2023年高考全国甲卷理综生物试题及解析

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2023年高考全国甲卷理综生物(含答案)

2023年高考全国甲卷理综生物(含答案)

2023年高考全国甲卷理综生物(含答案)2023年高考全国甲卷理综生物(含答案)2023年高考理科综合生物试题包括全国甲卷、全国乙卷和新课标卷共3套。

高考生物试题承续往年命题风格,体现教育领域改革新要求,充分考虑学情实际,保持稳中有进,下面给大家分享关于2023年高考全国甲卷理综生物解析,欢迎阅读!2023年高考全国甲卷理综生物解析2023高考志愿填报步骤1、登录指定网页:网上填报志愿需要在省级招办指定的网上进行,比如登录指定网页,打开浏览器,输入网报网址;其中指定网页一般会印制在准考证上面,或者打省招办办公定电话咨询。

2、输入用户名和密码:一般来说用户名是考生准考证上的14位报名号数字,而第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码,所以考生输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。

3、阅读考生须知:考生在进入网上填报志愿系统后,网页会跳出“网上填报志愿考生须知”,其主要就是告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。

所以考生应当仔细阅读,在具体了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作,这样主要目的就是为了保持志愿填报的正确无误。

4、修改初始密码:在第一次登录网上填报志愿系统后,考生切记一定要修改初始密码,如不修改则会自动返回到上一步,无法继续往下操作。

一般来说修改的密码的时候尽量填写自己常用的联系方式;在正式修改成功后,再开始填报志愿。

5、选择批次填报志愿:点击“填报志愿”按钮后,选择要填报的批次,然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏,此时需要注意的就是千万不要错栏错位,所以需要仔细且严格按照流程来操作。

6、检查核对:考生在自己的院校代号和专业代号输入完毕后,点击“下一步”按钮,网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业供考生检查核对,在该种情况下考生一定要阅读屏幕上的提示信息,仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的。

一般不是的情况是会出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”,这样就需要及时更正;而想要修改或补填志愿,则可以点击“上一步”按钮,返回到填报界面进行修改或补填。

2023年新高考真题生物高考理综-生物真题试卷考试试题及答案解析(解析版)

2023年新高考真题生物高考理综-生物真题试卷考试试题及答案解析(解析版)

组别
甲中溶液(0.2mL)
乙中溶液(2mL)
不同时间测定的相对压强(kPa) 0s 50s 100s 150s 200s 250s
I
肝脏提取液
H2O2 溶液
0 9.0 9.6 9.8 10.0 10.0
II
FeCl3
H2O2 溶液
0 0 0.1 0.3 0.5 0.9
III 蒸馏水
H2O2 溶液
0 0 0 0 0.1 0.1
下列叙述错.误.的是( )
A. H2O2 分解生成 O2 导致压强改变
B. 从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时
C. 250s 时 I 组和Ⅲ组反应已结束而Ⅱ组仍在进行
D. 实验结果说明酶的催化作用具有高效性
【答案】C 【解析】 【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA;酶的特性:专 一性、高效性、作用条件温和;酶促反应的原理:酶能降低化学反应所需的活化能。 【详解】A、H2O2 分解产物是 H2O 和 O2,其中 O2 属于气体,会导致压强改变,A 正确; B、据表分析可知,甲中溶液酶或无机催化剂等,乙中是底物,应从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时, B 正确; C、三组中的 H2O2 溶液均为 2ml,则最终产生的相对压强应相同,据表可知,250s 之前(200s)I 组反应已 结束,但 II 组和 III 组压强仍未达到 I 组的终止压强 10.0,故 250s 时Ⅱ组和Ⅲ组反应仍在进行,C 错误; D、酶的高效性是指与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的作用更显著,对比 I、II 组可知,在相同 时间内 I 组(含过氧化氢酶)相对压强变化更快,说明酶的催化作用具有高效性,D 正确。 故选 C。 8. 群落演替是一个缓慢、持续的动态过程,短时间的观察难以发现这个过程,但是有些现象的出现,可以 一窥其演替进行的状态。下列事实的出现,可以用来推断群落演替正在进行着的是( ) A. 毛竹林中的竹笋明显长高 B. 在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物 C. 荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面 D. 在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡 【答案】B 【解析】 【分析】群落演替是指 一个群落被另一个群落替代的过程,该过程中会发生优势种的取代。 【详解】A、毛竹林中的竹笋明显长高,是同一物种内部的生长现象,不属于演替,A 错误; B、在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物,该过程中浮叶根生植物和挺水植物属于不同的物种,挺水植物 的出现意味着优势种可能发生变化:浮叶根生植物阶段,随着湖底的日益变浅,莲、睡莲等浮叶根生植物 开始出现,这些植物的残枝、败叶对进一步抬高湖底起很大作用,同时由于浮叶根生植物密集地漂浮在水 面,使得水下光照很弱,不利于沉水植物的生长,沉水植物逐渐被浮叶根生植物所替代,B 正确; C、荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面是发生在荷塘中的过程,是荷花这一物种的自然生长现象, 不属于演替,C 错误; D、在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡过程中不涉及两个物种之间的更替,不属于演替, D 错误。 故选 B。

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)理综综合生物试题(后附参考答案)

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)理综综合生物试题(后附参考答案)

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)理科综合生物学科1.葡萄糖是人体所需要的一种单糖。

下列关于人体内葡萄糖的叙述,错误的是()A.葡萄糖是人体血浆的重要组成成分,其含量受激素的调节B.葡萄糖是机体能量的重要来源,能经自由扩散通过细胞膜C.血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原D.血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯2.我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。

生产和生活中常采取的一些措施如下。

①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植,即裁种作物时做到密度适当,行距、株距合理⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施,下列说法合理的是()A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B.措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C.措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D.措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度3.人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。

下列叙述正确的是()①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原,淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞,细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤4.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源,研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据,为生态学研究提供了相关依据。

下列叙述错误的是()A.通过对数据的分析和处理,可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比,采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量,不能调查幼年个体数量5.某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个矮秆突变体,为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。

2023年普通高等学校招生全国统一考试-全国甲卷_理科综合(生物部分)_真题

2023年普通高等学校招生全国统一考试-全国甲卷_理科综合(生物部分)_真题

2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合(生物部分)一、选择题1.物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。

下列有关人体内物质跨膜运输的叙述,正确的是()A.乙醇是有机物,不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC.抗体在浆细胞内合成时消耗能量,其分泌过程不耗能D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞2.植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3.中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。

下列关于人体中枢的叙述,错误的是()A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D.人体脊髓完整而脑部受到损伤时,不能完成膝跳反射4.探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。

某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验,探究蔗糖溶液,清水处理外表皮后,外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。

图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。

下列示意图中能够正确表示实验结果的是()A. B.C. D.5.在生态系统中,生产者所固定的能量可以沿着食物链传递,食物链中的每个环节即为一个营养级。

下列关于营养级的叙述,错误的是()A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动6.水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。

水稻中与该病害抗性有关的基因有3个(A1、A2、a);基因A1控制全抗性状(抗所有菌株),基因A2控制抗性性状(抗部分菌株),基因a控制易感性状(不抗任何菌株),且A1对A2为显性,A1对a为显性、A2对a为显性。

2023高考全国甲卷理综生物试题

2023高考全国甲卷理综生物试题

2023高考全国甲卷理综生物试题2023高考全国甲卷理综生物试题(含答案解析)物理高考提分做法考试心态物理考前一个劲地暗示自己考试难,会考不好,无形当中压抑了脑细胞的兴奋,思维速度减慢了,又怎么能提高物理解题速度呢?拿破仑有段名言:如果你认为自己已被打败,那么你就被打败了;如果你想要获胜,但你又觉得自己办不到,那么你必定不会获胜。

人的成功起源于人的意识,即自己对自己的看法。

如果对自己没信心,当然不可能全力以赴,集中精力背水一战了。

学霸提高物理解题速度的方法之二就是从容的面对考试,以最平常的心态答题,不让紧张影响物理解题速度。

解题先难后易学霸建议做物理题应先易后难,人们认识事物的过程都是从简单到复杂,一步一步由表及里地深入下去。

一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。

若简单的问题解多了,从而使概念清晰了,对公式、定理以及解题步骤熟悉了,解题时就会形成跳跃性思维,物理解题的速度就会大大提高。

养成了习惯,遇到一般的难题,同样可以保持较高的解题速度。

而有些学生不太重视这些基本的、简单的习题,认为没有必要花费时间去解这些简单的习题,结果是概念不清,公式、定理及解题步骤不熟,遇到稍难一些的题,就束手无策,提高物理解题速度就更不用说了。

高中物理知识点总结1、滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力.(1)产生条件:①接触面是粗糙;②两物体接触面上有压力;③两物体间有相对滑动.(2)方向:总是沿着接触面的切线方向与相对运动方向相反.(3)大小-滑动摩擦定律滑动摩擦力跟正压力成正比,也就跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

即其中的FN表示正压力,不一定等于重力G。

为动摩擦因数,取决于两个物体的材料和接触面的粗糙程度,与接触面的面积无关。

2、静摩擦力:当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时,所受到的另一个物体对它的力,叫做静摩擦力.(1)产生条件:①接触面是粗糙的;②两物体有相对运动的趋势;③两物体接触面上有压力.(2)方向:沿着接触面的切线方向与相对运动趋势方向相反.(3)大小:静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0ffm,具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

2023年生物高考真题--全国甲卷

2023年生物高考真题--全国甲卷

2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合(生物部分)一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。

下列有关人体内物质跨膜运输的叙述,正确的是()A.乙醇是有机物,不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC.抗体在浆细胞内合成时消耗能量,其分泌过程不耗能D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞2.植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3.中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。

下列关于人体中枢的叙述,错误的是()A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D.人体脊髓完整而脑部受到损伤时,不能完成膝跳反射4.探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。

某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验,探究蔗糖溶液,清水处理外表皮后,外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。

图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。

下列示意图中能够正确表示实验结果的是()5.在生态系统中,生产者所固定的能量可以沿着食物链传递,食物链中的每个环节即为一个营养级。

下列关于营养级的叙述,错误的是()A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D.能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动6.水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。

2023高考全国甲卷理综生物(真题+解析)

2023高考全国甲卷理综生物(真题+解析)2023高考全国甲卷理综生物(真题+解析)理综高考中选择题注重基础性,体现时代气息,注重考查基础知识,下面给大家分享一些关于2023高考全国甲卷理综生物(真题+解析),希望能够对大家有所帮助。

2023高考全国甲卷理综生物(真题+解析)理综部分高考知识点1、误认为有机物均易燃烧。

如四氯化碳不易燃烧,而且是高效灭火剂。

2、误认为二氯甲烷有两种结构。

因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构,故二氯甲烷只有一种结构。

3、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体或固体。

新戊烷是例外,沸点9.5℃,气体。

4、误认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。

乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳,故不能达到除杂目的,必须再用碱石灰处理。

5、误认为双键键能小,不稳定,易断裂。

其实是双键中只有一个键符合上述条件。

6、误认为聚乙烯是纯净物。

聚乙烯是混合物,因为它们的相对分子质量不定。

7、误认为乙炔与溴水或酸性高锰酸钾溶液反应的速率比乙烯快。

大量事实说明乙炔使它们褪色的速度比乙烯慢得多。

8、误认为甲烷和氯气在光照下能发生取代反应,故苯与氯气在光照(紫外线)条件下也能发生取代。

苯与氯气在紫外线照射下发生的是加成反应,生成六氯环己烷。

9、误认为苯和溴水不反应,故两者混合后无明显现象。

虽然二者不反应,但苯能萃取水中的溴,故看到水层颜色变浅或褪去,而苯层变为橙红色。

10、误认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。

甲苯被氧化成苯甲酸,而苯甲酸易溶于苯,仍难分离。

应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠,然后分液。

11、误认为石油分馏后得到的馏分为纯净物。

分馏产物是一定沸点范围内的馏分,因为混合物。

12、误认为用酸性高锰酸钾溶液能区分直馏汽油和裂化汽油。

直馏汽油中含有较多的苯的同系物;两者不能用酸性高锰酸钾鉴别。

13、误认为卤代烃一定能发生消去反应。

14、误认为烃基和羟基相连的有机物一定是醇类。

2023 年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷)生物-解析

2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合(生物部分)一、选择题1. 物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。

下列有关人体内物质跨膜运输的叙述,正确的是()A. 乙醇是有机物,不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B. 血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC. 抗体在浆细胞内合成时消耗能量,其分泌过程不耗能D. 葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞【答案】B【分析】1.自由扩散:物质通过简单的扩散进出细胞的方式,如氧气、二氧化碳、脂溶性小分子。

2.协助扩散:离子和一些小分子有机物需要借助膜上的转运蛋白实现顺浓度梯度跨膜运输。

3.主动运输:物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗能量的运输方式。

蛋白质和多糖这样的大分子物质进出细胞方式为胞吞、胞吐,需要细胞呼吸所释放的能量。

【详解】A、甘油、乙醇、苯这些脂溶性的小分子物质通过自由扩散跨膜运输,A错误;B、血浆中K+量低,红细胞内K+含量高,逆浓度梯度为主动运输,需要消耗ATP并需要载体蛋白,B正确;C、抗体为分泌蛋白,分泌过程为胞吐,需要消耗能量,C错误;D、葡萄糖进出不同细胞的方式不同,进入小肠绒毛上皮细胞为主动运输,进入哺乳动物成熟的红细胞为协助扩散,D错误。

故选B。

2. 植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是()A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程【答案】D【分析】植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

植物激素作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。

【详解】A、生长素的产生位置主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子;色氨酸是合成生长素的原料,A正确;B、植物激素都是由产生部位运输到作用部位的,B正确;C、不同激素在代谢上存在着相互作用,例如,当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用,C正确;D、生长素是信号分子,不是催化剂,催化剂是酶的作用,D错误。

2023年高考全国甲卷生物真题(纯答案版)

参考答案2023年普通高等学校招生全国统一考试·全国甲卷理科综合(生物部分)一、选择题1.B2.D3.D4.C5.C6.A二、非选择题:7.(1)①. 差速离心②. 类囊体(薄)膜③. 蓝紫光(2)悬液中具有类囊体膜以及叶绿体基质暗反应相关的酶,但黑暗条件下,光反应无法进行,暗反应没有光反应提供的原料ATP和NADPH,所以无法形成糖类。

(3)思路:将生长状况良好且相同的植物叶片分为甲乙两组,甲组放置在有光条件下,乙组放置在其他环境相同的黑暗状态下,一段时间后,用差速离心法提取出甲乙两组的叶绿体,制作成匀浆,分别加入碘液后观察。

结果:甲组匀浆出现蓝色,有淀粉产生;乙组无蓝色出现,无淀粉产生。

8.(1)下丘脑(2)①. 升高②. 渴觉(3)动物甲大量饮水→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器兴奋→传入神经→下丘脑水平衡调节中枢兴奋→传出神经→肾脏→肾脏水分重吸收减少→尿量增加9.(1)鸟类的运动能力比较强(2)消费者(3)环境条件、天敌和竞争者10.(1)DNA分子上发生碱基的增添、替换、缺失导致的基因结构发生改变的过程(2)实验①和实验②的F1性状不同,F2的性状分离比不相同(3)①. AABB、aabb ②. aaBB和aaBb ③. 3/1311.(1)从上向下(2)丙由两条肽链组成(3)①. 相对分子质量②. 丙③. 乙(4)低温12.(1)重组乙肝疫苗成分为蛋白质,无法独立在宿主体内增殖(2)①. 筛选②. RNA聚合酶(3)①. 核染色体DNA ②. 被标记的目的基因的单链DNA片段(4)①通过使用基因探针,利用分子杂交技术,检测目的基因是否转插入酵母细胞染色体②通过使用基因探针,利用核酸分子杂交技术,检测目的基因是否转录形成mRNA③通过使用相应抗体,利用抗原-抗体杂交技术,检测mRNA是否翻译形成蛋白质第1页/共2页第2页/共2页。

高考2023年全国甲卷理综生物真题(含答案解析)

高考2023年全国甲卷理综生物真题(含答案解析)高考2023年全国甲卷理综生物真题(含答案解析)生物有很多人会认为生物属于理科中的文科,因为中学生物的记忆性的知识比较多。

以下是小编整理的一些高考2023年全国甲卷理综生物真题答案,欢迎阅读参考。

高考2023年全国甲卷理综生物真题答案高考生物选择题的答题技巧与窍门生物选择题的答题技巧1::找题眼法有很多的同学在答选择题时候不注意看题干,经常是粗略的看一遍之后就选择,这种做法是不正确,我们在做生物选择题的时候,一定要从已知条件找答案,这样我们的正确率会更高。

生物选择题的答题技巧2:联想法生物当中有很多的选择题是很难从已知的题干中找到答案的,所以我们在做题的时候一定要运用自己的联想,知道怎么解答题干,运用自己学到的基础知识,根据自己的联想找到相应的知识点。

生物选择题的答题技巧3:拟稿法有的生物选择题是需要推导的,有时候看似很简单的题目,但是推导的过程是非常的麻烦的,所以如果我们要想把这道题目选择正确,推导过程是必不可少的,在运算的过程中可能会有很多的抽象思维,我们一定要把它转化成形象思维,这样我们解答生物问题是非常的有帮助的。

生物选择题的答题技巧4:信息转化法有时候我们在做生物选择题的时候,会看到一些对我们来说非常难的题目,因为我们没有看到过,这是就需要我们把这些难题转化成我们好理解的题目,把难题转化成非常容易的题目,但是这对所有的同学来说,都是非常大的一个挑战。

因为这需要我们有过硬的基础知识。

生物选择题的答题套路有哪些(1)努力搜寻教材相关知识。

根据题目考查的知识点,努力搜寻教材相关内容是解题的关键。

答题一定要有依据,很多信息题背景虽新,但考查的知识点却落脚于教材,所以,一定要用好题目中的一些关键词,努力转化成教材中学过的知识而进行破题。

(2)认真分析选择题干和选项的逻辑关系。

生物之所以是理科,是因为它具备严密的逻辑推理性。

因此,答题时一定要认真思考推理,进而得出正确答案。

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2023年高考全国甲卷理综生物试题及解析
2023年高考全国甲卷理综生物试题及解析
在高考答题时,要根据问题整理思路后,在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语,以下是小编整理的一些高考全国甲卷理综生物试题及解析,欢迎阅读参考。

高考全国甲卷理综生物试题及解析
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高考生物题型一:曲线类答题模板
正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤:
1、识标:弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系,这是解答此类习题的基础。

2、明点:坐标图上的曲线有些特殊点,明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。

若为多重变化曲线坐标图,则应以行或列为单位进行对比、分析,揭示其变化趋势。

3、析线:根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内(或超过一定范围时),随“横坐标量”的变化,“纵坐标量”会有怎样的变化。

从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

注:若为多重变化曲线坐标图,则可先分析每一条曲线的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

高考生物题型二:表格信息类
表格题的一般解题步骤:
(1)仔细阅读并理解表格材料,明确该表格反映的是什么信息。

(2)对表格材料进行综合分析,并能准确把握表格与题干间的内在联系。

(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结,以
起到首尾呼应的答题效果。

高考生物题型三:图形图解类
解答该类试题的一般步骤:
1、审题意:
图解题要学会剖析方法,从局部到整体,把大块分成小块,看清图解中每一个过程,图像题要能识别各部分名称,抓住突破口。

2、找答案:
(1)理清知识点:该图解涉及哪几个知识点,是一个知识点,还是两个或两个以上知识点,要一一理清。

(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

高考生物题型四:实验探究类
解答该类试题应注意以下几点:
1、准确把握实验目的:
明确实验要解决的“生物学事实”是什么,要解决该“生物学事实”的哪一个方面。

2、明确实验原理:
分析实验所依据的科学原理是什么,涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。

3、确定实验变量和设置对照实验:
找出自变量和因变量,确定实验研究的因素,以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。

4、设计出合理的实验装置和实验操作,得出预期实验结果和结论。

高考生物题型五:数据计算类
定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。

首先要明确知识体系,找准所依据的生物学原理。

高考生物题型六:信息迁移类
解题的一般方略为:
1、阅读浏览资料、理解界定信息:
通过阅读浏览资料,明确题目事件及信息的类型,了解题干的主旨大意,界定主题干下面次题干的有无,确定解题思路。

2、整合提炼信息、探究发掘规律:
对于题干较长的题目来说,可快速浏览整个题干,针对题目设问,分析所给信息,找到与问题相关的信息。

3、迁移内化信息、组织达成结论:
紧扣题意抓住关键,根据整合提炼的信息,实施信息的迁移内化。

信息迁移分为直接迁移和知识迁移,直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息,并将新信息迁移为自己的知识,直接作答。

高考生物题型七:遗传推断类答题模板
题型特点:遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法,根据一系列生命现象或事实,通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。

该题型具有难度大,考查功能强等特点。

高考生物答题技巧归纳整理
(1)先易后难
高考生物解题要按先易后难的顺序进行,不能碰列难题就抓住不放,更不可一开始考试就专挑难题入手。

(2)胆大心细
所谓“胆大”,就是‘定要有坚定的信心,激起自己的斗志,全力以赴。

“心细”就是指答题过程一定要仔细,从审题到思考到落笔,都必须细心周到。

避免因粗心而导致失分。

(3)科学作答
①答高考生物题时尽量用生物学的专用术语,而且要用得准确。

要尽量使用规范化的学科语言。

②尽量用生物课本用语进行表述。

对说明性的表达,常常可以落脚到课本上的结论性叙述上。

比如,根对水分和矿质离子的吸收是两个相对独立的过程;细胞是‘一个统一的整体;生态系统具有一定的自我调节能力;
③话要说完整。

要使别人能看明白,而不仅仅是自己心中知道。

④生物答案要准确,要做列层次清晰、条理清笔、逻辑严谨。


案宜简洁明了,切不可重复哆唆,以免造成不必要的丢分。

要紧扣基本观点。

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