一年级下册美术教案第7课《童话城堡》人美版
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
第7课《童话城堡》一、教学内容:利用现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地创造出新建筑群，从生活中来发现而又超越生活的表现。
二、教学目标设计：1、认识各种基本型，会用大小不同的这些形状概括、组合成城堡。
2、引起学生关注身边的建筑，感受它们的美以及与生活的关系。
3、拓展思维，培养想象创造空间的能力。
三、教学重点：感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。
四、教学难点：如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新五、教学学具准备：1、小组材料：剪刀、彩色笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；2、准备城堡的范画。
六、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们，我是从海南三亚来的黎老师。
今天黎老师很高兴认识这么多位新朋友，并且为我们班的小朋友请来了一位神秘的客人，看，它是谁？师：同学们都非常聪明，是我们最喜欢的卡通人物蓝猫来了，它看到小朋友们都很高兴，所以呀它决定送小朋友们一样礼物。
下面我们一块看看蓝猫给我们送什么礼物来了？2、课件演示蓝猫图片后接着出示漂亮的建筑。
3、刚才猫大哥带领咱们参观的这些漂亮建筑大家都喜欢吗？这些漂亮的建筑是我们生活中人们所居住的城堡，今天咱们不研究我们生活中的城堡，我们一块来探讨探讨童话故事中的城堡是怎样的？接下来我们一块来学习童话城堡这一课。
4、揭示课题：《童话城堡》二、讲授新课，自主学知识。
（一）、欣赏、观察、了解。
1、下面咱们一块来欣赏一个片段：问：注意观察画面上的这座城堡是谁住的？生：白雪公主。
师：对了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。
同学们想不想和白雪公主一样住着漂亮的城堡呢？现在咱们一块去观看一些漂亮的城堡，待会同学们再动手设计你们想住的城堡？2、播放课件-----一些漂亮的城堡。
一年级下册美术教案-7. 童话城堡 人美版
一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。
2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。
2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。
4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。
2. 绘画技巧的运用。
3. 色彩的感知与运用。
4. 团队合作精神的培养。
难点1. 童话城堡的细节描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。
2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。
3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。
课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。
2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。
3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。
人美版一年级美术下册《7.童话城堡》教学设计
1.童话城堡特点描述题
题型：请用简洁的语言描述你所观察到的童话城堡的特点。
答案：童话城堡通常具有梦幻、神秘、浪漫等特点，外形奇特，色彩丰富，构图饱满。如教材中的童话城堡图片，有的呈现出圆润的曲线，有的具有尖锐的角，颜色搭配和谐，充满想象力。
2.绘画技巧应用题
题型：请举例说明你在绘画童话城堡时应用了哪些线条和颜色搭配技巧。
答案：在绘画童话城堡时，我运用了流畅的曲线描绘城堡的轮廓，使用温暖的色调表现城堡的温馨氛围，通过对比色彩突显城堡的立体感。如描绘城堡的圆润曲线时，我使用了柔和的铅笔线条；表现城堡的温暖氛围时，我选择了橙色和黄色的色彩搭配；在城堡的阴影部分，我运用了深蓝色和紫色进行对比，使城堡更加立体。
3.构图技巧分析题
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解童话城堡的相关知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-讲解知识点：详细讲解童话城堡的特点、绘画技巧等相关知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画童话城堡的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画童话城堡的乐趣。
2.教师可以采用分组合作的方式，让学生相互学习和交流，提高学生的绘画技巧和表达能力。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想象和情感，培养学生的创造力和自信心。
一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡▏人美版(18)
教案名称：一年级下册美术教学设计——第7课童话城堡▏人美版一、教学目标1. 让学生了解并欣赏童话城堡的美丽和神秘，激发学生的想象力和创造力。
2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 童话城堡的欣赏：让学生欣赏各种童话城堡图片，了解童话城堡的特点和魅力。
2. 童话城堡的绘画技巧：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。
3. 童话城堡的创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握童话城堡的基本绘画技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的童话城堡。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、童话城堡图片等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 导入：通过展示童话城堡的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏各种童话城堡图片，引导学生了解童话城堡的特点和魅力。
3. 绘画技巧讲解：教授学生如何绘制童话城堡，包括线条、颜色和构图等方面。
4. 实践与创作：让学生结合自己的想象，创作属于自己的童话城堡。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 童话城堡的特点线条：流畅、优美颜色：丰富、和谐构图：饱满、有趣2. 绘画技巧线条：粗细、长短、曲直颜色：搭配、渐变构图：空间、层次七、作业设计1. 让学生回家后，结合家人或朋友，共同创作一幅童话城堡作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析和实践，使学生了解了童话城堡的美丽和神秘，掌握了童话城堡的基本绘画技巧。
在教学过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。
但在评价环节，可以进一步引导学生关注作品的细节，提高学生的审美能力。
一年级下册美术教学设计-第7课 童话城堡 ▏人美版
一年级下册美术教学设计-第7课童话城堡 | 人美版教学目标1.能够理解童话故事与图画的关系，表达自己的想象与理解；2.获取绘画基本技能，掌握创作方法，提高绘画能力；3.感受不同绘画材料的特性及表现方式，丰富想象与创造力。
教学内容主题童话城堡内容1.对童话城堡进行观察与分析，了解其特征与形象；2.学习构图技巧，练习素描与用色；3.使用各种绘画材料进行创作。
教学过程步骤一：导入（10分钟）1.呈现童话故事中的城堡，询问学生对城堡的认知和想象；2.分析城堡的特征与形象，引导学生关注细节，加强对城堡的认识。
步骤二：示范（20分钟）1.进行构图演示，学生模仿画出简单的几何图形；2.进行素描演示，学生模仿老师的动作进行练习；3.演示使用彩色笔画出童话城堡的过程，引导学生注意用色技巧。
步骤三：实践（50分钟）1.学生自主选择素材进行创作；2.学生按步骤进行绘制，督促学生注意画面构图；3.学生选用渐变色进行染色，丰富画面层次感。
步骤四：展示（10分钟）1.学生互相展示自己的作品并分享创作经验；2.老师对学生进行点评并作出评价，鼓励学生。
教学评价1.阶段性检查：检查学生在学习过程中掌握了多少绘画技巧；2.对学生的作品进行综合评价：风格、色彩、构图、形象等。
师生用品材料1.彩色笔、铅笔、橡皮擦、素描本等常规美术用品；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫、橙、灰、咖啡等颜色彩笔；教学反思本课程中，学生通过观察童话城堡的特征与形象，进行构图、素描和彩色笔的创作，提高了学生的绘画技能和想象能力，同时加深了对童话故事的理解和表达能力。
课程中的自主选择素材创作和互相分享创作经验，让学生在快乐中学习，积极的心态也在创作中体现。
第7课 童话城堡(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第7课童话城堡（教案）一、教学目标知识目标1.了解童话城堡的外观特点和建筑材料。
2.掌握城堡的透视原理，能够自主构思和绘制童话城堡。
3.掌握淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧，能够运用不同画法表现童话城堡的质感。
能力目标1.培养学生的想象力、创造力和手工制作能力。
2.提高学生的画画技巧和审美水平。
3.培养学生的耐心和毅力。
情感目标通过绘制童话城堡的过程，让学生感受到绘画的乐趣和成就感，激发学生对美的热爱和对童话故事的向往。
二、教学重点和难点教学重点1.童话城堡的构思和绘制。
2.淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧。
教学难点1.如何自主构思和绘制童话城堡。
2.如何运用不同画法表现童话城堡的质感。
三、课前准备教学工具和材料1.素描铅笔、彩色铅笔、中性笔、橡皮、定规等绘画工具。
2.A4大小的素描纸、白色画纸。
教师准备1.预先设计绘制童话城堡的示范图稿。
2.准备相应的教学材料和工具。
四、教学步骤第一步：引入新课1.教师播放童话城堡的图片，带领学生观察、分析并讨论童话城堡的外观特点、建筑材料等。
2.引导学生回想过去看过的童话故事，提出有关城堡的问题，如：你想象中的童话城堡是什么样子的？童话城堡里会住着哪些人？等等。
第二步：讲解童话城堡的构成和透视原理1.通过PPT展示童话城堡的构成特征和透视原理，让学生更好地理解城堡的形态和构造。
2.引导学生参考PPT上的样板，自主设计童话城堡的外观和构造。
学生们可以根据自己的想象和创意进行设计，符合要求的即可绘制。
第三步：鼓励学生创造并绘制童话城堡1.让学生根据自己的设计图稿，开始绘制童话城堡。
可根据自己的绘画水平使用淡彩或厚涂两种基本画法。
2.教师在旁边指导，提供必要帮助和建议，帮助学生绘制出自己理想中的童话城堡。
第四步：展示和评价1.让学生互相分享自己的绘画作品，发表自己的看法和观点。
2.老师也可以指导学生评价和欣赏其他同学的艺术作品。
五、教学评价通过本课的教学，学生应该能够：1.了解童话城堡的构造和特点，掌握透视原理。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第7课童话城堡》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第7课童话城堡》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册》第7课《童话城堡》的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及绘画童话城堡的步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对童话故事和城堡有较高的兴趣。
但学生们的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力，创造出独特的童话城堡。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出城堡的轮廓和细节。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力。
2.教学难点：如何引导学生将童话城堡与实际生活相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放童话音乐等手段，营造一个充满想象力的教学氛围。
2.示范教学法：教师现场演示童话城堡的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.学生自主实践法：学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的童话城堡作品。
六. 教学准备1.教具：课件、童话城堡图片、绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
2.学具：学生绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或播放童话音乐，引导学生进入一个充满想象力的世界，激发学生对童话城堡的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的童话城堡图片，引导学生观察和分析城堡的特点，如形状、颜色、线条等。
3.操练（10分钟）教师现场演示童话城堡的绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手实践，尝试绘制自己的童话城堡。
4.巩固（10分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，提出改进意见。
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
一年级下册美术教案-第7课童话城堡▏人美版教学目标1.让学生了解什么是童话城堡，了解城堡的美丽与神秘感，激发学生的创造力和想象力；2.提高学生的手工制作能力，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心；3.培养学生的美学意识和审美能力，了解和感受美术作品的表现技巧和艺术魅力。
教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、彩笔等；2.预先准备好城堡的模板和教学制作样板，以供学生参考和模仿。
教学过程第一步：引入老师引导学生想象，并向学生介绍童话城堡的形象和特征。
通过对城堡的素描概括，让学生产生了解城堡的想法。
同时介绍一些城堡的摄影作品，让学生感受到城堡的美丽和神秘感。
第二步：知识传授1.简单介绍童话城堡的构成和结构；2.通过简单的模仿练习，让学生了解城堡的基本形态和部件。
第三步：材料熟悉和设计规划1.学生准备好教学用的材料，熟悉材料的特性和用途；2.学生根据模板和创意设计，按照规划把城堡各关键部位的构件制作好。
第四步：制作过程1.学生按照规划的步骤进行城堡的制作；2.学生遇到问题时，老师及时给予帮助和指导；3.学生在制作过程中互相交流、借鉴和学习，进一步提高他们的技能和认识。
第五步：作品展示1.学生按照规划的时间把城堡的各部件组装好；2.学生展示他们的作品，并讲述他们制作的过程和经验，分享彼此的创意和思路。
评价方法1.学生制作城堡的完成度和质量；2.学生的创造性和想象力；3.学生的思考、分析和解决问题的能力。
作业布置让学生在家中按照今天所学方法，制作一座自己的童话城堡。
同时，让学生画出自己想象中的童话城堡，并表现出城堡的神秘感和美丽。
总结通过本节课的教学，学生不仅了解了童话城堡的概念和特征，同时也学习了手工制作的技巧和方法。
在设计和制作过程中，学生不仅展现了出创造性和想象力，也锻炼了耐心和细心，增强了自信心。
最终完成的城堡作品，既是学生的成果，也是他们艺术创造的体现。
一年级下册美术教案-第7课童话城堡人美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童话城堡的基本结构、色彩搭配和创作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出更多富有创意的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-技法掌握的熟练度：水粉、蜡笔等绘画材料的运用对学生来说可能存在难度，需要教师耐心指导，让学生通过反复练习掌握技法要领。
针对教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和示范，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保学生理解透彻并掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《童话城堡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或者想象过童话中的城堡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话城堡的奥秘。
3.指导学生运用水粉、蜡笔等绘画材料，创作出一幅富有想象力的童话城堡画作。
4.培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察童话城堡的图片，培养学生细致入微的观察能力，提高对城堡结构、色彩及装饰元素的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城堡结构的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如比例控制和色彩和谐，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话城堡相关的创作主题。
第7课 童话城堡(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第7课童话城堡（教案）人美版（2012）美术一年级下册1. 教学目标•了解童话城堡的特点和构成•熟悉城堡周围的环境和场景•提高学生的绘画技能和观察能力•培养学生对童话世界的想象力和创造力2. 教学重点•童话城堡的特征•周围的环境和场景3. 教学难点•如何让学生将想象中的城堡形象具象化4. 教学准备•课件：童话城堡的图片资料•纸张和彩笔5. 教学过程5.1 导入•利用图片、小故事烘托童话氛围，引导学生进入童话世界；•向学生介绍童话城堡的一些特点，如高塔、壁垒、护城河等。
5.2 展示•展示童话城堡的图片资料，让学生观察并描述城堡的构成，如门、窗、墙、塔等；•要求学生加强观察力和描述能力，类比出童话城堡各个部分的生活用途，如哪里是主人的起居室？哪里是宠物狗的小房间？5.3 提问•对学生进行提问，如“这个城堡是在什么场景下的？”、“城堡周围有什么？”•根据学生的回答，引导学生观察童话城堡的环境和场景，提高学生的观察能力。
5.4 实践操作•让学生在纸张上画出他们心目中的童话城堡；•指导学生如何用基础的几何图形来描绘城堡的基本构成，如正方形、三角形、圆形等；•让学生加入自己的创意，如加入小桥、山洞、鲤鱼等细节元素，让画面更加丰富生动。
6. 教学总结•回顾学生在课堂上所学的童话城堡的特点和环境；•引导学生用自己的语言描述自己画的城堡，让学生更好地表达自己的想法；•对学生的画作进行评价和指导，帮助他们提高绘画技能和想象力。
7. 教学反思•在导入时加入唐璜童话故事以及画面演出，可以更好地引起学生的兴趣；•在实践操作中，加入一些简易的示范画和教学视频，可以帮助学生更好地学习和掌握。
8. 课后拓展•让学生收集更多童话城堡的图片，并进行对比分析，加深对城堡的了解；•让学生根据自己的设计，制作一个小小的童话城堡模型。
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《童话城堡》教学设计
一、教材分析
神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间，自己编童话，可以寄托孩子们的愿望、理想和创作。
农村和城市中现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们。
对现实生活中各种建筑物感知、回忆的基础上，理想化、神奇化、艺术化的想象、创造出新建筑群，源于生活而超越生活。
二、教学目标
1、初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落，形状各异的特点。
2、能表现出具有形态各异、高低错落的童话城堡。
三、教学重、难点
（一）重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
（二）难点：城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。
四、教学过程
（一）新课导入：
过渡语：同学们，每当我们打开童话故事书，走进神奇而美妙的童话世界，总会想起美丽的白雪公主、小美人鱼和阿拉丁这些熟悉的小伙伴，你们还能想起他们都住在哪里吗？哦，原来他们都住在童话城堡中。
出示课题《童话城堡》
（二）新授
1.认识城堡
过渡语：老师带来了一些图片，咱们拼一拼，看拼出了什么？原来是《阿拉丁神灯》中的童话城堡。
过渡语：你知道吗？我们现实生活中也有许多城堡：最古老的城堡布拉格城堡位于伏尔塔瓦河的丘陵上，已有1000多年历史。
据吉尼斯世界记录大全记载，布拉格城堡是世界上最大的古城堡，长为570米，宽为130米。
长久以来这里一直都是布拉格的王室宫殿，现在仍然是捷克总统的居所和国家机关的所在地。
过渡语：尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的图书馆，是世界上著名的图书馆之一。
被联合国教科文组织评为世界文化遗产。
城堡始建于1560年，由岩石所造，四周湖水环绕。
在图书室中，收藏着11世纪以来的古书13000余册。
过渡语：我国最著名的城堡就是地处北京的故宫了，位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。
你知道吗？世界上最小的城堡在中国的北京，已经高龄800岁的北京北海团城是大元帝国皇帝忽必烈的玉瓮之地。
2.分析城堡的结构
过渡语：咱们一起来找一找，这些图形是城堡上的哪一个部分呢？哦，原来是城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成一座城堡。
3.基本型概括城堡外形特点
过渡语：你是否从这座童话城堡上看到了一些基本形状呢？让我们一起来找一找，圆形、长方形、三角形和半圆形长方形在一起的组合形，看老师把这些图形拼贴到一起，用图形组成了一座童话城堡。
4.对比发现城堡组合规律
过渡语：怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮？原来漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后和遮挡等变化。
5.分析城堡中的线条和丰富的色彩
过渡语：城堡上有哪些好看的线条和丰富的色彩呢？原来这些折现和曲线可以搭配出好看的纹路和图案，这些丰富的色彩也能让城堡看起来更加鲜艳和迷人。
（三）教师示范
过渡语：童话王国发来了一封信件，原来他们要为小公主和小王子分别征集一座新的童话城堡，你看，小公主和小王子分别提出自己的喜好了，给小公主设计造型美观装饰漂亮的童话城堡，给小王子设计造型奇特表现大胆的城堡。
大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡？
过渡语：受到大家的启发，老师先来画一座城堡。
还有什么方法使城堡变得更加漂亮？在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。
（四）城堡作品欣赏
过渡语：基本形组合可以搭建一座城堡，你还能想出别的造型的城堡马？让我们一起来看看别的同学是如何创作的吧。
我们可以用手中的彩笔绘画出漂亮的童话城堡，给小公主设计造型美观装饰漂亮的童话城堡，给小王子设计造型奇特表现大胆的城堡。
（五）作业要求
过渡语：我们一起来听一听小公主和小王子的心愿吧，（录音导入心愿：给小公主设计造型美观装饰漂亮的童话城堡，给小王子设计造型奇特表现大胆的城堡。
）
（六）拓展提高
过渡语：看！我们的生活中，许多艺术家发挥自己的聪明才智，建造了许多新颖别致的城堡，例如：沙雕城堡、纸造型城堡、木雕城堡和建在笔顶端上的城堡，这些城堡如此多元化。
过渡语：这些城堡也是来源于生活中的城堡。
老师希望大家平时可以出去旅游或者从书中欣赏一些中外有特点的建筑文化。