第三课导学案及答案
七年级新人教版道德与法治导学案第一单元第三课第二课时做更好的自己
七年级新人教版《道德与法治）导学案第一单元第三课第二课时做更好的自己第二课时做更好的自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：培育乐观自信的态度，踊跃接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的进程中做更好的自己。
知识目标：明白接纳与欣赏自己的方式；明白如何才能做更好的自己。
【重点难点】重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
情景导入生成问题多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
自学互研生成能力(一)自主预习1．接纳自己，需要接纳自己的全数。
2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和聪慧。
3．咱们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优势，欣赏自己的尽力，欣赏自己为他人的奉献。
4．欣赏自己的人，既能展现自己的风度，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动更正缺点；需要不断激发自己的潜能。
(二)合作探讨知识模块一接纳与欣赏自己探讨一：教材P31下面运用你的体会(1)你怎么看待晓蓉的累？(2)你是不是有过类似的经历？若是有，它们给你带来了如何的阻碍？你是如何处置的？答案提示：(1)晓蓉感觉很累，是因为她不能正确熟悉自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的专门性，盲目仿照他人，因此很累。
(2)略。
探讨二：教材P33上面探讨与分享(1)每一个人都是不完美的。
有些方面的不完美，你可能会同意；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。
有些不完美，如________，我能同意，因为________。
有些不完美，如________，我不能同意，因为________。
(2)接纳自己的全数是不是很难做到？你有无什么好方法和同窗分享？同意不完美，我会__________________。
答案提示：让学生依照自身情形，据实回答即可。
可从身高、学习、人际交往、相貌等方方面面作答。
探讨三：教材P33下面探讨与分享你赞同下面哪个同窗的观点？答案提示：我赞同那个女生的观点。
高中历史 专题2 第3课 中国古典文学的时代特色导学案
第3课中国古典文学的时代特色情景问题切入端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。
据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人--屈原。
两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。
汨罗江畔响起了"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"的悲愤呼号，响起"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。
就让我们走近屈原，走进我国古代瑰丽的文学宝库，来感悟《诗经》、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
课标知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。
重点诗歌的时代特征，明清小说的思想特点。
难点诗歌的史料价值，文学作品的历史价值和史料价值。
整体结构感知本课第一目“诗的经典”主要讲述了我国最古老的诗歌总集--《诗经》的主要内容及地位。
本课第二目“楚辞的魅力”主要讲述了《楚辞》的主要内容、特点及地位。
本课第三目“汉赋的风采”主要讲述了汉朝主要的赋体作品及特点。
本课第四目“李杜诗篇万口传”主要讲述了唐诗的繁荣景象。
本课第五目“宋代词苑”主要讲述了词的兴起、发展历程及各时期的主要代表。
本课第六目“元曲与市民社会”主要讲述了元曲的发展历程及其市民化的倾向。
本课第七目“明清小说的人情世界”主要讲述了明清时期小说写作的突出成就。
图示如下：自主预习梳理【答案】 ①诗经 ②西周 ③春秋 ④风 ⑤雅 ⑥颂 ⑦现实主义 ⑧儒家经典 ⑨4⑩南方楚国 ○11浪漫主义 ○12奔放 ○13奇特 ○14华美 ○15楚国地方特色 ○16神化色彩 ○17屈原 ○18《离骚》 ○19骚体诗 ○20汉武帝 ○21子虚赋 ○22上林赋 ○23杨雄 ○24班固 ○25张衡 ○26李白 ○27诗仙 ○28狂放炽烈 ○29盛唐气象 ○30浪漫主义 ○31甫 ○32时代歌手 ○33由盛转衰 ○34凝重 ○35沉郁 ○36三吏 ○37三别 ○38长短句 ○39宋代 ○40柳永 ○41感受 ○42市井风光 ○43清浅语言 ○44都市繁华 ○45悲欢离合 ○46苏轼 ○47社会人生 ○48清新俊逸 ○49刚健豪放 ○50慷慨悲壮 ○51低迷感伤 ○52李清照 ○53张元干 ○54张孝祥 ○55辛弃疾 ○56元杂剧 ○57元散曲 ○58金元 ○59北方民间 ○60元明 ○61小令 ○62套数 ○63戏曲○64关汉卿 ○65感天动地窦娥冤 ○66城市经济 ○67市民阶层 ○68城市 ○69瓦肆 ○70勾栏 ○71明清 ○72章回 ○73三国演义 ○74水浒传 ○75手工业、商业 ○76市民阶层 ○77个性解放 ○78积极进取 ○79东周列国志 ○80封神演义 ○81游记 ○82社会风俗 ○83人情世界 ○84三言 ○85二拍 ○86儒林外史 ○87红楼梦 ○88聊斋志异 ○89近代政治生活 ○90改良主义 ○91《二十年目睹之怪现状》 ○92《老残游记》 重难疑点探究1.全面认识“词”这一文学体裁第一，词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，又称“长短句”，可以灵活自如地表达情感，并可配乐演唱，但也并非随意，其格式也有讲究，有很多词牌是讲究格式的，如《水调歌头》《永遇乐》《卜算子》等。
人教版八年语文第三课蜡烛导学案
3 * 蜡烛【学习目标】1、识记重点字词。
2、分析品味重点语句，把握文章思想感情。
3、分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。
4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平。
【学习重难点】通过朗读、小组探究，分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。
【学习流程】预习导学1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
瓦lì ()精疲力jié（）fú（）晓揣在怀里（）鞠躬（）2、这篇通讯写了一位饱受之苦的老妇人的动人事迹，赞美了。
3、这是一篇战地通讯，它以记叙为主要表达方式，你能找出其中的六要素吗？学习研讨4、课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？5、文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？作者为什么要这样反复加以描写？（尽量自己找一找，划一划，然后归类）。
拓展学习6、体验感悟：文中老妇人始终没有说一句话，丰富的内心世界都是通过她的动作来表现，给我们留下了难忘的印象。
请展开想像，揣摩一下老妇人的内心世界。
把你想像的老妇人的心理活动写下来，字数不少于200字。
7、课外延伸：思考：战争留给我们的是什么？战争留给一个民族的是什么？在面临战争，面临民族危亡的时刻，每个国家的人民表现出来的又是什么？8、拓展阅读：一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“－，二，三……”声音盖过了车轮的"咔嚓咔嚓"声。
停顿了一会儿，她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思虑地笑起来。
一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一，二，三……”神志不清的老妇人重复数着。
两个小姑娘再次偷笑起来。
这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
高中历史《第3课汉代思想的大一统》导学案及课时训练附答案
第3课汉代思想的大一统【课程标准】知道汉代儒学成为正统思想的史实。
【课标解读】汉代思想的大一统：应掌握西汉初年的黄老之学、董仲舒的新儒学、罢黜百家、独尊儒术。
【考试大纲】汉代儒学成为正统思想【知识梳理】一、汉代的思想大一统（一）西汉初的黄老之学（西汉初政治上的指导思想）1．兴起的原因①汉初，经济残破，百废待兴；②汉初的统治者吸取的教训；③无为而治的黄老思想，适应了汉初政策的需要。
2．盛行的时间和地位（1）盛行的时间从到即位约70年的时间；（2）是政治上的，在社会思想界居于支配地位。
3．具体内容(修身与治国)①含义：黄老之说指学说中的两派，即和的学说，包括（养生）和两个方面；②主要思想：强调“”，既尊重，反对，又主张发挥人的，倡导“待时而动”、“因时而动”，是一种“”的哲学观。
4．特点：兼采众家、积极无为5．对西汉社会的影响（1）作用：使汉初社会迅速恢复了元气，巩固了新生的西汉政权，为汉武帝时期国家的强盛奠定了良好的基础。
（2）弊端：地方势力的发展，严重地威胁了西汉的中央集权。
6.地位衰落：黄老之学由盛转衰，到汉武帝时被所取代（二）罢黜百家，独尊儒术——董仲舒1．背景：①经济恢复，国力强盛，需要加强中央集权巩固统一；②黄老思想不能适应强化中央集权形势的发展需要；③新儒学的天人感应、大一统的思想适应了政治统一，加强中央集权的需要；④汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业。
2．董仲舒的新儒学体系（1）来源：先秦儒学并不是新儒学的唯一来源，新儒学是汉朝董仲舒以《》（宣扬大一统思想）为基础，融合家、黄老之学、思想而形成的新有思想体系。
（2）基础、主要内容：（①“天人感应”学说，君权神授；②大一统，“罢黜百家，独尊儒术”③实行仁政）①君权神授论：人君受命于天，对人间进行统治，所以应当“，屈君而伸天”。
——这种君权神授的思想迎合了当时汉武帝专制集权政治需要。
②天谴论：人君无道，天就会降灾祸（如地震、冰雹等）进行警告。
人教八年级上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 导学案
第二单元遵守社会规则单元综述【地位和作用】本单元以“遵守社会规则”为主题,主要对学生进行规则方面的教育,首先让学生明确社会生活离不开规则,培养学生的规则意识和自觉遵守规则,做一个负责任的公民,为后面的讲道德和守法做了非常好的铺垫作用,为进一步外化于行奠定思想基础。
社会生活讲道德中首先是尊重他人,它既是对社会生活离不开规则的延伸、又为下一课时以礼待人的学习打下很好的基础。
以礼待人和诚实守信都是对如何在社会生活中讲道德的具体阐述。
诚实守信,既是对社会生活道德的延续,也是为后面公民守法所作的铺垫。
违法与是法律的基本知识,了解违法行为的含义和分类、一般违法与的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为。
自觉守法,避免违法尤其避免,是对学生进行法制教育的一项重要目标,因此有必要让学生了解这些基本知识,进而在思想上树立法不可违的观念。
【链接新课标】我与国家和社会1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。
1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
我与他人和集体2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
2.3 领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
成长中的我3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
3.3 掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
3.4 了解违法与的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法,分析未成年人的主要原因,增强自我防范意识。
【单元重难点】重点:秩序与规则的重要性;自觉遵守规则、维护规则,做到自律和他律;尊重他人的重要性;践行诚信;违法行为的含义与类别;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法,的三个基本特征。
第三课 发现自己 认识自己 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
认识自己学案【学习目标】（一）学习目标1.掌握认识自我的重要性和必要性。
2.学会运用正确途径认识自我，知道正确对待他人评价的态度。
3.知道认识自己是一个过程，树立正确的人生观。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：掌握正确认识自我的重要性。
难点：学会用理性的态度对待他人评价。
【预习新知】（一）预习新知认识自己知识点一：人贵自知1.认识自己，关注自我。
(1)老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
(2)进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人?”"我为什么和别人不一样?”"我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
2.正确认识自己的意义(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
（正确认识自己和评价自己的重要性）正确认识自己，有利于我们明己之长处，知己之短处，确立符合自己实际的目标；有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
知识点二：多把尺子量自己1.从多方面来认识自己（1）生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；（3）社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
（4）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
初一历史上册第3课导学案
乾安县第一中学“136有效教学”导学案第三课华夏之祖【学习目标】1．知道皇帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话的历史信息2.掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立；3.为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。
4.了解我们民族的形成，激发民族自豪感。
【学习重点】皇帝——人文初祖【学习难点】禅让制的含义1．华夏族形成的基础是( )A．尧的部落联盟B．禹的部落联盟C．蚩尤的部落联盟D．黄帝和炎帝的部落联盟2．我国历史上第一个奴隶制国家夏朝的建立者是( )A．启 B.尧C．舜D．禹3.传说中，炎帝和黄帝是——的部落联盟首领( )A．黄河流域 B.长江流域C．珠江流域D．淮河流域4.我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。
其中，一心治水，在外多年，三国家门而不入的英雄是（）A．启 B.尧C．舜D．禹5．黄帝以后，黄河流域还有哪些传说中的杰出的部落联盟首领?6.列举禅让时期的三位人物及其有哪些优秀品质值得我们学习?【探究案】3.分组合作讨论解疑1.远古传说和历史事实有什么联系和区别？2.黄帝为什么被称为华夏的“人文初祖”。
3．“禅让”的含义？4.展示互评深化理解三、华夏之祖“人文初祖”是黄帝，禅让制度尧舜禹，第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。
【训练案】5.自我检测允许差异一、选择题1．被尊称为中华民族的人文初祖的是( );A炎帝B黄帝C蚩尤D禹2.“赫赫始祖，吾华肇造。
胄衍祀绵，岳峨河浩。
聪明睿知，光被遐荒。
建此伟业，雄立东方。
此诗是纪念谁的碑文( )A.黄帝B.大禹C.蚩尤D.女娲3.中华原始农业和医药学的创始人是（）A炎帝B黄帝C蚩尤D禹4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制B.分封制C.世袭制D.禅让5.“他是一个终结者，他是一个开拓者，在他这里，原始社会结束，奴隶社会开始。
”这段文字记述的哪个人物（）A尧B黄帝C舜D禹二、材料题：2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。
第三课第一框导学案 生命健康权与我同在
鹏程中学八年级下学期思想品德学科导学案课型:新课授课时间: 1课时编写人: 冯国栋审核人:李景时第三课生命健康权与我同在第一框生命和健康的权利一、学习先知(一)学习目标:1、情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力目标：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识目标：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
（二)学习重点和难点：1、重点：（1）生命健康权是首要的人身权利（2）依法保护我们的生命健康权2、难点：依法保护我们的生命健康权（三）自主学习阅读思考：1.人身权的地位、内容是什么？2.人格权的含义、内容是什么？3.人身自由的含义、重要性是什么？4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些？5.生命健康权的重要性是什么？6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？7. 你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律？8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？9. 当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做？二、活动探究：活动一、一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。
于是校长、老师和几个班长商量，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出来。
该校校长说：“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。
”学生长时间思考讨论：（1）你如何看待该校的这种做法？（2）被评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？为什么？（3）结合故事和教材，你能说出公民最基本的权利是什么吗？它的含义是什么？包括哪些内容？活动二、案例分析：由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身，并喝令女工们双手抱头站立长达1个多小时之久。
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第3课盛唐气象
主备：审核：
日期______ 班级______ 组名______ 姓名______ 评价______
1、说出唐朝农业、手工业、商业的发展状况，概述唐初经济发展的特点
2、复述唐朝与吐蕃交往的史实，说明唐朝民族政策的特点
3、描述唐朝的社会风气；列举唐朝在文学艺术等方面的成就
4、分析唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因
重点：盛唐经济繁荣的表现；唐朝与吐蕃的友好关系；唐代三位诗人诗歌的特点
难点：分析唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因
自主学习:(用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
)
1、垦田面积扩大
农业：2、发明农业生产工具（耕地）、（灌溉）
3、兴修
纺织业代表：
经济的繁荣手工业：如冰如玉：
陶瓷业类雪类银：
闻名中外：
商业：是中国政治、经济和文化中心，也是国际性大都会
1、（人物）先后击败
唐朝与突厥2、唐朝先后设和
唐朝与靺鞨：（人物）封为
唐朝与回纥：（人物）封为
唐朝与南诏：（人物）封为
赞普：；都城：
吐蕃概况生活地点：
民族交往与融合1、（）时期
盛唐气象唐朝与吐蕃友好表现2、（）时期
3、立“唐蕃会盟碑”（唐穆宗时期）
文成公主入藏的意义：促进了
增进了
唐朝的民族政策：；唐太宗被奉为-
开放的社会风气：兼容并蓄，比较；的精神风貌；刚健豪迈的风气
代表人物代表作作品特点
（盛唐）
唐诗（由盛转衰）
（中唐）
多彩的文学艺术书法
绘画（画圣）
1．唐朝时，一位农民要翻耕田地，他可以使用的当时较先进的生产工具是（）
2．《土贵要予赋水轮》中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧。
一轮十筒挹(yì汲取舀)且注，循环上下无时了。
”材料中的“物”是（）A．耧车B．筒车C．水排D．曲辕犁
3、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
1）这句话谁说的？中华指什么？夷狄指谁？这句话体现了唐太宗怎样的民族政策？
2）他被各少数民族尊称为什么？唐朝的民族政策对我们今天处理民族关系有何启示？
4．文物具有多元的证史价值。
下列图片既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时社会风气的是（）
人面鱼纹盆B．兵马俑C．骆驼载乐俑 D．渔樵耕读碗
5.根据诗歌回答问题
天生我材必有用,千金散尽还复来。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫
野火烧不尽，春风吹又生。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
——白居易
欣赏诗歌（带读），分析他们的诗歌有何特点？为什么他们的风格如此不一样？分析诗歌创作的源头？
6．文学创作来源于社会生活。
唐诗作为一个时代的主要文学表达形式，能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。
下列诗句中反映唐朝盛世经济繁荣的是( )
A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
(杜甫) C．小头鞋履窄衣裳，青黛点眉眉细长。
(白居易) B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
(孟郊) D．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
(李商隐)
1、阅读材料，回答问题
材料一中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。
清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。
唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。
——改编自仪平策《中国审美文化史》材料二唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。
京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。
武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括
在其中。
——改编自朱汉国主编《历史》
(1)根据材料一概括唐诗的特点？例举唐诗成就突出并被誉为“诗史”的诗人是谁？(2分)
(2)根据材料二概括唐朝精神风貌的特点。
(1分)
答案
基础部分：参照第一次寒假延长作业的提纲部分
要点部分：1-3 DBA
4 1）唐太宗汉族少数民族开明
2）天可汗坚持民族平等民族团结各民族共同繁荣
5 C
6生活时代不同社会现实
7 A
拓展部分：1）数量多，题材广杜甫
2）开放包容兼收并蓄。