人教部编版二年级上册语文第六单元一课一练-15.大禹治水(含答案)
《15.大禹治水》同步练习
1.本文是一篇
( )。
A ．神话故事
B ．寓言故事
2.大禹治水采取的办法是( )。
A ．用土堵塞洪水
B ．疏通河道，把洪水引到大海里
3.给加点字选择正确的读音画“√”。
处理(chǔ chù) 光荣(rónɡ yónɡ)
开凿(záo zuò) 堵塞(sâ sài)
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）大禹是鲧的儿子。
( )
（2）大禹治水八年，曾经三次路过家门而不入。
(
) 5.多音字组词。
m ò（ ） d ǎo （ ） x ín ɡ （
） 没 倒 行
m ãi （ ） d ào （ ） h án ɡ（
） 1.连线。
淹 百 修 制 辛 农 父
理 没 姓 伏 亲 苦 民
2.照样子，写词语。
千（山）万（水）
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（
）万（ ） 无（家）可（归）
无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（
）可（ ）
3.填上合适的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水
（）地生活（）地想（）地游戏
九（）大山一（）小河一（）农田
4.阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhu ǎn）。
可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhu ā）住月亮不放。
这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答问题。
（2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来
参考答案
基础知识达标：
1.A
2.B
3.chǔrónɡzáo sâ
4.（1）√（2）×
5.淹没没有倒塌倒影不行一行
课后能力提升：
1.淹没百姓修理制服辛苦农民父亲
2.千言万语千秋万代千变万化无地可容无机可乘无迹可求
3.安定一望无际滔滔幸福仔细愉快座条片
4.（1）4 2 3 4
（2）略。
部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案
部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1.把下面的表格补充完整。
2.拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn w éi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
3.读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。
人教部编版二年级上册语文第六单元一课一练-15.大禹治水(含答案)
《15.大禹治水》同步练习1.本文是一篇( )。
A ．神话故事B ．寓言故事2.大禹治水采取的办法是( )。
A ．用土堵塞洪水B ．疏通河道，把洪水引到大海里3.给加点字选择正确的读音画“√”。
处理(chǔ chù) 光荣(rónɡ yónɡ)开凿(záo zuò) 堵塞(sè sài)4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）大禹是鲧的儿子。
( )（2）大禹治水八年，曾经三次路过家门而不入。
() 5.多音字组词。
m ò（ ） d ǎo （ ） x ín ɡ （） 没 倒 行m éi （ ） d ào （ ） h án ɡ（） 1.连线。
淹 百 修 制 辛 农 父理 没 姓 伏 亲 苦 民2.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（）万（ ） 无（家）可（归）无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（）可（ ）3.填上合适的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田4.阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhu ǎn）。
可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhu ā）住月亮不放。
这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答问题。
（2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来参考答案基础知识达标：1.A2.B3.chǔrónɡzáo sè4.（1）√（2）×5.淹没没有倒塌倒影不行一行课后能力提升：1.淹没百姓修理制服辛苦农民父亲2.千言万语千秋万代千变万化无地可容无机可乘无迹可求3.安定一望无际滔滔幸福仔细愉快座条片4.（1）4 2 3 4（2）略。
小学语文二年级《大禹治水》课后练习含答案
小学语文二年级《大禹治水》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解。
1. 《大禹治水》这篇课文中，洪水给人们带来了哪些灾难？A. 淹没田地和冲毁房屋B. 毒蛇猛兽伤害百姓C. 以上都是D. 以上都不是2. 鲧治水的方法是什么？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝3. 大禹治水期间，他路过家门口几次？A. 一次B. 两次C. 三次D. 四次4. 大禹采取了什么方法治水？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝5. 大禹治水成功后，人们的生活发生了什么变化？A. 继续痛苦B. 安居乐业C. 流离失所D. 生活没有变化二、判断题。
1. 鲧治水九年后，洪水成功消退。
（）2. 大禹治水期间，他没有回家看过一次。
（）3. 大禹采取了和鲧相同的方法治水。
（）4. 大禹治水成功后，毒蛇猛兽仍然存在。
（）5. 课文中提到，大禹治水是为了让人们重新过上安居乐业的生活。
（）三、阅读课文，回答问题。
1. 《大禹治水》这篇课文通过描述大禹治水的故事，想要传达给孩子们什么样的价值观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么大禹治水能够成功，而他的父亲鲧却失败了？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 你认为在现代社会中，我们如何能更好地保护环境，避免洪水等自然灾害的发生？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下大禹在治水过程中展现出的个人品质。
部编版语文二年级上册 (第六单元)课内、课外阅读训练(含答案)
部编版二年级语文上册课内、课外阅读第六单元第一部分课内阅读15.大禹治水二、阅读《大禹治水》片段，回答问题。
15.大禹治水16.朱德的扁担一、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
1.第一段有（）话。
2.连线。
穿斗笠戴粮食挑草鞋3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画出。
4.大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：.___________________________________.5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?. .二、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。
1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。
山上是红军，山下不远处就是敌人。
井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。
从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
可是每次挑粮大家都争着去。
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块爬山。
白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担，不准乱拿”八个大字。
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
（1）用下列汉字的不同读音组词。
挑：tiāo （） tiǎo （）担：dān （） dàn （）2.第二自然段有句话。
(3 分)3.根据课文内容填空。
(6分)穿着（）戴着（）挑起（）4.朱德同志带领的红军到井冈山和会师，他白天，晚上还要整夜整夜地，所以战士们就。
5.照样子，写词语。
整夜整夜（ABAB式词语）： .6.这篇短文主要表现了朱德（）的品质。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
部编版小学二年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1.把下面的表格补充完整。
2.拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn w éi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
3.读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
15大禹治水-人教部编版语文二年级上(含答案)
【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练15 八角楼上（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．根据拼音写词语。
jiān kǔ dòu zhēng nián dài là yuè（________）（_________）（_________）（_________）2．词语搭配填空。
（________）的年代（________）的深夜（________）的灯光（________）军衣（________）灯芯（________）毯子（________）道路（________）著作（________）灯火3．填一填，选一选。
（1）“疏导”中的“疏”字用音序查字法，应先查大写字母___，再查拼音____________，在这里它的意思是_____（①清除阻塞②分散③不熟悉）。
（2）“驱赶”的“驱”字用部首查字法，先查部首____，再查_____画，它在词中的意思是_____（①赶走②驾驶或乘坐车辆）。
4．照样子，写词语。
例：金灿灿(ABB式) _____________ _____________ _____________例：弯弯曲曲(AABB式) _____________ _____________ _____________例：议论纷纷(ABCC式) _____________ _____________ _____________5．治洪水。
（1）鲧治水：填上关联词，理解鲧治水。
（______）鲧只知道筑坝挡水，（______）九年过去了，洪水仍然没有消退。
（2）禹治水禹离开家乡__________年，他曾经__________次路过自己家门口，可__________次也没有走进家门看一看。
把内容补充完整。
从所填的词中我体会到（______）A．禹治水认真、负责。
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》一、填空题1.写一写。
dī bàgāng tāhuǐhūn________ 山________ 倒________ 冲________ 结________2.比一比，再组词。
共________ 里________ 彩________ 苇________洪________ 理________ 形________ 伟________3.看图，选一选。
________ 大熊猫的黑眼圈 A．像两把大扇子________ 大像的耳朵B．像一把剪刀________ 花猫的眼睛C．像一副黑眼镜________ 燕子的尾巴D．像明亮的珠子4.选词填一填。
倒塌冲毁淹没冲走逃荒很久很久以前，洪水________了村庄和田野，房屋________了，牲畜被________了，庄稼也被________了，人们只好四处________。
5.选词填一填。
挖通开凿垒禹改变了父亲的做法，带领人们________了龙门，________了九条河，________起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
6.字娃娃应选哪顶帽子？①洪水淹了农田，冲倒了房屋。
________A．méi B．mò②今天我生病了，有去上学。
________A．méi B．mò③禹和百姓起挖通九条大河。
________A．yī B．yì④ 个渔翁坐在小舟上垂钓。
________A．yī B．yì⑤ 江是我们的母亲河，我们要好好保护它。
________A．cháng B．zhǎng⑥小树慢慢大了，孩子们高兴极了。
________A．cháng B．zhǎng7.按课文内容把下列句子重新排序。
________禹治水，三过家门而不入。
________洪水使人们生活痛苦。
________鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
________禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
二年级上册语文课后练习《大禹治水》(含答案)人教版部编
课后作业-《大禹治水》一、把下列音节补充完整。
ròu h仍兽恢étāng蛇退伤二、读句子，看拼音写字词。
hóng zāi nàn rèn（）水给百姓带来了无数（）。
大禹（）为治水要紧，带dào yè chǎn着百姓疏通河（），终于治好了洪水，恢复了农（）生（）。
三、查字典，填空。
（填序号）1.“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。
“挡水”一词中，“挡”应选第（）种解释。
2.“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。
“疏导”一词中，“疏”应选第（）种解释。
3.“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。
“驱赶”一词中，驱”选第（）种解释。
四、读一读，连一连。
淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训五、按课文内容把下列句子重新排序。
（）禹治水，三过家门而不入。
（）洪水使人们生活痛苦。
（）鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
（）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
六、阅读文段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，了很多河道，让洪水河道，最后大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
1.将下列词语填入文中的横线上。
（填序号）①流到②疏通③通过2.联系上下文，说说“安居乐业”的意思。
3.禹是如何治理洪水的？在文中用“”出来。
4.禹治水取得了什么成果？在文中用“”画出来。
参考答案：一、éng sh uī sh uì sh二、洪灾难认道业产三、1.① 2.① 3.①五、3 1 2 4六、1.②③①2.安定地生活，愉快地工作。
3.第二句话。
4.第三、四句话。