Module6 Unit1 You can play football well.课件
Module 6 Self-assessment
Unit1 You can play football well .
pass the ball
catch the ball
goalkeeper
New words
well 好，熟练地——badly team 队伍，球队 really 很，非常 be good at 擅长 pass ，传给，递给 catch 抓住，接住 goalkeeper 守门员 think 认为，想 fantastic 极好的，非常棒的 fan 粉丝，迷
a football team
a table tennis team
LingLing is a fantastic goalkeeper. LingLing can… jump really high. catch the ball well. .
Listen , tick(√) or cross (X).
I can I can I can What
run fast. catch the ball well. jump high. do I play?
You play…
basketball
I can I can I can What
run fast. kick(踢) the ball well. pass the ball very well. do I play?
( X ) LingLing can run fast. ( X ) She can pass the ball well. ( X ) She can‘t jump high. ( √ ) She can be a good goalkeeper.
( x ) LingLing can't play football well.
Let's watch !
• Can Lingling run fast? No,she can’t. • Can Lingling pass the ball well? No,she can’t. She can't pass the ball very well . • Can Lingling catch the ball well? Yes,she can.
完成句子
1.Can you _______(跑得快）? 2.Can you________(很好地传球)?
3.Can you________ (跳得高)? 4.Can you __________(很好地接住球 )?
run fast 1.Can you ________(跑ll 很好地传球) 2.Can you_______________( jump high 3.Can you__________ (跳得高)? catch the ball well 很好地 4.Can you ________________( 接住球)? I can…
Yao Ming
He can play basketball well
.
He is good at basketball.
Messi
He can play football well.
Can you play football well?
He is good at football.
Yes, I can.(…well.) No, I can’t.
play football ride a bike jump high
skip run fast sing
swim
play basketball
Liu Xiang
He is good.at running.
He can run fast
Sun Yang
He can swim fast . He is good at swimming.
Listen and answer:
What does LingLing want(想) to do?
A：basketball team(队，组)
She wants to be in（参加） Sam and Amy’s _______ .
B：football team
a swimming team
Thank you！
You play…
football
Forwards Midfielders Defenders Goalkeepers
Listen，point and imitate
(Underline the sentences with ”can”)
Love sports, love life.
(爱运动 爱生活)
五年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 You can play football w
五年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 You can play footballwell.教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握并运用以下词汇：football, play, well, basketball, volleyball, badminton, table tennis, tennis, swimming.2.能够掌握并描述人物的能力：Tom can play football well, Sam can play basketball well, Lily can play volleyball well, Lucy can play table tennis well, Kitty can play badminton well, Jack can play tennis well, Tony can swim well。
3.能够掌握并使用一些有用的句型：I can play football, basketball, volleyball, badminton, table tennis, tennis and swim.教学重点1.掌握并使用“can + 动词原形”句型。
2.学习并理解相关词汇及对应图片。
3.能够准确描述人物的能力。
教学难点1.熟练地使用新学词汇和句型。
2.对人物的能力进行准确描述。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以请学生参加一些简单有趣的游戏，活跃气氛，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新内容（10分钟）老师可以通过出示相关图片和单词让学生熟悉新词汇，例如：•Football•Play•Well•Basketball•Volleyball•Badminton•Table tennis•Tennis•Swimming学生可以通过老师的图片和单词示范来学习单词发音和拼写。
3. 学习重点内容（30分钟）1.老师可以通过课堂上的小教学，讲授“can + 动词原形”句型。
五年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 You can play football we
五年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 You can play footballwell 外研版（三起）一、教学内容本节课的主要内容是教授学生关于“you can play football well(你擅长踢足球)”这个主题的相关英语知识。
本单元的核心目标是通过学习提高学生的阅读和英语交流能力。
二、教学目标1.学习并掌握关于“play football”（踢足球）的词汇。
2.学习并掌握关于“can”（能够）的用法，并且知道“can+动词”的基本形式。
3.了解并熟悉“play football well”（擅长踢足球）这一词组和它的用法。
4.通过阅读和讨论来提高学生英语的阅读和交流能力。
三、教学重点1.“play football”（踢足球）的词汇学习。
2.“can”（能够）的用法学习。
3.“play football well”（擅长踢足球）的熟悉和用法掌握。
四、教学难点“play football well”（擅长踢足球）的表达和用法。
五、教学准备1.教师备好相应的教材和资料。
2.准备电脑或智能设备，播放相关教学视频。
六、教学过程1. Warm-up在开始正式教学前，先让学生进行热身活动，提高大家的注意力和积极性。
可以通过一些轻松的问题或者游戏来进行，例如“What’s your favorite sport?” 等等。
2. Lead-in引入本节课的主题，先请学生观看视频或者图片来介绍“play football well”这一词组的用法，并鼓励学生自己动手尝试使用这个词组。
3. Presentation教师用PPT或者其他教具呈现相关的单词和用法，并请学生口头跟读和模仿。
注意引导学生注意音、调、节奏等方面，让学生感受并学习真正的英语语音、语调和语气。
4. Practice在进行学习之后，教师可以设计一些相关的练习来巩固学生的学习成果。
例如，教师可以开展一些小组讨论或者角色扮演，让学生通过互相交流来提高口语交流能力。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
Module6Unit1第五册Youcanplayfootballwell教学设计新部编版与反思
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 6 Unit 1 You can play football well 教学设计与反思授课班级：五年级对于五年级的学生来说，已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，知道如何谈论sports等体育活动；具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。
因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。
教学内容分析：教材通过设计football一事，不仅使学生理解和掌握如何运用You /I can …well.等句式对自我和他人进行简单的评价、肯定和鼓励，而且使英语学习的过程成为帮助学生肯定自己或他人的能力，积极与他人合作，养成和谐健康向上的品格的过程。
教学目标：1、知识目标：（1）熟练掌握和运用单词：well, badly, team, control, catch, really, fantastic 。
（2）能够运用Can you ….?句型向他人询问并做出答复。
并能口头运用I / You /She /He can catch the ball well /badly 。
等这类语句描述自己及他人的能力。
2、语言技能目标：能给与自己与他人正确的评价。
3、思想情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作意识和自主学习的能力。
教学难点：教学重点：学会句型：Can you ….? Yes, I can./ No, I can’t .教学难点：能用下列句子：I / You/She /He can catch the ball well /badly.I don’t play well.描述自己与他人的能力。
Module 6 Unit 1 You can play football well教案
Unit 1 You can play football well.教学目标：1. 使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。
2、能运用所学单词、句型进行交流。
3、能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
4、用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
5、培养学生团体合作精神和竞争意识，对增强体质运动的正确认识。
教学重点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2、catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper 等与运动有关的短语。
教学难点：can在一般疑问句以及陈述句中的用法。
教学过程：Step 1: Warm up教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football/ play basketball/ play table tennis jump/ jump high/ jump far run/ run fast/ run slow/ ride / ride fast/ ride slow学生回答问题：Who can run fast? Who can jump high? Who can play football? Who can play football well? 能做到的学生就马上说I can.Step 2: Presentation教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。
问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。
说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们，谈论关于运动的话题。
教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。
Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案
Module6 Unit1 You can play football well.教学设计一、教材分析本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定及鼓励他人。
主要语言结构为：You can jump really high. You were very good at basketball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper.二、教学目标:1、知识目标：通过学习,能够牢固掌握pass the ball, jump high, catch the ball, run fast，fantastic goalkeeper等及运动有关的短语2、能力目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等。
在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。
3、情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。
三、重点难点:教学重点：课文中表示play football的一些动词短语教学难点：can在陈述句和一般疑问句中的用法四、教学教具:多媒体，课件.五、教学过程（一）Warming up:1、Greetings:Hello, boys and girls.Nice to meet you.Welcome back to my class.2、师依次问王鹏和朱晓阳What’s your favorite sports ?（你最喜欢的运动是什么？）（二）Leading in:师：Do you want to know Lingling’s favorite sports?生：Yes.（三）Presentation:Now let’s have new lesson.（板书： Module6 unit 1 You can football well.）2、拿出教具足球，并提问学生Can you play football ?S:Yes,I can.T:Can you play football well?S；Yes,I can .T:Fantastic ,you can play football well ,but I can’t play football.i play football badly.学习well、badly,并练习短语sing/dance/play football well/badly.(在对话中自然引入单词well及badly的教学，并用fantastic 做出评价，创造一定的情景让学生操练，巩固所学的单词、词组及句型。
Module6---Unit-1-You-can-play-football-well你踢足球踢得好
Module6---Unit-1-You-can-pl ay-football-well你踢足球踢得好Module6 Unit 1 You can play football well. 教案教材分析“You can play football well”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。
本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人，使学生能够明确其正确的表达方式，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Ling ling 加入足球队一事，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control the ball 、catch the ball.学情分析五年级学生年龄段的学生好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。
但这个阶段的学生经过一段时间的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。
一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力，明确学习英语的重要性，但也有少数学生由于英语底子较差等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低。
教师应紧紧抓住学生的这些特点，因势利导，循循善诱，使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
教学目标知识目标S: Yes, I can. /No, I can’t.T: Oh, you can …. / Oh, you can’t….T:You are wonderful.(2) Ask and answer in pairs.【设计意图】通过简单的口语问答，复习Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. 来激活与新知识、能力密切相关的已有知识和能力，为新授做好铺垫。
Step 2 Lead in and presentation1.传球游戏T: Look. What’s this?S: It’s a basketball.T: Let’s play a game. Who can catch my ball?学生积极参加抢接球游戏，在游戏中学习单词catch ，well，badly.对三个单词操练：Catch, catch ,catch the ball.如果学生几次都能很好地接住球，表扬You can catch the ball well.（板书并在后面画上笑脸）。
五年级上册英语教案-Module 6-Unit 1 You can play football we
五年级上册英语教案－Module 6-Unit 1 You can play
football well
教学目标
•学生能够掌握运动项目的基本英语表达。
•学生能够理解并运用一些运动项目的简单词汇。
•学生能够练习口语并能够进行简单的运动项目英语对话。
教学重点
•运动项目的基本英语表达。
•运动项目的简单词汇表达。
教学难点
•运动项目的口语表达。
教学过程
导入（5分钟）
1.询问学生们最喜欢的运动项目。
2.点播一段著名的足球比赛视频进行导入。
基础知识讲解（10分钟）
1.结合视频内容，向学生介绍足球运动和基本术语。
2.展示足球运动用语卡片，分发学生手册，让学生提前查找和阅读。
练习（30分钟）
1.分成小组进入游戏环节，进行足球项目和其他运动项目的口语练习，鼓励学生使用已学的词汇和表达运动项目的方法。
2.学生在小组内互相组织各种运动比赛，将运动项目的词汇用到实践中，并逐渐形成运动语法节点。
拓展（10分钟）
对于学生在学习中有时出现的问题，需要进行相应的答疑和拓展。
下课（5分钟）
对于今天的学习，有需要学生回答有关运动项目的知识点，来检验学生的学习成果。
课后作业
•学生根据今天学习的知识，组成小组进行足球或其他运动项目口语对话练习。
•学生阅读相关运动项目的英语讲解，了解更多的英语表达方式。
教学评价
学生根据教师给出的学习目标，能够正常理解和使用基础运动项目的英语表达，并在课外寻找到相关资源进行练习。
同时，课堂上可以较好地与同学互动，并能进行口语训练。
Module 6 Unit 1 You can play football well课件
知识讲解
知识点 3 want to be in 想成为，想加入 例句： Do you want to be in our football team?
你想加入我们的足球队吗？
知识讲解
want 的用法：
（ 1）want to do sth. 想做某事 例句：She wants to wear my T-shirt. 她想穿我的T 恤衫。
（ 2）want + n. 想要…… 例句：I want some new books. 我想要一些新书。
（ 3）want sb. to do sth. 想要某人做某事 例句： Did she want you to help her yesterday? 昨天她想要你帮助她吗？
知识讲解
well /wel/ adv. 好，熟练地 例句： He speaks English well.他英语说得好。 发音： 字母e 发/e/，类似发音的有：met，let，best。 反义词： badly 形近词记忆法： bell 铃 wall（n.）墙，城墙 一词多义： well（adj.）身体好，健康的
Listen, read and act out
Amy： Lingling, do you want to be in our football team? Lingling：Yes, I do. But I don’t play well.
Sam：Can you run fast? Lingling：No, I can’t.
既可作副词，用来修饰动词；也
I speak English well.
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 You can play footballwell. 外研三起教学内容本课为外研社五年级上册英语第六模块第一单元，主题为“You can play football well.”，教学内容主要围绕运动能力的表达和交流展开。
学生将学习如何使用英语描述自己和他人擅长的运动项目，如足球、篮球、乒乓球等，并通过对话练习，提升口语交流能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课核心句型“You can”来表达某人擅长某项运动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，学生能够在实际情境中正确运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强团队协作意识。
教学难点1. 正确运用情态动词“can”表达能力。
2. 不同运动项目的英文表达方式。
3. 对话中的语法结构和时态的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片卡片或实物模型，展示各种运动项目。
3. 教学录音或视频材料。
4. 黑板和粉笔。
教学过程导入利用图片或视频引入运动主题，激发学生兴趣。
与学生互动，询问他们喜欢的运动项目。
新课内容展示展示并解释核心句型“You can”。
通过示例，展示如何使用该句型描述运动能力。
引导学生模仿并创造类似的句子。
练习听力练习：学生听录音，识别句子中的运动项目。
口语练习：学生分组，互相询问并回答各自擅长的运动。
书面练习：学生完成练习册中的相关习题。
应用角色扮演：学生模拟对话，使用所学句型进行交流。
小组讨论：每组选择一个运动项目，讨论并展示如何用英语描述该项目。
学生自评或互评，展示他们对课程内容的理解和应用。
板书设计主板书设计以核心句型“You can”为中心，周围附上各种运动项目的图片和英文单词。
副板书列出本课重点词汇和句型，以及相关的语法点。
作业设计1. 学生完成练习册中的相关习题。
2. 写一篇小短文，介绍自己或家人擅长的运动项目。