便于更换布袋的油画布吸毛机的制作方法

图片简介:

本技术新型介绍了一种便于更换布袋的油画布吸毛机，包括底盒和把手，所述底盒上侧顶端安装有连接板，且连接板左端上侧连接有储屑盒，所述连接板右侧上端固定有零件室，所述把手安装于零件室上侧顶部，所述底盒内部下端中部镶嵌有充电接口，且充电接口上侧平行分布有静电毛刷垫，所述底盒上端中部镶嵌有吸毛口，且吸毛口内部中心固定有转轴。该便于更换布袋的油画布吸毛机设置有底盒，底盒内部中空，便于安装底部零件在内部，而不是将零件固定在底盒的下侧，有助于机器零件的防尘和保护，在存放的时候减少占据空间，并

且在内部的零件能够受到底盒外圈的保护，隔绝大部分灰尘，防止大量异物堆积造成零件老化加剧，进而降低设备使用寿命。

技术要求

1.一种便于更换布袋的油画布吸毛机，包括底盒(1)和把手(5)，其特征在于：所述底盒(1)上侧顶端安装有连接板(2)，且连接板(2)左端上侧连接有储屑盒(3)，所述连接板(2)右侧上端固定有零件室(4)，所述把手(5)安装于零件室(4)上侧顶部，所述底盒(1)内部下端中部镶嵌有充电接口(6)，且充电接口(6)上侧平行分布有静电毛刷垫(7)，所述底盒(1)上端中部镶嵌有吸毛口(8)，且吸毛口(8)内部中心固定有转轴(9)，所述转轴(9)外侧周围分布有吸风叶(10)，所述充电接口(6)后侧末端固定有连接块(11)，且连接块(11)外侧中心安装有推压器(12)，所述推压器(12)外侧周围镶嵌有滑动槽(13)，所述零件室(4)内部下侧中端安装有电

路板(14)，且电路板(14)上侧平行分布有蓄电池(15)。

2.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述底盒(1)呈椭圆状，且底盒(1)内部中空。

3.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述储屑盒(3)呈弧穹状，且储屑盒(3)与零件室(4)构成可翻转结构。

4.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述充电接口(6)有两个，且充电接口(6)与连接块(11)呈一体化结构。

5.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述转轴(9)呈圆柱体状，且转轴(9)与吸毛口(8)处于同一竖直中轴线。

6.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述吸风叶(10)有四片，且吸风叶(10)与转轴(9)构成可旋转结构。

7.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述连接块(11)呈矩形，且连接块(11)与推压器(12)构成可滑动结构。

8.根据权利要求1所述的一种便于更换布袋的油画布吸毛机，其特征在于：所述推压器(12)呈圆形，且推压器(12)表面呈螺纹状。

技术说明书

一种便于更换布袋的油画布吸毛机

技术领域

本技术新型涉及油画布吸毛机技术领域，具体为一种便于更换布袋的油画布吸毛机。

背景技术

便于更换布袋的油画布吸毛机是指一种用于对油画的布类进行吸毛除屑的设备机器，能够在吸毛过程中更换不同油画布袋，便于实现对多种油画布进行吸毛操作，较为实用。

市场上的便于更换布袋的油画布吸毛机不够小巧灵活，不能做到即需即用的特点，并且多数都不能够进行储能实用，功率较高，不具备随身携带随时取用，为此，我们提出一种便于更换布袋的油画布吸毛机。

实用新型内容

本技术新型的目的在于提供一种便于更换布袋的油画布吸毛机，以解决上述背景技术中提出的市场上的便于更换布袋的油画布吸毛机不够小巧灵活，不能做到即需即用的特点，并且多数都不能够进行储能实用，功率较高，不具备随身携带随时取用的问题。

为实现上述目的，本技术新型提供如下技术方案：一种便于更换布袋的油画布吸毛机，包括底盒和把手，所述底盒上侧顶端安装有连接板，且连接板左端上侧连接有储屑盒，所述连接板右侧上端固定有零件室，所述把手安装于零件室上侧顶部，所述底盒内部下端中部镶嵌有充电接口，且充电接口上侧平行分布有静电毛刷垫，所述底盒上端中部镶嵌有吸毛口，且吸毛口内部中心固定有转轴，所述转轴外侧周围分布有吸风叶，所述充电接口后侧末端固定有连接块，且连接块外侧中心安装有推压器，所述推压器外侧周围镶嵌有滑动槽，所述零件室内部下侧中端安装有电路板，且电路板上侧平行分布有蓄电池。

优选的，所述底盒呈椭圆状，且底盒内部中空。

优选的，所述储屑盒呈弧穹状，且储屑盒与零件室构成可翻转结构。

优选的，所述充电接口有两个，且充电接口与连接块呈一体化结构。

优选的，所述转轴呈圆柱体状，且转轴与吸毛口处于同一竖直中轴线。

优选的，所述吸风叶有四片，且吸风叶与转轴构成可旋转结构。

优选的，所述连接块呈矩形，且连接块与推压器构成可滑动结构。

优选的，所述推压器呈圆形，且推压器表面呈螺纹状。

与现有技术相比，本技术新型的有益效果是：该便于更换布袋的油画布吸毛机设置有底盒和把手，底盒呈椭圆状，椭圆状底盒具有较大的接触面积，在进行吸毛和处理的时候接触更加广泛，使用效率更高，同时椭圆状更加契合底部静电毛刷垫、吸毛口等零件的安装，对空间的使用率提高，不会造成较多的浪费，叶增大了静电毛刷垫、吸毛口的安装空间，是较为理想的安装形状，且底盒内部中空是为了安装底部零件于器内部，而不是将零件固定在底盒的下侧，这样有助于机器零件的防尘和保护程度，在不用或者存放的时候减少占据空间，并且在内部的零件能够受到底盒外圈的保护，隔绝大部分灰尘，防止大量异物堆积造成零件老化加剧，进而降低设备使用寿命；

储屑盒呈弧穹状，弧穹状储屑盒较之方形结构能够储存更多的碎屑，并且更加契合底盒的安装形状，连接自然、合理，不会存在一些凸角难以清理内部碎屑，整个呈弧状易于清理，圆柱形虽然也能解决上述大部分问题，但是不便于部件之间的稳定安装，并且对空间利用过低，制造成本过大，不便于拆卸清理，且储屑盒与零件室构成可翻转结构是对器内部存储的碎屑进行清理提供便捷化帮助，当碎屑积攒过多时间存放过长就会堵塞内部通道，降低设备吸毛功效，甚至会发生排放不同的情况，进而使得碎屑堆积在内部零件，造成设备损坏，可翻转结构结实为了杜绝这种情况发生，在每次使用后可以通过透明储屑盒观察内部储存密集程度选择性清理，维护设备的使用寿命，如果没有储屑盒的存在，吸收的碎屑就会发生碎屑乱飞，造成效率低下，甚至影响使用者人体健康的情况发生；

吸风叶有四片，四片吸风叶在转动过程中四叶具有良好的稳定性，传达的力不容易使得风向晃动，叶片少的话吸力效果就不理想，叶片多了就会增加负荷量，当转速很高的话叶轮会变成反向力，不利于设计的初衷，四叶刚好卡在这个中间，转动时的噪音也不是特别大，较为理想，且吸风叶与转轴构成可旋转结构时实现机器吸毛的重要手段，当吸风叶与高速旋转时，能够产生巨大的势能进行搅动空气，产生一股巨大的吸力将油画布上的毛屑都吸入机器内部的储屑盒内收集，给使用者提供一个干净整洁的油画布使用。

附图说明

图1为本技术新型结构正面示意图；

图2为本技术新型结构底盒示意图；

图3为本技术新型结构连接块示意图；

图4为本技术新型结构零件室内部示意图。

图中：1、底盒；2、连接板；3、储屑盒；4、零件室；5、把手；6、充电接口；7、静电毛刷垫；8、吸毛口；9、转轴；10、吸风叶；11、连接块；12、推压器；13、滑动槽；

14、电路板；15、蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本技术新型实施例中的附图，对本技术新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术新型保护的范围。

请参阅图1-4，本技术新型提供一种技术方案：一种便于更换布袋的油画布吸毛机，包括底盒1、连接板2、储屑盒3、零件室4、把手5、充电接口6、静电毛刷垫7、吸毛口8、转轴9、吸风叶10、连接块11、推压器12、滑动槽13、电路板14和蓄电池15，底盒1上侧顶端安装有连接板2，且连接板2左端上侧连接有储屑盒3，底盒1呈椭圆状，且底盒1内部中空，椭圆状底盒1具有较大的接触面积，在进行吸毛和处理的时候接触更加广泛，使用效率更高，同时椭圆状更加契合底部静电毛刷垫7、吸毛口8等零件的安装，对空间的使用率提高，不会造成较多的浪费，叶增大了静电毛刷垫7、吸毛口8的安装空间，是较为理想的安装形状，且底盒1内部中空是为了安装底部零件于器内部，而不是将零件固定在底盒1的下侧，这样有助于机器零件的防尘和保护程度，在不用或者存放的时候减少占据空间，并且在内部的零件能够受到底盒1外圈的保护，隔绝大部分灰尘，防止大量异物堆积造成零件老化加剧，进而降低设备使用寿命；

储屑盒3呈弧穹状，且储屑盒3与零件室4构成可翻转结构，弧穹状储屑盒3较之方形结构能够储存更多的碎屑，并且更加契合底盒1的安装形状，连接自然、合理，不会存在一些凸角难以清理内部碎屑，整个呈弧状易于清理，圆柱形虽然也能解决上述大部分问题，但是不便于部件之间的稳定安装，并且对空间利用过低，制造成本过大，不便于拆卸清理，且储屑盒3与零件室4构成可翻转结构是对器内部存储的碎屑进行清理提供便捷化帮助，当碎屑积攒过多时间存放过长就会堵塞内部通道，降低设备吸毛功效，甚至会发生排放不同的情况，进而使得碎屑堆积在内部零件，造成设备损坏，可翻转结构结实为了杜绝这种情况发生，在每次使用后可以通过透明储屑盒3观察内部储存密集程度选择性清理，维护设备的使用寿命，如果没有储屑盒3的存在，吸收的碎屑就会发生碎屑乱飞，造成效率低下，甚至影响使用者人体健康的情况发生；

连接板2右侧上端固定有零件室4，把手5安装于零件室4上侧顶部，底盒1内部下端中部镶嵌有充电接口6，且充电接口6上侧平行分布有静电毛刷垫7，充电接口6有两个，且充电接口6与连接块11呈一体化结构，两个充电接口6室正常的接线需要，一根接火线，一根接零线，形成闭合电路进行充电储存使得设备工作，因为整个设备的工作功率不大，故而不是非常需要一根接地线用于提高安全，用两根较为节省材料，便于制造，两孔充电接口6的实用性更高，且充电接口6与连接块11呈一体化结构，这样一来连接块11既可以保护内部充电接口6的线路安全，又固定了整个充电接口6，也是实现了滑动推压器12进行收缩和舒张充电接口6的操作；

底盒1上端中部镶嵌有吸毛口8，且吸毛口8内部中心固定有转轴9，转轴9呈圆柱体状，且转轴9与吸毛口8处于同一竖直中轴线，圆柱体状转轴9具有良好的滚动性，在实现滚动和旋转的时候具有优势，传动效率良好，契合对吸风叶10的安装，使得吸风叶10在旋转过程中保持稳定有序，离心率朝向内部一点，旋转更加灵活，能量损耗更少，且转轴9与吸毛口8处于同一竖直中轴线使得设备提高了空间的利用率，在吸风叶10安装和使用的过程中契合吸毛口8的内部空间，使得吸风叶10在工作过程中作用力集中于一点，降低能量消耗，增加效率；

转轴9外侧周围分布有吸风叶10，吸风叶10有四片，且吸风叶10与转轴9构成可旋转结构，四片吸风叶10在转动过程中四叶具有良好的稳定性，传达的力不容易使得风向晃动，叶片少的话吸力效果就不理想，叶片多了就会增加负荷量，当转速很高的话叶轮会变成反向力，不利于设计的初衷，四叶刚好卡在这个中间，转动时的噪音也不是特别大，较为理想，且吸风叶10与转轴9构成可旋转结构时实现机器吸毛的重要手段，当吸风叶10与高速旋转时，能够产生巨大的势能进行搅动空气，产生一股巨大的吸力将油画布上的毛屑都吸入机器内部的储屑盒3内收集，给使用者提供一个干净整洁的油画布使用；

充电接口6后侧末端固定有连接块11，且连接块11外侧中心安装有推压器12，推压器12外侧周围镶嵌有滑动槽13，零件室4内部下侧中端安装有电路板14，且电路板14上侧平行分布有蓄电池15，连接块11呈矩形，且连接块11与推压器12构成可滑动结构，矩形连接块11较为方便的连接推压器12以及充电接口6，同时矩形能够较为方便的储存在底盒1和连接板2内部，并存放与保护充电接口6的接线，且连接块11与推压器12构成可滑动结构实现了充电接口6的伸缩性，在平常不用的时候将充电接口6存放到底盒1内部，既方便储存的平稳存放，又可以防止在设备工作中充电接口6划破物体以及妨碍工作，并且可以有效保护充电接口6的安全程度，防止遇水等异物发生意外情况，增加安全性；

推压器12呈圆形，且推压器12表面呈螺纹状，圆形推压器12在连接块11安装较为方便，并且圆形较为符合人体手指的形状，在推动的操作过程中具有便利性，适合使用者使用习惯，体现一种小巧灵活的实用性设计理念，且推压器12表面呈螺纹状，螺纹状可以预防在某些特定情况下导致使用者手指打滑，需要推开推压器12进行充电时而无法推开，不便于使用者使用，故而以螺纹状分布，通过增加接触面的粗糙程度进而增加摩擦力，增加推动的效果和使用方便程度。

工作原理：对于这类的便于更换布袋的油画布吸毛机首先通过推压推压器12打开充电接口6进行充电，两个充电接口6室正常的接线需要，一根接火线，一根接零线，形成闭合电路进行充电储存使得设备工作，因为整个设备的工作功率不大，故而不是非常需要一根接地线用于提高安全，用两根较为节省材料，便于制造，两孔充电接口6的实用性更高，且充电接口6与连接块11呈一体化结构，这样一来连接块11既可以保护内部充电接口6的线路安全，又固定了整个充电接口6，也是实现了滑动推压器12进行收缩和舒张充电接口6的操作，电力通过电路板14经过变压衡输等变化传入蓄电池15进行储存，待充电完毕将机器拿到需要吸毛的油画布上侧，用底盒1下侧对准需要吸毛的部位进行工作，由蓄电池15内部储存的电力带动转轴9强力转动，使得吸风叶10飞速旋转，四片吸风叶10在转动过程中四叶具有良好的稳定性，传达的力不容易使得风向晃动，叶片少的话吸力效果就不理想，叶片多了就会增加负荷量，当转速很高的话叶轮会变成反向力，不利于设计的初衷，四叶刚好卡在这个中间，转动时的噪音也不是特别大，较为理想，产生强大的吸力将依附在油画布上的毛吸进吸毛口8传输到储屑盒3内部储存，弧穹状储屑盒3较之方形结构能够储存更多的碎屑，并且更加契合底盒1的安装形状，连接自然、合理，不会存在一些凸角难以清理内部碎屑，整个呈弧状易于清理，圆柱形虽然也能解决上述大部分问题，但是不便于部件之间的稳定安装，并且对空间利用过低，制造成本过大，不便于拆卸清理，且储屑盒3与零件室4构成可翻转结构是对器内部存储的碎屑进行清理提供便捷化帮助，当碎屑积攒过多时间存放过长就会堵塞内部通道，降低设备吸毛功效，甚至会发生排放不同的情况，进而使得碎屑堆积在内部零件，造成设备损坏，可翻转结构结实为了杜绝这种情况发生，在每次使用后可以通过透明储屑盒3观察内部储存密集程度选择性清理，维护设备的使用寿命，如果没有储屑盒3的存在，吸收的碎屑就会发生碎屑乱飞，造成效率低下，甚至影响使用者人体健康的情况发生，有些不容易吸进去的就由静电毛刷垫7进行静电吸附将其除去，待工作完毕轻拂去静电毛刷垫7上侧碎屑和毛，然后打开储屑盒3清理吸进里面的毛，就这样完成整个便于更换布袋的油画布吸毛机的使用过程。

尽管已经示出和描述了本技术新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

制作肌理的常用材料有

制作肌理的常用材料有：（1）石灰粉。可研制成细粉状和沙粒状，能与油画颜料混合使用，但不能添加过多，否则将减弱附着性。（2）大理石粉。类似石灰粉，但此石灰粉硬且重，不易磨碎。（3）沙子。使用前需用水清洗，易于油画颜料混合。（4）赤铁粉。需和油画颜料调和充分才能获得均匀的肌理。不适合浓厚用法。（5）其它。玻璃、锯末、杂草等均匀使用。无论使用什么样的添加物，都会影响颜色的附着力。若使用极多的添加物，可利用上光油增加此媒材的附着力，而且使表面产生光泽。下面介绍几种制作肌理的简单方法：（1）利用大白粉或立德粉调白乳胶成膏状，利用画笔或画刀在需要的地方制作出斑驳的笔痕肌理，或将白粉膏涂于底层，用刀具、梳子、滚子等制作出所需要的肌理。（2）将达玛或玛蒂树脂溶解于松节油再调和白颜料，达到一定粘稠度时再用画笔或大画刀在刮过胶的画布上制作理想的肌理。松节油挥发后，铅白会很快变硬（约二分钟），因此要恰当地掌握时间，如果太迟，涂料变硬，肌理制作就难以进行。（3）使用丙烯颜料或丙烯塑型膏制作肌理非常方便，因丙烯材料干得快，亦可以堆砌。但如果在油底子或着色后的油膜上使用，丙烯颜料易剥落，所以使用前应先用砂纸打磨一下。（4）作画过程中可以通过稀、稠、薄、厚等色彩变化，借用笔触与刀法直接做出凹凸不平的粗糙效果，或在颜料中掺入砂子、锯末、玻璃碎末、面包渣等颗粒状材料制作肌理。如何借用肌理来表现物象的质感借用肌理作画，以求得视觉的满足是古典写实绘画常用的技法。现代派画家更注重肌理，甚至将布片、草根、树叶等实物直接贴于画面之上。这里介绍几种借用肌理表现物象质感的油画技巧：毛绒感：用小笔触有规律地点成一片或在铺好颜色的地方使用小笔杆、硬木棍等点出绒毛状。传统方法中有使用木屑、沙粒等物的，具体作法：将胶液涂于所

工笔画中的一些特殊技法、基本染色技法

工笔画中的一些特殊技法、基本染色技法 1冲染法。冲染法也称撞染法，积水积色法。积水法是先把墨或者颜色平涂，在六七成干的时候，点入清水。积色法是先把墨或者颜色平涂，在六七成干的时候，点入颜色，一般是点入石色。这两种办法最好先把画纸裱在画板上再进行。 2撒盐：特技的一种。铺好底色后，趁湿在上面撒上食盐，任其自然渗化，形成雪花状的肌理效果。 3涂蜡：特技的一种。在未画或画到中间过程时，在画面上不规则地涂抹上一些石蜡，使画面产生局部不挂色的班驳效果。此法也可表现下雨时的效果。 4皱纸：勾好白描稿后，用喷壶把画稿稍微打湿，水不要太多，然后把画稿慢慢攥在一起轻轻揉搓，再展开扶平，用大白云笔蘸事先准备好的颜色（颜色略重），在画稿的背面皴擦点染，使颜色渗透，画稿正面产生碎瓷般斑驳的效果。 7水洗：是画面的一种处理方法，可使画面更加统一、协调，同时也可以把表面浮色洗掉，使画面更加沉稳。水洗时，先用清水把画稿打湿，用白云笔轻轻洗刷，可整体洗，也可局部洗，用力不要太大，否则会把画稿弄破。也可以在画面颜料的水分全部都干了以后再洗。三、关于用具绘制工笔牡丹之前，我们首先要准备好作画工具。下面列出了绘制过程中会用到的各种画具。因为考虑到初学者的因素，所以列出的都是市面上常见的画具，在各地美术用品商店里都可以很方便的购买到。 1、笔：主要分底色笔、染色笔、勾线笔三部分。笔者常用的底色笔有五寸、二寸、寸半底纹笔，底纹笔要求全为羊毫所制，笔锋柔软蓄水能力强，主要用来平涂底色。染色笔方面我一般都是采用大白云，其中填色的大白云要求狼毫成分略少一些（纯羊毫也可），色易填润。染色的大白云则选择稍硬一些的，色易拖开。在勾线笔的选择上，勾勒花头和叶子我一般采用定制的长锋兔尖美工描笔，勾线时既可婉转自如又不失轻盈灵动。勾花用新笔，勾叶可用稍旧一点的笔，因笔中含胶渐多，笔锋较之新笔硬朗不少，很适合表现叶子的质感。绘制牡丹还要准备一根小号的狼毫笔，主要用来勾勒山石、枝干，局部填色之用。一支短锋的狼毫红圭也是不可少的，像花房、花蕊、芽孢这些细微处的设色都需要用小笔绘制才方便。需要注意的是，设色用的大白云要多配几支，白色、冷色、暖色、暗色最好都有相对应的笔。（见附录图1） 2、墨：工笔画的绘制中主要用有光泽的油烟墨。乌黑而无光泽的松烟墨染色易脏，慎用。市场上出售的各类瓶装书画用墨汁因携带和使用都比较方便，用来绘制工笔也挺不错。我常用一得阁墨汁，颗粒比较细腻，色彩上也能满足墨分五彩的要求，推荐初学的朋友使用。 3、颜料：工笔画绘制所采用的颜料主要是传统的国画颜色。其中属水色的有藤黄、花青、曙红、胭脂等，属石色的有赭石、朱磦、石青、石绿、朱砂等，还有近年来新开发的化学合成国画颜料酞青蓝、玫瑰红、翡翠绿、桔黄、焦茶也都可和传统国画颜料结合使用。水彩颜料因色泽鲜艳，在国画绘制中也可使用，但是要注

小学《纸浆画》校本教材

课程纲要一、课程设计背景：纸浆画是一种美术手工制作，五年级的小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。二、课程目标 1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2、注重实践能力的培养。纸浆画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知

识。 3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。三、纸浆画的特点及教学意义：纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童贞童趣的同时通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼。纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。备注：纸浆画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。当遇到大面积需要粘贴纸浆的时候也可以用先铺设没有搅拌颜色的纸浆待纸浆干后上颜色的方法。四、制作方法纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵感所得！纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。

平面肌理制作的表现技法

平面肌理制作的表现技法肌理的制作与表现离了开材料，也就是通常意义上的纸和笔，但各种材质的纸或布、笔都会给视觉带来各种肌理的表现，如果再借用新的魅材、多样的手段，那么我们就可创造出千变万化的肌理意义，为我们今后的设计创作打好基础。一下介绍一些常用的制作技法。一、点绘法是一种用不同大小或形状的点来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、针管笔、直线笔、毛笔等描绘的规则性的点，也可采用干枯的油画笔（垂直敲打）、海绵等描绘的多样化、不规则性的点，同时可采用大小、疏密、明度、色相等渐变点来表现，它能很好地呈现出深入图形的三次元的细腻的空间感。二、勾线法是一种用不同线形在粗细、长短和角度、疏密的变化上来描绘图形、空间的技法。如使用钢笔、马克笔、直线等、针管笔、毛笔、油画笔等工具，运用线条的港硬、流畅、涩顿等感觉塑造万变的造型世界。因而勾线具有很强的表现性。三、平涂法平涂法是一种基本塑造块面的手法，一般根据画面的色块分割，用笔将颜色（如水粉色）平涂其中。其表现出的图形色块界线明确，且衔接密切、加之均匀的颜色更呈现出秩序、简洁的数理美感，但另一方面也须注意防止陷入呆板而缺少生动性。四、晕染、水化法晕染是一种传统的绘画技法，如中国工笔画和水彩画。指色彩从深到浅或从浅到深的渲染，也可追求色相的自然过渡变化（如从冷到暖），以此来塑造和表现图形空间。水化法可通过吸湿性较好的纸，如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等，或润湿的铅画纸，用笔蘸颜料后与纸面接触，也可在没干的画面颜色上撒上盐粒，使颜料自由散开，达到自然渗化的效果，以追求一种羽化班的自然柔和、透明、生动多变的视觉效果。五、吸附法指用墨汁、水彩等水性或油性盐粒滴入水中，依附水温在水中渗开，然后用吸水性强的纸（如宣纸、水彩纸和刷过粉的纸等）吸附之，油性颜料选用的吸纸可不受局限。此技法可留住颜料在水中的瞬间水纹变化，为视觉表现提供了特殊的样式，但它不能理性地控制或重复表现。六、排水法指利用油性与水性颜料的油水互排性，先用油性或蜡性的颜料（如油画颜料、油画棒、蜡笔、蜡液等）在纸上画出所要的图形或块面，然后再全部刷图上水性颜料（水粉、水彩或丙烯），水性颜料会自然地流在原理的空白处。此技法能很好地表现油性颜料的生动笔触感和水性颜料的生动交汇，形成厚实而富有变化的视觉效果。应用时应注意油性颜料和水性颜料的明度和色相的对比度，不要拉得过开或靠的太近，这样都会影响效果。

[工笔画,肌理,技法]当代中国工笔画技法之肌理浅析

当代中国工笔画技法之肌理浅析一、前言中国工笔画最早始于楚汉时期的帛画，其鼎盛时期是唐宋时期，于明清时期逐渐衰落。直到中国改革开放以后，中国画才逐渐走出低谷。纵观当代中国画现状，当代中国画画家与传统画家相较之，当代画家极其容易迷失方向并感到彷徨。主要原因在于我们身处世界多元一体化的时代，不断有新的思想和新的视觉信息涌入画家们的视野，当下人们的审美观（包活画家本身）受到多元文化的相互影响与干涉。其次，在当代，任何一种艺术形态的审美标准都不再普遍适用，我们正处于一个审美标准多元化的时代，相比起传统绘画中的语言法则，当代画家更喜欢用张扬并富有个性的风格来表达自身对艺术的激情，或者把自己的创作作为对社会各种压力或对自身压抑的情绪肆意宣泄的载体。让中国绘画表现出时代特色和气息，符合时代的审美观念，是中国画发展的最终目标，也是必然的趋势。然而要达到这一目的，中国绘画语言的现代化探索和发展是关键，只有这样，才能使有着悠久历史的中国画重现往日辉煌。在这多元发展的时代下，新材料、新媒介以及新工艺的不断涌入，大大丰富了肌理技法的种类，丰富了中国画的艺术表现形式，形成多种多样的肌理制作效果，从而提高了中国画画面的可读性与趣味性，大力推动了中国绘画向前发展。目前虽然在理论上对肌理探究的著作及论文不少，如郑力的《肌理与效果》、王化斌的《画面肌理构成》等，但大多从技法与肌理制作方法着手，对关于肌理的运用在国画创作中盛行的原因以及肌理在当代中国绘画中的重要意义等有关的研究比较欠缺，有较大的讨论空间。因此本论文就上述种种原因进行研究，结合当代肌理技法的运用成果、肌理技法在当代国画中盛行的原因及其在国画艺术中的意义等方面展开讨论。二、肌理技法在当代工笔画中的运用当代工笔画创作中制作肌理的方法可以说是只要你的画面需要，没有什么是不能入画的，就连味精、盐、糖等调味料也成为画家们画面中的常客。传统的毛笔、色墨已无法满足画家对充满个性的艺术语言的追求，传统的笔墨语言已有上千年的历史，让个性化语言风格得以发展的空间日益缩小，当代画家在这狭小的空间里很难有所作为，因此，充满个性、多样性和特殊性的肌理语言便顺理其章地受到当代画家们的青睐。在这世界多元一体化的时代里，材料与媒介革新换代，这大大地开拓了肌理技法的发展空间。在画家们不断地研究与探索肌理的运用过程中，久而久之便产生了一批各有特色并具有影响力的画家。唐勇力的作品大量使用剥落法，最常用的制作方法就是在赭石等色底上堆砌上厚重的脱

纸浆画教案

纸浆画教案一、教学目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。 3、体验活动的乐趣，培养合作意识。 4、活动准备：颜料、白乳胶、卫生纸、牙签、硬纸板、铅笔、橡皮等二、教学重点与难点重点：如何制作纸浆画难点：纸浆画作品的灵活应用三、教学过程与设计（一）导入：今天我要和同学们一起学习画画了，我们之前学习过哪些材料啊？（学生回顾，谈论）（二）教学开展：（知识回顾）1、教师请欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有哪些不一样，同时看看画面和色彩处理。（让学生思考1-2分钟）请学生回答，再教师小结进而引入概念什么是纸浆画？顾名思义用纸做为主要的材料所制作出来的作品。（课堂互动）2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？---------自己制作，增强动手能力。（行为习惯教育）3、和学生一起制作纸浆，注意教室地面、桌面保持清洁。

（探求新知）4、提问：你发现碎纸屑拌入颜料后发生了什么变化？为什么会发生变化的？白色的纸泥变成彩色的了，穿上了彩衣。是因为纸泥里面添加了彩色的颜料进去。染成了各种颜色。 (三)纸浆画的制作过程： 1）在色卡纸或者其他材料上先画好外轮廓。 2）将准备好的碎纸屑拌上白乳胶，并调入所需的颜色，作为纸浆等待备用。 3）用镊子取出纸浆粘贴在事先准备好的色卡纸或者是其他的材料上。（四）制作的过程中要注意的事项： A 注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。 B纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面。 C 粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，以避免干后作品的脱落. D 粘贴的过程中不要将纸浆表面压平，从而失去纸浆本身的表面肌理效果。 E 粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。 F 粘贴的过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色后应该

幼儿园大班《纸浆画》教案

幼儿园大班《纸浆画》教案幼儿园大班《纸浆画》教案 1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。 3、体验活动的乐趣，培养合作意识。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。纸浆、水管、镊子、筷子。一、导入 1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。 2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆) 纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画 1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆） 2、做好的水管画怎么样？（很漂亮） 3、你们像不像来做下我们的水管画。五、幼儿操作进行水管画的.制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。六、作品展示

将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。小百科：纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。【幼儿园大班《纸浆画》教案】相关文章： 1.

工笔画教案上

工笔画教案（上）第一单元工笔画的工具和材料教学目的：使学生了解中国工笔画所需要的工具和材料，对其有一个初步的认识。教学要求：对传统和现代工笔画所需材料和工具有一定的了解，知道其属性、特点。教学重点：传统工笔画所使用的工具和材料的特性。教学难点：现代与传统工笔画使用的不同材料产生的不同效果，工笔画风格正在向多元化发展。教学方法：讲授。教学内容：（一）版面材料：工笔画所用的版面材料包括：各类纸、绢等。这是传统工笔画的版面材料。现代工笔画还使用其他版面材料，如水彩纸、高丽纸、皮纸、麻布、树脂布、棉布等。

1、绢绢的质地光泽细润，很适合画工细严整的工笔墨画，故延用至今。绢为纯丝制就，呈平纹，有圆丝、扁丝两种，有生绢、熟绢之分。圆丝绢又称“原丝绢”，在古代绘画作品中常见。在这种绢上刷上一层胶矾水后就成为熟绢。原丝绢因未加捶砸而保持原来丝的形状，故丝与丝之间略有空隙，虽矾过但仍易漏，故目前使用者少。一般临摹古画时用，但目前也有一些画家利用这种特性，画出别具特色的工笔画。扁丝绢是捶砸后的绢。扁丝绢有丝本色和仿旧色两种，亦有未矾过需作者自己刷胶矾水的，矾过的绢质地稍硬挺，熟绢上色后不会渗开，适合工笔画的细线勾勒、多层渲染等技法，尤其适宜于表现虚幻和朦胧的效果。绢适合画淡彩法，浓淡相间法亦佳。选用绢作版面材料，应注意发挥绢的细润有光泽的特点。绢较之纸，价格稍贵，学生可根据自己经济条件选用。

此外，在裱绢时，要注意抻平绢的横竖纹，因绢丝极易歪斜，尤其是画人物画，容易造成人物变形。 2、熟宣纸生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸，其性能是不渗水，就是不洇，故适合于画工整细腻的工笔画。它的品种较多，如清水宣、冰雪宣、书画笺、云母笺、蝉翼宣等。这些纸有薄有厚，胶矾水也有浓有淡，薄者适宜画淡彩，厚者适宜画重彩，其中蝉翼宣最薄，冰雪宣最厚。云母宣有微小的云母点，一般用于画山水或花卉，另有洒金笺和各种染色纸亦属于熟宣纸类。此外，熟宣纸还有泥金纸，目前已少见，系用真金涂制。清末任伯年的巨幅条屏作品《群仙祝寿图》即用泥金纸绘制而成，其效果金碧辉煌，华贵而不失雅丽。 3、麻纸类皮纸、高丽纸、各类民间手工制纸都属此类。特点：纸稍厚，纤维长，略渗水。

工笔花鸟画背景的肌理处理方法

工笔花鸟画背景的肌理处理方法一．揉纸法将纸揉皱后，一般可在正面刷墨色，背后衬浓墨或浓色；也可根据需要衬淡墨色。 1．全纸揉皱 2．局部揉熟宣纸常用。主要形象完成后，根据需要，揉局部成规则或不规则纹路，展平后处理。 3．先画后揉画时不必过于具体。正面画反面画均可，二者可得不同肌理效果。 4．折纸折成细密的或横或竖的纹路。 5．扎纸将纸中间提起，握紧其他部分，再展平，刷墨色后，可呈放射状。 6．压纸将画纸折成或横或竖，喷湿后，滚压，再展平着墨色，可呈更细碎纹理。二．扎染法 1．画前扎染扎后浸墨色，或者用笔涂墨色。 2．画后扎染 3．干后展开 4．趁湿展开三．拼贴挖补法生宣纸：用干净水将不要的部分圈出，趁湿撕去，理顺毛边后，用另笔蘸白净的浆糊刷上边口，再将同样型号的宣纸粘贴，水洇，撕去多余部分即可。熟宣纸：剪去多余部分后，洇湿边口，轻撕薄边，粘纸。也可在补贴后，边缘处略加几点浆糊，使之大体固定，而后补笔或渲染进行调整，使之神完气足，完成后装裱即可。

1．把一幅画切割、分解，然后换位或原位（如将一个圆变换角度或反过来贴上）重新组合。 2．或把别的画面某一部分拼在此画面上，构成新的关系。如用金箔直接贴在画面等。 3．穿插拼贴法（如画芦苇和芦苇后的渔舟）。四．纸板遮挡法 1．纸筋法在画纸上加上纸筋，用水粘贴，画后撕掉，可表现山石的纹理与质感。也可在拓印材料上加上纸筋。 2．刻版遮挡法刻出大雁、白鹭等形象，再拓印。其它杂物：麻批子、松针等。 3．纸版漏印此法与遮挡法相反，先在较硬的纸上剪刻出空洞形象，用它来刷印或拓印。五．反衬法 1．在背面勾皴 2．正面勾皴，背后着色 3．正面作画主体，托纸上画背景六．拓印法可作拓印的材料有：玻璃、木板、胶合板、塑料板、布料、纸张、石板、铁板等。在玻璃上拓印，可在下面衬一张白纸，以显示墨色之形迹与深浅变化。．硬板拓印 1．单墨色直接拓印 2．多墨色直接拓印 3．局部拓印 4．反复拓印 5．连续拓印在已经拓印过的材料上，尚留少许墨色，可趁其未干时继续拓印，可得干裂秋风而又迷离朦胧之趣。

美术案例：有趣的纸浆画

课题：有趣的纸浆画课型：纸浆画年级：大班课时：1课时教学目标： 1、通过让幼儿欣赏纸浆画，教幼儿初学做纸浆，激发幼儿做纸浆画的兴趣。 2、在做纸浆的过程中培养幼儿动手能力，发展想象力和创造能力。 3、体验活动的乐趣，培养合作意识。教学重点：激发幼儿对纸浆画的兴趣。教学难点：如何制作纸浆画。教学切入点：以欣赏脸谱纸浆画为切入点。教学创新点和特色：这次活动最大的特点是材料的选用，纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。幼儿在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，幼儿找到童趣的同时通过纸浆画的课程，幼儿的手，脑，眼，都得到了锻炼。纸浆画装饰感很强，幼儿做完的作品完全可以挂到楼道区角或游戏厅做为装饰画和艺术品为幼儿园添彩。教学准备： 1、浸泡在水中的面纸、卫生纸用塑料杯装好，每组七个。 2、白乳胶、镊子、竹签、小抹布每组若干。 3、水粉颜料每组若干。 4、黑色记号笔、木板人手一块。 5、脸谱简笔画若干张。教学过程：一、谈话导入，激发幼儿对纸浆画的兴趣。 1、教师提问幼儿：“中国的四大发明是什么？”通过引导让幼儿知道我们中国人很了不起，特别是造纸术给我们的学习生活带来了很大的方便。

2、教师提问幼儿：“纸可以帮助我们做什么？”，引出纸可以用来做纸浆，做出漂亮的纸浆画。二、欣赏纸浆画作品。 1、今天老师带来了几张脸谱画，你们看看这些脸谱画有什么特别之处？ 2、请幼儿分组用眼睛看，用小手摸的方式，让幼儿自己去感知，去发现，说一说脸谱画是用什么做成的？ 3、教师小结：脸谱画是用纸浆做的“纸浆画”。三、教师讲解示范做纸浆的方法。 1、将白乳胶放入浸泡好的纸浆中，并搅拌均匀。 2、选择自己喜欢的水粉颜料加入调好的纸浆白乳胶中，搅拌均匀。 3、提醒每组幼儿做成的纸浆，颜色要丰富。四、示范操作，介绍纸浆画。 1、教师在黑板上展示已经学习过的京剧脸谱范例图若干张，介绍在木板上绘画的构图。 2、用黑色记号笔在木板上示范画上脸谱底图。 3、根据需要将纸浆用镊子黏在木板上并竹签压实，尽量不留缝隙，装饰脸谱。教师：今天老师介绍了纸浆画的做法，你们想不想自己尝试制作呢？请你自己选择材料来制作属于自己的纸浆画吧！五、制作的过程中要幼儿注意的事项： 1、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。 2、纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面。 3、粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，以避免干后作品的脱落. 4、粘贴的过程中不要将纸浆表面压平，从而失去纸浆本身的表面肌理效果。 5、粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要密实，不留缝隙，使各色纸浆相互形成一个整体。六、体验探索，制作纸浆画。 1、教师将操作步骤用图示的方式展示在黑板上。 2、幼儿分组自选材料按步骤图进行操作。 3、教师巡回指导，提醒幼儿要注意的事项。 4、个别指导能力弱的幼儿。

纸浆画教学设计

《神奇的纸浆画》教学设计乳山徐家初中一、课型：设计制作课生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。于是，我们开展了?纤纤巧手，‘纸’造惊喜?为主题的综合实践活动。纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握，对学生和指导教师都是一次新的挑战。本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。二、学习目标 1.学习纸浆画材料的准备和黏贴的技巧。

2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。 3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。三、学情分析从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。本学年我们开展以?纸?为主题的综合实践活动，纸是学生每天都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解甚少。平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践

学习中有所发现、有所认识、有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。四、教学重难点 1.教学重点是自主探究各组材料的选择方法及纸浆画的操作步骤。探究各组材料的选择是安排在课前进行的，并且是先锋小组事先进行实验得出的材料。纸的选择，有报纸、草稿纸和卫生纸。胶的选择，有普通胶水和白乳胶。颜料的选择，用学生常用的水粉颜料就行。 2.教学难点是培养学生的创新能力和造型能力。这一难点贯穿在正节活动中，从一开始的材料探究就在发掘学生的创新能力和想象能力，学生只有能够用发散思维和类比法才能求得最终合适的材料。纸浆画的初稿需要学生有创新能力和造型能力，我们没有给学生指定内容，而是让他们小组内商量定画名、打轮廓、想寓意。在这样的设计制作课

特色活动纸浆画总结

特色活动总结宁江幼儿园大三班（2017-2018学年度第二学期）纸浆画是一种美术活动，是将游戏融入到艺术课堂的多彩生动的特色活动。经过上一学期的活动，幼儿已经掌握纸浆画制作的流程、方法。本学期我们在此基础上加入了幼儿的创作，使幼儿的兴趣更浓厚。一、3-4月份幼儿对上学期所掌握的有关纸浆画的知识的复习巩固，我班幼儿的能力分层较大：有些幼儿对颜色敏感；有些幼儿知识接受能力强；有些幼儿动手能力强。鉴于此，我们安排了两个月的知识、技能巩固学习，尽可能的让所有的幼儿全方位的掌握制作纸浆画，为接下来的活动奠定基础。二、4-5月份幼儿自己绘画，制作完全属于自己的纸浆画。这一阶段，完全是幼儿自己动手操作的阶段，不管是纸浆的制作，还是各种颜色的调制，都有孩子们的身影。刚开始时，孩子们画的画很小，做出的纸浆画不好看。我们就让他们自己找原因，并给出解决的方法。孩子们很聪明，很快就发现是画画小了，在第二次制作时就会有意识的将画画的比较大，方便制作。三、5-6月份幼儿自己动手制作铺满整张纸的、色彩搭配漂亮的纸浆画。这一阶段我们对幼儿的要求是画出漂亮的风景画和喜欢

的动物，并能用各色纸浆装饰自己的画作，使自己的画作生动、形象。孩子们的画很让我吃惊，他们能根据自己的喜好进行画面布局，画出的老虎、狮子、刺猬、猫咪、恐龙等小动物憨态可掬，风景画也是意境深远，引人遐想。四、创新在幼儿制作平面纸浆画的同时，我们还加入了一种材料——纸盘，让幼儿在纸盘上作画，并用纸浆上色，做出立体的纸浆画。经过一学期的学习，孩子们无论是知识的掌握，还是制作的技能都有了质的飞跃，有些孩子还能在自己制作的纸浆画中用纸浆写上自己的名字。当然，活动中还有一些不足。比如，由于我们考虑不周，提前泡好的纸浆发酵了，使得制作时活动室臭臭的，制作完成的纸浆画也是臭臭的。当然，后来我们再也没有提前泡制过纸浆。总之，活动的开展让幼儿体验到了创作的乐趣、成功的喜悦。

工笔特殊效果和肌理

工笔特殊效果和肌理画工笔画，都可以用什么材料做特殊效果和肌理? 有喷弹法、揉纸法、拓拍法、洒水、洒盐、油水混用、用蜡、绢后作画等肌理和绘画的技法等。（1）积水先以淡墨和色彩积水成形，趁湿冲入水或其他颜色，干后形成自然斑驳的痕迹；此法用水要多，冲入色要掌握好干湿火候。（2 ）弹点是利用牙刷、毛笔及网筛等工具，将色在画面上弹洒成点的着色方法。弹的点子较喷染的点子稀疏而大，而且可以使用稠厚的颜色，以便覆盖下层物象，用以表现某种景色和气氛。（3 ）撒盐着色后，趁色或墨未干，立即在需要之处撒上食盐（或洗衣粉），盐溶化时将色推开，形成意想不到的花斑，如画苔点和斑驳的岩石或下雪的天空等，都可以用此法。（4 ）揉纸把纸揉皱染底色，使底子出现自然纹裂的肌理。（5 ）拓拍把纸放在凹凸不平的底子上拓印，或用丝瓜瓤、纸团等蘸色拍打底子都可以产生不同的肌理。（6 ）用蜡画生宣纸留空白，一般用胶矶水；画熟纸、熟绢则用石蜡。在石蜡画过的地方，大片染水色，即留出空白。（7）绢后作画利用绢的透明性，可以在绢背后勾染，正面看有虚乎乎的效果。

也有人把主体画在绢上，把背景画在托画的纸上，画托好后产生虚实对比的效工笔画肌理的制作方法一揉纸法将纸揉皱后，一般可在正面刷墨色，背后衬浓墨或浓色；也可根据需要衬淡墨色。 1?全纸揉皱 2?局部揉熟宣纸常用。主要形象完成后，根据需要，揉局部成规则或不规则纹路，展平后处理。 3?先画后揉画时不必过于具体。正面画反面画均可，二者可得不同肌理效果。 4折纸折成细密的或横或竖的纹路。 5扎纸将纸中间提起，握紧其他部分，再展平，刷墨色后，可呈放射状。 6压纸将画纸折成或横或竖，喷湿后，滚压，再展平着墨色，可呈更细碎纹理。二扎染法

工笔动物画基础知识-丝毛

工笔动物画基础知识乾隆时期，意大利人郎世宁以西画的光感透视融入了中国画之中，形成了一种中西合璧的画风。从此，动物画发生了巨大的变化。近现代的刘奎龄继承了传统技法，同时又吸收了西方绘画的一些有益因素，开创了一代画风。他对动物画的作用是承前启后的。以后又有许多的画家像徐悲鸿，高其峰，赵少昂，刘继卣，冯大中，王申勇，刘继彪对动物画的发展也产生了一定的影响。随着社会的发展，更加上对生态环境的日益关注，人们对我们在一个星球上的各种朋友包括动物，植物也日益关注。动物画也走进了越来越多的人们的视线和家庭。这也导致了大批动物画家群的涌现。动物画创作日渐活跃。许多画家也做了一些有益的探索。有扎根传统的，有中西合璧的。探索之路孕育着新的高潮。一表现技法 1、渲染渲染是为了使动物画增加体积感和厚重感。分分染，平染，罩染，烘染。分染也称润然，晕染，是有浓淡变化的渲染法。一般方法是一手握两支笔，一支色笔一支水笔。先是色笔上色趁未干之时用清水笔轻快的晕开，有什道歉，不留笔痕。分染时要注意两支笔的含水量。色笔饱和，水笔含水略少，水多了容易冲击上色部分，能滋润的染开颜色即可。分染在动物画中是非常重要的表现技法，可以用来增加动物体毛的层次和厚重感。平染是以墨或色在画面上一遍或几遍的均匀的平涂。此法看似简单实则不然。常常有涂不匀的现象出现，要求要多练，达到运笔熟练才行。大面积的平涂可用底纹笔来回刷即可。罩染一般是在分染或丝毛后罩色。罩染一般使用比较透明的颜色。目的是增强形象的色相增加质感。动物画的罩染是在丝毛分染完成后以平染的方式罩上一层所绘动物的固有色。趁湿要用清水笔晕染开边缘。中国画颜料分透明与不透明两大类，各种颜色分层罩染可产生多种不同的色相。烘染目的是有变化的衬托物象以及增加画面气氛，产生明度，冷暖的对比效果来突出主体。其技法与分染大致相同。 2、丝毛

开展纸浆画教学意义

开展“纸浆画”教学的意义【摘要】《纲要》中指出：“要引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活，或是开展其他活动。”因此我园选择——“纸浆画”为本园特色。纸浆画的作画材料来源与儿童，孩子们可以通过撕纸、浸泡等途径自己制作纸浆，而后根据自己的意图在木板、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘画，再用纸浆进行装饰创造出具有浮雕效果的作品，同时，还可以利用纸浆制作各种立体作品，用于各种游戏中。纸浆画以他独特的作画材料运用于不同的作画工具，以及色彩呈现的丰富性、材料的可塑性、作品的美观艺术性，符合孩子们动手、审美发展的年龄特征，能让孩子们在积极主动地动手动脑下，教师的引导与熏陶之下，创造出一些十分有创意的作品。幼儿在“玩”纸浆的过程中，产生探索创造乐趣，体验快乐，增强动手操作能力、创造能力、审美能力。关键词：趣味纸浆教学意义一、结合环保开展趣味纸浆画 2009年的“哥本哈根会议”被喻为“拯救人类的最后一次机会”。其中会中提出的“低碳生活”成为这几年的一大热点。很多热心人士在网上发帖号召全社会实行“低碳生活”。而制作纸浆就就是以卫生纸、报纸、餐巾纸等生活中常用的纸为材料，在液体中浸泡，加入白乳胶、颜料，调成一定的比例，制作成纸浆，而后在教师的指导下创作处美术作品。地球是我们赖以生存的大家园，地球只有一个，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类在地球上生存的必然选择。因此环境保护教育必须从小抓起，从现在抓起，从你我抓起。让孩子们从小萌发保护环境的意识，在幼儿园与社会中争当“环保小卫士”。同时也是我们教育工作者的重要职责，我个人认为环境保护教育一定要渗透到各学科、与创设优美的环境结合起来进行。开展纸浆画正好给我们提供了如此良好的教学途径，我们通过提倡“全民动员，回收废纸”，让幼儿将生活中的废纸提供到我们艺术创想室，供幼儿进行制作纸浆。通过这样的活动，孩子们懂得了不随意乱扔纸屑，减少孩子破坏图书的意识了，懂得了废物利用。同时在撕、浸泡等制作过程中培养了孩子们动手动脑的能力，又加强了孩子们的环保意识。二、纸浆画锻炼幼儿动手动脑能力 “玩纸浆”特别需要孩子们大胆想象，精心设计，动手操作。“玩纸浆”包含着动手、动脑能力的训练。

浅谈幼儿园童谣教学的实践研究陈飞飞

浅谈幼儿园童谣教学的实践研究洛社实验幼儿园陈飞飞我们知道3—6岁幼儿正是身体迅速生长，行为习惯和道德观念基本形成的关键期。我们让古老而神奇的童谣成为孩子的一面镜子，在吟唱、分享童谣的过程中，积极引导幼儿以童谣为参照，发现自己的优点和不足，让童谣来提醒规范幼儿的行为。如老师发现图书架上的小画书损坏现象严重，就自编了一首《看图书》的新童谣和幼儿一起吟唱：“小小图书真好看，一页一页轻轻翻，不吵不闹静静看，不撕不折记心间，看完还要放整齐，图书宝宝谢谢你”。尽管没有规定看图书时应该这样，不许那样....... ，但是自从学会这首童谣之后，幼儿爱护图书的好习惯很快形成了。童谣对幼儿来说是一种滋润式的哺育，因此教师要善于抓住时机，针对问题，创编童谣，针对出现的问题，送给幼儿一面面可爱的“镜子”，让幼儿以童谣为参照，自觉规范自己的行为。童谣是具有中国特色的艺术，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵的美感，内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，便于幼儿吟诵与理解，并使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识、扩大生活经验、陶冶幽雅性情、提高文学素养。童谣对幼儿的发展具有如此大的教育价值，而我们传统的童谣教学却往往停留在让幼儿记忆、朗读的层面，重语言技巧，轻审美感受，童谣的教育价值没有得到充分的挖掘。那么幼儿园究竟如何开展童谣教学，如何实现童谣教学与幼儿园各主题活动的整合？在实践研究中，结合本园“创意阅读”课题的研究，我们通过寻找童谣与主题活动中存在的有机结合点来开展教学活动，实现了整体活动效果的提升。一、童谣特点 1、童谣的内容贴近大自然和生活，内容浅显、主题单一。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入幼儿生活中的。幼儿随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，容易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。

国画肌理技法

敬庭尧以自己的方式丰富了中国画的肌理，扩大了笔墨语言的表现力。在他的作品中，可以看到他探索了两种肌理，一种是湿润而流动的，另一种是枯涩而苍厚的。前者上承古代文人画家水墨淋漓的写意画法，在“有笔有墨”中突出水份晕化中泼墨与没骨的比衬融合，造成流美、湿润、空明和清新的肌理，适应了描绘空气湿重花树丰茂的版纳风光和历史记忆中迷离惝恍的唐宫美人的需要，强化了这类作品的情韵。得之于山水画的干笔擦，又从敦煌壁画久经沧桑的风化剥蚀获得启发，把古已有之的干笔擦和在高丽纸上因势利导地发展斑驳风化之痕及随画随用胶矾并适当使用橡皮砂纸的技巧结合起来，形成了富于厚重感、苍茫感的特有肌理。这种新颖的肌理仍具有墨气的透明和书写的畅快，但更穷尽变化而妙造天成，已变成独具表现力的笔墨语言的必要组成部分，恰到好处地适应表现人们对丝路和雪域风物的历史文化蕴含的感受之需，而说到底，它正是为了表达上述感受而创造出来的。《敬庭尧画集》，天津人民美术出版社出版传统的中国画颜料，它一般分成矿物颜料与植物颜料两大类，从使用历史上讲，应先有矿物、后有植物，就象用墨先有松烟、后有油烟。远古时的岩画上留下的鲜艳色泽，据化验后，发现是用了矿物颜料（如朱砂），矿物颜料的显著特点是不易退色、色彩鲜艳，看过张大千晚年泼彩画的大多有此印象，大面积的石青、石绿、朱砂能让人精神为之一振！植物颜料主要是从树木花卉中提炼出来的。主要色彩有以下几种一、矿物颜料、朱砂2、朱膘（朱砂中提炼、最上面的一层）3、银朱4、石黄5、雄黄（又称雄精）6、石青（分头、二、三、四青）7、石绿（分头、二、三、四绿）8、赭石（分深赭、浅赭）9、蛤粉（贝壳磨制、虽非矿物但归在此类）10、铅粉（易变黑，常用钛白粉代替）11、泥金12、泥银二、植物颜料1、花青2、藤黄（有毒）3、胭 4、洋红（进口，胭脂虫中提取，虽非植物但归于此类）三、化工颜料（不同于盒装软管的，也为块状，姜思序堂生产） 1、曙红 2、深红 3、大红 4、铬黄 5、天蓝第一、二类为纯天然制作，除洋红外（它最初从墨西哥引进），是真正意义上的传统国画颜料。三类为现代的化工合成颜料，用起来尚可。我们现在用得最多的当数上海马利实业画材有限公司生产的“马利牌”中国画颜料，使用方便、但易退色。一般来说一类为粉状，用时须加明胶，二、三类直接在水中浸泡一会就可，使用比较方便。

工笔画的特殊技法、基本染色技法十八法

工笔画的特殊技法、基本染色技法十八法 1冲染法。冲染法也称撞染法，积水积色法。积水法是先把墨或者颜色平涂，在六七成干的时候，点入清水。积色法是先把墨或者颜色平涂，在六七成干的时候，点入颜色，一般是点入石色。这两种办法最好先把画纸裱在画板上再进行。2撒盐：特技的一种。铺好底色后，趁湿在上面撒上食盐，任其自然渗化，形成雪花状的肌理效果。 3涂蜡：特技的一种。在未画或画到中间过程时，在画面上不规则地涂抹上一些石蜡，使画面产生局部不挂色的班驳效果。此法也可表现下雨时的效果。 4皱纸：勾好白描稿后，用喷壶把画稿稍微打湿，水不要太多，然后把画稿慢慢攥在一起轻轻揉搓，再展开扶平，用大白云笔蘸事先准备好的颜色（颜色略重），在画稿的背面皴擦点染，使颜色渗透，画稿正面产生碎瓷般斑驳的效果。7水洗：是画面的一种处理方法，可使画面更加统一、协调，同时也可以把表面浮色洗掉，使画面更加沉稳。水洗时，先用清水把画稿打湿，用白云笔轻轻洗刷，可整体洗，也可局部洗，用力不要太大，否则会把画稿弄破。也可以在画面颜料的水分全部都干了以后再洗。当然还是其它特技的。

关于用具绘制工笔牡丹之前，我们首先要准备好作画工具。下面列出了绘制过程中会用到的各种画具。因为考虑到初学者的因素，所以列出的都是市面上常见的画具，在各地美术用品商店里都可以很方便的购买到。 1、笔：主要分底色笔、染色笔、勾线笔三部分。笔者常用的底色笔有五寸、二寸、寸半底纹笔，底纹笔要求全为羊毫所制，笔锋柔软蓄水能力强，主要用来平涂底色。染色笔方面我一般都是采用大白云，其中填色的大白云要求狼毫成分略少一些（纯羊毫也可），色易填润。染色的大白云则选择稍硬一些的，色易拖开。在勾线笔的选择上，勾勒花头和叶子我一般采用定制的长锋兔尖美工描笔，勾线时既可婉转自如又不失轻盈灵动。勾花用新笔，勾叶可用稍旧一点的笔，因笔中含胶渐多，笔锋较之新笔硬朗不少，很适合表现叶子的质感。绘制牡丹还要准备一根小号的狼毫笔，主要用来勾勒山石、枝干，局部填色之用。一支短锋的狼毫红圭也是不可少的，像花房、花蕊、芽孢这些细微处的设色都需要用小笔绘制才方便。需要注意的是，设色用的大白云要多配几支，白色、冷色、暖色、暗色最好都有相对应的笔。（见附录图1） 2、墨：工笔画的绘制中主要用有光泽的油烟墨。乌黑而无光泽的松烟墨染色易脏，慎用。市场上出售的各类瓶装书画用墨汁因携带和使用都比较方便，用来绘制工笔也挺不错。我常用一得阁墨汁，颗粒比较细腻，色彩上也能满足墨分

综合实践活动《纸浆画DIY》教学设计

综合实践活动《纸浆画DIY》教学设计课型设计说明：本节课是一节实践体验课，学生在前一阶段活动中了解了纸浆画的基本知识，自主探究了调浆的方法，但是对纸浆画的制作缺少系统、科学的方法指导，实践能力、创新能力需要培养。那么本节课就是在教师的引导、指导下为学生的学习探究找准方向，并通过拓展活动，为下一阶段活动的开展做好铺垫。学情分析: 《纸浆画DIY》是活动主题二的研究内容。在前一阶段活动中学生了解了纸浆画的基本知识，自主探究了调浆的方法，为本节课的学习做了铺垫。三年级学生已经具备了一定的构图设计能力，动手、模仿能力较强，想象力丰富，喜欢在玩中学，做中学。但是做事缺乏严谨性、计划性，教师将利用这节课进行科学的引导和指导，从而提高学生的实践能力。课时学习目标： 1、初步掌握纸浆画制作方法，完成简单作品的制作与创作。 2、培养学生的动手能力，发展想象力和创造力。 3、体验变废为美的乐趣，培养合作意识。教学重、难点：初步掌握制作纸浆画的步骤和方法是本节课的重点也是难点。教师引导、启发学生，通过观察、分析、探究、比较等方法在小组合作、实践创作、展示评价等活动中初步掌握制作要领，提高实践能力。

教师准备：纸浆白乳胶水镊子学生准备：广告颜料纸浆画的底托材料调浆的饮料瓶废筷子水桶收纳盒牙签学生四人一组教学过程：一、创设情境，激发兴趣（3分钟）师：孩子们，你们会做哪些手工？（生交流）师评价：真厉害，下面我们就来欣赏一些手工作品。（课件演示）师：有的同学说真是太美了。你们都有一双发现美的眼睛，这就是我们学校巧手活动队同学制作的纸浆画作品。（板书：纸浆画）大家课前对纸浆画都进行了调查研究，纸浆画顾名思义是用什么做的？（生交流）师：上一节课我们还在实验中尝试了用废作业纸调纸浆。（出示）那么这节课孩子们想不想用自己的巧手变废为美？好，这节课，我们就一起来探究纸浆画的制作。【设计意图：创设情境激发学生实践的兴趣，在欣赏精美的纸浆画作品中，学生想亲自动手制作的欲望自然而然就会被激发出来。只有发现才能创造美。】二、观察分析，探究作法（预设8分钟）（一）探究制作步骤师：请小组长拿出老师给大家准备好的作品。大家一边欣赏一边探究纸浆画是怎么做出来的？

工笔画肌理的做法

工笔画肌理的做法 2012-10-22 16:17| 发布者: admin| 查看: 278| 评论: 0 摘要: 一．揉纸法将纸揉皱后，一般可在正面刷墨色，背后衬浓墨或浓色；也可根据需要衬淡墨色。1．全纸揉皱2．局部揉熟宣纸常用。主要形象完成后，根据需要，揉局部成规则或不规则纹路，展平后处理。3．先画后揉画... 一．揉纸法将纸揉皱后，一般可在正面刷墨色，背后衬浓墨或浓色；也可根据需要衬淡墨色。 1．全纸揉皱 2．局部揉熟宣纸常用。主要形象完成后，根据需要，揉局部成规则或不规则纹路，展平后处理。3．先画后揉画时不必过于具体。正面画反面画均可，二者可得不同肌理效果。 4．折纸折成细密的或横或竖的纹路。 5．扎纸将纸中间提起，握紧其他部分，再展平，刷墨色后，可呈放射状。 6．压纸将画纸折成或横或竖，喷湿后，滚压，再展平着墨色，可呈更细碎纹理。二．扎染法 1．画前扎染扎后浸墨色，或者用笔涂墨色。 2．画后扎染 3．干后展开 4．趁湿展开三．拼贴挖补法生宣纸：用干净水将不要的部分圈出，趁湿撕去，理顺毛边后，用另笔蘸白净的浆糊刷上边口，再将同样型号的宣纸粘贴，水洇，撕去多余部分即可。熟宣纸：剪去多余部分后，洇湿边口，轻撕薄边，粘纸。也可在补贴后，边缘处略加几点浆糊，使之大体固定，而后补笔或渲染进行调整，使之神完气足，完成后装裱即可。 1．把一幅画切割、分解，然后换位或原位（如将一个圆变换角度或反过来贴上）重新组合。2．或把别的画面某一部分拼在此画面上，构成新的关系。如用金箔直接贴在画面等。3．穿插拼贴法（如画芦苇和芦苇后的渔舟）。四．纸板遮挡法 1．纸筋法在画纸上加上纸筋，用水粘贴，画后撕掉，可表现山石的纹理与质感。也可在拓印材料上加上纸筋。 2．刻版遮挡法刻出大雁、白鹭等形象，再拓印。其它杂物：麻批子、松针等。 3．纸版漏印此法与遮挡法相反，先在较硬的纸上剪刻出空洞形象，用它来刷印或拓印。五．反衬法 1．在背面勾皴 2．正面勾皴，背后着色