小学五年级科学光的反射(公开课)
《光的反射》公开课
《光的反射》公开课今天，我们上了《光的反射》这节公开课。
刚开始上课，老师就拿着个激光笔对着黑板上的反光镜照射，老师问我们看到了什么，我们异口同声地说：“看到一个亮点。
”老师又问我们：“这个亮点说明了什么？”有同学说：“说明光是沿直线传播的。
”然后老师把一张白色的卡纸放在了投影机下面，结果那个亮点就没有了。
老师又问我们：“现在这个亮点说明了什么？”有同学说：“这个亮点说明光是沿着直线传播的，现在被卡纸挡住了，所以就看不见了。
”接着，老师又拿出一个红色的激光笔，对着一块玻璃照射，把玻璃立在桌子上，让光从玻璃上面射入，结果，光从玻璃上面射入又从玻璃下面射出，成了一个光斑。
老师问我们：“这个光斑说明了什么？”有同学说：“这个光斑说明光是沿直线传播的。
”然后老师又拿出一块平镜立在桌子上，让光从下面往上面照射，结果光还是从上面射入又从下面射出。
老师又问我们：“现在这个光斑说明了什么？”有同学说：“这个光斑说明光是沿直线传播的。
”接下来，老师又把一块凹面镜放在桌子上，让光从前面往凹面镜里面照射，结果光线被会聚在了一起成了一条光线。
老师问我们：“这个现象说明了什么？”有同学说：“这个现象说明了凹面镜可以会聚光线。
”老师又问：“那么这个会聚的点在那里？”同学们说：“这个会聚的点在凹面镜的后面。
”然后老师又把一块凸面镜放在桌子上，让光从前面往凸面镜里面照射，结果光线被发散了。
老师问我们：“这个现象说明了什么？”有同学说：“这个现象说明了凸面镜可以发散光线。
”老师对我们说：“现在我们来总结一下这节课所学的知识：第一光是沿直线传播的；第二不同面镜对光的反射是不一样的：凹面镜对光有会聚作用；凸面镜对光有发散作用。
”这节公开课让我们更深入地了解了光的反射现象及其原理。
一、教材分析本节内容是在学生学习了光在同种均匀介质中沿直线传播的基础上，进一步研究光在两种物质界面上发生反射现象。
光的反射是光传播过程中的重要现象之一，它是研究光现象的重要内容之一，在日常生活和生产实践中有着广泛的应用。
光的反射(公开课)教案
光的反射(公开课)教案第一章：光的反射简介1.1 光的反射概念：介绍光的反射的定义和基本原理。
1.2 光的反射现象：通过实例介绍光的反射现象，如平面镜反射、凸面镜反射等。
1.3 光的反射定律：讲解斯涅尔定律，即入射角等于反射角的原理。
第二章：反射面的特性2.1 反射面的类型：介绍平面镜、凸面镜、凹面镜等不同类型的反射面。
2.2 反射面的反射特性：讲解反射面的光滑程度、颜色等对反射光线的影响。
2.3 反射面的应用：举例说明反射面在日常生活和科技领域的应用，如镜子、眼镜等。
第三章：反射光的应用3.1 反射光照明：介绍反射光在照明设计中的应用，如反射灯、反射式照明装置等。
3.2 反射光艺术：探讨反射光在艺术创作中的运用，如镜面艺术、光影艺术等。
3.3 反射光科技：讲解反射光在科技领域的应用，如太阳能电池、雷达等。
第四章：光的反射与眼睛4.1 眼睛的构造与功能：介绍眼睛的基本结构和功能，如角膜、晶状体等。
4.2 反射光与视觉感知：讲解反射光如何通过眼睛形成视觉感知。
4.3 眼睛的保护与保健：提醒学生保护眼睛的重要性，介绍护眼方法和建议。
第五章：光的反射实验与观察5.1 实验一：制作简易反射镜：引导学生动手制作反射镜，观察反射现象。
5.2 实验二：观察反射光的方向：通过实验让学生观察反射光的方向，验证反射定律。
5.3 实验三：探究反射面的特性：让学生通过实验探究不同材质的反射特性。
第六章：光的反射与其他光学现象的联系6.1 反射与折射：介绍反射和折射的区别与联系，通过实例分析两种现象的相互作用。
6.2 反射与透镜：探讨透镜中的反射现象，包括凸透镜和凹透镜对光的反射作用。
6.3 反射与全反射：讲解全反射的原理和条件，以及全反射在实际应用中的重要性。
第七章：光的反射与现代科技的应用7.1 光纤通信：介绍光纤通信原理，强调反射在光纤传输中的关键作用。
7.2 激光技术：探讨激光原理及其在科技、医疗、军事等领域的反射应用。
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6、怎样得到更多的光和热 P36，很早以来，人们一直都在 研究如何能吸收更多的太阳光，以 便从中获得更多的热能。 物体的颜色与吸热：颜色越深， 表面越粗糙，反光能力越差，吸热 本领越强； P37，阳光直射、斜射与吸热： 阳光与太阳能热水器垂直，即直射， 吸热效果最好。
7、做个太阳能热水器 2015学年上学期
五年级《光》单元作业 题目：设计并制作太阳能热水器。 作业所占分值：占本学期成绩的 200分。 作业具体要求： 1、作业请视情况自由选择完不完 成；如完成，可以以小组（注意：不能 超过4人），也可以以个人形式完成。
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P32尝试制作潜望镜
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P31运用光的反射 汽车反光镜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
医生戴的额镜
照明灯灯罩
白色的墙壁
测量较远物体之间的
精确距离……
光和热是相互关联的，
13时 偏南
3
15时 南偏西 8
17时 偏西 13
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2、阳光下的影子
尝试回答P27倒数四个自然段的提问： 一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？ 什么时候影子最长，什么时候影子最短？ 我们还有什么发现？古代的人们曾经利 用日影观测仪计（日晷gui3）时，能说说 其中的道理吗？
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E
N
F
O M
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方法找到了
当我们迎着月光走时， 就选择暗的地方落脚。 当我们背着月光走时， 就选择亮的地方落脚。
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小结
反射现象：
一切物体都能反光； 我们能看见不发光的物体是因为它们 反射光进入了我们的眼睛。
光的反射定律： 反射光线与入射光线、法线在 同一平面上；反射光线和入射 光线分居法线的两侧；反射角 等于入射角。
光的可逆性： 在反射时光路是可逆的。
镜面反射、漫反射
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探究？
1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？
2.我们为什么还能看到教室、人、书本等 这些本身不发光的物体？
3.日常生活中我们看到的那些现象是光的 反射现象？
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简单回顾
下列现象中与光的直线传播无关的是( )
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合作探究
照亮目标活动一：
光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线
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光的反射
日常生活中，哪些地方或物品运用了光的反射原理？ 请列举3个实例。
探照灯、照镜子、反光镜
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照亮目标活动二： 怎样让光照射到书本上？ 画出我们采用的方法和光的传播路线。
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镜子
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光的反射
5、下列不是利用光的反射原理的是（ C ）。
A、医生带的额镜 B、灯罩内部白色的油漆 C、皮影戏
6、潜望镜的两块镜片都是（ A ）。
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光的反射(公开课)教案
光的反射(公开课)教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解光的反射现象的概念。
激发学生对光的反射现象的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：光的反射现象的定义。
光的反射现象的实例。
1.3 教学过程：1.3.1 导入：通过展示一些反射现象的图片，如镜子、水面上的倒影等，引发学生对光的反射现象的好奇心。
提问学生对光的反射现象的了解和观察。
1.3.2 讲解：给出光的反射现象的定义，即光从一种介质射入另一种介质时，发生方向改变的现象。
举例说明光的反射现象，如平面镜、凸面镜、凹面镜等。
1.3.3 互动：邀请学生分享他们对光的反射现象的观察和例子。
引导学生进行小组讨论，探讨光的反射现象的特点和原理。
第二章：光的反射定律2.1 教学目标：让学生了解光的反射定律的内容。
培养学生运用光的反射定律解释反射现象的能力。
2.2 教学内容：光的反射定律的定义和内容。
光的反射定律的应用。
2.3 教学过程：2.3.1 导入：通过展示一些反射现象的图片，引导学生思考光的反射的规律。
提问学生对光的反射定律的了解。
2.3.2 讲解：给出光的反射定律的定义和内容，即入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，入射角等于反射角。
解释光的反射定律的形成原因和原理。
2.3.3 互动：邀请学生分享他们对光的反射定律的理解和应用。
引导学生进行小组实验，观察和记录反射现象，运用光的反射定律解释观察结果。
第三章：反射镜的设计与制作3.1 教学目标：让学生了解反射镜的设计原理和制作过程。
培养学生运用光的反射定律解决实际问题的能力。
3.2 教学内容：反射镜的设计原理。
反射镜的制作过程。
3.3 教学过程：3.3.1 导入：通过展示一些反射镜的图片，引导学生思考反射镜的设计和制作。
提问学生对反射镜的设计和制作的了解。
3.3.2 讲解：讲解反射镜的设计原理，如平面镜、凸面镜、凹面镜等。
讲解反射镜的制作过程，如镜片的加工、frame的组装等。
3.3.3 互动：邀请学生分享他们对反射镜的设计和制作的理解和应用。
光的反射(公开课)教案
光的反射(公开课)教案教学目标：1. 让学生理解光的反射现象，掌握光的反射定律。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
3. 激发学生对光学知识的兴趣，培养学生的创新意识。
教学内容：1. 光的反射现象2. 光的反射定律3. 反射镜的应用4. 实验操作与实践5. 创新性思考与讨论教学重点与难点：1. 光的反射现象的理解与掌握2. 光的反射定律的记忆与运用3. 实验操作的技巧与注意事项教学准备：1. 实验室用具：反射镜、光源、光屏、角度计等。
2. 教学课件与教案3. 学生分组，每组一份实验器材教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示光的反射现象的图片，引导学生关注光的反射现象。
2. 提问：什么是光的反射？光的反射有什么特点？二、知识讲解（10分钟）1. 利用课件详细讲解光的反射定律，包括反射光线、入射光线、法线三者的关系。
2. 结合实例，讲解反射镜的应用，如穿衣镜、哈哈镜等。
三、实验操作与实践（10分钟）1. 学生分组，每组一份实验器材，按照实验步骤进行操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
四、创新性思考与讨论（5分钟）1. 提问：光的反射现象在生活中有哪些应用？2. 学生分组讨论，分享自己的见解。
3. 教师总结并给予评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师给予评价，强调光的反射现象的重要性。
教学反思：本节课通过讲解、实验、讨论等方式，使学生掌握了光的反射现象和光的反射定律，培养了学生的实验操作能力和科学思维能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的学习兴趣。
通过创新性思考与讨论，激发学生的创新意识，培养学生的综合素质。
六、深入探讨反射类型（10分钟）1. 讲解镜面反射和漫反射的概念及区别。
2. 利用课件展示生活中镜面反射和漫反射的实例。
3. 引导学生思考：镜面反射和漫反射在生活中的应用和重要性。
光的反射(公开课)教案
光的反射(公开课)教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握光的反射的基本概念和原理。
2. 培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验让学生深刻理解光的反射现象。
3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解释生活中的光的反射现象。
二、教学重点与难点1. 教学重点：光的反射的基本概念和原理。
光的反射现象的观察和实验操作。
2. 教学难点：光的反射定律的理解和应用。
光的反射现象的解释和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和实验来探究光的反射现象。
2. 使用多媒体教学手段，通过图片、视频等资料，帮助学生形象地理解光的反射现象。
3. 采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体设备、实验器材（如平面镜、凸面镜、凹面镜、光线演示器等）。
2. 学具准备：学生实验器材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的光的反射现象（如哈哈镜）引起学生对光的反射的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 探究活动1：观察和分析光的反射现象。
学生分组进行实验，观察平面镜、凸面镜、凹面镜对光线的作用，记录实验现象。
3. 探究活动2：理解光的反射定律。
引导学生通过实验结果总结光的反射定律，并用多媒体动画演示光的反射过程。
4. 知识应用：让学生运用光的反射定律解释生活中的光的反射现象，如眼镜镜片、望远镜等。
5. 总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与讨论和提问。
六、教学活动1. 课堂讲解：通过PPT展示光的反射的基本概念和原理，结合实际生活中的例子，让学生深刻理解光的反射现象。
2. 实验演示：教师进行实验演示，展示不同类型的镜子对光线的作用，引导学生观察和分析光的反射现象。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的光的反射现象，讨论光的反射定律的适用性和普遍性。
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B、缩小
C、不变
光的反射 画一画 2、在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书 上的字了？请画出灯光的传播路线图。
光的反射
日常生活中，哪些地方或物品运用了光的反射原 理？请列举3个实例。 探照灯、照镜子、反光镜
光的反射
本节要点： 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回 去，形成反射现象。
2、反？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
想一想： 为什么我们对着镜子使用电视的遥控器， 还是能够打开电视呢？
光的反射
4、什么叫反光？ 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去， 这种现象叫反射也叫反光。 5、反射光是怎样传播的？
光的反射
5、下列不是利用光的反射原理的是（ 6、潜望镜的两块镜片都是（ A ）。 A、平面镜 A、美观 A、折线 B、凹面镜 C、凸透镜 C、保温 7、把教室的墙壁涂成白色的主要原因是（ B ）。 B、有利于光的反射 B、直线 C ）。
A、医生带的额镜 B、灯罩内部白色的油漆
C、皮影戏
8、反射后的光是以（
B ）的形式传播的。 C、曲线
光的反射
9、下列物体中，反光性能最好的是（ A、平面镜 B、白色的墙
B ）性质。
A
）。 C、水泥地面
10、潜望镜是利用了（
A、光的直线传播
B、光的反射
C、光的折射
11、眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光强 时，瞳孔就会（ A、放大
A ）；当光弱时，瞳孔就会（ B ）。
反射光也是直线传播的。
凸面镜
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
凸面镜
能 够 凹聚 面集 镜光 线
1、照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和 本来向下的光线结合在一起。 2、教室的墙壁为什么要涂成白色？ 白色的墙壁有利于反射。
1、眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放 大。
2、课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光 明处，观察瞳孔的变化？
光的反射
判 断
1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ √ ）
2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ √ ）
3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（× ） 4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（√ ） 5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（ √ ）
光的反射
选择题
1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光
的（ B ）。
A、折射
B ）。
B、反射
C、直射
2、当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会 （ A、放大 A、相同 A、红色 B、缩小 B、左右相反 B、黑色 C、不变
B ）。
3、平面镜里的像都与物体（
C、上下相反
4、下列有利于光的反射的是（ C ）。 C、白色