2019学年新教师培训方案
2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划(四篇)目录：2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一2019-2020年年中小学教科研工作计划二2019-2020年年中小学教职工培训工作计划三2019-2020年年中小学校本研修培训计划四2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划一为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX2019-2020年年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好课”专题培训。
根据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。
3、教师“上好课”专题考核。
根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
2019教师岗前培训方案
2019教师岗前培训方案教师培训作为提高教师专业化素质的重要途径，受到各级教育行政部门、学校和教师的青睐。
下面是有20xx教师岗前培训方案，欢迎参阅。
20xx教师岗前培训方案范文1 根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》(琼教师〔20XX〕58号)等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。
根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。
一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。
培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。
组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市教师进修学校副校长高福明三亚市教师进修学校副校长赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。
四、培训对象及时间培训对象： 20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。
小学语文新师培训方案及计划
一、方案背景随着我国教育事业的发展，小学语文教师队伍日益壮大，新教师的比例逐年上升。
为提升新教师的专业素养和教育教学能力，促进新教师快速成长，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 帮助新教师树立正确的教育观念，提高职业道德素养。
2. 使新教师掌握小学语文教育教学的基本理论和方法。
3. 培养新教师具备良好的课堂教学能力，提高教学质量。
4. 增强新教师的教育科研能力，促进教师专业发展。
三、培训对象1. 2019年及以后入职的小学语文新教师。
2. 小学语文教师中具有提升需求的教师。
四、培训时间1. 培训周期：一年。
2. 每月集中培训一次，每次2天。
五、培训内容1. 教育教学理论：小学语文课程标准、教育心理学、教学心理学等。
2. 教学技能：课堂管理、教学设计、教学实施、教学评价等。
3. 教育科研：教育科研方法、教育论文写作、教育课题研究等。
4. 教育实践：观摩优秀课例、教学反思、教学研讨等。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织新教师参加教育教学研讨会。
2. 网络培训：利用网络平台，提供教育教学资源，开展在线交流与互动。
3. 校本培训：组织新教师参加校内外的教学观摩、教学研讨等活动。
4. 实践锻炼：安排新教师到优秀学校跟岗学习，提高教育教学能力。
七、培训考核1. 考核方式：理论知识考核、教学技能考核、实践能力考核。
2. 考核标准：依据培训内容，制定相应的考核标准。
3. 考核结果：考核合格者，颁发培训证书；不合格者，进行补训。
八、实施步骤1. 制定培训计划，明确培训目标、内容、方式等。
2. 组织新教师报名，收集相关资料。
3. 开展集中培训、网络培训、校本培训等活动。
4. 对新教师进行考核，颁发培训证书。
5. 对培训效果进行评估，总结经验，改进不足。
九、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保培训工作顺利进行。
2. 建立健全培训制度，规范培训流程，提高培训质量。
3. 保障培训经费，确保培训活动的正常开展。
2019年中小学教师全员培训实施方案
工作计划参考范本2019年中小学教师全员培训实施方案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、指导思想紧密围绕“xx”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。
二、培训对象全县全体在职中小学教师。
三、培训时间(一)培训阶段XX年8月一XX年5月。
(二)培训学时1.在职教师岗位培训:不少于72学时。
其中，高中教师集中培训、远程培训48学时，校本研修24学时；初中、小学教师集中培训、送培送教或远程培训24学时，校本研修48学时。
2.骨干培训者研修提高:集中培训环节不少于24学时，并进行每学年不少于48学时的校本研修指导。
四、培训目标(一)师德教育帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德的能力。
帮助全体教师准确理解《教师专业标准》的基本理念，全面把握《教师专业标准》的内容要求，自觉地将《教师专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
(二)业务培训1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(XX年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体在职教师树立现代知识观，转变教育观念;了解学科教学最新动态与发展趋势，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。
2.帮助骨干培训者准确把握本年度“有效学习内容”专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方法，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广大教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范作用。
五、培训内容(一)在职教师岗位培训包括六个模块：模块一：中小学教师职业道德规范和教师专业标准；模块二：修订版课程标准与学习内容要点；模块三：现代知识观与学生能力培养；模块四：学科教学最新动态与发展趋势；模块五：学科教材分析与学科教学知识(pck)构建；模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决。
2019.9杨校新教师培训方案
杨家园则镇中心学校新教师培训方案为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，决定对2018-2019年新进校的教师进行为期三个月的培训，现制定本方案。
一、指导思想以习总书记系列讲话为指导，提高新教师师德水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透我校新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质的快速提高。
二、培训目标树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解中小学教育政策法规，熟悉中小学教育教学内容，掌握现代教育技术，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。
三、培训形式采用校本培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。
四、培训对象：2018-2019年新进校的教师五、培训内容及安排：（一）、建立“一对一”带教关系1、带教安排：确定校骨干教师或经验丰富的教师做为带教教师，在学校安排、双方自愿的基础上建立，并经学校发文正式批准确立帮带关系。
2、具体要求:◆ 学科带教教师（1）带教教师要耐心帮助被带教教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体带教。
（2）带教教师要对教学常规进行带教。
包括： A 、教学计划的制定；B 、备课及教案书写（新教师的教案，带教教师要审阅）；C 、作业批阅及学生学习评价；D 、课堂教学过程的带教；E 、了解学情及教学辅导等。
◆ 被带教教师（1）在带教教师指导下，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。
学科 姓名新教师带教老师语文 郝 丹 李静静 语文史小迷彭 婷语文 强鑫玉 雷婷婷 语文白 玉 杨 兰 数学景 荣李 翠数学 郭文慧 野丽丽 数学 王调转 杨 磊 英语 李艳锋 赵秀红（2）在带教教师指导下，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉新课标和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。
教师入职的培训方案
教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。
2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。
二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。
2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。
3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。
4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。
5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。
6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。
7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。
三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。
3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。
同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。
四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。
2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。
3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。
五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。
(完整版)新教师培训计划
2018——2019 学年新教师培训计划全面贯彻党的教育方针，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。
我校教师年轻人居多，知识结构、专业结构不够完善，根据这一现状，希通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益 ;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
(一)继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。
教研组利用教研时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。
此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。
(二)立足校本，进一步抓实岗位培训1 ．进一步加强现代教育技术培训现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作 培训 内容
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作培训内容一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十六”大精神，以科学发展观为指针，与时俱进，开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育体系，切实加强师资队伍建设，积极推动教育的均衡发展和内涵发展，提升教育综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。
继续落实《中小学继续教育规定》，认真贯彻执行市教育局、教师进修学校继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我校教师的教育、教学能力和水平。
二、基本原则校本研修，自学为主。
培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。
教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。
三、目标任务以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。
围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
四、培训内容新一轮中小学教师综合素质培训以《新课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来些什么》为教材，对全校教师开展全员培训，重点解决教师的课程观、教学观、教材观、评价观等问题。
全员培训：(1)新课程标准的解读;(2)信息技术的操作与实践;(3)《中小学教师职业道德规范》;(4)课题研究的一般方法指导;(5)教学论文的撰写与投稿指南等。
五、组织实施1、成立教师综合素质培训领导小组，统一领导全校教师综合素质培训工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-2019年第一学期新教师培训方案
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象
2018年8月15日进入全体新老教师。
三、培训形式
教务处、德育处集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新老教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新老教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新老教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求：
1、对新老教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行“传、帮、带”，具体指导新教师的教育教学实践。
3、学校利用暑假的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新老教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新老教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收
新老教师培训考核验收工作由教务处、德育处、学校共同进行。
考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。
集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。
分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
后续考核验收的内容及负责部门：
1、理论学习考试。
由教务处负责。
2、新教师与指导教师听课情况。
由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛。
由教务处、教研组长负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各一篇。
由教务处负责。
2018年8月15日。