大班社会活动：团结友爱最快乐
大班社会团结友爱教案
大班社会团结友爱教案一、教学目标1.培养幼儿的社会意识，增强社会责任感。
2.培养幼儿的团结友爱意识，促进团队合作能力的发展。
3.培养幼儿的交际技巧，提高与他人的相处能力。
二、教学准备1.教学课件或画板。
2.幼儿园班级规则的海报或图片。
3.社区志愿者活动相关图片。
三、教学过程1.导入–利用幼儿园班级规则的海报或图片，引导幼儿回顾班级规则的重要性和意义，并通过互动提问的方式激发幼儿的兴趣。
2.导入活动–观看社区志愿者活动相关图片，向幼儿展示社会团结友爱的重要性，并引导幼儿思考为什么要团结友爱。
–引导幼儿讨论他们在幼儿园和家庭中团结友爱的经历，并鼓励他们分享自己的观点和感受。
–帮助幼儿理解团结友爱的概念，提醒他们共同解决问题的重要性，并提醒他们取得成功的方法是共同努力。
3.正文主体部分–分小组进行活动，每个小组从一开始就强调团结友爱的重要性，并引导幼儿进行团队合作。
–利用游戏或角色扮演等方式，让幼儿体验团结友爱的乐趣，并感受到团队合作的重要性。
–着重培养幼儿的交际技巧，通过角色扮演、分组合作等活动，让幼儿学会与他人友好相处，培养出色的沟通技巧和相互尊重的意识。
–引导幼儿参与社区志愿者活动或做一些小组合作项目，帮助他们体验团队合作的重要性，并感受到帮助他人的乐趣。
4.结束–对今天的教学活动进行总结，强调团结友爱的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要始终保持友好相处的态度。
–鼓励幼儿将所学的团结友爱的精神传递给他们的家人和朋友，并希望他们能成为社会团结友爱的模范。
四、教学延伸1.将团结友爱的主题与其他学科进行关联，例如在科学课上讨论生物团队合作的例子，或在语文课上通过阅读相关故事来加深幼儿对团结友爱的理解。
2.让幼儿参观社区志愿者活动的现场，让他们亲身感受到团结友爱的重要性和志愿者的贡献。
3.鼓励幼儿参与班级或学校组织的团队活动，例如运动会、才艺展示等，通过实际参与团队合作，加深对团结友爱的认识。
以上是针对大班社会团结友爱教案的初步设计，通过导入活动、正文主体部分和结束的环节，旨在培养幼儿的社会意识、团结友爱意识和交际技巧。
大班游戏活动 - 团结友爱最快乐
大班游戏活动 - 团结友爱最快乐介绍大班游戏活动是一种能够促进团结友爱的快乐活动。
通过参与各种游戏，学生们不仅可以放松身心，还能增进彼此之间的交流与合作。
本文档将介绍一些适合大班游戏活动的具体内容和组织方式。
游戏活动内容1. 团队拼图比赛：将学生分成若干小组，每个小组分配一幅拼图。
比赛开始后，小组内成员需要快速协作，将拼图拼好。
第一个完成拼图的小组获胜。
2. 快速配对游戏：将学生们准备好的卡片混合，并放在桌面上。
比赛开始后，学生们需要迅速找到与自己的卡片配对的同伴。
配对成功后，两人需一起完成指定任务（如唱歌、跳舞等）。
最先完成任务的配对获胜。
3. 敬业企鹅接力赛：将学生分成若干小组。
每个小组中的学生需将一个小球夹在两个勺子之间传递，然后将小球放在另一个里。
传递完成后，学生需接着完成下一个任务。
最先完成所有任务的小组获胜。
4. 团队足球比赛：将学生分成两个团队，进行足球比赛。
比赛过程中，学生们需要互相合作，共同达成进球的目标。
组织方式1. 分组：根据班级人数，将学生们分成若干个小组。
每个小组最好有相似的人数，以保证比赛的公平性。
2. 时间安排：合理安排游戏活动的时间，确保每个人都能有足够的时间参与。
3. 设备准备：根据每个游戏活动的具体要求，准备好所需的道具、卡片、球等。
4. 活动规则：在游戏开始前向学生们明确各项游戏的规则、目标和奖励。
5. 鼓励合作：鼓励学生们在游戏过程中相互合作、共同进步，培养团队精神和友爱意识。
总结大班游戏活动是一种促进团结友爱的快乐活动，能够通过各种游戏培养学生们的合作精神和团队意识。
组织者应根据实际情况合理安排活动内容和组织方式，确保每个学生都能积极参与，享受活动带来的快乐和友谊。
大班社会活动《团结友爱最快乐》(人际交往)
大班社会活动《团结友爱最快乐》（人际交往）【活动目的】1.知道同伴间应团结友爱。
2.体验与教师、同伴团结友爱带来的乐趣。
【活动准备】经验准备:引导幼儿关注身边同伴互相帮助、团结友爱的事，并记录下来。
材料配套:PPT《小白兔的礼物》。
【活动过程】一、话题讨论，引发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:如果你们有一个新玩具，你们愿意给别人玩吗?给谁玩呢?二、结合数字资源讲述故事《小白免的礼物》，帮助幼儿理解故事内容，知道心里想着别人、让别人快乐是件快乐的事。
述故事前半部分(从开头至“一样快乐”)。
提问: 小白兔发现了什么好东西? 她看到花瓣，想怎么做?你们想想小白兔会把化瓣寄给谁呢?他们收到后会怎么想?述故事后半部分(从“小猫坐在单地上”至结尾)。
提问:小猫收到花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到花瓣，怎么说的?小动物们喜欢花瓣，小白兔心里有什么感觉?3.引导幼儿完整欣赏故事，感受小白兔与朋友互相关爱的快乐。
提问:大家喜欢小白兔吗？为什么呢？小白兔为什么要把花瓣送给她的好朋友?小结：朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！三、讨论:谦让能让别人快乐吗?1.提出讨论问题。
小明分苹果，大的给别人，小的留给自己。
这样做，对吗?为什么？红红分玩具，新玩具给别人玩，旧的留给自己玩。
她为什么这样做?军军带图书给大家看。
他这样做，好吗?为什么?2.小结:同伴之间要团结友爱、共同分享，这样最快乐。
四、通过小组交流，分享自己做过的让别人快乐的事，进一步感受团结友爱的快乐。
1.小组交流:请讲一讲自己以前做过什么让别人快乐的事。
2.集体分享，教师对于表现好的幼儿给子表扬与鼓励。
【活动延伸】生活活动:建立“我来帮助你”专栏，定期表扬团结友爱、助人为乐的良好行为。
大班团结友爱的教案
大班团结友爱的教案教案标题：大班团结友爱的教案教学目标：1. 培养大班幼儿的团结友爱意识和合作能力。
2. 通过合作游戏和小组活动，促进幼儿之间的相互理解和友谊。
3. 培养幼儿的分享和关心他人的意识。
教学内容：1. 团队合作：幼儿团队合作的重要性，如何共同完成任务。
2. 友爱关怀：学习如何关心他人，分享和帮助他人。
3. 感恩之心：培养幼儿对朋友和老师的感恩之心。
教学准备：1. 图书：包含友谊和团队合作主题的绘本。
2. 游戏道具：如绳子、球、拼图等，用于合作游戏和小组活动。
3. 幼儿画纸、彩笔等。
教学活动：1. 活动一：友谊绘本分享a. 选择一本关于友谊的绘本，向幼儿讲述其中的故事情节。
b. 引导幼儿讨论故事中的友谊和团队合作的重要性。
c. 鼓励幼儿分享自己的友谊经历或感受。
2. 活动二：团队合作游戏a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个合作游戏进行。
b. 游戏示例：拔河比赛、传球比赛等。
c. 引导幼儿在游戏中学会倾听、合作和互相支持。
3. 活动三：友爱关怀小组活动a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个友爱关怀的活动。
b. 活动示例：制作友谊手链、制作感谢卡片等。
c. 引导幼儿在活动中学会关心他人、分享和帮助他人。
4. 活动四：感恩之心的绘画活动a. 引导幼儿思考他们生活中值得感恩的人和事情。
b. 让幼儿用画纸和彩笔绘制自己的感恩之心作品。
c. 鼓励幼儿分享自己的作品，并向被绘制的人表达感谢之情。
教学评估：1. 观察幼儿在合作游戏和小组活动中的表现，评估其团队合作和友爱关怀能力。
2. 收集幼儿绘制的感恩之心作品，评估其对友谊和感恩的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励幼儿进行合作活动，培养他们的团结友爱意识。
2. 组织幼儿参与社区服务活动，让他们体验关怀他人和回报社会的乐趣。
以上是一份针对大班幼儿的团结友爱教案，希望能为您提供一些专业的教案建议和指导。
请根据您的实际教学情况和幼儿的特点进行适当的调整和拓展。
幼儿园大班团结友爱：团队合作与情感管理教案
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而大班更是孩子们开始接触团队合作与情感管理的关键时期。
在这个阶段，孩子们开始学会在团队中相互合作，建立友爱的关系，培养情感管理能力。
幼儿园大班团结友爱的教学工作显得尤为重要。
对于团队合作的教学来说，幼儿园老师需要通过各种方式引导孩子们了解团队合作的概念，并通过具体的教学活动让他们亲身体验团队合作的乐趣和重要性。
可以组织孩子们进行团体游戏、集体活动和小组合作等，让他们在实际的活动中感受到团队合作的力量。
通过这些活动，孩子们能够更好地理解团队合作的重要性，培养团队精神，学会互相尊重、互相帮助，共同完成任务，形成合作意识。
老师还可以通过故事、歌曲、角色扮演等形式，引导孩子们积极参与团队活动，培养孩子们的合作意识和能力。
在情感管理教育方面，幼儿园大班的孩子们正处于情感发展的重要时期，他们需要学会控制情绪，应对挫折和情感问题。
教师可以通过一些情感管理的教学活动帮助孩子们培养情感管理能力。
可以教导孩子们通过晨间会议共享自己的情感体验，引导他们关注身边的人和事，了解自己的情感变化。
老师还可以借助绘画、手工制作、角色扮演等形式，让孩子们从艺术和游戏中得到情感宣泄和情感表达的机会，积极引导他们解决情感问题，构建积极、健康的情感态度。
在教案的设计中，老师可以充分考虑每个孩子的情感需求和个体差异，给予他们更多的关注和支持。
给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在团队合作和情感管理中感受到成功的喜悦，增强他们的自信心和认同感。
要注重团队合作和情感管理的渗透性，让这些教学内容贯穿在日常的各个活动之中，形成全方位的教学氛围。
还可以在班级环境的营造上下功夫，例如布置温馨和谐的环境，让孩子们营造出愉快的情感氛围，培养他们良好的情感态度。
幼儿园大班团结友爱的教学工作需要全面考虑团队合作和情感管理的教学内容，通过多种形式的活动和教学手段，引导孩子们培养团队合作精神，学会情感管理，从而在和谐的班级氛围中得到全面的成长。
大班友谊小树苗：团结友爱教育教案分享
大班友谊小树苗：团结友爱教育教案分享教育教案共享：大班友谊小树苗：团结友爱一、引言在大班教育中，友谊教育是非常重要的一环。
培养孩子间的团结友爱精神，不仅能够促进孩子的社交能力，还能够为他们以后的成长打下坚实的基础。
今天我们将共享关于大班友谊小树苗：团结友爱教育教案。
二、教育教案内容1. 活动一：团结友爱手工制作在这个活动中，老师可以给孩子们准备一些手工材料，让他们一起动手制作团结友爱小树苗。
在制作的过程中，老师可以引导孩子们谈论友谊的重要性，告诉他们在困难时应该互相帮助，共同成长。
这样的活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够培养他们的团结友爱精神。
2. 活动二：团队合作游戏在这个活动中，老师可以组织孩子们进行团队合作游戏，比如传球游戏、合作搭积木等。
通过这些游戏，孩子们能够学会团队合作，培养友谊，感受到团结友爱的力量。
在游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾游戏中的合作经历，引导他们总结团队合作的重要性。
3. 活动三：友谊故事共享在这个活动中，老师可以向孩子们讲述一些关于友谊的故事，比如《小猪佩奇与好朋友》、《团结就是力量》等。
通过这些故事，孩子们能够深刻理解友谊的真谛，学会尊重和包容他人，培养友爱之心。
三、教学方法和评估在教学过程中，老师可以采用问答式教学、讨论式教学等方法，引导孩子们深入思考友谊的意义。
老师需要不断激励孩子们，鼓励他们积极参与活动，培养他们的团结友爱精神。
在教学结束后，老师可以进行总结性评估，让孩子们通过画画、写字、复述等形式来表达他们对友谊的理解和感受。
通过评估，老师能够了解孩子们对友谊的理解程度，并及时进行指导。
四、个人观点和理解友谊教育教案的共享，不仅是孩子们的一堂友谊课，也是培养孩子们团结友爱精神的有效途径。
通过这些活动，孩子们能够体验到友谊的美好，学会尊重和信任他人，同时也为以后的社交和人际关系打下良好基础。
作为教师，我深信友谊教育的重要性，愿意在日常教学中不断努力，帮助孩子们构建友爱之心，促进他们的全面发展。
大班社会活动团结友爱最快乐
大班社会活动团结友爱最快乐大班社会活动：团结友爱最快乐作为一名大班教师，我深知社会活动对于孩子们的成长至关重要。
通过丰富多彩的活动，可以帮助孩子们了解社会规则，培养他们的团队精神和合作意识。
在这篇文章中，我将分享一次难忘的大班社会活动，让孩子们体验到团结友爱的力量和快乐。
一天清晨，我带着孩子们来到公园，准备举行一次特别的团队建设活动。
这次活动的主要目的是让孩子们学会团结协作，培养他们的团队精神。
活动开始前，我向孩子们介绍了活动的目的和规则，并鼓励他们积极参与，互相帮助。
活动正式开始后，我们首先进行了一个有趣的团队游戏。
我为每个团队指定了一个队长，让他们在规定的时间内，用报纸、胶带等材料制作出一个能承受自己体重的“报纸椅子”。
孩子们充分发挥了他们的创意和团队协作能力，纷纷坐上了自己制作的椅子，骄傲和喜悦洋溢在他们的脸上。
接下来，我们进行了一场考验团队合作精神的挑战——双人跳绳。
孩子们两两搭配，共同完成跳绳任务。
他们互相鼓励、互相支持，成功地完成了这个挑战。
最后，我们还进行了团队拔河比赛，孩子们齐心协力，为自己的团队赢得了胜利。
活动结束后，我请孩子们围坐在一起，分享他们的感受。
有的孩子说：“我感到很快乐，因为我们团队一起赢了比赛。
”有的孩子说：“我觉得团结很重要，只有大家齐心协力才能完成任务。
”孩子们的分享让我感到欣慰，因为他们真正体会到了团结友爱的力量。
通过这次大班社会活动，孩子们不仅学会了团结协作，还体验到了团队带来的快乐。
我相信，在未来的日子里，他们会将这种团队精神运用到更多场合，受益终身。
作为一名教师，我也将不断努力，为孩子们创造更多有益的社会活动，助力他们全面发展。
让我们一起关注孩子们的成长，为他们创造一个充满友爱与快乐的童年！。
幼儿园大班团结友爱教育教案分享与反思
幼儿园大班团结友爱教育教案分享与反思幼儿园大班团结友爱教育教案共享与反思一、引言在幼儿园教育中，团结友爱是非常重要的教育主题之一，尤其对于大班幼儿来说，培养他们的团结意识和友爱精神，不仅有助于建立良好的班级氛围，还可以为他们将来的社交能力和情感发展奠定良好的基础。
在本文中，我将共享并反思一份幼儿园大班团结友爱教育教案，以期能够对教育工作者提供一些启发和帮助。
二、教案内容1. 教学目标：（1）培养幼儿的团结意识，使他们能够在团体活动中主动合作、互相帮助；（2）促进幼儿之间的友爱情感，培养他们互相关爱和包容的品质；（3）通过团结友爱教育，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
2. 教学内容：（1）故事情境引入：选择一篇富有启发性的故事，通过讲述故事的方式引入团结友爱这一主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）小组合作游戏：设计一些小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会互相合作、协商，并培养他们的团结意识。
（3）情感教育课程：通过情感教育课程，引导幼儿学会表达自己的情感，理解他人的情感，并培养他们的友爱情感。
3. 教学活动安排：（1）故事情境引入活动，激发兴趣；（2）小组合作游戏，培养团结意识；（3）情感教育课程，促进友爱情感发展；（4）师生互动，引导幼儿反思和总结。
三、教案反思1. 效果评估：通过观察和记录幼儿在活动中的表现，可以评估教案的效果。
是否在小组合作游戏中能够积极互动，是否在情感教育课程中能够有效表达情感等。
2. 存在问题：教案中可能存在的问题包括活动设计是否符合幼儿的实际水平和兴趣；是否能够有效引导幼儿思考和反思自己的行为等。
3. 改进方向：针对存在的问题，可以从故事情境的选择、游戏设计的差异化、情感教育课程的深化等方面进行改进，以提高教案的实施效果。
四、个人观点和理解在幼儿园大班团结友爱教育中，我认为重要的是要注重情感体验和互动体验。
通过丰富多彩的故事情境、有趣的小组合作游戏和深入的情感教育课程，帮助幼儿建立起积极的团结友爱意识，并情感认识和品质培养。
大班教案团结友爱
大班教案团结友爱教案标题：大班教案团结友爱教案目标：1. 帮助学生理解团结友爱的重要性，并鼓励他们在学校和家庭中展现友爱和团结的行为。
2. 培养学生的合作能力和团队意识。
3. 提供多种活动和材料，以促进学生之间的友谊和相互尊重。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍本节课的主题：“团结友爱”。
解释团结友爱的含义，并与学生讨论友爱和团结的重要性。
- 使用图片或故事来激发学生对友爱和团结的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过故事、绘本或视频等方式，向学生展示友爱和团结的例子，并讲解其中的价值观和行为准则。
- 强调团结友爱的好处，例如：帮助他人、分享、尊重他人的不同等。
3. 活动一：团队合作游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，并给每个小组分配一个任务，例如：搭建一个高塔、解决一个难题等。
- 鼓励学生在小组内相互协作，共同完成任务。
引导他们发现通过团结友爱可以更好地完成任务。
4. 活动二：友谊手链（15分钟）：- 给每个学生一些彩色线或饰品，让他们制作友谊手链。
- 鼓励学生将手链送给自己的朋友，并解释手链的象征意义，表示友爱和团结。
5. 活动三：友谊故事分享（15分钟）：- 鼓励学生分享与友谊相关的故事或经历。
- 可以邀请学生在班级中分享自己和朋友之间的友爱和团结的故事，以促进班级的凝聚力和友谊。
6. 结束（5分钟）：- 总结本节课的内容，强调友爱和团结的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中继续展现友爱和团结的行为，并给予积极的反馈和奖励。
教案评估：- 观察学生在团队合作游戏中的表现，包括他们是否能够相互合作、分享和尊重他人的意见。
- 评估学生制作的友谊手链，以了解他们对友爱和团结的理解。
- 收集学生分享的友谊故事，评估他们对友爱和团结的认识和应用能力。
教案延伸：- 鼓励学生在日常生活中寻找更多的友爱和团结的机会，并记录下来。
可以在班级中创建一个友爱和团结的墙，展示学生的行为和经历。
- 组织班级活动，例如友谊日或友爱周，让学生有机会展示友爱和团结的行为，并鼓励他们互相赞扬和鼓励。
大班社会活动团结友爱最快乐
大班社会活动团结友爱最快乐活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？活动反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：团结友爱是共产主义道德规范之一。
待人诚恳、友善，和睦相处，关心和乐于帮助他人是团结友爱的基本内容。
大班社会活动团结友爱最快乐活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
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大班社会活动：团结友爱最快乐大班社会活动：团结友爱最快乐（人际交往）
活动目标】
1.知道同伴间应团结友爱。
2.体验与教师、同伴团结友爱带来的乐趣。
活动准备】
经验准备：引导幼儿关注身边同伴互相帮助、团结友爱的事，井记录下来。
数字资源《小白兔的礼物》。
活动过程】
一、话题讨论，引发幼儿参加活动的兴趣。
一）引导语：如果你们有一个新玩具，你们愿意给别人玩吗？给谁玩呃？
二）大鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
二、结合数字资源讲述故事《小自兔的礼物》，帮助幼儿理解故事内容，知道心里想着别人、让别人快乐是件快乐的事。
一）依次播放数字资源《小白兔的礼物》图 1.2，讲述故事前半部分（从开头至“一样快乐”)。
1.提问：小白兔发现了什么好东西？她看到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会把花瓣寄给谁昵？他们收到后会怎么想？
二）依次播放数字资本《小白兔的礼品》图3-6，报告故事后半部分（从“小猫坐在地上”至结尾)。
1.提问：小猫收到花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到花瓣怎么说的？小动物们喜欢花瓣，小白兔心里有什么感觉？
三）指导幼儿完整欣赏故事，感受小白兔与朋友互相关爱的快乐。
1.提问：小白兔为什么要把花瓣送给她
三、讨论：谦让能让别人快乐吗？
一）提出讨论问题。
1.XXX分苹果，大的给别人，小的留给自己。
如许做，对吗？为什么？XXX分玩具，新玩具给别人玩，旧的留给自己玩。
她为什么要如许做？军军带图书给大家看。
他如许做，好吗？为什么？
二）小结：同伴之间要团结友爱、共同分享，如许最快乐。
四、通过小组交换分享以前做过的让别人快乐的事，进一步感受到团结友爱的快乐。
一）小组交换：请讲一讲自己以前做过什么让别人快乐的事。
（二）集体分享。
课堂对于表现好的幼儿赐与表扬与鼓励。
【活动延长】。