2019高中地理第2单元城市与地理环境附1地域文化与城乡景观学案鲁教版必修2
2.2地域文化与城乡景观教学设计高中地理鲁教版必修二
3.多元化教学方法：采用小组讨论、对比分析、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性；
-分组讨论地域文化对城乡景观的影响，培养学生的合作意识和沟通能力；
-对比分析不同地区的城乡景观特点，提高学生的观察力和分析能力；
-角色扮演活动，让学生站在不同角度思考地域文化与城乡景观的关系。
2.强调学生要关注生活中的地域文化现象，学会运用地理学视角观察和分析问题。
3.提醒学生课后进行实地考察，观察地域文化在城乡景观中的具体体现，提高实践能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节“地域文化与城乡景观”的学习内容，培养学生的观察力、分析力和实践能力，特布置以下作业：
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个具有地域文化特色的城乡景观进行讨论。
2.讨论内容包括：该地域文化的形成背景、在城乡景观中的具体体现、对该地区城乡发展的影响等。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给予指导。
（四）课堂练习
1.设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析地域文化与城乡景观的关系。
（一）教学重难点
1.理解地域文化对城乡景观的影响，分析地域文化在城乡景观中的具体体现；
2.掌握地域文化与城乡景观之间的关系，运用地理学视角进行观察和分析；
3.培养学生的空间思维能力和地图阅读能力，提高地理信息素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的案例导入，引导学生关注地域文化与城乡景观的关系，激发学生的学习兴趣；
1.尊重地域文化，认识地域文化对城乡景观的积极作用，树立文化自信；
2.2+地域文化与城乡景观+教学设计2023-2024学年高中地理鲁教版(2019)必修二
教学设计课程基本信息学科地理年级高一学期春季课题地域文化与城乡景观教学目标1. 结合实例，分析地域文化的概念、分类及特点。
2. 举例说明，地域文化在城乡景观上的体现。
3. 根据案例，分析我国特色民居建筑所体现的文化，学会探究城乡地域文化景观。
4. 认识地域文化与城乡景观的关系，树立和谐的人地观。
教学内容教学重点：地域文化在城乡景观上的体现。
教学难点：学会探究城乡地域文化。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入 1.展示不同地区建筑景观图片2.展示21枚中国民居邮票1.说出这些建筑景观大致的分布地区2.思考不同地区的建筑景观为何存在这么大的差异通过实景图片让学生感受各地地域文化的差异，激发学习兴趣一、地域文化1.展示图片及材料，帮助学生了解地域文化。
2.展示地域文化在语言、宗教、服饰、饮食等方面的体现3.展示“中国地域文化”图（问题引导）从图中可以看出地域文化表现出哪些特点呢？1.了解地域文化的概念及其具体表现2.通过对各种文化具体表现的感知，了解地域文化主要分为物质文化和非物质文化。
3.结合图示，分析得出地域文化的特点主要有区域性、多样性、独特性、相对稳定性。
结合案例，让学生了解地域文化的基本内容，为接下来的分析做铺垫。
承转地域文化表现在很多方面，但最主要的是表现在城乡景观上。
城乡景观是城市和乡村自然和人文景观的综合题，其空间尺度可大可小，大到一个村落，小到一个建筑。
下面就以不同空间尺度的案例来探究地域文化在城乡景观上的体现。
二、地域文化与乡村景观（案例探究1）大尺度空间案例：红河哈尼梯田文化景观·阅读课本第39页知识窗“红河哈尼梯田文化景观，思考以下问题。
（问题引导）1.哈尼梯田文化产生的区域地理背景是？2.哈尼梯田独特的文化内涵是什么？3.哈尼人民如何充分考虑自然地理条件，开创了这套独特的复合农业生态系统？（案例探究2）小尺度空间案例：福建客家土楼·阅读课本第41-42页“特色民居建筑——福建客家土楼”，思考以下问题。
2.2地域文化与城乡景观优秀教学案例鲁教版高中地理必修第二册
（三）学生小组讨论
1.布置讨论题目：“地域文化与城乡景观的关系是如何体现在我国南方水乡和北方古城的？”
2.学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
2.2地域文化与城乡景观优秀教学案例鲁教版高中地理必修第二册
一、案例背景
本节主要探讨地域文化与城乡景观之间的关系。通过分析不同地区的自然环境、历史背景、经济发展等因素，引导学生理解地域文化的多样性和城乡景观的特色。以我国南方水乡和北方古城为例，让学生观察和比较两地的城乡景观差异，从而认识到地域文化对城乡景观的影响。同时，结合现实生活中的城乡变化，让学生思考如何保护和传承地域文化，提高对城乡规划的认识和参与意识。通过本节的学习，学生能够理解地域文化与城乡景观的关系，培养对传统文化的尊重和保护意识，提高对城乡规划的认知。
2.学生主体性的充分发挥：在教学过程中，教师注重引导学生主动探究、发现问题、解决问题，使学生在小组合作、讨论等环节中充分发挥主体作用，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3.创新性的教学设计：本案例中的教学设计新颖独特，教师巧妙地利用多媒体、角色扮演等教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的创新思维和表达能力。
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生思考地域文化对城乡景观的影响因素。
2.通过问题引导学生分析南方水乡和北方古城的城乡景观差异，培养学生解决问题的能力。
3.提出实际生活中的城乡规划问题，让学生思考如何保护和传承地域文化。
4.鼓励学生自主提出问题，激发学生的思考和探究欲望。
鲁教版地理必修2《第二单元 城市和地理环境》学案
鲁教版地理必修2《第二单元城市和地理环境》学案测试要求：1、结合实例，说明城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响2、结合实例，说明地表形态对聚落分布的影响3、知道城市服务功能的含义，4、比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异5、结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成原因6、结合实例，说明地域文化对城市的影响课时安排：2课时基础知识：一、城市发展与城市化1、城市起源的条件是：、2、城市化（1）定义：指、、的过程。
（2）主要表现：、、（3）衡量城市化水平的主要标志是：（4）当代城市化发展的特点：、、（5）发达国家城市化进程的三个阶段①缓慢发展阶段：城市化水平低于30℅,发展速度缓慢，产业在区域经济中所占比重较大。
②加速发展阶段：城市化水平介于30℅—70℅，城市化水平加快提高，产业在区域经济中占主导地位。
③成熟阶段：城市化水平高于70℅，发展速度缓慢甚至停滞，产业在区域经济中占主导地位。
（1）是受人类影响最集中、最深刻，地理环境变化最大的区域。
（2）城市化对环境的影响①产生生态环境问题：、、②环境污染严重③产生社会环境问题：、、、二、城市区位1、地形与城市平原：城市发育的理想环境如：我国大多数特大城市分布在第三级阶梯的平原（1）地形高原：热带地区的城市分布地如：巴西的城市主要分布在巴西高原河谷低地：山区城市的分布地 如：渭河谷地、汾河谷地分布地区：（2）世界第一批城市原因：地势平坦，土壤肥沃，便利的灌溉条件 2、河流与城市（1）河流的主要功能： 、（2）在河流的 、 、 等位置会优先形成城市。
3、交通运输与城市船运：城市沿河分布 如：我国 城市沿河分布 （1）古代步行马车：城市沿大道分布 如：我国 城市沿大道分布（2）现代：沿交通干线分布，形成沿海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路线的城市密集带。
（3）交通运输方式和布局的变化对城市的影响扬州和济宁衰落的原因： 、 、 三、城市体系1、城市的地位：是区域的 ，对区域发展起 作用。
2019(秋) 地理 必修 第二册 鲁教版(新教材)第二节 地域文化与城乡景观
11
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单 分析地域文化的差异 情境探究
[情境] 我国自古有“男人养家糊口，女人生儿育女”的传统，但在云南却出现 了“娃娃出门男人带”的奇怪现象。
[探究] (1)为什么云南“娃娃出门男人带”？ (2)这种现象说明了什么问题？
12
知识导学
素养导学
@《创新设计》
提示 (1)云南处于我国云贵高原，地形崎岖不平，外出大多要翻山越岭，女人 体力较弱，不适于长时间的负重行走，所以出现“娃娃出门男人带”的现象。
意大利 威尼斯
特点
原因
“__山__水__风__光___城市” 受“天人合一”“师法自然” 的中华文化影响
住宅临架在水面上，商业建筑
“水城”
直面运河，建筑材料以石材为
主
历史 广州、厦门、海口
街区
骑楼老街
湿热多雨的自然环境下我国南 方文化与海外文化的融合
6
知识导学
素养导学
@《创新设计》
知识清单三 特色民居建筑——福建客家土楼 1.分布：主要分布在___闽__西__山区，已被列入《世界遗产名录》。 2.特点
已经形成
19
知识导学
素养导学
@《创新设计》
将城市有组织地融入自然环境之中的“
杭州
“天人合一”哲学思想的影响
山水城市”
建筑 风格
皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建 北京
筑物则沿城市中轴线排列
显示皇权的至高无上
建筑 结构
华盛顿
国会大厦居于高处
体现了资产阶级所标榜的民主 与法制精神
中国
围墙是中国建筑的主要景观，中国园林 中国文化具有很强的内向性、
2.2地域文化与城乡景观优秀教学案例鲁教版高中地理必修二
1.教师邀请学生汇报各小组的研究成果，引导学生从地域文化的角度审视城乡景观。
2.总结本节课的主要内容，强调地域文化与城乡景观之间的关系，以及保护和传承地域文化遗产的重要性。
3.引导学生思考如何将地域文化融入城乡规划与发展，提高他们的地理核心素养。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生撰写一篇关于某个地域文化景观的调研报告，分析其对城乡景观的影响。
2.亮点二：案例教学法
本节课以北京四合院、上海弄堂、广州骑楼和成都茶馆等具有代表性的地域文化景观为例，通过对比分析法，让学生了解不同地域文化景观的特点及其对城乡景观的影响。这种案例教学法使学生能够更直观地理解地域文化与城乡景观之间的关系，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理审美素养。
3.亮点三：小组合作
1.通过对比分析法，让学生了解不同地域文化景观的特点及其对城乡景观的影响。
2.运用案例教学法，让学生从地域文化的角度审视城乡景观，提高他们的地理核心素养。
3.采用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通能力，激发他们的创新思维。
4.联系实际，以我国当前城乡发展中的实际问题为切入点，让学生在理论联系实际的过程中，更好地理解地域文化与城乡景观之间的关系。
1.通过分析地域文化与城乡景观之间的关系，让学生认识到地域文化的重要性，增强他们对地域文化的尊重和保护意识。
2.引导学生关注城乡发展中的实际问题，培养他们关爱社会、关爱自然的情感。
3.借助地域文化景观的教学，提高学生的地理审美素养，使他们能够欣赏和理解不同地域文化的独特魅力。
4.培养学生的团队协作精神，使他们能够学会与他人共同探讨问题，提高他们的社会适应能力。
5.亮点五：情感教育融入
在教学过程中，教师注重情感教育的融入，以生动形象的语言、丰富的教学手段和实际案例，激发学生对地域文化的兴趣和热爱。同时，教师关注学生的情感体验，培养他们的地理审美素养，使学生在学习过程中感受到地理学科的魅力。
地域文化与城乡景观学历案 高中地理鲁教版(2019)必修第二册
《地域文化与城乡景观》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“地域文化与城乡景观”。
本课程旨在通过地理视角，引导学生了解地域文化的形成、特点及其与城乡景观的相互关系，从而加深对地理环境与人类活动相互影响的认识。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握地域文化的概念、分类及特点，理解城乡景观的形成与演变过程。
2. 技能与操作：通过地图、图片等资料，分析地域文化与城乡景观的关联性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地域文化的尊重与保护意识，增强对家乡和祖国的热爱。
三、评价任务1. 知识点评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对地域文化及城乡景观相关知识的掌握情况。
2. 技能操作评价：通过学生完成的地域文化与城乡景观关联性分析报告，评价其分析能力和操作能力。
3. 情感态度评价：通过学生在课堂讨论和课后作业中的表现，评价其对地域文化的尊重与保护意识。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同地域的文化景观图片，引导学生谈论对地域文化的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍地域文化的概念、分类及特点，讲解城乡景观的形成与演变过程，重点阐述地域文化与城乡景观的相互关系。
3. 案例分析：选择一个具体地域的文化和景观进行案例分析，通过地图、图片等资料，引导学生分析该地域文化的特点及其与城乡景观的关联性。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，选择自己家乡的地域文化和景观，分析其特点和形成原因，并尝试用地理知识解释其与当地经济、社会发展的关系。
5. 汇报交流：每组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：总结本课知识点，强调地域文化与城乡景观的相互关系，提醒学生尊重和保护地域文化。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对地域文化及城乡景观相关知识的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生完成一份关于自己家乡的地域文化与城乡景观关联性分析报告，包括地域文化特点、城乡景观形成原因及其与经济、社会发展的关系等内容。
第二节地域文化与城乡景观-鲁教版高中地理必修第二册(2019版)教案
第二节地域文化与城乡景观-鲁教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解地域文化的概念与特征，掌握地域文化与城乡景观的相互关系；2.了解中国不同地域的文化特征以及对城乡景观的影响；3.意识到城乡景观的多样性与保护重要性；4.能够运用地图等工具分析城乡景观的规律。
二、教学重点和难点1.理解和掌握地域文化的概念与特征；2.掌握地域文化与城乡景观的相互关系；3.了解中国不同地域的文化特征以及对城乡景观的影响；4.意识到城乡景观的多样性与保护重要性。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.地域文化与城乡景观的关系；2.中国不同地域的文化特征与城乡景观的关系；3.城乡景观的多样性与保护重要性。
2. 教学方法本节课主要采用讲授、讨论和实践相结合的方法。
在内容讲解方面，采用PPT 演示、地图分析等多种手段进行讲解；在课堂讨论方面，鼓励学生自己表达看法，积极参与讨论；在实践方面，通过实地考察等活动提高学生的实践能力。
步骤一：导入（3分钟）教师引导学生提出以下问题：•你所在的地域有哪些特色的文化？•这些文化与你所在的城乡景观有哪些联系？步骤二：地域文化与城乡景观的关系（10分钟）1.讲解：引导学生理解地域文化与城乡景观的关系。
地域文化是指地域上特殊的人类文化，与所处的地理环境、人文环境以及历史文化环境密切相关。
地方文化的特点是总体上具有地域性、历史文化性和时代特征性。
而城乡景观则是城市和农村的自然和人文现象在一定空间范围内的整体，是地域文化的一种表现。
2.实践：引导学生分小组分析不同地域的文化特征以及对城乡景观的影响。
步骤三：中国不同地域的文化特征与城乡景观的关系（20分钟）1.讲解：通过PPT演示，介绍中国不同地域的文化特征以及对城乡景观的影响，如南方水乡的建筑、苏州园林、西北风情等。
2.实践：通过地图分析和实地考察等活动，引导学生深入了解不同地域的文化特征与城乡景观的关系。
步骤四：城乡景观的多样性与保护重要性（10分钟）1.讲解：具有鲜明地域特色的城乡景观是人类文明的重要组成部分。
2019_2020学年高中地理第2单元城市与地理环境第1节城市发展与城市化学案鲁教版必修2
第一节 城市发展与城市化学习目标：1.了解城市的起源和发展过程。
2.理解城市化的含义和标志，掌握城市化的区域发展差异。
(重点)3.会分析城市化对地理环境产生的影响。
(重难点)一、城市的起源与发展 1．城市起源的条件2．世界城市发展阶段(1)工业革命前：城市数量少、规模较小、功能单一、多以政治职能为主。
(2)工业革命后：城市数量增加、规模扩大，功能扩展，成为区域经济的中心。
(3)二战后：城市发展迅速，出现特大城市和大城市带，还出现了专业化城市。
二、城市化及其特点 1．城市化(1)含义：一般指农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。
(2)表现⎩⎪⎨⎪⎧城市人口增加城市人口在总人口中的比重上升城市数量及城市用地规模扩大(3)主要标志：城市人口占总人口的比重。
(4)主要动力：社会经济的发展。
[特别提醒] (1)城市人口比重大≠城市人口数量多。
(2)城市化速度快，城市化水平不一定高。
2．当代世界城市化的特点 (1)城市化进程大大加快。
(2)大城市数量迅速增加，大城市带出现。
(3)发达国家和发展中国家的城市化差异加大差异表现 城市化水平 表现特点发达国家 较高，一般在70%以上 出现了郊区化和逆城市化现象 发展中国家较低，差异较大乡村人口向城市移动，大城市规模膨三、城市化对地理环境的影响1．有利影响2．不利影响(1)资源、生态问题：大量土地被占用，导致耕地面积减少；因水资源短缺，有些城市过量开采地下水，出现地面下沉或海水入侵等生态环境问题。
(2)环境污染问题：导致大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。
(3)社会问题：城市道路拥挤，交通事故频发；住房紧张，外来流动人口居住条件恶化；就业困难，社会秩序混乱等。
3．解决措施发展经济、政策调控、合理规划、完善法律法规等。
(1)随着社会生产力的发展，出现社会分工是城市起源的基本前提。
( )(2)促使当今世界城市化进程大大加快的主力是发展中国家。
地理鲁教版(2019)必修第二册2.2地域文化与城乡景观(共51张ppt)
导练
(2022·黑龙江哈师大附中期中)我国某地居民就地取材，用竹木扎制
屋架，茅草覆顶，建造的传统民居远看像船底，因而被称为船形屋(如
图)。据此完成1～2题。
1.该传统民居最可能位于
√A.海南岛山区
C.青藏高原
B.塔里木盆地 D.东北平原
注意材料信息“就地取材”，说明竹木为当地生产的，竹子是典型的 亚热带、热带地区的标志性植被，排除B、C、D； 海南岛位于热带地区，山区竹子丰富，A正确。故选A。
√B.短上衣：当地气温较高，方便劳作
C.银腰带：当地经济发达，消费力强 D.大筒裤：沿海地区开放，时尚美观
惠安县位于福建省，属于亚热带季风气候，降水丰富，A错误； 夏季高温多雨，劳作时穿短上衣，较为凉爽，B正确； 惠安县惠安女参与劳作，位于农村，消费能力并不强，C错误； 由于气温较高，大筒裤的穿着可使劳作更加方便，且大筒裤穿着较为 保守，D错误。故选B。
乡村景观是集合聚落景观、经济文化景观和自然景观特色为一体的地 域综合体，包含美丽的田园风景、浓厚的地方生活气息和丰富的精神 文化内容。
农业景观——农田
徽州文化在安徽唐山市 唐模村的体现
(2)地域文化对城市建筑景观与格局的影响
“山水风光城市”杭州市和济南市
地域文化在城乡景观上的体现
2．地域文化的体现
（2）城乡景观的体现 国外城市的建筑格局及建筑物风貌
意大利威尼斯的“水城”景观
地域文化在城乡景观上的体现
2．地域文化的体现
（2）城乡景观的体现 城乡传统建筑、历史街区及民间文化艺术
广东、福建、海南等地的骑楼
(1)地域文化在乡村景观上的体现
2. 地域文化的体现
（1）城乡景观空间尺度
北京城
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2019附1 地域文化与城乡景观1．理解地域文化的含义和特点。
(重难点)2．掌握地域文化对城乡景观的影响。
(重点)3．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。
(重难点)[自主预习·探新知]1．地域文化(1)概念：是指特定区域的生态、民俗、传统、习惯等，在一定地域范围内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的物质和精神财富。
(2)特点：区域性、多样性、独特性、相对稳定性。
[特别提醒]地域文化的形成是一个长期的过程，是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对稳定性。
从成因上来看，是自然与社会因素综合作用的结果。
2．地域文化在城乡景观上的体现(1)不同文化区乡村景观格局不同(例证)东北黑土文化区黑龙江商品粮生产基地，平整的水稻田一望无垠，附近的屯子居民可达数千户云贵高原文化区云南省红河哈尼族彝族自治州，水稻梯田层层叠叠，村寨则多修筑在山上(2)不同区域城市建筑景观格局不同(例证)例证特点中国城市浙江杭州、山东济南“山水风光城市”受“天人合一”“师法自然”的中华文化影响欧洲城市伦敦、巴黎基本保持了原有城市格局与主体风貌，市中心很少建造现代化高楼大厦发展历史悠久并重视文化传统美国城市纽约、芝加哥市中心区摩天大楼高耸入云，各种高层建筑物错落其间发展历史短，接受了欧洲崇尚自由的精神传统3.案例：特色民居建筑——福建客家土楼(1)分布：主要分布在闽西山区，已被列入《世界遗产名录》。
(2)特点①是大型夯土民居建筑；②体现了迁徙文化的特征。
2019 [特别提醒]客家文化是植根于古代中原地区传统汉族文化，在长期移民生活中适应了南方山区地理环境，并融合当地畲族、瑶族等少数民族文化而形成的独树一帜的地域文化。
福建客家土楼是客家文化的典型代表，是当地自然环境和社会经济生活共同的产物。
正误判断：(1)地域文化只是指物质方面的，如建筑、服饰、艺术作品。
( )(2)不同区域往往具有不同的地域文化。
( )(3)广州的骑街老楼是湿热多雨的自然环境下我国南方文化的产物。
( )(4)从建筑景观上看，福建客家土楼保留了中原地域特色的汉族大院屋型民居建筑景观特色。
【提示】(1)×地域文化可以是物质方面的，如建筑、服饰、艺术作品等，也可以是非物质方面的，如价值观、生活习惯、制度等。
(2)√不同地域的自然环境、资源物产、生活方式与习惯以及社会结构和发展水平等差异显著，形成了不同的地域文化。
(3)×广州的骑街老楼是湿热多雨的自然环境下我国南方文化与海外文化相融合的结果。
(4)√从建筑景观看，土楼保留了具有中原地域特色的汉族大院屋型民居建筑景观特色；建筑造型以圆形、方形最为常见。
[合作探究·攻重难]对地域文化的认识[合作探讨](教师用书独具)我国自古有“男人养家糊口，女人生儿育女”的传统，但在云南却出现了“娃娃出门男人带”的奇怪现象。
探讨1：为什么云南“娃娃出门男人带”？【提示】云南处于我国云贵高原，地形崎岖不平，外出大多要翻山越岭，女人体力较弱，不适于长时间的负重行走，所以出现“娃娃出门男人带”的现象。
探讨2：这种现象说明了什么问题？【提示】说明了地域文化(风俗习惯)深受地理环境的影响。
[核心点击]1．地域文化的含义地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物。
如下图所示：2．地域文化的特点(1)地域文化中“地域”的范围可大可小，“文化”可以是单要素的，也可以是多要素的。
(2)地域文化既可以是物质方面的，如建筑、服饰、艺术作品等，也可以是非物质方面的，如价值观、生活2019 习惯、制度等。
地理学特别重视从物质景观上研究地域文化的差异。
(3)地域文化是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。
3．地域文化差异的形成如下图所示：4．我国东部农耕区与西部牧区文化的差异地区人口分布生产活动生活习惯东部农耕区人口众多，密度较大多从事种植业，畜牧业以圈养为主，现在出现了大量企业以粮食为主食，房屋建筑多就地取材，现在楼房增多西部牧区人口分散，密度很小以牧业为主，牲畜靠放牧，现在不少牧区在水源较好的地方发展人工草场，有些定居点新建畜产品加工厂以奶食品、牛羊肉为主食，喝奶茶，住蒙古包，现在定居点逐渐增多[体验评价]1．我国以秦岭—淮河一线划分为南方地区和北方地区。
据此回答(1)～(2)题。
(1)关于我国南北方农业文化的叙述，正确的是( )A．北方以旱地为主，南方以水田为主B．主要粮食作物：北方玉米，南方小麦C．主要糖料作物：北方甘蔗，南方甜菜D．农业生产规模：北方小，南方大(2)下列南北方文化的差异受自然环境影响大的是( )A．城市功能区的形成B．民居的屋顶坡度C．室内装饰D．夏季服饰【解析】第(1)题，我国南北方农业文化的差异：北方以旱地为主，南方以水田为主；南方种植水稻、甘蔗；南方因河网密布，耕地地块小，生产规模小。
第(2)题，我国南方地区降水量多，传统民居的屋顶坡度大，利于雨水流下；城市功能区、室内装饰受自然环境的影响较小；夏季我国南北普遍高温，服饰差别不大。
【答案】(1)A (2)B地域文化对城市的影响[合作探讨](教师用书独具)材料一方圆的人文观，是中国古典哲学思想在传统人文思想领域的真实写照，深刻地影响着中国传统文化的审美价值取向。
在建筑领域，这一思想也有深刻的体现：具有代表性的是北京的天坛公园，在古代它是“天子”与“天”对话的地方。
方形围墙设东、西、南、北四门，象征地方；园内主体建筑祈年殿，设计成圆形，象征天圆，是天圆地方思想的匠心设计。
材料二下图为法国巴黎街景和美国芝加哥街景图片法国巴黎街景芝加哥街景探讨1：材料一反映了地域文化对城市的影响主要体现在什么方面？【提示】城市建筑景观和格局。
探讨2：材料二中法国巴黎街景与美国芝加哥的街景完全不同，其原因是什么？【提示】主要是由于巴黎历史悠久，城市格局与主体建筑风貌已经形成，在市中心区很少建造现代化高楼大厦，而美国芝加哥，市中心区摩天大楼高耸入云，各种高层建筑物错落其间。
[核心点击]城市作为一种聚落景观，是人类文化的体现。
不同地域的文化、宗教和社会观念等，都会对城市地域形态和空间结构产生深刻影响。
城市建筑景观和格局等往往反映出地域文化对城市的影响。
城市建筑表现原因建筑格局美国城市市中心区摩天大楼高耸入云，四周建筑物错落其间城市发展历史短，移民影响大，经济发展快欧洲城市市中心区一般很少建现代化高楼大厦，高大楼群聚集的情况更为少见城市发展历史悠久，城市格局与主体建筑风格已经形成建筑风格杭州将城市有组织地融入自然环境之中的“山水城市”“天人合一”哲学思想的影响北京皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物则沿城市中轴线排列显示皇权的至高无上华盛顿国会大厦居于高处体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神建筑结构中国围墙是中国建筑的主要景观，中国园林讲究含蓄、显而不露、引而不发、忌直求曲、忌宽求窄中国文化具有很强的内向性、封闭性西方美国建筑绝少有围墙，西方园林强调整齐划一、直率敞朗、和盘托出西方文化以外向、开放著称另外，城市与环境相互协调，往往形成独特的风格。
如沿海、沿江、沿湖城市多利用水体表现城市特色。
在水体的边缘，有的形成重要的商务区，如美国芝加哥市密歇根湖畔、上海黄浦江两岸；有的发展为风景旅游区，如我国的杭州西湖等。
[体验评价]2．下图为纽约帝国大厦和芝加哥西尔斯大厦图片。
读图完成(1)～(3)题。
(1)图中的摩天大楼一般分布在( )A．市区中心B．市区边缘C．河流两岸D．郊区(2)造成上述现象的原因是( )A．城市发展历史悠久B．城市发展历史短暂C．城市环保意识强烈D．城市规划不合理(3)中国建筑一般都有围墙，而美国建筑绝少有围墙，这说明( )A．中国的发展历史比美国长B．中国文化具有内向性、封闭性，美国文化具有外向性、开放性C．中国与美国的行政权力不同D．美国社会比中国安全，无需围墙【解析】第(1)题，美国大城市中的摩天大楼一般位于市区中心。
第(2)题，美国城市发展历史短，城市建设的现代化水平较高，市中心多现代化的摩天大楼。
第(3)题，中国建筑一般都有围墙，美国建筑绝少有围墙，这种建筑形式上的鲜明对照，是因为中美地域文化存在的差异，中国文化具有很强的内向性、封闭性，而美国文化以外向、开放著称。
【答案】(1)A (2)B (3)B[课堂·小结][当堂达标·固双基]对点训练 1 地域文化安徽省南部地处亚热带季风气候区，气候湿热，地形以山地为主，对外交通不便，耕地稀少，当地传统的菜肴、民居、戏曲、农业生产等明显打上了地理环境的烙印。
据此回答1～2题。
1．安徽省南部传统特色菜的选料较多采用( )①海鲜②牛羊肉③山货④腌腊制品A．①②B．②③C．①④D．③④2．下列叙述与安徽省南部地域文化特征相符的是( )A．敬奉妈祖，盛行妈祖文化B．农业以种植茶、竹等为特色C．评剧、秦腔为传统地方戏曲D．泥草房和吊脚楼是传统民居【解析】第1题，安徽省南部以山地丘陵为主，气候类型为亚热带季风气候。
当地没有紧靠海洋，所以海鲜产品较少。
当地山货较多，另外根据气候特点可知腌腊制品较多。
第2题，闽台地区敬奉妈祖，盛行妈祖文化。
评剧流行于我国北方地区，秦腔流行于我国西北地区。
吊脚楼主要分布于我国西南地区。
【答案】 1.D 2.B对点训练 2 地域文化在城乡景观上的体现3．关于地域文化对城市影响的叙述，正确的是( )A．欧洲城市发展历史悠久，市中心区多建有现代化高楼大厦B．上海城市建设遵循“天人合一”的思想，与自然环境相融合，形成了“山水城市”C．华盛顿将国会大厦居于高处，体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神D．在城市发展历史较短的美国、法国，大城市的市中心摩天大楼高耸入云【解析】欧洲城市由于发展历史悠久，城市格局已形成，市中心很少建现代化高楼；上海市临海、临河，属于临海城市；华盛顿国会大厦居于高处，体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神。
【答案】 C4．近几年上海市宝山区罗店镇在城市建设中重点突出了徽派民居建筑样式，当地民居与一批被整体迁移至此的安徽古宅交相辉映，形成一道亮丽的风景。
这充分说明( )A．地域文化对城市建筑景观的影响B．政府政策对城市建筑格局的影响C．城市建设突出了现代化色彩D．这种城市建设是哗众取宠【解析】罗店镇城市建设突出徽派民居建筑样式，当地民居与安徽古宅交相辉映，属于地域文化影响建筑景观。
【答案】 A城市富有特色，就会拥有点石成金的赞誉，提升城市的品位和影响力，增强凝聚力和向心力，创造出城市良好的商务环境和经济秩序，使资金、人才、技术等各种资源加速良性循环，从而对城市的现代化建设产生强大的推动力。
据此回答5～6题。
5．下列关于世界上著名历史文化名城的叙述，正确的是( )①纽约是在维护和保存古迹的基础上不断发展的②巴黎的城市建筑一直秉承着法兰西文化的传统③罗马代表了现代文明的崛起④曼谷体现着印支文化与南洋风情的结合A．①②B．①③C．②④D．③④6．中华民族雍容恢宏、宽博兼容的文化特色熔铸出风格多样的城市典范，下列描述正确的是( )A．西安的古朴B．桂林的灵秀C．苏杭的神秘D．拉萨的奇逸【解析】第5题，罗马是在维护和保存古迹的基础上不断发展的；纽约代表了现代文明的崛起。