【最新2018】教师“命好题”专题学习培训方案word版本 (3页)
教师“命好题”专题学习培训方案
教师“命好题”专题学习培训方案为了提升教师的素质，不仅需要注重教学技能的培训，更需要关注教师命好题的专题学习培训。
命好题对于学生的学习成败起到决定性的作用。
因此，加强教师的命好题教学能力和素质，提高命好题分析和创新能力，是教育工作中关键的一环。
1. 培训内容（1）命好题教育方法的介绍：介绍命好题的概念、种类、作用及教育方法的选择。
（2）命好题教育的目标：了解命好题在学生思维能力的发展中的作用，明确命好题教育的目标。
（3）命好题教育的策略：培训教师选择适当的教育策略，发挥学生的潜能，提高学生的思维能力和创新能力。
（4）命好题教育的实际操作：为教师提供命好题教育的实际操作方式，使教师能够在实际教学中灵活使用。
2. 培训方式（1）理论授课：讲解命好题教育的相关理论和技巧，并通过案例分析和讨论，加深教师对命好题教育的理解。
（2）课程设计：帮助教师理解课程设计的重要性，并提供相关案例分析和实例操作，让教师学会设计出富含命好题的课程。
（3）教学演示：对于一些命好题的教育方法，可通过教学演示的方式，让教师感受到教育方法的实际效果。
（4）反思讨论：在培训过程中，加强与教师之间的交流，让教师在思考的过程中逐步梳理命好题教育方法的内容和策略。
3. 培训成果（1）理解命好题教育的相关理论和技巧，掌握一定的相关知识和技术；（2）能够灵活运用命好题教育的方法，提高教学质量，创新教育方式；（3）建立一套合理的命好题教育培训体系，为青少年学生成长提供优质教育资源；（4）提高教师专业素质和相关能力，实现课程创新和升级，为学校的发展提供强有力的教育保障。
于是，本培训方案旨在提高教师的素质和能力，使教师能够在实际教学操作中，更好地应用命好题教育方法，实现更好的教育效果，推动学校教学质量的提高和学校的发展。
2018.3教师培训工作实施方案(精品文档)
2017-2018学年第二学期教师培训工作实施方案开封市西网小学2018年2月28日教师培训工作方案教师在职培训进修是不断提高队伍素质的重要途径，是完成我校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。
为提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，我校决定加大对青年教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。
以提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。
为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制定本办法。
一、指导思想以十九大重要思想为指导，不忘初心，砥砺前行，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：……三、培训内容1.各级各类各校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2.教育行政部门、教育机构组织的学术交流、业务培训、课题研究等。
3.学校定于3月份对教师信息技术的应用培训（常用办公软件的应用）；河南数字教育平台的使用培训；4月份电子白板常用功能培训；5月份至6月份，进行人人通教学平台的培训；走出去，赴安阳培训交流；请进来，邀请知名书法家对教师进行书法培训。
四、培训模式1.根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的研讨会、交流会。
2.以教研组为单位，组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。
3.由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。
五、培训要求1.优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强，积极参与学校各项教研活动的教师参加。
2.参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。
通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2018关于教师的培训方案
2018关于教师的培训方案导语；岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段是培养合格人才的重要环节下面是2018关于教师的培训方案欢迎参考：一、指导思想根据我校的发展规划以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标以新课程师资培训为重点以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线进一步加大教师继续教育和校本培训的力度开拓创新与时俱进努力开创我校教师培训工作新格局二、工作目标1、通过加强政治学习提高教职工的思想政治素质增强教育工作的责任感使全校教师自觉遵守职业道德和公民道德规范树立正确的教育观、人才观、质量观热爱教育事业、热爱学生促进学校的三个文明(精神、物质、政治文明)建设;使学校倡导的“主人翁精神、奉献精神、谦让精神”得到充分发扬2、继续进行新课程培训切实提高教师实施新课程的能力和素质3、加强对各级立项课题的管理抓好课题探索、研究、实践过程提高教师课题研究水平促进校本教研工作争取有3个课题在各级教科研部门获奖保证教师教学论文的撰写率达100%4、继续抓好多媒体、校园网的使用和网络的应用培训,使全体教师能够在授权范围内正确驾驭学校网站,能利用网络系统搜集、整理、使用网上资源能学会使用多媒体课件;使中年教师能制作简单的多媒体课件在其他教师的帮助下能制作较复杂的多媒体课件使青年教师能够独立制作多媒体课件5、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作充分发挥现有名师、学科带头人和骨干教师的作用为校中青年教师参评市学科带头人、骨干教师打好基础三、培训措施(一)以分层培训为重点全员培训与分层培训相结合为教师的专业成长创建机制全员培训是指全体教师参加的培训主要用于提高教师职业道德水平拓展教师宏观层面上的知识、观念、理论提高校本培训积极性分层培训是指把教师按照某一种标准分层对不同层次的教师采用不同的学习方式提出不同的要求对教师根据分类可以有多种的标准如根据学历程度分根据教龄分根据任教学科性质分等在我校教师学历都达标并且高学历教师比例达70%以上的实际情况我们以教龄进行分层通过分层培训促进教师队伍整体素质的提高分层培训相对于全员培训而言操作比较繁、管理比较难但效果比较好学校要把分层培训作为重点来抓主要用于教师专业水平的提高上新教师培训：工作1~3年的新教师他们有较高的学历具有开拓创新的精神容易接受新鲜事物对他们的培训是通过本级段老教师的指导来实现的让新教师在老教师的悉心指导使他们尽快熟悉小学教学工作了解课堂教学规律尽快适应教育教学工作校本培训领导小组着重做好以下三项工作继续进行新课程培训切实提高教师实施新课程的能力和素质(1)给他们找一个好的指导教师(2)经常组织他们学习如听讲座、听课、评课等(3)组织青年教师基本功比赛课堂教学比武等活动为他们成长搭建平台青年教师培训：工作3~8年的青年教师他们基本熟悉了教育教学工作对他们的培训主要是引导他们及时总结、反思、学习、改进争取在各级教坛新秀评比中有出色表现校本培训领导小组积极为他们创设各种学习、锻炼的机会组织他们开设公开课、教研课组织他们进行送教活动促使他们尽快成熟起来中青年教师培训：工作8年~20年的中青年教师他们在教育教学中逐步形成了自己的特点对他们的培训主要是要求他们及时总结自己的经验把教科研结合起来向科研型教师发展向市名师、学科带头人方向努力校本培训领导小组给这些老师下任务压担子使他们在帮助其他青年教师成长的同时自己也得到提高与发展中老年教师：工作20年以上的中老年教师他们有着丰富的教学经验一方面挖掘、总结他们优秀、宝贵的经验作为学校的资源为青年教师起示范、榜样作用;另一方面引导他们不断更新教育理念不断创新不断提高四个不同层次的老师在工作中相互交流取长补短共同发展(二)多种途径为教师的专业成长搭建平台要充分发挥名师骨干的龙头作用为教师们创设各种锻炼、学习的机会搭建专业成长平台1、组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等为教师们吸纳新观念、新思想提高业务水平创造条件2、依本校名师、学科带头人、骨干教师通过他们开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流;二依校内正常、规范的教研活动为教师们进行岗位练兵提供机会具体形式有集体备课、说课、制作课件、上教研课、评课等3、继续与兄弟学校进行教学交流、教研讨论工作把本校的优秀教师推出去到各地、各校送教、作讲座把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍4、指要依靠上级教学业务部门来我校组织研讨活动请上级教学业务部门的专家来我校进行讲座和个别指导并通过他们推荐我校教师外出听课、上公开课;二指依靠上级师训部门尽可能多地招录我校教师参加各类骨干培训班使我校教师的专业水平得以迅速提高5、积极开展多层次师徒结对活动师傅们对所带徒弟在工作上给予帮助业务上给予指导;徒弟在师德、课堂教学、教育科研等多方面向指导教师学习师徒之间通过开展经常性的相互听课共同探讨研究课题共同合作撰写教学论文等形式使大家在业务上有共同提高(三)建全培训制度规范培训行为为教师的专业成长提供保障在校本培训管理上我们本着与时俱进的思想不断反思和超越自我确立了“以校本教研为起点、校本培训为中介、校本课题研究为落脚点”的校本管理方略制订了一系列有关校本培训的规章制度规定每学期每位教师至少上1节评价课听20节课评6节课每课修改教案并要精修8课时写3篇视频案例分析写4篇教学案例一学年写1篇教学论文参与1个研究课题四、培训考核领导小组：组长：副组长：组员：通过近期对我县小学教师队伍状况的深入调研发现小学中高年龄段教师普遍存在着教育理念落后知识更新缓慢教学方式陈旧整体素质偏低等诸多问题为贯彻落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针进一步全面提高教师素质结合我县教师队伍实际特制定本培训实施方案一、指导思想根据以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点以提高教师的整体素质为目的遵循在职教师培训的规律和特点坚持培训内容的科学性与先进性突出针对性和实效性坚持灵活性和多种模式的培训形式坚持按需施教强调学以致用注重岗位提高重视校本培训促进自主学习建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍二、培训范围：全县男45—55周岁女40—50周岁的在职各学科小学教师三、培训目标：1在培训范围内的全体小学教师分三年三期进行通识和专业培训提升教师整体素质以适应实施课程改革与素质教育的需要2全县本年度选培200名左右小学教师并选拔部分骨干教师分别参加市、省、国家级骨干教师培训使骨干教师梯队基本形成3全体教师普遍接受计算机基础知识（农远工程运用）和教学技能培训使大部分教师具备运用计算机的基本能力能开展不同程度的计算机辅助教学4、通过培训巩固专业思想熟悉并掌握所教学科的教学常规熟悉教学内容教学技巧能在教育科学理念的指导下进行适合儿童可持续发展的有效教学四、培训内容：现代教育理论、实用教学艺术、学科前沿知识与综合知识、现代教育技术应用理论与实践等等计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料利用平台制作简单教学软件技术运用计算机进行辅助教学和教育科研等五、培训方式：校本培训、县级假期集中培训和利用远程教育培训相结合校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下以教师任职学校为基本培训单位以校长为第一责任人以提高教师教育教学能力为主要目标把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式县级假期集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训远程教育培训是充分利用中国教育科研网的自主学习各小学要把开展教师培训纳入学校整体工作计划每年制定出校本培训方案确定培训内容和培训方法培训人员强化培训措施扎扎实实地开展培训工作并对教师参加培训情况进行考勤考绩考核为了保证培训质量各学校每年要将校本培训方案上报县教育局经批准后组织实施六、培训管理县教育局负责制订年度教师培训的计划检查评估教师培训情况确保培训质量县教师进修学校承担全县小学教师的培训任务县教育局成教股基教股教研室等部门要积极协助教师进修学校共同完成教师培训任务各学校要发挥师资培训重要阵地的作用校长作为第一责任人要结合学校实际情况制定切实可行的校本培训方案组织开展好培训工作使本校教师在规定期限完成各项培训任务七、培训保障1建立激励和制约机制县教育局和各学校要把教师参加培训列入教师年度考核的首由内容参加培训的教师经县校两级考试、考绩、考核合格作为教师年度考核的首选条件不合格者允许参加一次补考仍不合格者不得参加当年的人事考核同时评选优秀学员颁发荣誉证书3．继续实行培训证书制度对参加本年度培训的教师实行考勤考核和考绩登记制度校本培训校级成绩占总学分的20％集中培训成绩占总学分的80％两项综合学分达标的发给结业证书综合成绩达不到规定标准的不得参加年度考核且培训经费由个人承担4教师培训经费根据有关规定要求教师培训经费由政府财政与教师所在学校共同负担综合成绩不合格的教师培训经费自付5教师培训领导机构成立由教育局局长任组长、各有关部门参加的小学教师培训工作领导小组加强对培训工作的领导下设小学教师培训办公室具体负责教师培训的日常工作一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx2020)》中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路通过系统培训促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任实现新进教师“一年要合格两年能称职三年成骨干”的阶段目标同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定结合我院的实际情况特制定本实施方案二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段是培养合格人才的重要环节其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况尽快进入角色适应新的环境和岗位;初步了解高等教育理念熟悉自己的工作岗位和工作性质促进新进教职工树立正确的教育教学观念初步形成良好的职业道德和敬业精神熟悉教育教学基本知识和技能培养造就出一支高素质的教职工队伍三、培训对象XX、2018年新进外语教师四、培训内容新进教职工岗前培训共分五个模块展开(1)师德修养及理论素质模块：加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识确立敬业爱岗、为高等教育事业奉献聪明才智的正确思想掌握高等教育法规增强新教师获取教育信息的能力等(2)业务能力模块：科研业务能力提升学术团队配合等;教育教学基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、多媒体课件制作、图书资料的查阅等;学生管理能力水平大学生心理素质等(3)名师教学示范模块：教学名师的教学示范观摩并安排相关学科经验丰富的教师进行课堂分析、讨论(4)导师传帮带模块：实行“青蓝工程”培养机制进行传、帮、带的“师徒式”指导全面指导新进教工进行岗位基本功训练以及指导新进教工提高教学科研及管理工作的能力五、培训方式新进教师培训共分两个阶段进行第一阶段共三天进行岗前培训： 1、师德教育：旨在让新教职工进一步了解学校和学院情况加强新进教职工对教师师德规范、教师职业素质的认识确立敬业爱岗的思想此阶段培训的主要形式有新教工岗前培训开班仪式、“师德师风”专题报告、学校和学院有关政策与工作流程介绍等形式2、科研教育：旨在让新教师了解科研相关政策进一步合理规划开展教学和科研活动此阶段培训的主要形式采用讲座、座谈等形式掌握科研政策了解科研业务、项目成果申报、流程等增强学术能力3、教学培训：旨在使新师了解有关政策与工作流程提高教学水平尽快进入角色适应新的环境和岗位此阶段培训的主要形式采用观摩、讲座、学习、备课同时进行上课汇报交流等4、总结交流：每位参加培训教师将结合自己的工作岗位撰写学习心得和未来个人发展的三年规划并在总结会上发言交流第二阶段培训以导师制为主着重对新教师的教学工作进行实际的指导对科研规划以及个人发展规划进行评估23年后对照学校《南通大学青年教师培养导师制实施办法(试行)》进行考核进行评奖五、组织管理1、新教师培训由院办负责英语系、日语系和大外部具体负责培训、组织和管理工作2、新教师培训结果的考核是教师考核的重要组成部分培训成绩将记入业务档案岗前培训合格将作为职务评聘和申请高等学校教师资格的必备条件之一3、未参加岗前培训的人员原则上不安排其他培训任务包括选派国内外进修4、新教师培训实行考勤制每次培训签到六、日程安排培训阶段时间主持人或参加者培训形式与内容地点开班仪式师德教育8月25日9：0011：30学院领导、教学督导1、开班仪式、情况介绍2、学校和学院有关政策与工作流程介绍3、教学名师讲座4、“师德师风”专题报告主校区综合楼304科研教育8月25日2：005：00陆国君、吾文泉、张雪松1、介绍有关科研政策与科研处工作流程2、科研讲座3、班主任工作教学培训8月26日8：3011：30陆国君、李莉观摩课堂教学、讨论(日语教师另行安排)8月26日2：005：00各教研室主任外语教材分析与教案写作授课试讲总结交流8月27日8：3011：30指导老师试讲8月27日2：005：00学院领导、各教研室主任、指导教师结业仪式。
2018年中学教师培训方案
2018年中学教师培训方案2015年中学教师培训方案为了贯彻落实《安达市XX年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。
以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。
三、目标与内容（一）目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。
2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；逐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。
（二）内容1、学习先进教育理念全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生” 的为师理念。
在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。
全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。
特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。
(最新整理)2018学年度教师培训方案
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2018学年度教师培训方案 教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。
本学年我校结合上级文件精神，结合本学校的实际情况，特制定教师培训方案。
一、指导思想 坚持以党的十九大为指导，深入贯彻落实各级教育规划纲要精神，以办人民满意教育为宗旨,践行“平民教育"的教育理念;以提升教师专业素质为核心，将教学、培训、研究相融合，切实促进教师专业素质的提升。
二、培训目标 通过有效培训，促进教师专业理念有转变,专业知识有拓展，专业能力有提升；通过培训，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，培育师德修养高、业务素质精、教科研能力强，能适应新时期新课程改革需求的教师队伍,促进学校内涵发展。
三、培训原则 1、全面性原则.培训内容的设计，要从教师的实际需求出发，覆盖到专业理念、专业知识、专业能力和学校教育管理等方面，努力做到连续性与阶段性相结合，理论素养提升与教育实践能力提高相结合，教育发展的客观要求与教师教育实际需求相结合。
培训层次上，重点推进教师素养培训、青年教师培训、骨干教师培训、干部队伍培训,进一步丰富培训形式，增强培训实效. 2、多样性原则。
不断创新培训形式，增强培训实效，促进培训者与受训者之间、受训者之间、学科之间的对话、交流与合作。
采取集中培训与校本研修相结合，专题辅导与讨论交流相结合,专题报告与观摩教学相结合，理论学习与课例研讨相结合，分批、分层次地对教师进行培训。
2018教师培训实施方案
2018教师培训实施方案一、培训目标。
教师是教育事业中的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接关系到学生的成长和发展。
因此，为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革，我们制定了2018年教师培训实施方案。
本次培训的目标是，提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教学能力和教育教学创新能力，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、培训内容。
1. 教学理念培训。
本次培训将围绕教学理念进行培训，包括教育教学理念的更新、教学方法的创新等内容。
通过培训，帮助教师树立正确的教育教学观念，提高教学质量。
2. 学科知识培训。
针对不同学科的教师，将组织专业的学科知识培训，更新教师的学科知识，提高教学水平。
3. 教育技术培训。
随着信息技术的发展，教育技术已经成为教学的重要组成部分。
本次培训将加强教师的教育技术培训，提高教师的信息化教学水平。
4. 教学案例分享。
培训中将邀请优秀教师分享自己的教学案例，让其他教师学习借鉴，促进教学经验的交流和分享。
5. 教学能力提升。
通过教学能力提升培训，帮助教师提高课堂管理能力、教学设计能力和学生评价能力，全面提升教师的教学能力。
三、培训方式。
1. 线上培训。
利用互联网平台，组织线上教育培训，方便教师进行学习和交流。
2. 线下培训。
组织专业的教育培训机构，进行面对面的培训，提高教师的实际操作能力。
3. 自主学习。
鼓励教师利用业余时间，进行自主学习和自我提升，提高个人教学水平。
四、培训评估。
为了确保培训效果，我们将对教师进行培训评估，包括学习情况、教学效果等方面的评估，及时掌握培训效果，对培训方案进行调整和改进。
五、培训保障。
为了保障教师培训的顺利进行，学校将提供必要的培训经费和场地设施，确保培训的质量和效果。
六、总结。
通过本次教师培训，我们希望能够提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学工作的全面发展，为学生的成长和发展提供更好的教育教学环境。
希望广大教师能够积极参与培训，共同提高教育教学水平，为教育事业的发展贡献力量。
教师解题技能培训计划
教师解题技能培训计划一、培训目的教师在教学过程中，解题是一个非常重要的技能。
解题不仅仅是数学教学中需要的能力，还是培养学生综合运用知识解决问题的能力的必备技能。
因此，为了提高教师在解题方面的能力和水平，我们有必要开展解题技能培训。
培训的目的是希望通过培训，提高教师的解题能力，促进学生的学习。
二、培训内容1. 解题策略和方法的学习解题策略和方法是解题的基础。
在培训中，我们将介绍一些解题的基本策略，比如分析题目、设定问题、确定解题方法、验证答案等。
同时还将介绍一些常见的数学解题方法，比如数形结合解题法、逆向思维解题法、模型解题法等。
2. 解题技巧的分享在平时的教学中，老师们都积累了不少解题技巧。
在培训中，我们将组织老师们分享自己的解题技巧。
通过交流和分享，老师们不仅可以学习到新的解题技巧，还可以提高自己的解题水平。
3. 案例分析在培训中，我们将精选一些典型的数学题目，进行详细分析。
通过案例分析，可以让老师们更深入的了解解题的过程和方法，帮助他们掌握解题的技巧和方法。
4. 实战演练培训结束时，我们将组织实战演练。
老师们将根据培训内容，针对一些典型的数学题目，进行实际的解题演练。
这样不仅可以巩固培训的内容，还可以让老师们在实践中不断提高解题的能力。
三、培训方式1. 讲座式授课培训中，我们将采用讲座式的授课方式。
邀请数学教育专家，对解题策略和方法进行介绍和讲解，让老师们对解题有一个清晰的认识。
2. 讨论式交流在培训中，我们将设置一些小组讨论的环节，让老师们就解题中遇到的问题和困难进行交流和讨论。
通过讨论，可以激发老师们的思维，不断提高解题能力。
3. 实践演练培训结束时，我们将组织实践演练。
让老师们亲自动手，解决一些实际的数学题目，巩固培训内容，提高解题能力。
四、培训时间和地点培训时间为3天，地点为学校教学楼，培训时间为周末。
五、培训评估培训结束后，我们将进行培训评估。
通过问卷调查和讨论，收集老师们对培训的反馈和建议。
【2018最新】201X-201X第二学期教师校本培训计划-推荐word版 (4页)
【2018最新】201X-201X第二学期教师校本培训计划-推荐word版
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201X-201X第二学期教师校本培训计划
一、指导思想
以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业能力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以《教师岗位练兵手册》为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。
充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作。
力争在“xx”期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教育教学质量服务。
二、工作要点
1、制定培训计划，完善各项培训制度。
2、结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。
每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。
3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。
4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学能力。
5、开展“七个一”的训练，促进教师专业能力发展。
6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。
7、做好教师学时学分统计，敦促教师积极参与培训。
三、培训内容。
继续教育有效评价(命好题)”专题培训
郭庙乡2011年度中小学教师全员培训“有效评价（命好题）”专题培训实施方案各中小学（园）：根据阜阳市教育局阜教人〔2011〕21号文件《关于做好我市2011年度中小学教师全员培训工作的通知》、《阜阳市2011年度中小学教师全员培训“有效评价”（“命好题”）专题学习指导方案》及《太和县2011年度中小学教师全员培训“有效评价（命好题）”专题培训实施方案》的要求，为切实提高我乡“有效评价”（“命好题”）专题学习的科学性、针对性和实效性，结合我乡实际，特制定本方案。
一、培训对象：全体在职中小学、幼儿园教师。
二、培训时间：2011年7月—2011年10月三、培训内容及目标1、培训内容。
专题一：学生学业评价中的师德专题二：教学评价论与学生发展性评价专题三：作业与命题技术研究专题四：作业与命题问题诊断专题五：作业与命题案例评析2、学习目标。
（1）更新师德观念，调整师德行为；（2）熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识；注重过程性评价，培养多元评价意识；（3）根据备课、上课、听课和评课实际需要，提高教学评价理论素养；（4）掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力；（5）初步具备教学评价反思与研究能力。
四、培训时间安排（一）、准备阶段（2011年6月）。
1、宣传发动：认真组织中小学教师学习《阜阳市2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》（阜教师[2008]4号）、《阜阳市2011年中小学教师继续教育实施方案》、《太和县2011年度中小学教师全员培训“有效评价（命好题）”专题培训实施方案》及本方案，让每位在职中小学、幼儿园教师一是要深刻领会“有效评价”（“命好题”）专题学习的重要性和必要性，按时报名参加培训；二是明确学习内容和学习目标；三是了解培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务。
2、各中小学校在本实施方案的基础上，结合当地实际情况制订出切实可行的校本培训实施方案和培训计划。
（二）、实施阶段（2011年7月—2011年9月）。
2018至2021教师培训计划
2018至2021教师培训计划1. 引言本文档旨在详细阐述2018至2021年的教师培训计划，以提高我国教师队伍的整体素质，适应教育改革与发展的需要。
本培训计划将涵盖教师专业发展、教育教学方法、教育技术应用等多个方面，旨在为教师提供全方位、多层次、宽领域的培训课程。
2. 培训目标2.1 提升教师的专业素养，使教师能熟练掌握所教学科的知识体系与教学方法。
2.2 培养教师的教育教学创新能力，提高教育教学质量。
2.3 提升教师的教育技术应用能力，适应信息化教育的发展趋势。
2.4 强化教师的职业道德，树立良好的师德师风。
3. 培训内容3.1 学科知识与教学方法培训：针对各学科特点，进行系统的知识体系培训，介绍先进的教育教学方法。
3.2 教育技术培训：介绍现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教师的教育技术应用能力。
3.3 教育教学创新能力培训：通过案例分析、教学设计等方式，培养教师的教育教学创新能力。
3.4 职业道德培训：强化教师的职业道德，树立良好的师德师风。
4. 培训方式4.1 面授课程：邀请知名专家进行授课，面对面解答教师疑问。
4.2 在线培训：利用网络平台，提供在线课程、资源共享、互动交流等功能。
4.3 实践锻炼：组织教师参与教学实践、课题研究等活动，提高教师的实际操作能力。
4.4 校本培训：鼓励学校根据自身需求，开展针对性的校本培训。
5. 培训时间与地点5.1 培训时间：2018年至2021年，每年分春秋两季进行。
5.2 培训地点：各级教育培训机构、高校及中小学。
6. 培训组织与管理6.1 成立专门的教师培训管理机构，负责培训计划的制定、实施与监督。
6.2 选定具备丰富教育教学经验的专家和教师担任培训讲师。
6.3 制定详细的培训方案，明确培训目标、内容、方式、时间等。
6.4 对培训过程进行评估，确保培训质量。
7. 经费保障7.1 各级政府应加大对教师培训的投入，确保培训经费的充足。
7.2 培训经费主要用于培训课程开发、讲师费用、场地租赁、资料购置等。
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教师“命好题”专题学习培训方案
根据《xx县xx—xx学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习培训方案》的文件精神，本着“问题从教师中来，指导到教师中去”的原则，为切实提高我学区“命好题”专题学习的科学性、针对性和实效性，促进教师的专业发展，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，根据教师培训特点，充分利用远程教育资源，以提高教师教学评价素养为中心，提高全体教师的有效评价（命好题）水平。
二、培训目标
通过培训，使教师能够进行有效学业设计和命好题评价，实现授课者和参与者共同成长与发展，促使参训教师逐步形成良好的师德行为，基本具备教育教学和课程评价等理论素养，提高学科教学能力和提高自主学习、研究的能力。
三、组织保证：
成立培训活动领导小组、业务指导组，组织、指导培训活动的正常开展。
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、业务指导组：
组长：
副组长：
成员：。