《蚯蚓》教学提纲
幼儿园大班《蚯蚓》教案
幼儿园大班《蚯蚓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《亲近自然》第四章第一节，主题为“蚯蚓”。
教学内容包括：了解蚯蚓的生活习性、外形特征、生长环境；学习蚯蚓对土壤的作用；培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及生长环境，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高幼儿动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱小动物、保护环境的意识，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓对土壤的作用，以及如何引导幼儿关爱小动物、保护环境。
2. 教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性、生长环境，以及培养幼儿观察、描述小动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、视频、实物模型、土壤、小铲子、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓图片，引发幼儿对蚯蚓的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）观察蚯蚓：让幼儿用放大镜观察蚯蚓的实物模型，引导幼儿描述蚯蚓的外形特征。
（2）了解生活习性：观看蚯蚓生活习性的视频，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性。
（3）了解生长环境：让幼儿动手挖土壤，观察蚯蚓在土壤中的生活状态，了解蚯蚓的生长环境。
（4）蚯蚓的作用：讲解蚯蚓对土壤的作用，引导幼儿关爱小动物、保护环境。
3. 实践活动：（1）观察蚯蚓：在教室内或户外寻找蚯蚓，让幼儿亲身观察、描述。
（2）制作蚯蚓家园：小组合作，用手工材料制作蚯蚓家园，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：画一画蚯蚓，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓》2. 内容：（1）外形特征：环节动物，身体呈圆柱形，有刚毛。
（2）生活习性：生活在土壤中，以腐殖质为食。
（3）生长环境：湿润、疏松的土壤。
（4）作用：改善土壤结构，提高土壤肥力。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓家园。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
幼儿园大班科学精品教案《蚯蚓》
幼儿园大班科学精品教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的生物》第五章第一节，详细内容为《蚯蚓》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析生物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：蚯蚓的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓实物或图片、放大镜、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：（1）通过实物或图片展示蚯蚓，让幼儿观察并发表自己的看法。
（2）邀请幼儿分享自己见过的蚯蚓，引导幼儿关注蚯蚓的外形特征。
2. 新课内容：（1）通过PPT课件，让幼儿了解蚯蚓的外形特征。
（2）讲解蚯蚓的生活习性，如：生活在土壤中、以腐殖质为食、喜欢湿润的环境等。
（3）介绍蚯蚓与人类的关系，如：蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力、促进植物生长等。
3. 实践活动：（1）观察蚯蚓实物，用放大镜观察蚯蚓的细节部分。
（2）让幼儿动手画一幅蚯蚓的画，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿回答相关问题，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 《蚯蚓》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅蚯蚓的画，标注外形特征。
（2）写一篇关于蚯蚓的观察日记。
2. 答案：（2）观察日记内容可包括蚯蚓的生活习性、与人类的关系等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法。
（2）注重培养幼儿的观察、描述、分析能力。
2024年幼儿园大班《蚯蚓》教案
2024年幼儿园大班《蚯蚓》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《蚯蚓》。
教学内容包括：第一章《认识蚯蚓》，详细讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及对环境的作用；第二章《蚯蚓的运动》，探讨蚯蚓的运动方式和原理。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对环境的作用。
2. 通过观察和实验，掌握蚯蚓的运动方式和原理。
3. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的运动原理。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及对环境的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、放大镜、实验器材。
学具：画纸、彩笔、泥土、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蚯蚓的外形特征、生活习性（1）教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
（2）教师通过图片和实物，讲解蚯蚓的生活习性。
3. 蚯蚓的运动方式和原理（1）教师演示蚯蚓的运动，引导幼儿观察。
（2）教师讲解蚯蚓的运动原理，并进行实验验证。
4. 随堂练习（1）幼儿用画纸和彩笔描绘蚯蚓。
（2）幼儿分组进行蚯蚓运动实验。
六、板书设计1. 蚯蚓的外形特征、生活习性。
2. 蚯蚓的运动方式和原理。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出蚯蚓的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外蚯蚓观察活动，了解蚯蚓在其他环境中的生活状态。
鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：蚯蚓的运动原理。
2. 实践情景引入：户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
3. 作业设计：画一画你心中的蚯蚓。
一、蚯蚓的运动原理蚯蚓的运动原理是本节课的难点。
蚯蚓没有骨骼，它的运动主要依靠肌肉和刚毛的配合。
当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定在土壤中，肌肉收缩使身体向前伸展，接着身体前端的刚毛固定，肌肉放松使身体向前缩短，如此循环往复，实现前进。
2024年大班科学教案《蚯蚓》
2024年大班科学教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自大班科学教材第三章《土壤里的秘密》，详细内容为第三节《蚯蚓》。
通过学习本节内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态结构及其在土壤中的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓在土壤中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述蚯蚓的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在土壤中的作用。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓标本、图片、PPT、实验器材。
学具：放大镜、画纸、画笔、土壤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚯蚓标本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蚯蚓的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蚯蚓的图片，引导幼儿观察、描述蚯蚓的外形特征。
（2）讲解蚯蚓的生活习性，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。
（3）介绍蚯蚓在土壤中的作用，让幼儿明白蚯蚓对土壤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察土壤中的蚯蚓，描述蚯蚓的活动。
（2）让幼儿动手实验，观察蚯蚓在不同环境下的反应。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论蚯蚓的特点、生活习性和作用，加深对蚯蚓的了解。
六、板书设计1. 蚯蚓的外形特征身体细长有环节前端稍尖，后端稍圆2. 蚯蚓的生活习性喜欢湿润、疏松的土壤白天休息，晚上活动以土壤中的有机物为食3. 蚯蚓的作用改良土壤结构增加土壤肥力促进植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察土壤中的蚯蚓，画出蚯蚓的生活场景。
2. 答案：幼儿根据观察到的蚯蚓活动，画出蚯蚓在土壤中爬行的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对蚯蚓特点、生活习性的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察蚯蚓的生活环境，加深对蚯蚓的了解，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
2024年大班科学公开课教案《蚯蚓》
2024年大班科学公开课教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《土壤的朋友》，详细内容为认识蚯蚓。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与土壤的关系。
二、教学目标1. 知道蚯蚓的外形特征和生活习性，了解蚯蚓与土壤的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和与土壤的关系。
教学重点：蚯蚓的外形特征以及它在土壤中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材。
学具：放大镜、小铁锹、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，挖土寻找蚯蚓，让幼儿初步感知蚯蚓的生活环境。
2. 讲解蚯蚓的外形特征（5分钟）教师展示蚯蚓模型和图片，引导幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。
3. 讲解蚯蚓的生活习性和与土壤的关系（10分钟）通过观看视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，如它在土壤中的运动方式、食物来源等。
教师讲解蚯蚓对土壤的作用，如改良土壤、增加土壤透气性等。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么蚯蚓能在土壤中生活得很好？”引导幼儿思考和讨论。
教师通过讲解，使幼儿理解蚯蚓与土壤之间的相互关系。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享观察蚯蚓的感受，并用画笔记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节分明等。
蚯蚓的生活习性：在土壤中运动、食物来源等。
蚯蚓与土壤的关系：改良土壤、增加土壤透气性等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土壤，寻找蚯蚓，记录下来并与家人分享。
2. 答案：根据观察，描述蚯蚓的外形特征、生活习性和与土壤的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察蚯蚓时，应注意提醒幼儿不要伤害蚯蚓。
2024年幼儿园大班教案《蚯蚓》
2024年幼儿园大班教案《蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.提高幼儿的观察、表达和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性。
2.教学难点：蚯蚓的形态特点及生活习性的理解。
三、教学准备1.教具：蚯蚓图片、蚯蚓实物（可选）、土壤、放大镜、小桶等。
2.环境布置：在教室里布置一个蚯蚓主题的小角落。
四、教学过程1.导入教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2.认识蚯蚓教师简要介绍蚯蚓的外形特征，如环节、颜色等。
邀请幼儿上台触摸蚯蚓（如有实物），感受蚯蚓的触感。
3.蚯蚓的生活习性教师讲述蚯蚓的生活习性，如生活在土壤中、喜欢吃腐殖质、有夜间活动的习惯等。
邀请幼儿分享自己知道的关于蚯蚓的知识。
4.蚯蚓的作用教师介绍蚯蚓对土壤的改良作用，如疏松土壤、增加土壤肥力等。
邀请幼儿讨论蚯蚓对生态环境的影响。
5.动手实践教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的活动。
让幼儿用放大镜观察蚯蚓的形态特点，如环节、蠕动方式等。
教师引导幼儿用小桶收集蚯蚓，并观察它们在桶中的活动。
教师邀请幼儿分享自己的观察发现，如蚯蚓的形态特点、生活习性等。
7.活动延伸教师布置课后作业：请小朋友们回家后，与家人一起了解蚯蚓的相关知识，下节课分享给同学们。
教师组织一次蚯蚓主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达对蚯蚓的喜爱。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，帮助幼儿理解蚯蚓的形态特点和它在生态系统中的作用。
教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道蚯蚓是什么样子的吗？”幼儿：“它是长长的，有很多环节。
”教师：“对了，就像你们的小手一样，蚯蚓的身体是由很多环节组成的。
那你们知道蚯蚓是做什么的吗？”幼儿：“它会在土里钻来钻去。
”教师：“是的，蚯蚓在土里活动，actually它们是土壤的小帮手，让土壤更松软，这样植物就能更好地生长。
《蚯蚓》 教学设计
《蚯蚓》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够了解蚯蚓的形态结构特点，包括身体的分段、环带的位置等。
（2）理解蚯蚓在生态系统中的作用，如分解有机物、改善土壤结构等。
2、能力目标（1）通过观察蚯蚓的实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）激发学生对生物的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生尊重生命、爱护动物的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）蚯蚓的形态结构特征。
（2）蚯蚓的生活习性和生态作用。
2、教学难点（1）理解蚯蚓的体节、刚毛等结构与运动方式的关系。
（2）认识蚯蚓在生态系统中的重要性。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、直观演示法四、教学准备1、实验材料：活蚯蚓若干条、放大镜、镊子、糙纸、玻璃板、培养皿等。
2、多媒体课件：包含蚯蚓的图片、视频等资料。
五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）通过展示一张肥沃的土壤图片，提问学生：“你们知道是什么让土壤变得如此肥沃吗？”引发学生的思考和兴趣，然后揭示本节课的主题——蚯蚓。
（二）讲授新课（20 分钟）1、蚯蚓的形态结构（1）利用多媒体课件展示蚯蚓的图片，让学生观察蚯蚓的外形，提问：“蚯蚓的身体有什么特点？”引导学生发现蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的体节组成。
（2）教师拿出一条活蚯蚓，让学生分组观察，并用放大镜观察蚯蚓的前端和后端，找到环带的位置，明确区分蚯蚓的前后端。
（3）讲解蚯蚓的体表特征，如湿润、有黏液等，以及这些特征对其生活的意义。
2、蚯蚓的运动（1）将蚯蚓放在糙纸上和玻璃板上，让学生观察蚯蚓在不同表面上的运动情况。
（2）提问：“为什么蚯蚓在糙纸上运动得快，在玻璃板上运动得慢？”引导学生思考蚯蚓的运动方式与刚毛的关系。
（3）教师讲解蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行运动。
3、蚯蚓的生活习性（1）提问：“你们知道蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中吗？”让学生根据自己的生活经验进行猜测。
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《蚯蚓》。
教学内容主要包括蚯蚓的外形特征、生活习性、生长环境和与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识蚯蚓在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的生长环境、生活习性和在自然界中的作用。
2. 教学重点：蚯蚓的外形特征，观察、描述蚯蚓的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、实物蚯蚓、放大镜、土壤、花盆等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 新课内容：（1）观察蚯蚓的外形特征，引导幼儿用语言描述。
（2）探讨蚯蚓的生活习性和生长环境。
（3）介绍蚯蚓在自然界中的作用。
3. 实践活动：（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，加深对蚯蚓的认识。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓特征。
（3）开展“蚯蚓找家”游戏，巩固蚯蚓的生长环境。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解蚯蚓的相关知识。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的蚯蚓，并描述其特征。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓》2. 板书内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性和生长环境（3）蚯蚓在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述其特征。
2. 答案：根据观察和课堂学习，描述蚯蚓的外形特征、生活习性和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对蚯蚓的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
（2）开展“保护小动物”主题活动，让幼儿了解保护蚯蚓的重要性。
（3）鼓励幼儿在家中种植植物，体验蚯蚓对土壤的作用。
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的整理与复习
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？ 蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、 富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出， 以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。 大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去， 于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉 细胞，只要外面有一点小震动，它都能感觉 到。
五、蚯蚓的呼吸
将蚯蚓放入到水中，看看有什么反应？
❖ 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行 气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦）
约有 250600多%以种上，的中国环已境记中录生22存9种。。
巴西巨型蚯蚓
二、观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
三、思考蚯蚓吃些什么？
❖ 今天我在觅食的路上 遇到了蚂蚁，他拿了 好大一块饼干，看上 去很好吃的样子哦！ 口水都要流出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你好。
蚯蚓的食物
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土 壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机 物或植物的茎、叶为食。
蚯蚓
1适应阴暗、潮湿环境 2.身体柔软，都会爬 行3.吃食物，会排泄， 会繁殖对外界刺激有 反应。
1.生活在地下2.有环 节，身体柔软3.吃腐 烂叶片等食物4.会排 泄，对外界刺激有反 应。
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类”食物； 蚯蚓还是淡水钓鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较 适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一面。有一种寄生在猪体 内的寄生虫——猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，有一 段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地 区，蚯蚓为这种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。
蚯蚓适应陆地生活的特征
❖ 生活环境：
❖ 富含腐殖质的湿润的土壤。
❖ 生活习性：
❖ 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
❖ 形态结构及功能：
1、身体分节。 2、体表有刚毛。
有利于运动
3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧进 行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
❖ 疏松土壤。 ❖ 蚓粪可以肥沃土壤。 ❖ 处理垃圾。 ❖ 做饲料。 ❖ 富含蛋白质，可以食用。 ❖ 有药用（中药地龙）
3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞， 前端特别多）
蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人 们的重视和关注 ，它的作用有：
1、改良土壤，增加土壤肥力； 2、处理生活垃圾； 3、作饲料； 4、作中药、“地龙”； 5、作保健食品，药膳； 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：
讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，
蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓， 而冬天却要在深层挖？
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的温度、 湿度较大且敌害较少，适合它生存。
比较下，蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点
蜗牛
1.生活在地面潮湿处 2.有壳，身体柔软， 有触角眼睛.3.吃新 鲜的叶、菜叶等食 物4会排泄，对外界 刺激有反应
1.作业本p16
作业
2.准备下节课材料：蚂蚁几只。
三、思考蚯蚓有“脚”吗？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
放出你地蚯蚓，看看它是怎么爬的。
❖ 依靠肌肉的收缩与舒张提 供运动的动力，与刚毛协 调配合完成运动。
比较蚯蚓在不同表面上的运动。 （注意保持蚯蚓体表的湿润）
光滑表面
粗糙表面
四、蚯蚓对刺激的反映
刺激中间
刺激前端、后端
猜一猜
短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥 农民好帮手
谜底
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
很久很久 以前……
蚯蚓的生活环境里有什么？
我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下
钻洞，把土壤蚯翻蚓得疏生松活，在使阴水暗分潮和湿肥料、易富于含 进入而提有高机土物壤的的肥环力境，中改，良1土5℃壤-，2有5℃利为于 植物的生最长佳，温促度进农，业土增壤产的。含世水界量上的一我般们在