《雨伞》教案
《雨伞》优秀教案通用
《雨伞》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第六单元，具体内容为《雨伞》一课。
该课详细描述了雨伞的来历、发展历程及其作用，通过生动有趣的故事，向学生展示了日常生活中的这一重要物品。
二、教学目标1. 了解雨伞的历史、发展及其作用，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会生词、短语，并能熟练运用到实际语境中。
3. 能够理解课文内容，掌握课文的主旨，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雨伞的发展历程和作用，以及课文中的生词、短语。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨伞实物，引导学生关注日常生活中的这一物品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生学习生词、短语，理解雨伞的历史、发展及其作用。
a. 阅读课文，让学生了解雨伞的来历和发展。
b. 通过讲解，让学生掌握雨伞的作用。
c. 学习课文中的生词、短语，并进行实际运用。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《雨伞》2. 主要内容：a. 雨伞的来历b. 雨伞的发展c. 雨伞的作用d. 课文生词、短语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，简述雨伞的来历和发展。
b. 运用课文中的生词、短语，编写一段关于雨伞的小故事。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中其他有趣的物品，了解它们的来历、发展和作用，提高学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的详细设计；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班主题教案《雨伞》
幼儿园小班主题教案《雨伞》一、教学目标1.让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.培养幼儿动手操作能力和想象力。
3.激发幼儿对雨伞的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的雨伞。
三、教学准备1.雨伞实物、图片、视频等教学材料。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.音乐《雨伞歌》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色、大小等特征。
2.教师与幼儿互动，讨论雨伞的作用，如：遮雨、遮阳等。
（二）基本环节1.认识雨伞（1）教师展示各种雨伞，让幼儿说出它们的特点。
（2）教师简要介绍雨伞的起源、发展以及种类。
2.雨伞游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将相同图案的雨伞配对。
（2）教师组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.制作雨伞（1）教师分发手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的雨伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的雨伞作品，并进行评价。
（2）教师邀请家长参与评价，鼓励幼儿的创意。
（2）教师鼓励幼儿提出建议，为下次活动做好准备。
（三）结束环节1.教师播放音乐《雨伞歌》，带领幼儿跳舞，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿全面了解雨伞的特点和作用。
2.制作雨伞环节，既锻炼了幼儿的动手能力，又激发了他们的想象力。
3.教师在活动中注重引导幼儿参与，培养他们的自主学习能力。
4.家长的参与，使活动更加丰富多元，提高了幼儿的积极性。
5.不足之处：在制作雨伞环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
六、教学延伸1.开展“雨伞主题”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的雨伞作品。
2.家长与幼儿一起制作雨伞，增进亲子关系。
3.组织幼儿参观雨伞展览，拓宽他们的视野。
幼儿园手工《雨伞》教案
幼儿园手工《雨伞》教案教案标题：幼儿园手工《雨伞》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解雨伞的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物雨伞。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3. 幼儿园教室或手工室。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或实物雨伞给幼儿，引发他们对雨伞的兴趣。
问幼儿们平时在什么情况下会使用雨伞。
活动一：讨论和介绍雨伞的功能（15分钟）1. 引导幼儿们讨论雨伞的功能，例如保护身体不被雨水淋湿、遮阳等。
2. 通过与幼儿的互动，提供简单易懂的解释和例子。
活动二：手工制作雨伞（30分钟）1. 向幼儿们展示一个已经制作好的雨伞手工作品，激发他们的兴趣和创造力。
2. 按照以下步骤引导幼儿制作雨伞：a. 给每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 请幼儿将彩纸剪成雨伞的形状，并用彩笔装饰。
c. 幼儿用胶水将雨伞的形状粘贴在一张纸板上，作为雨伞的支撑。
d. 鼓励幼儿自由发挥，可以在雨伞上添加其他装饰物。
活动三：展示和分享作品（15分钟）1. 邀请每位幼儿展示他们制作的雨伞作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己的创意和制作过程。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让每位幼儿感到自豪和受到肯定。
活动四：游戏时间（10分钟）1. 制作一个小游戏，例如“雨天模拟”。
2. 指定几名幼儿为“雨天模拟器”，其他幼儿需要在模拟雨中使用自己制作的雨伞。
3. 鼓励幼儿们互相合作，分享雨伞，体验雨天时的情景。
总结：1. 回顾活动中幼儿们制作的雨伞作品，再次强调雨伞的功能和用途。
2. 鼓励幼儿将自己制作的雨伞带回家，与家人分享。
3. 感谢幼儿的参与和努力。
教学延伸：1. 可以在教室或幼儿园的角落设置一个“雨天角”，让幼儿自由使用自己制作的雨伞进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿观察和记录不同类型的雨伞，了解它们的设计和材料。
3. 引导幼儿绘制或书写关于雨伞的故事或感受，促进他们的语言表达能力。
美术《雨伞》幼儿园教案
美术《雨伞》幼儿园教案一、课程目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，使他们能够欣赏艺术作品，并用艺术表达自己的情感和想法。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的细致观察和创造力。
3.帮助幼儿了解和掌握雨伞的形状、颜色等特征，培养幼儿的认知能力。
4.提供适合幼儿的美术材料和工具，让他们体验和探索不同的绘画媒介。
二、教学内容：1.《雨伞》美术作品欣赏和讨论。
2.绘画活动：绘制雨伞。
三、教学准备：1.《雨伞》的图画或图片。
2.彩色纸、颜料、毛笔、水彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1.导入：教师出示《雨伞》的图片或图画，并引导幼儿观察、讨论。
可以提问幼儿关于雨伞的问题，如形状、用途和颜色等。
2.欣赏与讨论：教师以故事、诗歌或唱歌的形式，带领幼儿欣赏和感受《雨伞》的美。
在欣赏过程中，教师可以引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和细节等，激发幼儿的想象力和表达能力。
3.绘画活动：（1）教师向幼儿解释绘画的目的和要求，鼓励幼儿用自己的感受和想法来表达。
（2）教师提供各种绘画材料和工具，并让幼儿自由选择。
（3）教师示范如何用绘画材料和工具来绘制雨伞，引导幼儿注意雨伞的形状和颜色，可以通过观察、模仿、绘画等方式。
（4）教师在绘画过程中，与幼儿进行互动交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，帮助幼儿克服困难，并提供必要的帮助和指导。
（5）绘画完成后，教师在幼儿的绘画作品上写上幼儿的名字，并放在教室展示区，供幼儿欣赏和展示。
四、教学扩展：1.教师可以组织幼儿进行集体创作，让幼儿一起绘制一幅大型的雨伞画。
2.教师可以引导幼儿在绘制雨伞的基础上，添加其他元素，如雨滴、彩虹等，让幼儿进行创意绘画。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们用其他材料和工具进行雨伞的制作，如剪纸、折纸等。
五、教学评价：1.教师观察幼儿的参与程度和表达能力，评价其在绘画活动中的表现。
2.教师可以对幼儿的绘画作品进行集体或个别评价，鼓励幼儿继续努力和创作。
幼儿园大班教案《雨伞》
幼儿园大班教案《雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为“雨伞”一节。
通过学习雨伞的构造、使用方法以及雨伞在生活中的作用，让幼儿了解和认识到雨伞的重要性，培养幼儿在日常生活中运用科学知识的能力。
二、教学目标1. 了解雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中互相帮助、合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和作用。
教学重点：掌握雨伞的正确使用方法，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雨伞一把，PPT课件。
学具：每组一张画有雨伞的图纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把雨伞，请幼儿观察并描述雨伞的外观。
通过提问，引导幼儿思考雨伞在生活中的作用。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示雨伞的构造，讲解雨伞的使用方法，引导幼儿了解雨伞在生活中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一张画有雨伞的图纸，讲解如何用彩笔、剪刀、胶棒制作雨伞。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照例题所示，用彩笔、剪刀、胶棒制作雨伞。
5. 互动环节（5分钟）每组选一名代表展示自己制作的雨伞，其他幼儿评价并给出建议。
六、板书设计1. 雨伞的构造2. 雨伞的使用方法3. 雨伞在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨伞的画。
答案要求：画出雨伞的构造，标注雨伞的使用方法。
2. 作业题目：用废旧材料制作一把雨伞。
答案要求：利用废旧材料，如报纸、塑料袋等，制作一把可以使用的雨伞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用，引导幼儿发现更多关于雨伞的科学知识。
同时，可以拓展延伸到其他生活用品的学习，让幼儿认识到生活中处处都有科学。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 新知识讲解中的雨伞构造和作用；3. 例题讲解与随堂练习的互动环节；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班教案《雨伞》通用
幼儿园中班教案《雨伞》通用一、教学内容本教案选用幼儿园中班美术教材，以“雨伞”为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解雨伞的形状、颜色、材质等基本特征，以及雨伞在生活中的作用。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和观察能力，激发幼儿的想象力与创造力。
2. 帮助幼儿掌握雨伞的基本特征，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的交流与互动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨伞的基本特征，培养幼儿的观察能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雨伞作品。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、适量颜料。
五、教学过程1. 引入：播放雨伞视频，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色、材质等特征，并邀请幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：展示雨伞实物，详细讲解雨伞的基本特征，如伞面、伞柄、伞骨等。
3. 创作：发给每个幼儿一张画纸和一套画笔，引导幼儿根据自己的想象力，创作出独一无二的雨伞作品。
4. 交流：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书内容：雨伞2. 设计要点：用简洁的图形、文字展示雨伞的基本特征，如伞面、伞柄、伞骨等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的雨伞，观察雨伞的特征，并尝试用画画的方式表现出来。
2. 答案：幼儿根据观察到的雨伞特征，用画画的方式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了雨伞的基本特征，培养了幼儿的观察能力和想象力。
但在教学过程中，对于幼儿创造力的引导还需加强，今后教学中要注重激发幼儿的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自体验雨伞在生活中的作用，增进幼儿对雨伞的认识。
同时，还可以开展一次雨伞主题的亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 雨伞的形状：雨伞有各种各样的形状，如圆形、方形、心形等。
小学音乐教案：《雨伞》教学设计
小学音乐教案：《雨伞》教学设计一、教学目标- 使学生通过歌曲《雨伞》的学唱活动，感受音乐的美妙，增强对音乐的兴趣。
- 培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐欣赏水平。
- 通过合作演唱和舞蹈动作的研究，培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点- 歌曲《雨伞》的学唱与欣赏。
- 研究歌曲配套的舞蹈动作。
三、教学准备- 教师准备音乐播放器、雨伞道具和投影仪等。
- 学生准备笔和纸，以及舒适的服装和鞋子。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）热身（5分钟）- 教师向学生展示一张雨伞的图片，并引导学生讨论雨伞的用途和形状。
- 学生跟随教师，做一些放松的身体活动，如摇摆、伸展等，为接下来的研究做准备。
2. 学唱歌曲（15分钟）学唱歌曲（15分钟）- 教师播放歌曲《雨伞》，引导学生跟随节奏朗读歌词。
- 教师逐句教唱歌曲，让学生跟随学唱。
3. 欣赏歌曲（10分钟）欣赏歌曲（10分钟）- 教师再次播放歌曲，让学生用纸和笔记录下歌曲中给他们留下深刻印象的地方，如旋律、歌词、声音等。
- 学生之间交流并分享他们的观点和感受。
4. 研究舞蹈动作（20分钟）学习舞蹈动作（20分钟）- 教师向学生展示雨伞舞蹈动作的示范。
- 教师逐步教导学生研究雨伞舞蹈动作，重点是手部和身体的配合动作。
- 学生们分组进行跟随教师的指导，一起练舞蹈动作。
5. 合作表演（10分钟）合作表演（10分钟）- 学生根据自己的兴趣和选择，自由组合成小组，并练表演歌曲和舞蹈动作。
- 各小组轮流展示他们的表演，其他学生进行观看和评价。
五、课堂总结- 教师引导学生回顾全堂课的内容，询问学生对研究《雨伞》的活动有何感想和收获。
- 教师总结教学要点，强调音乐的重要性和合作研究的意义。
六、布置作业- 学生将自己对《雨伞》的理解和感受写成一篇小短文。
- 学生继续练歌曲和舞蹈动作，准备校内活动的演出。
七、教学反思这堂音乐课旨在通过《雨伞》这首歌曲及其配套的舞蹈动作，引导学生感受音乐的美妙，并培养他们的音乐审美能力和团队合作意识。
幼儿园小班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园小班美术教案《雨伞》含反思一、课程背景在幼儿园的美术教育中，让幼儿掌握画画的技巧和表达情感的能力是至关重要的，而通过一幅画的欣赏和创作，可以进一步开发幼儿的想象力和审美能力。
本教案意在通过对《雨伞》这幅画的欣赏和创作，引导幼儿发现自然的美，培养幼儿观察和表达的能力，进而提高其美术素养。
二、教学目标1.培养幼儿发现自然美的意识和能力；2.提高幼儿描绘雨伞的观察和表达能力；3.培养幼儿审美能力；4.激发幼儿创造和想象的能力。
三、教学内容1.话题导入讲述一场雨的场景，引发幼儿对雨伞的认识和涉足雨中的经历。
激发幼儿了解和表达雨伞的需求和功能。
2. 画作欣赏介绍让幼儿观摩一幅画作《雨伞》，并跟幼儿探讨以下问题：•这幅画让我们想起了什么？•画作的主体是什么？•雨伞的颜色是什么，有什么特点？•谁能猜一下画家在创作这幅画时的心情是什么？3. 创作环节请幼儿捏一个雨伞形状，并涂上自己喜欢的颜色，辅导着让幼儿了解雨伞的构造和用途的同时，鼓励幼儿按照自己的想法涂色，发挥他们的创意和想象。
4. 总结与反思请幼儿谈谈在这次创作中自己最喜欢的部分，或者是觉得最难的部分。
回顾整个创作过程，引导幼儿总结自己的收获和不足，以及有哪些地方可以进一步完善。
四、教学反思对于幼儿园的美术教育来说，引导幼儿了解自然美是十分重要的一环。
这次课程通过让幼儿欣赏《雨伞》这幅画作，引导幼儿了解了一个常见的雨季配件，和外形特点等。
同时，在创作环节，引导幼儿自行制作雨伞模型，进行贴画等涂色作品，不仅提高了幼儿的制作能力，同时培养了他们审美能力和想象力。
但是，也需要针对性的让幼儿认识个别颜色的特点等，让幼儿更好地掌握颜色的使用方法。
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《雨伞》教案
教学目标：
1、体会作者细腻的笔触；
2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情；
3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程
教学重点：领会小伙子和小姑娘之间细腻儿微妙的感情变化
教学难点：学习作者对感情细致的描摹手法
课时：一课时
教学过程：
一、导入
雨伞是同学们非常熟悉的一种物品，在文学作品中，雨伞也是一个很重要的意象。
现代
诗人戴望舒“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”就是为了“希望逢着一个
丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借雨伞表达一种朦胧的爱情；“是谁在耳边说爱我永不变”，《新白娘子传奇》中的一把雨伞，给许仙带来了流芳千年的爱情；“为什么呢？只带一把伞！”《永远的蝴蝶》中的那把伞导致了一段凄美的爱情。
我们发现，雨伞常和爱情联系在
一起，那么我们今天一起看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否
有联系。
板书课题：雨伞
二、作者简介
川端康成：（1899——1972）十七岁时，他就在报纸上发表文章， 1926年发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛不可动摇的地位。
1968年，他因小说《雪国》《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华“而获得了诺贝尔文学奖。
三、自主学习：
复习小说的三要素
请同学们朗读课文，小组讨论。
1，理清本篇课文的故事情节。
2、理出课文中的人物，其中的摄影师在文中起到一个什么作用？
3、找出文中环境描写的句子，体会其作用。
4、找出描写小伙子和姑娘心理的句子，体会拍照前后有什么变化。
四、检测反馈：”雨伞”在文中所的作用。
明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。
五、总结：
《雨伞》一文短小精悍，充满这诗情画意。
作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人
纯洁儿美好的心灵。