身边的植物教学专业知识讲座
《我们周围的植物》作业设计方案
《我们周围的植物》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让学生认识身边常见的植物，了解其外观特征和生长习性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提升学生的观察力、分析能力和表达能力。
二、教学内容1. 常见的花草植物：向学生介绍校园、家庭或周围环境中常见的花草植物，包括树木、灌木、草本植物等。
2. 植物的外观特征：教授植物的叶子、花朵、果实等外观特征，引导学生进行观察和描述。
3. 植物的生长习性：介绍植物的生长环境、生长习性、养分需求等，让学生了解不同植物的生长特点。
三、教学方式1. 实地观察：组织学生到校园、公园或家庭附近进行植物观察，引导学生仔细观察和记录所见到的植物。
2. 图片展示：通过图片展示，让学生认识更多的植物品种，激发学生对植物的兴趣。
3. 小组合作：组织学生分成小组，共同讨论植物的外观特征和生长习性，提高学生的团队合作能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示多种植物图片，引发学生对植物的好奇心。
2. 观察与描述：分组进行植物观察，并让学生用文字、图片等形式描述所观察到的植物。
3. 讨论交流：组织学生展示自己的观察成果，并进行讨论交流，分享所见所闻。
4. 总结归纳：引导学生总结不同植物的共同特征和不同之处，加深对植物的理解。
五、作业设计1. 自然笔记：让学生回家后对家附近或校园内的植物进行观察，记录下来植物的名称、外观特征、生长环境等信息，撰写自然笔记。
2. 制作植物手册：让学生根据所观察到的植物信息，制作植物手册，包括图片、文字描述、生长习性等内容。
3. 丰富课堂：邀请学生带上自己制作的植物手册，进行植物展示和分享，丰富课堂内容。
4. 植物小记：要求学生在接下来的一个月内，每周至少记录一种新的植物，形成植物小记，并在月底进行成果展示。
六、评价方式1. 参与度评价：评估学生在课堂观察、讨论和交流中的积极参与程度。
2. 作业评价：评估学生完成的自然笔记、植物手册和植物小记的质量和完整度。
园艺植物栽培学讲座(doc 82页)
园艺植物栽培学讲座(doc 82页)梅、杏、茶、芥菜、萝卜、甜瓜、白菜、百合等，大大丰富了那些地区园艺植物的种质资源；给中国带回了葡萄、无花果、苹果、石榴、黄瓜、西瓜、芹菜等，丰富了我国园艺植物的种质资源(图1)。
以后海路也打通了交流的渠道。
宽皮橘在公元12世纪由中国传至日本，后传遍世界各地；甜橙在公元15至16世纪由中国传入葡萄牙、西班牙，再传遍欧美诸国。
中国的牡丹，公元724年至公元749年间传入日本，公元1656年传入荷兰，公元1789年传入英国，公元1820年才传入美国。
中国享有世界级“园艺大国”和“园林之母”的声誉，因为我们既有如上所述悠久的历史也有其他国家难以比拟的极丰富的园艺植物种质资源。
表1介绍的许多重要园艺植物原产中国就是个证明。
英国著名的爱丁堡皇家植物园；现有中国园林植物1527种及变种，该园以拥有这么多中国园林植物为骄傲。
中国是世界植物起源的几大中心之一，资源之丰富是我们的宝贵财富。
中国现代园艺业的发展，主要在新中国成立之后，特别是20世纪80年代以后。
农业上种植结构的改革，园艺业得到前所未有的大发展。
1979年至1999年的20年间，蔬菜、果树总面积、总产量的增长，在农业各行业中均居领先地位。
1999年底，我国果树总面积已达860万hm2，总产量达5890万t，两项均居世界第一。
中国果品年人均量1978年为6.8kg，1999年增至46.5kg(世界年人均65kg)，增长速度也是世界第一。
同期蔬菜总面积为1340万hm2，总产量达3.6亿t，年人均量达208kg(世界年人均130kg)，也都是世界第一。
现在我国农业种植业中，蔬菜总产值已居第二(粮食第一)，果树居第三。
1999年，我国西瓜播种面积134万hm2，年产西瓜552亿kg，城市人均西瓜约45kg。
我国观赏园艺业的发展起步较晚，但近几年发展很快，据不完全统计，全国到1998年底花卉栽培面积已达9.1万hm2，年产鲜切花20多亿支，盆花11亿盆，花卉的消费需求以年增长20％的速度上升，增长速度十分惊人。
我们知道的植物一年级科学教学课件
我们知道的植物一年级科学教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解植物的基本概念，认识植物的特征及其与人类生活的关系。
2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力。
3. 培养学生关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物分类及植物与人类的关系。
教学重点：植物的基本结构、特征及其生存条件。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、图片、PPT、实物展示（如盆栽植物）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示校园内的植物，引导学生观察并提问：“同学们，我们学校里有哪些植物？它们有什么特点？”2. 新课导入：通过PPT展示植物的基本结构，讲解植物的定义、特征和生存条件。
3. 实践活动：分组讨论，让学生观察并描述身边的植物，进行植物分类。
4. 例题讲解：讲解如何根据植物的特征进行分类，举例说明。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，将植物图片进行分类。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的特征：光合作用、生长发育、繁殖3. 植物的生存条件：阳光、水分、空气、土壤4. 植物分类：树木、花草、农作物等七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察家附近的植物，描述它们的特点，并进行分类。
2. 答案：根据观察，列出植物的特点，如叶子的形状、花的颜色等，然后进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了植物的基本概念、特征和分类方法，以及植物与人类的关系。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校园绿化活动，了解更多的植物知识，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：植物分类及植物与人类的关系。
2. 实践活动：分组讨论，让学生观察并描述身边的植物，进行植物分类。
3. 作业设计：请同学们课后观察家附近的植物，描述它们的特点，并进行分类。
详细补充和说明：一、教学难点解析：植物分类及植物与人类的关系1. 植物分类（1）根据植物形态特征进行分类，如树木、花草、农作物等。
植物科普知识讲座
植物科普知识讲座嘿，朋友们！今天咱来聊聊植物那些事儿。
你们知道吗，植物的世界那可真是奇妙无比啊！就像我们人类有各种各样的性格和特点一样，植物也有它们独特的魅力。
比如说那向日葵，整天就知道跟着太阳转脑袋，像个超级粉丝似的。
你说它咋就那么执着呢？这要是人，不得被说成死脑筋呀，但在向日葵身上，那就是可爱！还有那含羞草，轻轻一碰就害羞地缩起来，哎呀，那小模样，真让人忍俊不禁。
这要是人，估计得被说矫情吧，可人家含羞草就是这么有个性！植物的生命力也特别顽强。
你想想，在石头缝里都能长出小草来，那得有多大的毅力和勇气啊！这不就跟咱生活中那些遇到困难不退缩的人一样嘛。
有时候咱遇到点挫折就唉声叹气的，看看人家小草，啥条件都能努力生长，咱还有啥好抱怨的呢？再说说那大树，一年四季都有不同的样子。
春天长出嫩绿的叶子，生机勃勃的；夏天枝繁叶茂，给人们带来阴凉；秋天叶子变黄掉落，还挺有诗意的；冬天虽然光秃秃的，但也在默默积蓄力量，等待来年的绽放。
这不就像我们的人生嘛，有起有落，有辉煌的时候也有低谷的时候，但只要坚持，总会迎来新的春天。
还有那些花儿，五颜六色的，多漂亮啊！每一种花都有它独特的花语，就像我们用语言来表达自己的情感一样。
玫瑰代表爱情，康乃馨代表母爱，百合花代表纯洁……多有意思呀！植物对我们的生活也有着巨大的贡献呢。
它们能净化空气，让我们呼吸到新鲜的氧气；能美化环境，让我们的生活更加多姿多彩；还能提供食物和药材，保障我们的生存和健康。
你说植物是不是我们的大功臣啊？植物的世界丰富多彩，我们应该多去了解它们，爱护它们。
不要随便践踏草坪，不要乱摘花朵，让它们在自己的世界里自由自在地生长。
毕竟，它们也是地球上的一员呀，也有它们存在的价值和意义。
所以啊，朋友们，让我们一起走进植物的世界，去感受它们的奇妙和美好吧！去看看那些大树、小草、花朵，听听它们的故事，和它们成为好朋友。
相信我，你会收获很多意想不到的惊喜和快乐！。
家庭常用常绿植物养护知识讲座
C、烟头加水浸泡2~3天，即可使用
以上都是安全有效的“农药”，可以防 治多种病虫害（介壳虫，蚜虫，红蜘蛛， 灰霉病，根腐病等）
2、有机合成农药：
50%多菌灵，50%托布津，75%百菌清 600~800倍溶液 。
小知识：观叶植物黄叶的原因
紫藤
红文藤
勒杜鹃
爬墙虎
2、调节室内小气候：绿色植物可以调节室内 温、湿度，吸收空气中的有害气体和尘埃，某 些植物还能分泌出杀菌素，杀灭室内一些细菌， 使空气净化。例如：在一间15平方米的居室中， 养一盆吊兰和仙人球，即能将日常生活中的火 炉、家用电器、塑料制品、吸烟以及家具、油 漆等散发出的一氧化碳，过氧化氮，二氧化碳、 甲醛、苯、三氯乙烯等有害气体有效吸收。虎 尾兰，花叶芋，兰花，仙人掌类植物等，均有 吸收有害气体净化空气的作用。
鸟巢蕨
海芋
龟背竹
春羽
猪笼草
常春藤
吊兰
绿萝
变叶木
彩叶草
凤梨
虎尾兰
花叶芋
仙人球
翡翠珠
发财树
橡皮树
散尾葵
朱蕉
龙血树
竹芋
金钱树
万年青
一叶兰
冷水花
豆瓣绿
棕竹
富贵竹
龙船花
绣球花
广玉兰
肉桂
红枫
非洲茉莉
鸡蛋果
石榴
龙爪槐
罗汉松
榆树
小叶榄仁
五、室内常绿装饰植物如何施肥
实践证明，施基肥多以有机肥为主，追 肥以无机肥为主，两者交替使用，有利 于花卉健壮生长。
1、有机肥 ：
花生饼，含有较多的N、P、K，施入土 中后分解速度较快，使用前先加10倍水 发酵腐熟，然后再取其上部清液加10倍 水稀释后施用
老师讲座认识植物
马尾松雄花序
老师讲座认识植物
红豆杉
老师讲座认识植物
• 胚珠有珠被包被 • 种子有果皮包被 • 有双受精现象 • 目前地球种类最多，分布最广 • 最进化、最高等
老师讲座认识植物
青皮 野牡丹
苍白秤钩枫
被子植物
海南木莲
老师讲座认识植物
植物分类的基本知识
老师讲座认识植物
内容
一、什么是“植物分类”？ 二、植物体有哪些基本结构？ 三、植物可以分为哪些类群？
老师讲座认识植物
一、什么是“分类”
老师讲座认识植物
生物的分类
根据“亲缘关系” 进行分门别类
门、纲、目、科、属、种
老师讲座认识植物
二、植物体有哪些基本结构
老师讲座认识植物
• 营养器官：根、茎、叶 • 生殖器官：花、果实 、种子
渐尖
锐尖
尾尖
钝形
微凹
倒心形
老师讲座认识植物
2021/3/2
老师讲座认识植物
4、叶基，指叶片基部约1/3的部分，常见的有：
心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圆形、偏形
心形
耳垂形
箭形
楔形
戟形
圆形
偏形
老师讲座认识植物
5、叶缘，指叶片边缘的形态，包括：全缘、锯齿、牙 齿、钝齿、波齿
老师讲座认识植物
春羽
老师讲座认识植物
茎
1.根据茎的性质分 1）木本植物：乔木、灌木、半灌木 2）草本植物：一年生草本、二年生草本、多年生草本 3）藤本植物：木质藤本、草质藤本
2.根据茎的生长习性分：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎、平 卧茎
老师讲座认识植物
➢叶的形态：
1、叶序 2、叶形 3、叶尖 4、叶基 5、叶缘 6、脉序
关于校园植物保护知识讲座的通知
关于校园植物保护知识讲座的通知亲爱的老师、同学们：大家好！为了增强全体师生对校园植物的了解，提高大家保护植物的意识，营造更加美丽、和谐的校园环境，学校决定举办一场关于校园植物保护知识的讲座。
现将有关事宜通知如下：一、讲座时间具体时间二、讲座地点具体地点三、讲座内容1、校园植物的种类与特点我们的校园里种植着各种各样的植物，它们不仅美化了环境，还具有许多独特的生态功能。
讲座将详细介绍校园内常见植物的种类、形态特征和生长习性，让大家对身边的植物有更深入的认识。
2、植物保护的重要性植物是校园生态系统的重要组成部分，它们对于维持生态平衡、净化空气、调节气候等都发挥着不可或缺的作用。
通过讲座，大家将了解到保护校园植物对于校园生态环境和我们自身健康的重要意义。
3、植物保护的方法与措施讲座将为大家提供实用的植物保护方法和措施，包括合理浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。
同时，还将介绍如何避免人为破坏植物，如不乱践踏草坪、不随意攀折花木等。
4、互动环节在讲座过程中，设置了互动环节。
大家可以就自己关心的植物保护问题向专家提问，也可以分享自己在植物保护方面的经验和想法。
四、主讲嘉宾本次讲座有幸邀请到了嘉宾姓名，嘉宾姓名是一位资深的植物学家，长期从事植物保护和研究工作，具有丰富的理论知识和实践经验。
五、注意事项1、请提前安排好时间，准时参加讲座。
2、为了保证讲座的顺利进行，请将手机调至静音或关机状态。
3、讲座过程中，请保持良好的秩序，尊重主讲嘉宾，认真听讲，积极参与互动。
希望通过这次讲座，能够让大家更加关注校园植物，共同努力保护我们美丽的校园环境。
学校名称通知发布日期校园植物保护的重要性在我们的校园中，植物是一道道亮丽的风景线，它们不仅为我们提供了清新的空气和优美的环境，还具有重要的生态、文化和教育价值。
然而，由于各种原因，校园植物面临着诸多威胁，如病虫害、人为破坏、环境变化等。
因此，加强校园植物保护显得尤为重要。
首先，校园植物对于改善校园生态环境具有关键作用。
《植物是活的吗》教案
《植物是活的吗》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第三册第六单元第一节《植物是活的吗》。
本节课的主要内容有：了解植物的基本特征，掌握植物的生长过程，认识植物的六大器官以及了解植物的生活需要阳光、水分、空气等。
二、教学目标1. 让学生了解植物的基本特征，知道植物的生长过程。
2. 使学生认识植物的六大器官，理解植物的生活需要阳光、水分、空气等。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物的基本特征，植物的生长过程，植物的六大器官。
难点：理解植物的生活需要阳光、水分、空气等。
四、教具与学具准备教具：PPT，植物图片，视频资料。
学具：笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT中的植物图片，引导学生观察并思考：“这些植物有什么共同的特点？它们是活的吗？我们一起来探讨一下。
”2. 知识讲解：教师通过PPT讲解植物的基本特征，生长过程，六大器官以及植物的生活需要阳光、水分、空气等。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解植物的生长过程，使学生更好地理解植物的基本特征。
4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己的学习心得，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书内容：植物的基本特征，生长过程，六大器官，生活需要。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认识的植物，并描述它们的基本特征。
（2）画出植物的生长过程图。
（3）介绍一种植物的六大器官及其功能。
（4）谈谈你对植物生活需要阳光、水分、空气等的理解。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过PPT和例题讲解，使学生较好地掌握了植物的基本特征、生长过程和六大器官。
在小组讨论环节，学生积极参与，分享了自己的学习心得。
整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 身边的植物
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
认一认
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
霸王花
霸王花是世界上单 朵最大的，它撑开 时，直径达1——2 米，中间有一个大 空洞，直径30—— 40厘米，可装5千克 水。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
B. 陆生植物
C. 水生植物
2.菊花属于（ ）
A. 水生植物 B.木本植物
C.草本植物
3.荷花属于（
）
A. 木本植物 B.陆生植物
C.水生植物
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
同步检测
4. 下列植物属于陆生、木本的是（ ）
参考
向日葵 枫树
月季 榕树
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
认识植物的方法
在认识身边的植物时，我们可以：
眼看
手摸
鼻闻
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
植物分类
你能按照不同的标准，试着给 下面这些植物分类吗？
A. 松树、水稻 B. 橘树、小麦 C. 苹果树、柳树
5. 下列选项中（ ）可以捕食虫子。
A. 霸王花 B. 纺锤树
C. 捕蝇草
三、猜谜语。
1. 说它是棵草。为何有知觉，轻轻一碰它，害羞低下头。
谜底 （ ）
2. 高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
谜底 （ ）
3.小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
谜底 （）
木本植物： 松树 草本植物： 荷花
水稻
柳树 狗尾草 玉米
菊花 芦苇
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
按标准给植物分类
根据植物的价值，看看哪些是粮食作物，哪些 不是粮食作物。 粮食作物：水稻、玉米
不是粮食作物：狗尾草、菊花、荷花、芦苇、松树、柳树
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
同步检测
一、判断题。
1.观察树叶时为了看得更清楚，可以爬到树上随意折枝摘
叶。 （
）
2.医学巨著《本草纲目》是达尔文写成的。 （
）
二、选择题。
1.狗尾草属于（
）
A. 草本植物
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
植物分类
狗尾草
水稻
菊花
玉米
荷花
松树
芦苇
柳树
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
按标准给植物分类
根据植物体的特点，看看它是木本植物还是草本植物。
纺锤树
纺锤树，又叫瓶子树。 这种树高可达30米，它 的树干最粗的地方直径 达5米。它的树茎内可 储存2吨多水，缺水时， 人们常把它作为饮用水 的来源。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
含羞草
含羞草是一种草本植 物，被触摸后，先是 羽状叶片闭合起来， 然后整个叶柄都下垂。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
按标准给植物分类
根据植物的生长习性，看看它是水生植物还是陆生植物。
水生植物：荷花
水稻、
陆生植物：狗尾草、菊花、 玉米、 松树、柳树、芦苇
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
想一想：其它分类标准
你们一定还有自己的分法，说一说自己的分类 标准，并与同学们交流一下。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
捕蝇草
捕蝇草是一种食 虫植物，它的叶 子像一个可以开 合的贝壳。当小 虫怕上叶子，叶 子就在极短的时 间里闭合，将小 虫消化以后作为 自己的营养。
想一想
自学提示： 1. 从上图中，你们看到哪些植物？ 2. 你还认识哪些常见的植物？
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
答案
香樟树 辣椒
广玉兰 水杉
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。