新改版冀教版四年级数学下册《分数的意义(一)(例1)》公开课课件
新 知 探 究
将西红柿平均分成4份。
2 2份是这筐西红柿的（ ），是（ 6 ）个。 4 3 3份是这筐西红柿的（ ），是（ 9 ）个。 4
巩 固 练 习
1.用下面的分数表示图中红色花朵，对 吗？为什么？
3 5
1 3
1 3
1 2
巩 固 练 习
2.填空。
（ 1 ） 2 1份是 ，是（ ）个。 （ 3 ）
新 知 探 究
分一分。
3 3份是这捆小棒的（ ），是（ 6 ）根。 5 4 4份是这捆小棒的（ ），是（ 8 ）根。 5
新 知 探 究
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。
可以怎样分？ 每份是几个？
新 知 探 究
将西红柿平均分成2份。
1 1份是这筐西红柿的（ ），是（ 6 ）个。 2 2 2份是这筐西红柿的（ ），是（12）个。 2
（ ） 2 2份是 ，是（ 4 ）个。 （ 3 ）
巩 固 练 习
2.填空。
（ 1 ） 3 1份是 ，是（ ）个。 （ 2 ）
（ ） 2 2份是 ，是（ 6 ）个。 （ 2 ）
巩 固 练 习
2.填空。
（ 2 ） 2 2份是 ，是（ ）个。 （ 6 ）
（ ） 5 5份是 ，是（ 5 ）个。 （ 6 ）
新 知 探 究
分一分。
4 4份是这捆小棒的（ ），是（ 4 ）根。 10 5 5份是这捆小棒的（ ），是（ 5 ）根。 7份、9 份呢？ 10
新 知 探 究
分一分。
将小棒平均分成5份。
新 知 探 究
分一分。
1 每份是这捆小棒的（ ），是（ 2 ）根。 5 2 2份是这捆小棒的（ ），是（ 4 ）根。 5
义务教育教科书
数学四年级下册
五
分数的意义和性质
分数的意义（一）
情 境 导 入
一个物体或一些物体都可以看作一个整体。
新 知 探 究
一捆小棒有10根。
新 知 探 究
分一分。
将小棒平均分成10份。
新 知 探 究
分一分。
1 每份是这捆小棒的（ ），是（ 1 ）根。 10 3 3份是这捆小棒的（ ），是（ 3 ）根。 10
巩 固 练 习
3.边说边做。
课 堂 小 结
归纳总结
1.一个物体或一些物体都可以看作一个整体。 2.把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份 都可以用分数表示。 3.把一个整体平均分成几份，其中的一份就可以用 几分之一来表示，取其中的几份，就可以用几分之 几来表示。每份所对应的物体的个数＝这个整体中 物体的总个数÷平均分成的份数。
课 堂 小 结
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冀教版四年级下册数学课件 《分数的意义》 (共33张)
You made my day!
我们，还在路上……
平均分成3份，2份是这堆糖的（ 2 ） 3
新授
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（ 1 ） 2
2
平均分成3份，2份是这堆糖的（ ）
3
平均分成4份，3份是这堆糖的（ ）
新授
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（ 1 ） 2
2
平均分成3份，2份是这堆糖的（ ）
3 平均分成4份，3份是这堆糖的（ 3 ）
分数的意义（2）
冀教版四年级数学下册
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
3 4
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
3
5
4
9
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。
1
2
6
7
4
11
7
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10
1
1
1
1
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18
拓展训练
读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。
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18
100
拓展训练
与同桌互说3个分数，分别说出每个分数的分数 单位，并说说是由几个这样的分数单位组成的。
本节小结
我们，还在路上……
平均分成3份，2份是这堆糖的（ 2 ） 3
新授
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（ 1 ） 2
2
平均分成3份，2份是这堆糖的（ ）
3
平均分成4份，3份是这堆糖的（ ）
新授
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（ 1 ） 2
2
平均分成3份，2份是这堆糖的（ ）
3 平均分成4份，3份是这堆糖的（ 3 ）
分数的意义（2）
冀教版四年级数学下册
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
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复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
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复习回顾
用分数表示下面各图中的阴影部分， 并说一说每个分数所表示的含义。
读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。
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拓展训练
读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。
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拓展训练
与同桌互说3个分数，分别说出每个分数的分数 单位，并说说是由几个这样的分数单位组成的。
本节小结
冀教版四年下分数的意义课件之一 19页PPT
把一条线段平均分成5份，每 份是它的五分之一，四份是 它的五分之四。
一个物体
一个计量单位
分数各部分的名称和含义
1
分子
分数线
4
分母
分母表示平均分成了多少份。 分子表示有这样的多少份。
一、说一说图中的单位“1”。
2
5
5
3
6
8
二、填空。
1. 3 是把单位 “1”平均分成(5
5
)份,表示这
样的( 3 )份的数。
2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是
全班人数的( 1 6
数 的( 2 )。 6
),两个组的人数是全班人
1
3. 3
是把单位“1”平( 均
)分成(3 )份,表示
这样的( 1 )份的数。
4.2 的意义是(
)。
5
5. 7
的意义是(
)。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
(1)把一个苹果平均分给两个小朋友，每人 分得的苹果的个数能用整数表示吗？该 用什么数来表示？
冀教版四年级数学下册
分数的意义
本节课我们主要来学习分数的意义，同 学们结合实际的例子理解并掌握分数的 产生的意义，能够应用分数的意义解决 相关的实际问题。
最新(冀教版)四年级数学下册课件-分数的意义1教学讲义ppt课件
✓ Squared multiple correlations（输出R2）， ✓ Modification indices（输出模型修正指标）， ✓ Indirect, direct & total effects（输出间接、
直接和总的影响效应）， ✓ Critical ratios for differences（输出模型差
1
3
4
2
4
8
练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
1
2
6
5
1
3
3
4
在每个图里涂色表示
2 3
。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
铅笔总数的 （ 1 ），2枝铅 （12）
笔是铅笔总数的 （ 2 ）。 （12 ）
（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 （2）
5、SEM多组分析操作步骤 ➢ 步骤一：建立理论模型 ➢ 步骤二：分别计算各组数据与
理论模型的拟合指数。 ➢ 步骤三：定义组别 ➢ 步骤四： 限定模型
步骤五： 调入数据
步骤六：设定分析特征
点击View菜单下的Analysis Properties， Output标签下选择：
✓ Minimization history（输出迭代运算过程）， ✓ Standardized estimates（输出标准化估计值）
10
是要表示的份数
是整体被平均分的 总份数
每份所对应的物体的个数=这个整体中 物体的总个数÷平均分成的份数。
把西红柿平均分成（4 ）份，每份是这筐 西红柿的 1 ，是（ 3）个。
4
×3
√
√
5
用分数表示图中红色五角星， 它们做对了吗？为什么？
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
请你举个生活中把许多物体看做一个整体的例子
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
试着说一说相信自己能行
1个苹果可以用分数表示吗
2只熊猫可以用分数表示吗
4 把 个苹果看作一个整体，平均分
成4份，1个苹果就是这个整体的
是1个苹果
6 把 只熊猫玩具看作一个整体，平均分
方形的（ 81），占正方形的（ 9 ）占整 个图形的（ 16）
2)、小明和小丽分别读一本不同的书，小明
读了三分之二，小丽也读了三分之二，他俩
读的一样多吗？（说明原因更好）
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
学习目标 1、结合具体事例、经历再次认识分数的 过程。 2,、认识一个“整体的”的几分之几的真 正含义，能用分数表示整体的一部分· 重点：理解把一些物体看做一个整体。 难点：理解一个整体的几分之几的含义。
成3份，每份的两只熊猫是这个整体的
是2只熊猫
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
一个物体
一种图形 一个计量单位 一个整体
许多物体组成 的一个整体
四年级下册数学分数的意义 教版优秀PPT 课件 1
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
四年级下册数学分数的意义 冀教版优秀PPT 课件 1
11 22
1 4
1 ；............分分数子线表表示示取平了均几份 5 .....分母表示平均分了几份
还记得分数各部分名称吗？各表示什么？
最新冀教版小学四年级下册数学精品课件第五单元 分数的意义和性质-第1课时 分数的意义
单击此处编母版标题样式
在这15天中，有6天是晴
天，晴天的天数占这半
• 单击此处个编月辑的母…版…文本样式
• 第二级
• 第三级
2
• 第四级 • 第五级
5
下雨天的天数占这半 个月的几分之几？
1 3
最新小学数学精品课件设计
选单择击题 此处编分母数版的标意题义样式
• 单1、击用此处分编数辑表母示版下文面本样图式中的阴影部分。
恭喜错错你了了，，，答再再对来来了一一！次次！！
5
5
4
9
8
9
女同学有8名。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
1名女同学占小组人数的 1 ， 17
8名女同学占小组人数的 8 。 17
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单击此处编母版标题样式
男同学占兴趣小组人 • 单击此数处的编几辑分母版之文几本呢样？式
单击此处编母版标题样式
第 •五单•击单第此二元处级 编辑分母数版的文意本样义式和性质
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第 1 课时 分数的意义
最新小学数学精品课件设计
单击此处编母版标题样式
1、测量： 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？
•2单、•击计第•此算二第处级：三编级①辑每把母人6版个分文苹得本果几样平个式均？分给3个小朋友，
• 第二级
• 第三级
鼠标对着正• 确第四的级 答案单击左键• 第五级
3 4
最新小学数学精品课件设计
恭错错喜了了你，，，再再答来来对一一了次次！！！
2
1
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四年级下册数学课件《分数的意义》(1) 冀教版 (共17张PPT)
2021/9/1
17
• 单击此处维修编一辑条公母路版，计文划本用2周样完式成。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(1)平均1 周要维修这条公路的几分之几？
平均1 周要维修这条公路的几分之几，就是把维修的这条公
路按周平均分，2
周完成就是平均分成2
份，
每份是
1 2
，即
平均1 周维修这条公路的
1 2
。
2021/9/1
11
单击此处编辑母版标题样式
12
单击此处编辑母版标题样式
夯实基础
• 单击此处编辑母版文本样式
1–. 填二空级。
5 8
中•有三( 级5 )个
– 四级
1 8
，
1
7 2
中有(
7
)个1
1 2
。
5个
1 6
是((
5 6
») )
，五级5个1
1
1
是((
5 11
) )
。
2021/9/1
13
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
– 四级 中表班示： 把6一0个÷正3=方20形（平个均）分成4 份，取其中的1 份；
小辨班析：6不0能÷正6=确10理（解个分）数单位的意义。
(1)1 份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？ » 五级 表示把一条线段平均分成8 份，取其中的3 份；
5(2个)2 份是是这条，彩5纸个的几是分之。几？是几分之几米？ 把平单均位 1 天“维1”修平这均条分公成路若的干几份分，之表几示，这就样是的要一把份这或条几公份路的按数天，平叫均做分分，数2 周。（14 天）完成就是平均分成14 份，每份是 (成2)3个。杯子中的饮料是1升的 ，一共有 升饮料。
四年级下册数学冀教版第五单元分数的意义(一)(课件)(共20张PPT)
√
我可以把这些星星平均分成 （ ）份，每份是（ ），是 （ ）个。
1、6支铅笔，平均分成2份， 每份有几支？ 3支
2、6支铅笔，平均分成2份, 还可以用什么数表示？
3、一盒铅笔，平均分成2份， 每份有多少？
猜猜一共有几枝？
1
6
猜猜一共有几枝？
1
6
关
成
闯
功
说一说
通过这节课的学习，你有什么收获？
4份、5份呢？
分一分
这捆小棒还可以平均分成几份？ 每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 2份是这捆小棒的几分之几？是几根？
试一试
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。
分完后，照上面 的样子说一说。
用下面的分数表示图中的红色星星，对吗？ 为什么？
×
用下面的分数表示图中的红色星星，对吗？ 为什么？
下课啦！
பைடு நூலகம்
冀教版 数学 四年级 下册
5 分数的意义和性质
分数的意义（一）
课前小游戏：用成语猜一个分数
一分为二
百里挑一
七上八下
十拿九稳
一捆小棒
一筐西红柿
一束鲜花
分一分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把这捆小棒平均分成10份。 每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 3份是这捆小棒的几分之几？是几根？
我可以把这些星星平均分成 （ ）份，每份是（ ），是 （ ）个。
1、6支铅笔，平均分成2份， 每份有几支？ 3支
2、6支铅笔，平均分成2份, 还可以用什么数表示？
3、一盒铅笔，平均分成2份， 每份有多少？
猜猜一共有几枝？
1
6
猜猜一共有几枝？
1
6
关
成
闯
功
说一说
通过这节课的学习，你有什么收获？
4份、5份呢？
分一分
这捆小棒还可以平均分成几份？ 每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 2份是这捆小棒的几分之几？是几根？
试一试
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。
分完后，照上面 的样子说一说。
用下面的分数表示图中的红色星星，对吗？ 为什么？
×
用下面的分数表示图中的红色星星，对吗？ 为什么？
下课啦！
பைடு நூலகம்
冀教版 数学 四年级 下册
5 分数的意义和性质
分数的意义（一）
课前小游戏：用成语猜一个分数
一分为二
百里挑一
七上八下
十拿九稳
一捆小棒
一筐西红柿
一束鲜花
分一分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把这捆小棒平均分成10份。 每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 3份是这捆小棒的几分之几？是几根？
分数的意义(课件)数学四年级下册冀教版
2
10
13
典例精析
维修一条公路，计划用两周完成。
1条公路
（1）平均一周要维修这条公路的几分之几？
1 2
（2）平均一天要维修这条公路的几分之几？ 1 14
8天、9天、10 天……14天呢？
随堂检测
1．填空。
（1）58 中有（ 5 ）个18，172中有（ 7 ）个112。 （2）5个16是 （（65）），4个111是（（141）） 。
随堂检测
2.
（1）
把1升饮料平均到进5个杯子中，每个杯子中有
（5）
（3）
升饮料，3个杯子一共有
升饮料。
（5）
本课小结
一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单 位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它 叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数， 叫做分数。
作业布置
1. 问题讨论。 2.说出每个分数的意义。 （1）五（1）班的三好生人数占全班的29 。 （2）一节课的时间是23 小时。
谢谢聆听
空 白 演 示 单 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题
四年级下册
5.2 分数的意义
情境导入
把这条彩纸先对折一次，再对折一次，然后展开，现 在这条彩纸平均分成了几份呢？
本节目标
1.结合具体事例，经历建立单位“1”及形成分数概念的过 程。 2.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表 示的具体含义，知道几分之几与几分之一的关系。 3.体会单位“1”和分数在表示具体事物时的实际意义，激 发学生学习分数的兴趣和愿望。
把一米长的彩纸平均分成4份，
1 4
表示其中的一份。
把一米长的彩纸平均分成4份，
冀教版数学四年级下册分数的意义 第一课时 课件
易错警示
分数上下不要写颠 倒哦！
课堂小结
1、在进行测量或计算时，往往不 能正好得到整数的结果，这时常用 分数来表示。 2、分数是人们为了适应生活、生 产的需要而产生的。
谢谢观看~
你知道吗？
3000多年前，古埃及就有了分数记号。
2000多年前， 中国用算筹表示 分数。
后来，印 明了分数线。
新知讲解 阿明和姐姐分一个苹果。
如果是平分的话，他们一人 得到苹果的 1 。
2
新知讲解
数一数，一捆小棒、一筐西红 柿、一束鲜花分别是由多少个 小棒、西红柿、鲜花组成的。
2 3
索与发现》。
，给我们看《探
2
第一个 3 表示把一个小时，也就是60分钟平均分成3份，表
示其中的2份。 第二个 2 表示把一节课的时间平均分成3份，表示其中的2 份。 3
巩固提升
5.游戏。 游戏规则：
每组12人，按照老师要求请本组同学出列。 1
例如，老师说，请本组人数的2 个同学出列， 那么就是把本组12个同学，平均分成2份，每 份是6个同学为一组。哪一组出来的人数对，且 速度快就算获胜。
新知讲解
一筐西红柿...... 一捆小棒有10根......
新知讲解
把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的 110，是1根；3 份是这捆小棒的 3 ，是3根......
10
4份、5份呢？
新知讲解
把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的 1 ，是2根；2份
是这捆小棒的（（52）），是（4）根......
一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花，都可以看做一个 整体，用自然数“1”来表示，我们把它叫做整体“1”
把整体“1”平均分成若干份，可以用分数来表示这个整体 当中的一份或者几份。
四年级下册数学PPT-《分数的意义》冀教版(12张)-精品课件
……一个图形
……一个物体
单
……一条线段
位
（一个计量单位） “1”
……由多个物体 组成的整体
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•
表示的份数
•分数：——————
平均分的份数
•
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做分数
方式：小组合作
要求：用你们组拿到到材 料，先分一分或折一折 （要留下分的痕迹，可以 用虚线表示），再用涂色 的方法表示出一个分数。
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总结
1.这节课你有什么收获？
2. 作业：如果把我们一天 的时间（24小时）看成单 位“1”，你能用分数表述 你的生活吗？（比如学习、 娱乐，睡觉）
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点击生活
• 说一校有
—1 8
的学生骑自行车来学校。
• •
全我世国界小有学生—45 的的眼人睛不近希视望率发为生战—92争。。
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