2018年新教师培训计划
薄弱学科教师培训计划
苇町中心小学薄弱学科教师培训计划（2018—2019学年度）一、指导思想建设高质量的教师队伍，是全面推进基础教育课程改革实验和实施素质教育的关键。
为了进一步提高我校的教育教学质量，我校将从以下几点加强对薄弱学科教师的培训工作。
二、培训的总体目标通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与科研能力等方面有较大幅度的提高；使他们善于发现自己教学过程中的问题，善于学习、善于反思，善于研究，帮助他们形成自己的教学风格。
培训形式：理论学习、实践研究、集体研讨、自主学习相结合。
培训目标：提高教师的课堂教学能力和水平，促进教师的专业化成长。
三、具体措施（一）以老带新结队子，提高薄弱学科教师的业务素质在校本培训中，我校将以“以老带新”的方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
通过老教师对薄弱学科教师的跟踪培训，即指导备课—听课——评课—总结等环节，推进薄弱学科教师的业务水平。
（二）提高薄弱学科教师适应新课改的能力将提高薄弱学科教师适应课程改革的能力作为教师培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化教师对素质教育理论，现代教学改革认识；鼓励教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。
学校将创造条件，给教师铺设实践和进修学习的平台。
鼓励薄弱学科教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
使自己尽快成为学校的骨干教师。
（三）在教师队伍中广泛地开展师德教育活动良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动在薄弱教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习《教师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
（四）加强起始年级教师的培训。
利用开学初和集体备课时间，对起始年级教师进行新课程理念的培训以及教学过程中有针对性的小专题培训。
帮助教师把握教材、学科的特点，有针对性的调整实验工作，使起始年级的教师与新课程一同成长。
学校新老师培训方案
学校新老师培训方案一、培训目标本次培训的目标是提高新老师的教学水平和教育教学能力，使其适应学校的教学需求，提高学生的学习效果和学校整体教育教学水平。
二、培训内容1. 学校教育教学理念介绍通过介绍学校的教育教学理念、学校的办学方向、教学目标等，使新老师了解学校的办学特色，并确立对学校的认同感和责任感。
2. 教育心理学和教育学知识讲座通过教育心理学和教育学知识的讲座，使新老师了解儿童的心理特点和规律，掌握一些教育教学的基本原理和方法，为后续的教学工作打下基础。
3. 教学技能培训3.1 教学设计能力培训：通过讲授教学设计的基本原则和方法，帮助新老师掌握教学设计的技巧，设计科学合理的教学方案。
3.2 课堂教学技巧培训：通过讲授课堂教学技巧以及示范教学，在实际操作中帮助新老师掌握课堂管理、讲解技巧、激发学生学习兴趣等技能。
3.3 教学评价能力培训：通过讲解教学评价的目的和方法，帮助新老师正确有效地评价学生的学习情况，及时调整和改进自己的教学方式。
4. 班级管理培训4.1 学生维稳能力培训：通过讲授班级管理的基本原则和方法，帮助新老师掌握学生维稳的策略和技巧，增强处理学生纠纷和管理班级的能力。
4.2 家校沟通培训：通过讲解家校沟通的重要性以及有效的沟通方法，帮助新老师与家长建立良好的合作关系，促进学校和家庭的共同教育。
5. 教育法律法规培训通过讲解相关教育法律法规，帮助新老师了解教育法律法规的重要性，掌握学校教育教学工作中的法律要求和规定，提高教师的法律意识。
6. 教师团队协作培训通过组织教师团队协作培训活动，帮助新老师了解团队合作的重要性和方法，加强与其他老师的交流和协作，更好地发挥团队的力量。
三、培训方式1. 讲座式培训邀请学校专家、行业权威人士进行讲座，传授相关知识和技能，并留出时间进行互动交流，解答新老师的疑问。
2. 实践教学针对课堂教学技巧和班级管理等方面，安排新老师进行实践教学，由专业教师进行观摩和指导，提供具体的建议和改进意见。
山西省2018度中小学教师全员培训项目实施计划方案
附件1山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案一、研修主题小学、初中研修主题主题一：学科素养进课堂主题二：学科知识大讲堂主题三：信息技术优课堂普通高中研修主题基于核心素养的“三新”——新课标、新课堂、新高考职业中学研修主题素养技能双提升二、目标定位1．小学、初中教师研修目标【学经验】学会学科育德的教学策略【学微课】掌握学科难点的指导方法【学案例】运用优化课堂的信息技术2.普通高中教师研修目标【新课标】课程标准修订能掌握【新课堂】学科核心素养落课堂【新高考】高考制度改革有应对3.其他类研修目标【职业教育教师研修目标】提升职业素养，增强实践能力【校园长研修目标】落实核心素养，提升信息化领导力【特殊教育研修目标】关注特殊群体学生，寻找问题解决方案【培训者研修目标】提升培训者教学能力和培训能力【安全领域研修目标】增强校园安全意识，加强防御与应对4.区域发展目标（1）建一批“领雁型”校本研修示范校（2）建一支“三结合”校本研修指导团队（3）建一组“试点型”校本研修示范县（4）建一套“四个一”本土学习资源三、培训对象全省普通高中、初中、小学、职业中学教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。
职高类专业技术教师学习职高类研修内容，非任课教师（学校管理人员、后勤人员等）学习教辅类研修内容。
四、研修内容结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时和校本研修22学时。
培训设计不同主题的递进式研修内容，配备相应的任务，供教师根据个人特点及需求进行选学研修。
1.网络研修（50学时）内容设计如下：小学、初中研修内容普通高中研修内容其他类研修内容2.校本研修（22学时）内容参考如下：有效利用教师网络研修社区，组建本校校本研修团队，结合教师日常教研活动，依托线上研修内容，定期开展线下研讨活动，实施“课中问问中学学中做做中变”的混合培训，将递进式混合研修贯穿始终。
五、研修方式在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，开展丰富多彩的主题活动。
“五年一轮”教师培训计划
“五年一轮”教师培训计划“五年一轮”教师培训计划（2013—2018）为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
结合我校实际，特制定我校教师培训计划。
一、指导思想校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提培训内容：校本培训要以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习书目：《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。
通识培训在学校培训机构组织集中专题培训基础上，同时要组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
新教师岗前培训行动计划
新教师岗前培训行动计划一、培训目标：1. 了解学校的教育理念、办学特色、校规校纪等，全面融入学校文化；2. 熟悉教学方法、课程设置、教学评价要求，并能够有效教学；3. 掌握教育法规和教育政策，提高教育教学能力；4. 建立良好的师生关系和与同事之间的协作精神，促进教师成长。
二、培训内容：1. 学校文化与师德师风了解学校的教育理念、办学特色，学习学校的校规校纪，并能够全面融入学校文化。
2. 教学设计与课堂管理学习教学方法、课程设置、教学评价要求，提高教学设计、教学质量和课堂管理能力。
3. 教育法规与教育政策掌握教育法规和教育政策，了解教师的法律责任和权利，提高法制意识。
4. 师生关系与团队协作建立良好的师生关系，培养与学生有效沟通的能力；促进教师之间的沟通、合作和相互支持。
三、培训方式：1. 线上学习：通过学习平台、教育软件等进行课程学习，包括文献阅读、视频学习、在线讨论等；2. 集中培训：安排专业讲师、学校领导或有经验的教师进行集中培训，包括专题讲座、座谈交流、教学案例分析等；3. 实地实践：安排新教师到相关学校或班级进行实地实践，在实践中学习和提高。
四、培训安排：1. 第一周学校领导进行开学典礼，介绍学校概况、校务管理和教学管理等，新教师们参观校园，参与学校组织的各项活动，熟悉学校的环境和氛围。
2. 第二周进行师德师风教育，学习教育规律和师德师风相关知识，培养良好的教育道德情操。
3. 第三周学校领导和有经验的老师进行课堂教学评课，新教师们学习教学方法和教学理念，参与座谈交流，提高教学质量。
4. 第四周安排新教师到相关学校或班级进行实地实践，观摩有经验的老师的课堂教学，学习教育实践经验和教学技巧。
五、培训考核：1. 课后总结：新教师需对所学进行总结，提交学习心得和教学计划等相关材料；2. 学习成绩：经培训考核合格后，颁发结业证书，并根据培训情况给予奖励或表彰。
六、培训保障：学校提供必要的培训经费和学习资源，保障培训的顺利开展。
幼儿园新学期教师培训计划方案
精品文档幼儿园新学期教师培训计划方案同时让新员工尽快适应西山老教师尽快投入工作状态，为使新、和实的教育教学及管理模式。
促进幼儿园新、老教师队伍的专业素养造就一支基础扎实、业务精良、
能践能力，扎实做好本学期的工作，适应幼儿园发展、创新的师资队
伍，结合本园实际特制定以下培训方案：
一、培训对象：
幼儿园全体教师
二、具体时间及培训安排
.
精品文档
三、关于其他事项补充：日到位；8、各负责人将负责培训内容提前准备充分月11 、培训期间所有人要求准时准点到指定地点并做好培训笔记；2 3、记录培训活动及时更新学部网站。
江西省西山学校幼儿园
157 2018年月日.。
2018学年第1学期校本培训计划书 (1)
舟山市中小学校本培训计划报告书
2017学年第一学期白泉高级中学学校层面校本培训活动安排
2018学年第一学期白泉高中信息技术组校本培训活动安排2018年9月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中数学组校本培训活动安排
2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中生化组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中体艺组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中语文组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中政史地组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中英语组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中物理组校本培训活动安排2018年9月15日~ 2018年12月15日
2018学年第一学期白泉高中数学组校本培训活动安排2018年9 月15 日~ 2018年12月15日。
学校教师培训计划
2017-2018学年度教师继续教育学习培训计划一、培训目标通过开展培训，使教师在思想政治、师德修养、教育理论水平和教育教学能力等方面有一定的提高，以适应教育形势发展的需要，推进教师队伍专业化水平不断提高。
特制定本年度的教师培训计划：二、培训对象全校在职教师。
三、培训工作领导小组为保障培训工作有效推行，成立培训工作领导小组。
组长：任发全副组长：肖俊曾东财成员：宋小烽胡高文李绍华四、培训内容（一）教师专业知识培训要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。
找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。
以便达到正确认识自己。
加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。
(二)教师师德师风培训集中组织教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
五、具体措施1、统一思想，提升认识由于条件限制，在一定程度存在困难，因此通过召开动员大会，让广大教师认识到培训对教师自身专业发展的重要性，统一思想，提高认识，努力积极地投入到学习中。
2、加强考勤管理，实行培训学习签到制度每次参加培训，进行签到考核，严格规范培训要求，遵守培训制度，并将参加培训考核纳入继续教育学分中。
3、提升培训水平，培训服务水平要加大培训教师培训力度，培训人员既要积极参加市级培训，又要进行自学，提升自身素养，同时，还要在培训中兼顾不同年段教师，耐心、细致地给予辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年新教师培训计划
东明县第一实验小学新教师培训方案
一、指导思想
适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标
通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训内容
（一）新教师入职培训
1、了解小学教育现状内容包括《小学生教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解小学教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。
2、了解小学文化、规章制度以及各部门职责（学校办学历史、办学理念、校风学风等）
3、师徒结对，优化资源。
我校将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学
工作，提出教师要善于发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业知识，对小学教育改革和发展现状的充分了解和小学生年龄特点的把我来面对家长，建立专业教育者的基本自信和良好形象。
同时，老教师们结合日常自己与家长之间有效合作，帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思考。
新教师入职前培训时间安排表
日期时间培训内容主讲人参培人培训地点
月日9点教师礼仪所有新教师四楼会议室月日10：30 教师的专业素养所有新教师四楼会议室月日14：00 所有新教师四楼会议室月日9：00 所有新教师四楼会议室月日10：30 所有新教师四楼会议室月日14：00 所有新教师四楼会议室。