当前高校学生管理创新模式研究
高校学生创新创业教育的模式创新研究
高校学生创新创业教育的模式创新研究随着知识经济时代的到来，高校学生创新创业教育越来越得到广泛关注和重视。
为了适应不断变化的社会需求和创新创业的发展趋势，高校采取了一系列模式创新措施，以提升学生的创新创业能力。
本文将探讨高校学生创新创业教育的模式创新，并分析其对学生创新创业能力的影响。
一、创新创业教育的理论基础高校学生创新创业教育的模式创新是建立在创新创业教育的理论基础上的。
创新创业教育理论认为，培养学生的创新创业能力不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、创新思维、创业精神和实践能力。
在知识经济时代，创新成为推动社会进步和经济发展的关键要素，创业则是实现个人自主创新和社会价值的有效途径。
因此，高校创新创业教育的目标是培养学生具备创新创业能力，并提供适合学生发展的创新创业教育模式。
二、高校学生创新创业教育的模式创新1. 实践导向的教育模式高校学生创新创业教育注重培养学生的实践能力，倡导实践导向的教育模式。
这一模式以实践为基础，通过学生参与实际项目或创业活动，提供实践机会和资源支持。
学生通过实践能够将理论知识应用于实际问题的解决中，培养问题解决能力、协作能力和创新能力。
实践导向的教育模式不仅提高了学生的实践能力，还使学生能够更好地适应创新创业环境。
2. 多元化的培养方式高校学生创新创业教育的模式创新还包括多元化的培养方式。
传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，高校引入了更多创新创业资源和活动，例如创业实践课程、创新创业比赛、创业孵化器等。
这些多元化的培养方式为学生提供了更广阔的创新创业平台，激发了他们的创新创业热情。
多元化的培养方式有助于培养学生的创新思维、创业意识和实践能力。
3. 跨学科的合作模式高校学生创新创业教育还倡导跨学科的合作模式。
创新和创业往往需要不同领域的知识、技能和经验的综合。
跨学科合作可以促进不同学科领域的交流和协作，培养学生的跨学科思维和合作精神。
高校鼓励学生形成创新创业团队，吸引来自不同学科的学生共同参与创新创业项目。
高校学生管理工作创新研究
一
【 摘 要 】随着我国经济的高速发展 ，高等教育事业也在 进 一 步 的完善 。我 国 高等 教 育改 革 的逐 渐深 入 ， 大学生 的 思想 观 念 变得 ｝ 匕 以往 复杂 ，传 统 的学 生管 理 工作 体制 已经很 难 适应 形势的发展 需求。因此，必须对管理工作进行改革创新 ，这种 创新是对管理工作 的现状进行合理分析，确定 目前管理工作 中 的缺 陷 以及值 得借 鉴 的优 点 。本 文将 针 对 大 学生管 理 工作 的理 念 、体 制 、手段等 几个 方面 的创新 进行 一 定的研 究探 索 。 【 关键 词】 高校；学生管理工作；创新 高校学生管理工作现状 （ １ ）传 统高校 学 生管理 工作 的优 点 。高等 学校 的教 育 工作其 中最重 要一方面 就是 学生 的管理工作 ， 目前 已经 有 了一 定 的发 展历史 ，积累 了一定 的经验 。为 了满足 素质 教育 的改革需 求 借鉴 历史工 作 中的优 点和经 验 的重要性 是不言而 喻 的。在传统 的工作 中 ，可 以借鉴 的优势 可 以归 结为 以下 几点 ：第一 ，通 过大 学生 的思想政 治及 日常管理 提 高他们 的素 质 。第 二，形成 了有 效的载体 ，开展 各种活 动 ，以促 进大 学生 的健 康发展 。第三 ，注重 学生工 作队伍 的建 设，包括辅导员 队伍及学生工作部门的建设。 （ ２ ）高校学 生管 理工 作面 临 的问题 。 自从 改革 开放 以来 ，我 国的高等教育 得到 了空前 的发展 ，但 是在 高速发 展 中同样 出现 了很多 问题 ，主 要体现 在 以下几个发 面 ：第 经 济发展及 社会转 型带来 的 问题 。大量 的西方 文化通 过 书刊 、 网络 、 电影等 各种途 径渗透 到 了我 国 的群 众 中，
学分制条件下高校学生宿舍管理模式的研究与探索
学分制条件下高校学生宿舍管理模式的研究与探索随着我国高等教育的快速发展和学分制的全面实施，学生宿舍管理也面临了新的挑战和机遇。
如何在学分制条件下做好高校学生宿舍管理工作，提升学生居住质量和生活幸福感，已成为高校管理者和研究者关注的热点问题。
本文将从学分制条件下高校学生宿舍管理的现状分析入手，探讨学生宿舍管理模式的创新和实施路径，旨在为高校学生宿舍管理工作提供理论支撑和实践指导。
一、学分制条件下高校学生宿舍管理的现状分析1. 学生宿舍管理面临的挑战学分制的实施改变了高校学生的学习和生活方式，加大了学生自主选择课程和时间的空间。
学生宿舍管理也由传统的封闭式管理向更为宽松的开放式管理转变，学生的宿舍行为和管理难度都有所增加。
高校学生宿舍面对饮食、卫生、安全等方面的问题，也需要更加注重管理细节和个性化服务，以满足学生的多样化需求。
2. 学生宿舍管理存在的问题目前学分制条件下高校学生宿舍管理存在一些问题，主要表现为管理模式单一、管理手段粗放、宿舍设施不完善、管理制度不规范等。
学生宿舍管理管理者缺乏系统性的管理理念和方法，管理水平和服务质量有待提高。
二、学生宿舍管理模式的创新与实施路径1. 探索宿舍管理模式的创新在学分制条件下，高校学生宿舍管理模式需要进行创新。
可以建立以学生为中心的宿舍管理理念，强调服务学生、关爱学生、引导学生的宗旨。
可以借鉴国外高校的宿舍管理经验，将宿舍管理工作纳入高校品牌建设、服务教学和学生综合素质教育的总体目标之中。
而后，可以加强学校和学生之间的沟通，建立学生自治和管理参与机制，激发学生的管理意识和责任意识。
2. 探索宿舍管理手段的创新学分制条件下，高校学生宿舍管理手段也需要进行创新。
可以通过信息化手段提升宿舍管理效率，建立完善的宿舍管理信息系统，实现学生宿舍信息的快速录入、查询和更新。
可以利用成熟的管理技术和方法，提升宿舍管理水平和服务质量。
可以引入智能化设备，提升宿舍安全和环境卫生管理水平。
高校创新创业教育模式研究与实践
高校创新创业教育模式研究与实践高校创新创业教育在培养学生创新创业能力方面发挥着重要的作用。
本文将深入探讨高校创新创业教育模式的研究与实践，着重聚焦于如何培养学生的创新创业思维、知识技能和创业意识。
一、引言高校创新创业教育是指通过开设相关课程、组织创新创业活动、提供创业支持等方式，培养学生创新创业能力的教育模式。
此模式能够帮助学生培养创新思维、团队合作、市场意识等关键能力，为他们的创新创业之路奠定基础。
二、创新创业教育模式的研究1. 课程设置高校可以设置创新创业相关的课程，包括创新管理、创业基础、商业计划书等。
这些课程可以帮助学生了解创新创业的基本知识和技能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 实践机会高校可以与企业、创业孵化器等外部机构合作，为学生提供实践机会。
这些机会可以包括实习、企业项目合作、参加创业训练营等。
通过实践经验，学生可以更好地了解创业过程和市场需求，提升自己的实际操作能力。
3. 导师指导高校可以招聘优秀的创业导师，为学生提供专业指导和个性化辅导。
导师可以帮助学生制定创业计划、解决创业中的问题，并为他们提供宝贵的行业经验和人脉资源。
三、创新创业教育模式的实践1. 创新创业竞赛高校可以组织创新创业竞赛，鼓励学生积极参与。
这些竞赛可为学生提供展示自己创新能力的舞台，同时也有助于培养他们的团队协作和解决问题的能力。
2. 创业孵化器高校可以建立自己的创业孵化器，为学生提供创业支持和创业孵化服务。
这包括提供工作场所、指导创新创业项目、提供创业资源和资金支持等，为学生创造良好的创业环境。
3. 创业教育实验室高校可以建立创业教育实验室，通过创业项目的实践探索，培养学生的实际操作能力和创新创业精神。
实验室可以提供跨学科的创业培训、创新创业思维的开发和创业项目的孵化，并与企业合作，促进科技成果转化。
四、创新创业教育模式的挑战与改进1. 教师培训与认可高校需要加强对创新创业教育的师资队伍建设，并提供培训机会，提升教师的创新创业能力和知识水平。
高校一校多区学生教育管理模式探索
高校一校多区学生教育管理模式探索高校一校多区学生教育管理模式探索随着中国高等教育的蓬勃发展，高校规模逐渐扩大，越来越多的高校开始探索一校多区的管理模式。
这种管理模式旨在将一个大学的资源、经验和能力分配在多个教学区域之间，以提高学生的教育质量和毕业生的竞争力。
本文将对高校一校多区学生教育管理模式进行探讨，并提出一些建议。
一、高校一校多区模式的定义和特点高校一校多区模式可以被定义为将一个大学的教育资源和管理机构分配在多个不同的区域内，以达到更高的教育质量和效益。
这种模式的主要特点在于随着高校规模的扩大，学校需要调整管理和资源分配的方式，以实现更好的教育管理和质量保障。
高校一校多区模式具有如下特点：1. 教育资源的区域性分布：高校一校多区模式下，不同的教育资源会分配在不同的地方，以便更好地服务当地的学生群体。
2. 合理的教学安排：高校一校多区模式下，学生可以根据自己的需求和实际情况，选择适合自己的课程和培训方式。
3. 更好的管理效率：高校一校多区模式下，不同的教学区域可以通过技术手段和管理方式实现信息共享和教育管理一体化，从而提高学校的管理效率。
二、高校一校多区模式的优点和挑战高校一校多区模式具有以下优点：1. 减轻了学生学习的经济负担。
由于高校教育资源的区域性分布，那么服务于不同地区的学生成本支出将大幅降低，可以减轻学生的压力。
2. 确保了高质量的教育服务。
高校一校多区模式下，不同的教育资源可以实现共享和整合，以确保学生获得同质化的高品质教育服务。
3. 增加了学生的职业发展机会。
高校一校多区模式下，学校可以为学生提供丰富多样的培训资源，以便他们在求职时拥有更好的竞争力。
与此同时，高校一校多区模式也存在一些挑战：1. 组织管理方面存在难度。
高校一校多区模式下，组织的管理和资源调度需要更加灵活，掌握更多的专业知识和管理技巧。
2. 学生分散的情况会给学校带来一些不利影响，如校园文化的培养。
3. 技术支持方面存在缺陷。
高校学生社团管理模式的分析和创新研究
或 者 多 个 社 团。 在 同一 个 社 团里 会 有 不 同 年 级 、年龄 、
牌 、精 品活动 等方 面进 行奖 励 。对社 团 负责人 的 能力 和水
． Biblioteka 专 业 的学 生 ，因 此 社 团 的群 众 基 础 非 常 好 。 最后 ，社 团 平 以及 整个社 团 的管理 质量 进行 考 核与 评估 ，调 动社 团创 活动 多 样 且 参 与 目的 性 强 。在 社 会 大 环 境 的 推 动 下 ，很 新意 识 。 多社 团 的活 动 内容 涉 及 到生 活 的方 方 面 面 。社 团种 类 丰 ４ ． 建 立社 团淘 汰制 。对 考核 和评 估 不合 格 的社 团予 以
爱好 和志 向来 自由组建 的 团体 ， 社 员 虽然 有共 同的认 识 ， 其 把握 和定 位正 确 的发展 方 向。科 学定 位社 团 的发 展模 式 高 校 学 生 社 团 就是 在 这 种 意 识 下 由学 生 自己根 据 共 同 的 和 方 向 ，尤 其是 在社 团 中提高 思想 政治 教育 活 动 的内容 ，
挥社 团 的真正 作用 。要 创新 社 团管 理模式 ，需 从社 团制 度 发展 得 比较 充分 ，涵盖 面广 。但 社 员 以低 年级 学 生为 主 ； 建立 、制 度执 行监 督 、管理 理念 、激 励机 制 和淘 汰机 制等 经 费来 源于 会 费 、社会 赞助 、学校 支持 等 几方 面 ； 活 动 内 方面 来完 善 和创新 当前 社 团管理 模 式 ，从 而 积极促 进 高校 容以娱乐性 、学术性 、公益性等为主。没有 规范 的管理 社 团的健康 发展 。
富 ，有 科 技 类 、体 育类 、艺 术 类 、服 务 类 等 ，而 社 团活 淘 汰或 撤并 ，将学 期 内无 任何 活动 、未 召开 会员 大会 和经
高校学生管理工作内容形式创新
高校学生管理工作内容与形式的创新研究在强调科学发展观的社会新形势下，以学生管理工作为重要内容的高等教育面临着新的挑战。
新形势下的高校学生管理工作要以创新为中心，不论是从内容上，还是从形式上，都要有所研究和创新。
本文从创新高校管理工作，创新高校管理机制，引入市场营销思想方面来对高校学生管理工作内容与形式的创新研究进行一定的探讨。
高校学生管理工作内容与形式创新研究随着全球经济化的实现以及高速发展，知识经济在市场经济中的比重越来越大，社会对知识人才的需求也越来越多。
作为培养高知识人才的各大高校，在这种发展浪潮中扮演着重要的供血机角色。
而高校学生的管理工作是高校教育的重要环节，特别是在以提出科学发展观为重要背景的新形势下，高校不能遵循老旧的管理套路，要大刀阔斧的对其进行内容和形式上的管理创新。
因此，要有效地进行管理工作，就要以科学发展观为指导，在工作内容以及形式上创新高校管理工作理念，实行符合新时代的高校管理工作机制，并把市场营销思想引入到现代高校学生管理工作当中来。
一、创新高校学生管理理念树立“以学生为本”的管理理念。
“以学生为本”，是科学发展观的中心要求，是科学发展观的重要价值取向，反映了高校学生管理工作的核心内容，是促进教育工作发展以及全面发展人的知识化水平的重要手段。
作为培养高知识化人才的社会高校，要加强培养全面发展人才的教育理念，以学生为中心，积极开发关于学生教育的各方面人员的潜力，加强人才的思想文化素质以及未来的发展能力。
并且避免陷入“以学生为本”管理理念的教育误区，这种误区就是“以学生为本”的思想是教育管理的基本出发点和基础，但并不是只完成教育工作的手段。
进行高校管理工作，坚持“以学生为本”，就要积极开发教师的个人潜力，为教师的教育工作发展积极提供平台，改善教师的教育科研环境，激发教师的教学热情和教学创新能力，遵循美国心理学家沙因的“复杂人假设”，根据个人的兴趣和需求，为教师提供满足个人心理的各方面需求。
高校教育管理模式的创新与实践
高校教育管理模式的创新与实践一、引言高校教育管理模式的创新与实践是当前高等教育领域的一项重要议题。
随着教育的发展和社会的变革，传统的教育管理模式已经不能完全满足高校的需求。
因此，我们需要不断探索和实践创新的教育管理模式，以适应这个变化迅速的时代。
本文将从多个角度探讨高校教育管理模式的创新与实践，为高等教育改革提供一些建设性的思路和建议。
二、高校教育管理的创新方向1. 引入科技手段在当今信息化的时代，高校教育管理的创新需要结合科技手段。
例如，可以引入电子化考勤系统，通过刷卡、人脸识别等技术来提高管理效率，减少人力资源的浪费。
同时，还可以利用互联网平台来建立在线教学资源库，方便教师和学生的学习和交流。
这些科技手段的引入将极大地促进高校教育管理的效率和质量。
2. 学科交叉与跨界合作传统的高校教育管理往往是按照学科专业划分进行管理的，但这种划分可能导致学科之间的隔离和碎片化。
因此，高校教育管理的创新需要在学科交叉和跨界合作上做出努力。
例如，可以组织跨学科的研究团队，推动不同学科之间的合作和交流，培养学生的综合素质。
通过学科交叉与跨界合作，高校教育管理可以更好地满足学生的需求，培养出更具创新能力和实践能力的人才。
3. 强化质量监控与评价高校教育管理的创新也需要加强质量监控与评价。
传统的教育管理模式往往局限于过程管控，忽略了对教育质量的评价和提升。
因此，在创新教育管理模式时，我们应当注重建立科学的评价体系，加强教育质量的监控。
通过有效的评价体系，可以及时发现问题、调整措施，提高教育质量，提升学生的综合素质。
三、高校教育管理模式的实践案例1. 学生自治管理模式学生自治管理模式是高校教育管理模式的一种创新实践。
在这种模式下，学生参与到学校的管理和决策中，发挥主体作用。
通过学生自治，可以激发学生的自觉性和创新能力，为他们提供更自由和开放的发展环境。
同时，学生自治还可以培养学生的团队合作意识和组织能力，提高学生的综合素质。
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当前高校学生管理创新模式研究摘要学生管理是高校管理的重中之重，做好学生管理促进学生学习和成长，保证学生安全。
管理者需要认真研究当前我姑高校学生管理中存在的问题，并针对问题不断创新管理模式，更新管理理念，提高管理效率和质量，不断提升他们的思想境界，塑造德才兼备，遵纪守法的高素质人才。
提高学生就业发展能力、促进学生健康成长、培养社会发展所需的高素质人才。
关键词高等院校学生管理创新模式中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.074On Current College Students' Management Innovation ModelLI Qifeng，ZHANG Zizhen（Hu'nan Polytechnic of Environment and Biology，Hengyang，Hu'nan 421005）Abstract Student management is the most important university management，management of students to promote student learning and growth，to ensure the safety of students. Managers need to carefully study the current management ofcollege students in my aunt problems and issues for innovation management，update management concepts，improve management efficiency and quality，and constantly improve their ideological level，shaping ability and integrity，law-abiding highly qualified personnel. Improve the ability of students to employment development，and promote the healthy growth of students，training highly qualified personnel necessary for the development community.Key words college; student management; innovation model 学生管理是高校管理的重中之重，做好学生管理才能更好地服务教学和学习，才能促进学生学习和成长，才能保证学生安全促进学生全面发展进步。
世界各国竞争的核心是人才竞争，我国实施科教兴国战略，重视教育事业发展，全面推进素质教育正是为了更好地实施人才发展战略。
随着我国社会经济的飞速发展，教育走向大众化，招生规模不断扩大，学生成长环境各不相同，对高校管理提出更多的挑战，高校不仅要重视教育管理，更应重视学生管理，注重管理模式创新。
1 当前高校学生管理过程中存在的问题1.1 高校学生管理体制不健全高校学生管理必须靠完善的制度，建立健全学生管理体制，制定明确的学生管理目标，明确管理权限、责任和义务，制定科学合理的管理考核体系，促进管理的积极参与学生管理，形成全方位的学生管理体系，管理有法可依。
当前不少高校的学生管理带有明显的随意性，管理方式较为随意。
很多高校学生管理创新才刚刚起步，也有一些高校开始推行服务型管理模式，但从整体来看，管理体制不健全。
不少高校的管理理念比较落后，管理方式和手段，没有形成稳定的管理团队，也缺乏丰富的管理经验，无法形成持续有效的影响和教育，开展循序渐进的养成教育，也有不少高校的校级管理和越级管理不平衡，权力不能下放到位，责任不明确，效率效益低下，单一的管理模式不利于学生个性化的成长。
1.2 管理方式较为落后当前，我国不少高校的学生管理方式较为落后，很多管理都是依靠行政方式，以命令口吻对学生进行管理，这种管理带有明显的上下级关系，很多学生不喜欢这样的管理方式，不仅不能够达到预期的效果，反而加剧学生的叛逆心。
管理者与被管理者地位的不平等，自然就会弱化学生的主体地位，忽视了学生的接受能力和认同心理，激发学生反感，管理效率低下。
而且这种管理方法不能很好地培养学生的自我管理，不利于学生更好的成长。
只有创新管理模式，依靠学生的自我管理，才能够提高管理效率，培养学生的自我管理能力，才有利于学生更好的学习生活和成长，管理方式的落后自然影响学生管理的质量。
1.3 不能突出学生的主体性学生是高校学生管理的主体，一方面，所有的管理都是为了学生更好地学习生活和成长，必须突出学生的主体地位，全面服务学生，发展学生;另一方面，管理学生不仅仅依靠学校的管理者，更多的依靠学生，学生最了解，他们能够从学生实际，利用学生会，更好地开展工作，做好学生的帮扶，依靠学生的自我认知和规划，提升他们的自我管理能力。
但是，当前不少高校忽视学生的主体性，不能真正突出学生的管理能力，单一的依靠教师，显得捉襟见肘，学生会管理很多都是流于形式。
1.4 忽视学生的心理思想教育和疏导当前高校学生管理更多地重视物质方面的帮助，忽视精神方面的教育;注重有形的管理，而忽视无形的疏导。
对学生的帮助很多都是贫困补助，行为约束，不能对学生进行很好的心理疏通，开展有针对性的心理咨询和辅导，并做好学生的思想工作。
不能在培养他们的专业技能的同时，强化他们的责任意识，培养他们的创业思维，增强他们的责任与担当意识，不断提升他们的思想境界，塑造德才兼备，遵纪守法的高素质人才。
2 高校创新学生管理模式的策略2.1 树立现代学生管理理念首先，树立民主管理理念。
高校学生都是受到多年教育的群体，他们有着很强的自我认知和判断能力，他们的思想相对较为前卫，对各种事物有了判断能力，对各种行为有了一定的认识，不会轻易地人云亦云。
这就要求高校学生管理不能采取专制强迫方式，不能以命令的方式要求学生，给学生更多的自我展现和表达诉求的通道，不能堵塞学生的思想和要求，坚持发扬民主，给学生更多的自我管理权力，让学生自己选择适合自己的学习和生活方式。
尊重学生的人格尊严和价值，突出学生的主体地位，让学生能够看到自己的优点和长项。
作为管理者，应该保持与学生的平等对话，不能给学生高高在上的感觉，让学生感受平等，满足学生的发展愿望。
其次，树立法制观念。
我国正在建设完善社会主义法制社会，我国的法制化进程不断加快，高校学生管理必须树立法制观念，既是高校现代管理的需要，也是对学生进行法制教育管理的具体体现。
学生和学校存在明显的法律关系，我国法律赋予学生明确的权利，要求学校必须给学生提供应有的教育和服务义务，对学生负有各方面的责任。
高校学生管理必须在法律许可的范围内对学生进行管理，不能突破法律的底线，依法保护学生的合法权益。
2.2 变革传统的高校学生管理模式作为高校管理者必须勇于突破传统管理模式的桎梏，打破以往管理模式的惯性，创新学生管理模式，提高管理质量和效率。
首先，树立以人为本的管理理念，营造良好的人文环境。
学生管理与社会发展相接轨，我国的高等院校不是义务教育，是面向社会发展需要培养高端人才的重要基地，需要从学生的发展实际出发，从社会需求出发，培养全面发展的综合型人才。
树立以人为本的管理理念，促进学生发展进步，塑造学生健全的性格和良好的人格，让学生得到更好的尊重和鼓励。
既要让学生更好的学习和发展，更应营造良好的人文环境，促进学生发展进步。
因此，高校学生管理必须依照我国人才培养计划和教育方针认真执行，坚持教学、教育和管理的有机统一，注重构建和谐的人际关系，建立和谐的师生关系，实现师生的平等相处，不断拉近教师和学生之间的心理距离，促进学生的学习进步，心理健康发展。
帮助学生养成良好的生活习惯和学习能力，引导学生自我管理、自我规划和发展。
把学生的健康成长、学习就业、创业发展当作学生管理工作的出发点，把提高学生就业发展能力、促进学生健康成长、培养社会发展所需的高素质人才看做学生管理工作的归宿，引导学生个性化成长。
其次，坚持民主管理，发挥法制管理作用。
高校学生管理必须树立民主管理和法制管理的理念，在管理过程中注重民主，依法管理，将民主与法制相结合，提高管理效率，促进学生发展进步。
高校学生管理需要更好地发扬民主，给学生更多自我管理权力，引导学生积极参与学生管理，增强学生的管理意识，提高他们的自我管理能力，真正从学生实际出发，得到学生的认可和支持，不断提高管理的效率。
一切管理都要在学生那里得到落实，才能真正发挥作用，如果不能得到学生的认可和支持，管理成效就会大打折扣，甚至适得其反。
为此，高校学生管理必须发扬民主，让学生能够更好地反映问题，提出更好地管理建议，尤其是引导学生参与学生管理，让学生更好地参与管理决策，让学生从实际出发，提高更加有效的管理方法，真正满足学生的学习愿望和发展需求，促进学生更好地成长，提高管理的效率。
同时，学生管理必须依法管理，严格遵守国家相关法律，依照我国教育主管部门制定的相关教育管理法律管理学生，不断强化法制意识，对学生进行管理难免要实行一定的惩罚，对学生的惩罚处罚是以促进学生发展进步为根本出发点和归宿，以法律为基本底线，以此更好地规范学生的行为。
再次，树立服务管理理念，增强服务意识。
高校学生管理更多是为学生提供全面的服务，摒弃传统的管理约束学生的意识。
高校学生管理者必须从学生实际出发，以服务学生发展进步为根本管理宗旨，管理工作更多的是为学生提供各种服务，帮助学生更好地生活、学习和就业。
围绕学生的发展进步，提供各种帮扶工作，让学生能够不断提升自己的政治觉悟、道德境界，不断丰富他们的思想，养成良好的学习习惯，端正学习态度;给他们提供各种力所能及的帮助，解决学生的贫困问题;为学生提供更多的锻炼机会，为学生提供心理咨询，帮助学生进行心理疏导;引导学生更好地适应大学生活和现代社会生活，培养他们坚定的意志和信念，不断提升学生的生存能力和发展能力。
2.3 运用科学的管理方法创新高校学生管理模式，需要不断创新管理方法，灵活管理方式，运用现代化的管理理念，创新管理手段，不断提高管理效率，促进学生健康成长。
传统的管理方法和方式也有很多值得继承的，需要做好取舍，并针对社会发展，及时运用先进的管理方法和管理手段，提高管理效率。
学生思想政治教育需要结合社会发展需要，促进学生思想解放，引导学生与时俱进，不断提升学生的思想层次。
结合最新的党的教育方针和政策，对学生进行思想政治教育，尤其是运用生动鲜活的案例，给学生进行分析，变革传统的空洞理论说教。