初一英语下Unit 1 导学案第3课时
unit1导学案(5课时)人教版七年级下册英语unit1导学案(5课时)1-5
Unit1 第 5型新授号1-5学科英班七年字笔人使用人使用1.掌握本的和短。
学目2.理解本短文，学会写聘广告 .学重学会写聘广告点、点安排1自主翻1. 也,并且 _________________2.人，人 _______________3. 老人院 _____________4.⋯⋯ 有法 ___________5.故事 ___________________6. 交朋友 ________________7.在某方面帮助某人 _________8. 英的 _______________9. 运中心_______________ 10. 在周末 _______________展现沟通学任一 : 学2a部分1.自短文 , 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生疑，生共同解惑，注意划分also 和 too 的用法。
3.小内复述、背短文。
学任二 : 学2b部分1.自短文 , 理解意思并把方框里的 A 、B、C 填到相的短文上。
2.小合作 , 翻短文。
3.学生疑，生共同解惑。
4.背短文。
学任三 : 学2c部分合 2a,2b 的内容，把短文前方的 A 、B、C 填到相的名字后的横上学任四：合作沟通Group work: 怎样写聘广告，着写一写。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________知研究Can you help with sports?help sb with sth. 在某件事情上帮助某人，介 with 后接名或的 -ing 形式。
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第3课时教案
Can you play the guitarSection B 第3课时（1a～1f）自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本找出重点短语及句子。
（见学案自学导练内容）3. 读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step1 情景导入利用多媒体展示各种乐器，然后让学生说出其名称。
Teacher：Can you name all the instruments？Students：No.Teacher：Which one don’t you know？Let's learn together this lesson.环节说明：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。
Step 2完成教材1a—1c的任务1. 仔细观察1a图片中的物品，把它们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。
（2分钟）2. 认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。
（2分钟）3. 总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照 1c对话。
（5分钟）参考案例：4. 小结训练。
（2分钟）(1)Can your brother play chess？Yes，he can .(2)Can they swim？No，they can't.环节说明：听说训练使学生更熟练地掌握交际用语，小结训练使语言目标得以强化。
Step 3完成教材1d—1f的任务1. 朗读1d中的单词或短语，为听力做准备。
（1分钟）2. 认真听录音，圈出所听到的单词或短语，集体核对答案完成1d。
（2分钟）3. 再听一遍录音，完成1e中的表格。
（2分钟）4. 仔细听录音，并跟读，整体感知对话。
（2分钟）5. 让学生利用1e中的信息仿照1f的形式来练习对话，完成1f。
（分钟）参考案例：6. 让2— 3组学生表演对话。
（3分钟）7. 小结训练。
（2分钟）补全对话。
A：Can you dance (跳舞）？B：Yes，I can . Can you draw (画画）？A：No，I can't.B：What club do you want to join (加入）？A：I want to join the chess club (国际象棋俱乐部).What about you ？B：I don't like chess（象棋）.I want to join the swimming club (游泳俱乐部）.环节说明：通过听说训练，学生能更熟练地掌握本课时重点语言知识：Cansb.…？及but I can't…通过小结训练，巩固所学语汇。
人教版七年级英语下Unit 1导学案
人教版七年级英语下Unit 1导学案
目标
本导学案的目标是帮助学生掌握以下内容：
- 研究并掌握Unit 1中的重点单词和短语；
- 学会用英语自我介绍并询问他人的信息；
- 研究并运用一些日常用语；
- 培养学生的口语表达能力。
导学过程
Step 1: 导入新课
在课堂开始时，教师可通过播放一段课程相关的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
Step 2: 研究新词汇
教师可在黑板上呈现Unit 1中的重点单词和短语，并帮助学生正确读音及拼写。
Step 3: 研究日常用语
引导学生研究一些日常用语，例如问候语、致谢语等，让他们能够在实际生活中运用。
Step 4: 自我介绍与交流
学生间进行自我介绍，并研究如何询问他人的信息，从而培养他们的口语表达能力。
Step 5: 练与巩固
通过口语练、角色扮演等形式，让学生运用所学内容进行练和巩固。
作业
完成Unit 1课后练册的相关练，包括词汇填空、句子翻译等。
总结
通过本节课的学习，学生将能够掌握Unit 1中的重点内容，并能够在实际生活中运用所学的英语表达自己的意思和与他人交流。
为了巩固学习成果，同学们需完成相关的课后练习。
新目标七年级英语下册Unit1 导学案
新目标七年级英语下册Unit1 导学案七年级英语下册Unit1 Setin A导学案Perid 1 ( Page 1 )学习目标1熟练掌握一些国家的英名称。
2学会使用最基本的句型互相谈论国籍学习重难点重点: 掌握一些国家的英名称。
难点: “谈论国籍”这一交际用语的使用。
预习题纲1 能基本读出书108页单词表中所对应的第一页的单词；加拿大___________ 法国___________ 美国___________________ 日本___________ 英国________________ 澳大利亚___________ 2 能看懂书第一页1中的交际用语你的笔友是自于哪的？他自于日本。
家长签字：导学过程1 出示不同国家的国旗, 让同学们说出它们所对应的国家, 纠正预习时的不正确发音, 并能根据发音背记单词2 听力测试完成1a, 1b的内容3 然后还是要根据国旗呈现出新的句型, A: I’fr hina, hat abut u? B: I’fr anada : I’fr the Singapre…4 接下根据上一步, 询问旁边的学生他们所听到的信息As: here is she/ he fr? 链接: be fr= e fr here are u fr? = here d u e fr? 等等七年级英语下册Unit1 Setin A(1)堂清试题时间: 分钟得分: ________________七年级英语下册Unit1 Setin A导学案Perid 2 ( Page 2-3 )学习目标1熟练掌握一些城市的英名称, 知道它们是所属于哪一个国家的。
2归纳出不同国家的人都说什么语言; 哪些国家的人说相同语言3．询问人们居住的城市, 并会回答。
学习重难点重点: 掌握一些国家里有名的城市, 以及不同国籍的人所说的语言难点: 询问人们居住的城市, 以及它们所说的语言预习题纲1 能基本读出书108页单词表中所对应的第2-3页的单词；悉尼__________ 多伦多__________ 巴黎___________ 纽约________________ 东京____________ 居住____________ 语言______________2 能看懂书第一页2d和3b中的交际用语她住在哪？她住在东京。
七年级英语下册导学案(全套)
Unit1 Can you play the guitar? Section A第1课时【学习目标】1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【重点预设】学会谈论自己或别人的能力.【难点预设】准确适用含有情态动词“can”的问句及回答。
【学法指导】自学、讨论、合作交流【学习流程】一、自主学习学习任务一:认读并拼写本课单词。
学生自学新单词（P.1—2）1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What club do you want to join? B: I want to join ---- 学习任务三: 通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1. 朗读1c中的对话2. 两人一组,交流答案,相互翻译3. 两人交流展示.二、合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、当堂检测（一）按要求写出下列单词或短语说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋_____________ 英语俱乐部_____________参加___________美术俱乐部__________ 游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________ （二）选择填空1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My brother want ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. butD. so5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. anD. the（三）补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部)Unit1 Can you play the guitar? Section A第2课时【学习目标】.掌握并运用各种俱乐部的短语。
七年级英语下册导学案(全册)打印文件.doc
Unit 1 Where is your pen pal from?一、教学目标1、知识与能力学会谈论人们的国籍，居住城市及所说的语言，学会询问并回答人们的住处。
2、过程与方法学会运用所学知识，听力检测，掌握内容。
3、情感与态度价值观使学生了解世界，了解不同地区的人文习俗，学会理解和尊重异国文化二、教学重难点Where+be +主语+from?Where does/do +主语+live?三、教学方法listening and reading四、学习方法1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字五、课时分配Five periods六、教具准备Radio ,pictures七、教学步骤period one(总第一课时)【教学目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.【教学任务】1a--Grammar focus【教学重难点】Where+be +主语+from?Where does/do +主语 +live?【教学方法】listening and readin g【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【教学步骤】一、自学指导与检测（一）自学指导1.自学第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）自学检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
七年级下册英语 Module 1 unit3 Language in use导学案 外研版(word版无答案)
“三环四步”导学案 年级 七 科目 英 课题 Module 1 Unit3 Language in use 主备人 周次
教学辅助
手段 导学 目标 物主代词的用法
重点 难点 物主代词的用法
导学 模式 自学--------展示-------反馈 导学策略及学法指导
（师生互动设计）
导 学 过 程 四 步 设 计
自 主 学 习
【自主学习】 一、自学Language practice,找出语法点 二、短语翻译 1.失物招领箱____________ 2.移动手机____________ 3.首先 ____________ 4.匆匆忙忙____________ 5.寻找____________ 6.小心...____________ 7.几百，成百上千____________ 8.从现在开始____________ 9.匆忙做某事 ____________ 10.欢迎到我家____________ 11.在飞机场____________ 12. 把某物遗忘在某地 ________ 【合作探究】 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 形容词性 物主代词 my your his 我的 他们的
名词性 我主代词 our 我的 它的
合 作 探 究 导 学 过 程 四 步 设 计 交 流 展 示 【交流展示】 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别 Our school is not far from here. (具有形容词特征，后接名词) His bike is new. But mine is old. (具有名词特征，可作主语/表语/宾语，后面不接名词) 【反馈检测】 1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. ( I ) 2. 2. The dress is ________. Give it to _____. ( she ) 3. 3. Is this ______ watch? (you) No, it’s not _____ . ( I ) 4. 4. --_____ is my brother. ______ name is Jack. Look! --Those stamps are ______. ( he ) 5. ______ dresses are red. (we) What colour are ______? ( you ) 6. Here are many dolls, which one is ______ ? ( she ) 导学策略及学法指导 （师生互动设计） 反 馈 检 测
人教版七年级英语下册unit1-5导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1新人教版七年级英语下册unit1-5导学案学生姓名： 时间： 月 日 课 题Unit1 Section B 2a-2c第5课时【学习目标】1. 掌握本课时表达能力、与俱乐部有关的英语单词及短语，学会认读与拼写2. 掌握由can 引导的提问能力的句型，及其简略回答3．通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，了解他人长处，培养自己多方面的才能【重点难点】 掌握并运用情态动词can 的一般疑问句及简略回答【学法指导】分组操练自主学习为主I 、预习交流1. 找出新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II 、翻译官1. 也,而且_________________2. 人，人们________________3. 老人院_______________4. 对……有办法 ___________5. 讲故事___________________6. 交朋友__________________7. 在某方面帮助某人 ___________8. 说英语的_______________9. 运动中心 ___________________ 10. 在周末_______________ 【课堂导学】：1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan 能做的事情。
2.小组内复述、背诵短文。
学习任务二: 学习2b 部分1.自读短文, 理解意思并把方框里的A 、B 、C 填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文，尝试背诵短文。
学习任务三: 学习2c 部分结合2a,2b 的内容，把短文前面的A 、B 、C 填到相应的名字后的横线上 【自主检测】： I 、精挑细选1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.A. inB. ofC. with2. ------_______ club do you want to join?------ We want to join the tennis club.A. WhyB. WhereC. What 新-课 -标-第- 一-网3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.A. inB. atC. with4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.A. tooB. alsoC. two5. Are you good ______ old people?A. atB. forC. with6. I often do my homework ______ the weekends A. on B. for C. with1. 我能说英语而且也能踢足球。
最新部编RJ人教版 初中初一七年级英语 下册第二学期春季(导学案)第一单元 Unit 1 (全单元导学案)
学习重点、难点
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
课时安排
1课时
自主预习
1.自学课文，勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________ the dancing club________________
展示交流
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg：A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
课题
Unit 1第1课时
课型
新授
编号
1-1
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握表示爱好的单词。
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
学习重点、难点
学会谈论自己或别人的能力。
课时安排
1课时
自主预习
认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况。
2.默写下列单词并展示。
----Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________
A. good B. well C. nice
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单县人民路中学 初一英语 导学案
编号：132— yy045 课型： 新授课 上课时间： 2015.1.13 主备人： 刘旭 审核人： 初一英语组 班级： 小组： 姓名：
Unit1 Can you play the guitar?
Section B( 1a-1f) Self check
教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】
1.熟读并会默写单词和短语：drum play the drum .piano.play the piano.
Violin.play the violin.
2.熟读并会背诵句型：
1.Can you play the violin ?No, I can’t.
2. Can Bill play the guitar? Yes, he can. But he cant sing .
【学习重难点】
巩固练习表达技能的句式及其答语。
【预习指导】
通过预习，了解本课时的单词和句型（英汉互译）。
1.敲鼓 __________ 2.拉小提琴 __________ 3.弹钢琴 __________
4.你会弹钢琴吗？____________5.打篮球 ___________ 6.打牌_________
7.拉二胡__________
【自主学习】
1.模块导入，明确目标
个人自读，记忆掌握本课单词，完成１ａ
2整体感知，听力练习。
听录音.完成 １ｂ，１ｄ，１ｅ．
3.小组合作，完成１ｃ，１ｆ
4.学生自主完成selfcheck 1 ，2
【课内探究】
Can you play the violin? 你会拉小提琴吗？
play 与乐器连用：play the piano play the violin play the drum
play the guitar
Play 与球类连用：play basketball play volleyball
Play可以做玩耍讲：play with sb or sth
Play with Tom play with fire
【当堂达标】
(一)单项选择
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the B. the, / C. /, the
2. Can he ______ it in English?[来源:学科网]
A. speak B. speaks C. say
3. I like _____club.
A. music B. the music’s C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing B. the danceing C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want B. doesn’t want C. would like
6. Can she ______ Chinese?[来源:学科网]
A. speak B. speaks C. say
7.---What can you do ?
----I can _____Chinese kung fu
A .be B. do C. have
（二）翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
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2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
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3.他会弹吉他吗？不，他不会
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4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
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5. 他们会唱歌和跳舞吗？
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个性笔记