《记一件小事》作文教案设计
作文教案_《记一件小事》作文教案
《作文教案_《记一件小事》作文教案》摘要：（写件事必须是事）（）理什么叫事，（3）讨论发言开拓思路指导选材，5练习写作（）给学生5分钟准备运用教师教给方法把己件事口述下【教学目要】通选择辨析日常生活事提高学生认识事物和分析事物能力加强德育渗透了写件事要选材真实容具体能够体现心3培养学生认真观察独立构思和准确表达能力【教学重、难】记叙件事如何把容写具体是这次习作重也是难【教学容】作题目记件事选材围日常生活事3习作要选材真实、容具体、体现心【教具准备】了直观形象地使学生认识事物浓缩课堂密提高效率所以这次习作准备放像机、电视机、幻灯机等教具【课堂教学】表演导入请三位学现场表演节目教师引导学生归纳这故事主要容指导审题（l）通题目学们可以看出对所写容有什么要？（写件事必须是事）（）理什么叫事（不、平凡、普通事）3明确选材（l）指导选材请学们观看录像看看发生我们主人公萌萌身边事思考每段录像主要容和心是什么然回答（）教师结通观察、发言我们明确了这次作写作围既可以写发生学校里事又可以写发生庭里事还可以写发生社会上事；不但可以写正面也就是方面事还可以写反面不事；能写己亲身历事也能写你看到、听到事但要是学们选择材定要真实希望学们做到心有事可说有事想说有事要说有事敢说（3）讨论发言开拓思路指导选材写作指导（）出示幻灯简介容（）出示例师生评析例了代表学校参加全市足球比赛放学兵兵校里练习射门动作不心把教室玻璃打破了块二天到学校老师问兵兵是谁打他说不知道反正不是己打老师耐心教育和助下兵兵才承认了错误B学们看了例觉得不？什么？再加些什么就了？引导学生明确怎样才能把容写具体方法记叙件事总离不开定人物活动、细致人物描写能通人物神态、动作、语言和心理使作容更加具体5练习写作（）给学生5分钟准备运用教师教给方法把己件事口述下（）请学生说说己件事起评析6教师结今天我们共学习了《记件事》这作要只能记件并且还是事选材要真实容要写具体只有这样才能更地体现心教师这例只是起到抛砖引玉作用课希望学们能认真写己《记件事》。
记一次小事的教案
记一次小事的教案。
那是一个平凡的下午，在我开始备课之前，我突然发现在电子文件里面有一个历史教学的备课，于是我打开它，开始浏览。
这个备课内容主要是讲述中国封建时期的科举制度，我在浏这份备课的过程中，发现学生多半对于科举制度缺乏理解。
作为一名教师，每当课堂上出现这种情况，我总会抱着帮助学生更好地理解知识的想法采取一些具体行动，于是就想了一个小小的想法，那就是利用多媒体来帮助学生更好地理解科举制度。
在课堂中，我利用图像、文字等工具，将所提到的人物及事件制作成PPT，将其展示给学生，通过图像与文字结合的形式，让学生更好地理解科举制度与相关实例，为之后的知识展开做好了铺垫。
在课堂下甚至做到了事半功倍，学生的积极性明显提高，他们通过这样的教学方式，更快速地理解知识点，而这一切都得益于那一次的记一次小事的教案。
这一次的教学经历，让我看到了教学工作中一颗螺丝钉，一份教案的重要性。
因为一份好的教案，可以让教师更好地把握授课进程，有利于提高教学效果，让学生从中受益。
作为教师来说，教案不仅是一份工具，它更是教学科研的产物，是教学管理的具体实现。
只有在教案的准备与备课中，从静态的角度
分析教材，考虑学生的掌握程度，斟酌教材的难易程度，教材呈现的方法等等因素，才能够实现有效教学，使学生获得更好的学习体验。
我非常感谢那一次的小小教案，它不仅幫助我提高了教学效果，而且，在这次教学之后，意识到，教案是教师日常工作中必不可少的工具，只要用心去做，教案不仅能够帮助我们更好地规划课堂，而且，还能够有效地提高学生的学习效率，让教学变得更加丰富多彩、生动活泼。
小学三年级作文优秀教案（通用6篇）
小学三年级作文优秀教案小学三年级作文优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文优秀教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文优秀教案篇1【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】1.作文题目：记一件小事2.选材范围：日常生活中的小事3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）3.明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
《记一件小事》作文教案设计 姚占龙
《记一件小事》作文案例仙米桥滩姚占龙教学目的要求：1.通过追忆日常生活中发生过的小事，要求学生能够独立构思，具有对写作素材的选择性，同时增强学生对事物、分析的能力以及准确表达的能力。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，以小见大。
3．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。
教学重点、难点：重点是写清这件小事的经过，写出这件小事的意义。
难点是如何从小事中阐明一个观点，写出新意。
课时安排：一课时教学准备：请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想哪那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。
课堂教学：一．激发写作兴趣讲述生活中的小故事1、有一次烧开水时瓦特发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。
他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，后来，他经过努力终于发明了蒸汽机。
2、有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。
一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。
到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。
经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事不要以小而不为。
二.引入在我们的生活当中，每天都发生着这样或者那样的事情，虽然有些事情很小，但在你的脑海里却留下了很深刻的印象，值得你去回忆和思考。
今天的写作要求就是：把你认为有意义的一件小事完整的记述下来，并说明你的观点。
（板书：记一件小事）三.指导审题l、通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）2、理解什么叫小事。
（影响小的、普通的事）四.明确选材l、指导选材：请同学们现在就开始回忆，在你的生活当中哪件事你想记述下来呢?同时思考通过这件事你想说明什么呢？2、教师小结：通过大家的发言，几乎涵盖了这次作文的写作范围：可以写发生在学校里的小事；发生在家庭里的小事；发生在社会上的小事；可以写正面的、好的方面的小事，还可以写反面的不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事。
一件小事作文教案范文
一、《一件小事作文教案范文》二、教学目标：1. 让学生通过观察生活，发现生活中的小事，培养学生的观察力和思考力。
2. 引导学生通过作文表达自己对生活中小事的看法和感受，提高学生的写作能力。
3. 培养学生珍惜生活中的每一个小事，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容：1. 引导学生发现生活中的小事，培养学生观察生活的能力。
2. 指导学生通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。
3. 分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。
4. 布置作文练习，让学生运用所学知识和技巧进行写作。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解，引导学生关注生活中的小事，培养学生观察生活的能力。
2. 讲解：教师讲解如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。
3. 分析：教师分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。
4. 练习：教师布置作文练习，让学生运用所学知识和技巧进行写作。
五、教学评价：1. 学生完成作文的情况，评价学生的写作能力。
2. 学生对生活中小事的关注程度，评价学生的观察力和思考力。
3. 学生对作文范文的分析和理解，评价学生对写作技巧的掌握程度。
六、教学资源：1. 作文范文：提供一些优秀的作文范文，让学生分析和学习。
2. 写作素材：提供一些与生活小事相关的写作素材，帮助学生丰富作文内容。
3. 写作指导书籍：推荐一些关于作文写作的指导书籍，供学生课后参考学习。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的作文范文，让学生了解和掌握写作技巧。
2. 实践操作法：引导学生观察生活，发现生活中的小事，并将其写入作文中。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同修改和提高作文。
八、教学难点：1. 如何发现和选择生活中的小事作为写作素材。
2. 如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。
3. 如何评价和修改自己的作文，提高写作水平。
九、教学计划：1. 节课：引导学生关注生活中的小事，培养学生观察生活的能力。
2. 节课：讲解如何通过细节描写，表达自己对小事的感受和思考。
记一件小事教学设计
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2。
了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3。
培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
1。
作文题目：记一件小事2。
选材范围：日常生活中的小事3。
习作要求：选材真实、内容具体、体现中心为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
1。
表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2。
指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）3。
明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的`，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4。
写作指导（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A。
例文为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在学校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。
第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。
在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
B。
同学们看了例文后觉得好不好为什么再加些什么就好了C。
语文版第一单元写作记一件事教学设计
记一件事教学设计1教学目标1.学会如何塑造饱满的人物形象。
2.学会如何把事情叙述得层次分明、充实具体。
3.实际练笔。
2学情分析初中学生生活经历比小学生要丰富,但如何把生活经历说得清,写得明是教学中的难点。
3重点难点学会把人物塑造饱满的方法。
学会如何把事情叙述得分明、充实具体。
4教学过程活动1【导入】回顾总结，明确方向三大文体:、、。
最熟悉、最善于的文体:。
比喻文章三大结构的说法是:头肚尾。
意思是:开头,像那样美丽、精彩;主体,像那样有充实、丰富的内容;结尾,像一样有力。
活动2【活动】写人篇(一)、小组练习(3+2分钟)尽你最大的努力,将“她骂他是非颠倒。
”这句话的内容充实起来。
方法:运用你的想象,恰当地添加动作、表情神态、语言、心理等描写。
恰当:符合情景(符合当时的心情、人物性情)1.添加“语言描写”(第一、八组)2.添加“动作描写”(第二、四组)3.添加“肖像描写”(第三、五组)4.添加“心理描写”(第六、七组)(二)、感悟总结使文章写长的方法就是通过添枝加叶,把概括性的词语换成具体形象的描画或叙述。
要使人物饱满,就要充分运用外貌、神态、语言、动作、心理等描写,抓住特点,使人物变得立体、生动、有血有肉。
(示例)活动3【活动】叙事篇(一) .老师支招1. 分解动作,写出层次2. 合理联想和想象,多问几个“怎样”(二) 实例分析:有一次,我在教室里做作业。
做着,做着,遇到了一道难题。
我做不下去了,这时我的同学就耐心地帮助我。
最后,我把那道题给做了出来。
【点评】:太笼统,不具体,缺少过程,没有给人如闻如见之感。
(三)小组讨论,合作探究:可以问哪些问题?怎样行文?(口头展示)活动4【练习】课堂练习我的奶奶我的奶奶是个裁缝,衣服做得很好。
她年龄很大。
她很疼爱我。
有时给我讲她小时候的故事。
冬天的一个晚上,那天很冷,她给我做棉衣。
我穿着棉衣很高兴。
奶奶也很开心。
请利用今天所学,把这篇短文写长。
组间分工,组内合作。
小学四年级作文教案(精选多篇)
小学四年级作文教案(精选多篇)正文第一篇：小学四年级作文教案小学四年级作文教案--记一件小事作者：佚名点击数：2293 20XX-9-22 来源:中学生作文网?<<记一件小事》作文教案设计【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何”把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】1.作文题目：记一件小事2.选材范围：日常生活中的小事3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）3.明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
a.例文为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。
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<<记一件小事》作文教案设计【教学目的要求】
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。
第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。
在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。
教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。