背景
简要介绍研究领域现状及 存在问题，引出研究主题。
研究目的
明确本研究想要解决的主 要问题或达到的目标。
研究意义
阐述本研究对学术或实践 领域的贡献和价值。
研究方法与技术路线
研究方法
学术论文
在国际知名学术期刊上发表高水平学 术论文，展示研究成果和学术价值。
学术价值和应用前景
学术价值
本研究将填补相关领域的研究空白， 推动学科发展，为相关理论提供新 的实证支持或补充。
应用前景
本研究成果将具有广泛的应用前景， 可以为政府决策、企业实践和社会 治理提供科学依据和智力支持。
对相关领域的影响和推动作用
促进研究工作的深入开展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
应对措施
针对可能出现的风险和问题，制定相应的应对措施和解决方案。例如，优化实 验方案、增加实验次数、采用更精确的测量方法等。同时，建立风险预警机制， 及时发现并处理研究过程中的问题。
CHAPTER 05
研究团队与资源保障
研究团队成员介绍
团队负责人
利用互联网获取相关领域的最新 动态和资料，如学术网站、专业
博客等。
图书馆资源
充分利用学校或公共图书馆的藏 书和期刊资源，获取研究领域的 相关资料。
专家咨询
通过咨询领域内的专家或学者， 获取专业意见和建议，为研究工 作提供指导。
合作与交流
与相关领域的同行或研究团队进 行合作与交流，共享资源和经验，
创新点
将XX技术与XX领域相结合，实现 跨学科的创新应用。
CHAPTER 02
研究内容与方法
研究内容概述
01
02
03
研究背景
简要介绍研究领域现状及 存在问题，引出研究主题。
研究目的
明确本研究想要解决的主 要问题或达到的目标。
研究意义
阐述本研究对学术或实践 领域的贡献和价值。
研究方法与技术路线
研究方法
学术论文
在国际知名学术期刊上发表高水平学 术论文，展示研究成果和学术价值。
学术价值和应用前景
学术价值
本研究将填补相关领域的研究空白， 推动学科发展，为相关理论提供新 的实证支持或补充。
应用前景
本研究成果将具有广泛的应用前景， 可以为政府决策、企业实践和社会 治理提供科学依据和智力支持。
对相关领域的影响和推动作用
促进研究工作的深入开展。
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应对措施
针对可能出现的风险和问题，制定相应的应对措施和解决方案。例如，优化实 验方案、增加实验次数、采用更精确的测量方法等。同时，建立风险预警机制， 及时发现并处理研究过程中的问题。
CHAPTER 05
研究团队与资源保障
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选题背景
国际现状
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国内现状
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你所要阐明的观点
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞 好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要 作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。
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目录
一、选题背景及意义 二、研究思路与方法 三、论文基本内容 四、可行性及结论 五、亮点与不足之处 六、研究结论的发展方向
精练概括的说明你所要阐 明的观点
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精练概括的说明你所要阐
明的观点
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精练概括的说明你所要阐 明的观点
输入标题文本
04 输入您的文字内容，语言
精练概括的说明你所要阐 明的观点
实验步骤
输入标题文本
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括的说明你所要阐明的观点
论点 之一
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论点 之二
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社会意义
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经济意义
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改进设计并验证有效性；撰写部分论文。 2011.2－2011.3： 论文修改与完善，形成定稿
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
❖ 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
可
用
性 研 究
方法多样（可用性测试、焦点小组讨论、问卷调查、有声
思维法、认知走查法、启发式评估等）
趋
势
评估指标的转变（重视内容、用户分析、多媒体的使用）
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
网络教育资源的可用性研究
《在线学习认证标准》（ E-earning Certfcation Standards ）
验证 改进的 有效性
需求评估
构建研究
个案优化
验证
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
可行性分析
研究问题空间适当
可行性分析 已有精品课程的建设经验
研究者本人
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
本课题的创新之处
研究视角创新
本课题将人机交互与认知心理学所包含的可用性的方法和 技术引入到精品课程网络教学平台的设计和评价之中。为精品 课程的建设和评价带来新的视角。
研究目标
学习者需求 精品课程的特点
发现问题 进行需求评估
可用性指标的确定
提高国家精品课程网 上资源可用性
为我国的精品课程建设、评价与决策 提供理论支持和实践依据
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
研究内容：
精品课程网上资源网上教与学的需求评估 精品课程网上资源可用性指标的确定
精品课程网上资源可用性的优化设计与验证
效率和用户主观满意度。
可行 高效 满意
导航
学习目标
内容
外观
网上资源
汇报提纲
一、选题理由和意义 二、国内外关于该课题的研究现状 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 四、拟采取的研究方法、技术路线和可行性分析 五、本课题的创新之处和可预期的创造性成果 六、可能遇到的困难及相应的解决办法 七、年度研究计划
研究方法创新
本研究将在大量的调研和实践基础上，优化国家精品课程 现有评价机制中的可用性指标，并以该指标为量化标准，对选 取案例进行优化设计并验证其有效性。该方法可为后续精品课 程的建设提供借鉴和参考。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
可预期的创造性成果
优化的国家精品课程网上资源可用性指标 《视觉文化与媒介素养》精品课程网上资源的 设计改进成果
是由美国教学设计与适用专业委员会建立的认证标准，从可用性、技术性 和教学性三方面对在线学习进行了评价。可用性包括若干子项，主要针对 用户在网上学习时操作的方便性，如导航、界面、帮助、提示信息、素材 内容在视觉和听觉方面的质量等。
《网络课程课件评测标准》包含教学设计、教学内容、可用性、 技术性、信息呈现、文档资料六个一级指标，其中，可用性包括导 航、链接、程序响应、定位、学习记录、帮助等子项。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
可能遇到的困难及解决办法
困难：
1）该课题跨度较大，难以把握。（涉及教育技术学、人机交互、 认知心理学、计算机科学等学科领域） 2）对项目开发中所涉及到的关键技术还没有完全掌握，且缺乏 丰富的实践经验。
解决办法：
1）通过文献调查、网络问卷、电子邮件、电话访谈、实地调研 等多种形式完成数据及知识积累。 2）寻求专家、老师及同学帮助。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
我国的相关研究现状
我国：已引起重视，并指出不足。 相关研究：建议把可用性引入精品课程评价体系，并 借鉴相关指标，构建《国家精品课程可用性评价指标 体系》，并按该指标进88门课程样本进行调查，发 现可用性问题。 现状：目前，没有从实践上指出相应改进措施。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
选题理由
现有可用性不高， 人力物力的浪费
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网站是自主 式的产品
必要性 精品课程 好处 网上资源
可用性投入占有 15%，网站可用 性平均提高135%
提高学习者的兴 趣和自学能力
促进精品课程 其他方面的进展
共享优质教学资源
提高可用性
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
程的课程大纲、教案、教学录像、参考书、习题集、课程试卷及参 考答案等课程相关网络资源。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
精品课程网上资源的可用性：
可用性最早的定义为： 有用性和易用性 ISO标准定义：产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所 具有的有效性、效率和用户主观满意度。
定义：精品课程网上资源为学习者提供网络自主学习时的有效性、
***教育科学学院教育技术系开题汇报
国家精品课程网上资源的可用性研究
汇报人: *** 指导老师：***教授教授
概念界定：精品课程网上资源
国家精品课程：具有特色和一流教学水平的优秀课程。由教授
主讲、利用数字化技术将教学资源呈现在网上并免费开放，以实 现优质教学资源的共享。
精品课程网上资源 ：即是采用信息技术，在网上呈现的精品课
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
年度研究计划
2010.3－2010.4： 继续收集资料、准备前期数据和资料； 2010.5－2010.6： 通过调研分析当前精品课程网上资源可用
性的现状及需求 2010.7－2010.8： 构建国家精品课程网上资源可用性指标 2010.9－2011.1： 选取案例进行相关测试，对其不足外进行
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
拟解决的关键问题：
精品课程网络教学的要求 特有的课程要求
拟采取的研究方法和技术路线
问题分析
（问卷调查）
+
需求分析
（访谈法） （文献调研）
构建新的 可用性指标
可用性分析
经验性评估 可用性测试
精品课程
可用性指标
+
网站可用性 指标
+
评估结果
发现问题
改进设计
（系统工程法）
研究意义
理论价值
丰富和完善国家精品课程的评价理论和方法 为国家教育部门有关精品课程建设项目的科学决策 提供理论参考和决策依据。
实践意义
为国家精品课程项目建设、应用、共享和推广以及 评价工作提供实践指导与参考。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
该课题的研究现状
涉及面广（商业网站、数字图书馆、网络教学平台等）
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
❖ 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
可
用
性 研 究
方法多样（可用性测试、焦点小组讨论、问卷调查、有声
思维法、认知走查法、启发式评估等）
趋
势
评估指标的转变（重视内容、用户分析、多媒体的使用）
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
网络教育资源的可用性研究
《在线学习认证标准》（ E-earning Certfcation Standards ）
验证 改进的 有效性
需求评估
构建研究
个案优化
验证
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可行性分析
研究问题空间适当
可行性分析 已有精品课程的建设经验
研究者本人
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本课题的创新之处
研究视角创新
本课题将人机交互与认知心理学所包含的可用性的方法和 技术引入到精品课程网络教学平台的设计和评价之中。为精品 课程的建设和评价带来新的视角。
研究目标
学习者需求 精品课程的特点
发现问题 进行需求评估
可用性指标的确定
提高国家精品课程网 上资源可用性
为我国的精品课程建设、评价与决策 提供理论支持和实践依据
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研究内容：
精品课程网上资源网上教与学的需求评估 精品课程网上资源可用性指标的确定
精品课程网上资源可用性的优化设计与验证
效率和用户主观满意度。
可行 高效 满意
导航
学习目标
内容
外观
网上资源
汇报提纲
一、选题理由和意义 二、国内外关于该课题的研究现状 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 四、拟采取的研究方法、技术路线和可行性分析 五、本课题的创新之处和可预期的创造性成果 六、可能遇到的困难及相应的解决办法 七、年度研究计划
研究方法创新
本研究将在大量的调研和实践基础上，优化国家精品课程 现有评价机制中的可用性指标，并以该指标为量化标准，对选 取案例进行优化设计并验证其有效性。该方法可为后续精品课 程的建设提供借鉴和参考。
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可预期的创造性成果
优化的国家精品课程网上资源可用性指标 《视觉文化与媒介素养》精品课程网上资源的 设计改进成果
是由美国教学设计与适用专业委员会建立的认证标准，从可用性、技术性 和教学性三方面对在线学习进行了评价。可用性包括若干子项，主要针对 用户在网上学习时操作的方便性，如导航、界面、帮助、提示信息、素材 内容在视觉和听觉方面的质量等。
《网络课程课件评测标准》包含教学设计、教学内容、可用性、 技术性、信息呈现、文档资料六个一级指标，其中，可用性包括导 航、链接、程序响应、定位、学习记录、帮助等子项。
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可能遇到的困难及解决办法
困难：
1）该课题跨度较大，难以把握。（涉及教育技术学、人机交互、 认知心理学、计算机科学等学科领域） 2）对项目开发中所涉及到的关键技术还没有完全掌握，且缺乏 丰富的实践经验。
解决办法：
1）通过文献调查、网络问卷、电子邮件、电话访谈、实地调研 等多种形式完成数据及知识积累。 2）寻求专家、老师及同学帮助。
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我国的相关研究现状
我国：已引起重视，并指出不足。 相关研究：建议把可用性引入精品课程评价体系，并 借鉴相关指标，构建《国家精品课程可用性评价指标 体系》，并按该指标进88门课程样本进行调查，发 现可用性问题。 现状：目前，没有从实践上指出相应改进措施。
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选题理由
现有可用性不高， 人力物力的浪费
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网站是自主 式的产品
必要性 精品课程 好处 网上资源
可用性投入占有 15%，网站可用 性平均提高135%
提高学习者的兴 趣和自学能力
促进精品课程 其他方面的进展
共享优质教学资源
提高可用性
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程的课程大纲、教案、教学录像、参考书、习题集、课程试卷及参 考答案等课程相关网络资源。
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精品课程网上资源的可用性：
可用性最早的定义为： 有用性和易用性 ISO标准定义：产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所 具有的有效性、效率和用户主观满意度。
定义：精品课程网上资源为学习者提供网络自主学习时的有效性、
***教育科学学院教育技术系开题汇报
国家精品课程网上资源的可用性研究
汇报人: *** 指导老师：***教授教授
概念界定：精品课程网上资源
国家精品课程：具有特色和一流教学水平的优秀课程。由教授
主讲、利用数字化技术将教学资源呈现在网上并免费开放，以实 现优质教学资源的共享。
精品课程网上资源 ：即是采用信息技术，在网上呈现的精品课
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年度研究计划
2010.3－2010.4： 继续收集资料、准备前期数据和资料； 2010.5－2010.6： 通过调研分析当前精品课程网上资源可用
性的现状及需求 2010.7－2010.8： 构建国家精品课程网上资源可用性指标 2010.9－2011.1： 选取案例进行相关测试，对其不足外进行
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拟解决的关键问题：
精品课程网络教学的要求 特有的课程要求
拟采取的研究方法和技术路线
问题分析
（问卷调查）
+
需求分析
（访谈法） （文献调研）
构建新的 可用性指标
可用性分析
经验性评估 可用性测试
精品课程
可用性指标
+
网站可用性 指标
+
评估结果
发现问题
改进设计
（系统工程法）
研究意义
理论价值
丰富和完善国家精品课程的评价理论和方法 为国家教育部门有关精品课程建设项目的科学决策 提供理论参考和决策依据。
实践意义
为国家精品课程项目建设、应用、共享和推广以及 评价工作提供实践指导与参考。
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该课题的研究现状
涉及面广（商业网站、数字图书馆、网络教学平台等）