山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》
最新小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计精编版
2020年小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计精编版山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计3．揭示课题：是呀！孩子们，乱扔垃圾的确不应该，既污染了环境，又给别人带来了危害。
那么在我们身边还有哪些垃圾？它们是从哪儿来的呢？这节课我们就研究“垃圾从哪里来？”板书题目,随即出示：4．学习目标：（1）认识身边的生活环境，了解不同单位所产生的垃圾情况。
（2）了解目前我国的垃圾状况。
二、互动交流、初步感知：身边的垃圾调查展示活动（一）----目标达成（1）1．师谈话：课前孩子们已经对我们周边的环境进行了调查，现在请孩子们把你的调查所得在小组内展示交流:课件出示前置性调查表----《垃圾来源调查表》学生活动：以小组为单位汇集调查资料，讨论交流，小组长注意筛选典型的资料，推选出自己小组发言积极的同学做好汇报准备。
【设计意图：让学生对自己的前置性调查作业进行梳理概括，小组内相互交流补充，更加完善自己的资料。
】全班汇报:预设1：这是我们组在家里收集的牙膏皮、包装盒、菜叶、饮料瓶……预设2：这是我们在学校的建筑工地上捡到的小石子、砖块、钢钉……预设3：这是我们在洪绪医院捡到的废针管、药瓶、药品包装盒……预设4：这是我们在咱们学校垃圾箱捡到的铅笔头、削笔器、废报纸…………2．师随机点拨：像菜梗、菜叶、剩饭、鱼骨、易拉罐等每个家庭每天都会产生，我们称之为家庭垃圾；像废纸、铅笔头、墨水瓶等，是学校和办公场所常用的，我们称之为办公垃圾。
像针管、药瓶、废纱布等是医院所产生的，我们称之为医疗垃圾；像建筑工地的废砖块、灰沙等叫建筑垃圾；像臭水、废铁等叫工业垃圾；像废电池、电瓶等叫电子垃圾……3．师启发谈话:同学们看完大家收集的资料，有什么感想吗？生畅所欲言预设:孩子可能会感悟到，原来在我们身边随处都有垃圾，每个单位每天都会产生不同的垃圾，而且有的单位还会产生很多垃圾……。
【设计意图：让学生从自己的身边出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，在充分调查的基础上进行交流，让学生在小组内对课前搜集的资料进行充分梳理归纳，集思广益，资源共享，正是新课程理念下的教师为主导、学生为主体的突出体现。
山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》课件2
调查注意事项：
1、注意安全；2、可以几个同学合作完成；3、做好记录。
想说你就说出来
假如我是……
• • • • 假如我是游客…… 假如我是漂亮的公园…… 假如我是垃圾下的小草…… 假如我是环卫工人……
继续观察
• 从51页图中又看到了什么？
垃圾哪里来？
1、旅游景点垃圾哪里来的？ 2、草地上的垃圾哪里来的？ 3、生活中的垃圾哪里来的？ 4、校园垃圾哪里来的？ 5、医疗垃圾、建筑垃圾呢？ 6、你还知道有什么样的垃圾呢？
这样的事情你遇到过吗？
保些地方会产生垃圾呢？
2、都是些什么样的垃圾？
•
3、每天制造出多少垃圾？
调查准备
• 1、调查地点；
• 2、调查问题； • 3、调查过程的注意事项。 a.注意安全； b.可以几个同学合作完成； c.做好记录。
我 的 小 调 查
工业垃圾
电子垃圾
农业垃圾
为什么要弄清楚垃圾是怎么来的呢？
只有弄清楚垃圾的来 源，才有利于从源头上治 理垃圾，才能从根本上保 护我们的环境。
你会怎样做？
以前？ 以后？
• 1、外出游玩你手中的垃圾是怎么处理的？
• 2、坐车时如果有垃圾的话你怎么办？ • 3、如果发现爸爸妈妈乱扔垃圾你会怎么办？ • 4、在校园里发现垃圾怎么办？
第三单元 爱护我们的环境
第 1课 垃圾带来的烦恼
我的家乡——魅力潍坊
潍坊风筝节
爱我寿光——蔬菜之乡
寿光菜博会
生态湿地——休闲美丽
林海博览园
风车
不沉湖
白塔
小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计
1.创设情境，导入新课：师谈话导入：孩子们喜欢荆河公园吗？昨天老师在荆河公园散步时，拍下了这么一个短片，请看（播放自拍的录像）：几个小朋友在草地上踢球，他们正玩得高兴，突然一个小朋友被香蕉皮滑到了，其他孩子赶快把那个孩子扶起来，他们惊奇地问：“这是谁丢的呢？”然后他们在不远处又发现了许多奶盒，瓜子皮、饮料瓶等。
2．师引导谈话:看了以上短片，大家想说点什么呢？生自由发言预设1：这太危险了，这是谁干的呢？难道是到公园玩得人丢的?预设2：丢垃圾的人太不讲卫生了，真让人扫兴。
预设3：他们应该把垃圾丢到垃圾箱才对……【设计意图：从生活实际入手，贴近学生生活，调动孩子的情感体验，让孩子初步认识我们身边的垃圾是一部分人随便乱扔的。
】3．揭示课题：是呀！孩子们，乱扔垃圾的确不应该，既污染了环境，又给别人带来了危害。
那么在我们身边还有哪些垃圾？它们是从哪儿来的呢？这节课我们就研究“垃圾从哪里来？”板书题目,随即出示：4．学习目标：（1）认识身边的生活环境，了解不同单位所产生的垃圾情况。
（2）了解目前我国的垃圾状况。
二、互动交流、初步感知：身边的垃圾调查展示活动（一）----目标达成（1）1．师谈话：课前孩子们已经对我们周边的环境进行了调查，现在请孩子们把你的调查所得在小组内展示交流:课件出示前置性调查表----《垃圾来源调查表》学生活动：以小组为单位汇集调查资料，讨论交流，小组长注意筛选典型的资料，推选出自己小组发言积极的同学做好汇报准备。
【设计意图：让学生对自己的前置性调查作业进行梳理概括，小组内相互交流补充，更加完善自己的资料。
】全班汇报:预设1：这是我们组在家里收集的牙膏皮、包装盒、菜叶、饮料瓶……预设2：这是我们在学校的建筑工地上捡到的小石子、砖块、钢钉……预设3：这是我们在洪绪医院捡到的废针管、药瓶、药品包装盒……预设4：这是我们在咱们学校垃圾箱捡到的铅笔头、削笔器、废报纸…………2．师随机点拨：像菜梗、菜叶、剩饭、鱼骨、易拉罐等每个家庭每天都会产生，我们称之为家庭垃圾；像废纸、铅笔头、墨水瓶等，是学校和办公场所常用的，我们称之为办公垃圾。
山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计
《垃圾带来的烦恼》教学设计【教学目标】1. 养成自觉地减少垃圾并进行垃圾分类堆放的习惯，愿意参加力所能及的环保活动，逐步形成环保意识。
2. 通过了解垃圾给我们的生活带来的危害，初步掌握收集、整理、和运用信息的方法。
3. 结合自己的实际，了解垃圾的种类和来源，掌握垃圾分类的方法。
【重点难点】1. 了解垃圾种类、来源，体会到垃圾给我们的生活带来的危害，自觉减少垃圾并学会分类堆放。
2. 难点是养成自觉保护环境的习惯，生活中能够主动进行垃圾分类处理。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
大家喜欢到公园去玩吗？（生答）今天，老师做导游，带着大家一起到我们马宋的白浪河湿地公园去玩一玩好吗？（播放课件）你们看：公园里有高大碧绿的树木，整洁的林荫小道；各种各样竞相开放的鲜花；各种风格的凉亭；还有我们喜欢的各种游乐设施，多么让人赏心悦目啊！在这整洁优美的公园里，你们觉得开心吗？请大家继续看：（播放课件）从这四幅图片中你看到了什么？（生：垃圾）谁能说说你此时的心情？你有什么感受？我和大家一样觉得心里不舒服，乱丢垃圾太不应该了。
确实，垃圾破坏了美丽的环境，给我们的生活带来了很多的烦恼。
今天，我们就一起来探究这个话题。
（板书：垃圾带来的烦恼）二、生活聊天室（了解垃圾的来源）我们的生活中处处存在着垃圾，下面让我们进入生活聊天室，了解一下垃圾是从哪里来的？课前我已经布置让同学调查搜集垃圾的来源，并完成调查表。
（出示调查表课件）现在请同学们先在小组里面交流自己从调查中得到的收获吧。
（小组交流）哪个小组想把自己的调查收获跟大家分享？指一个小组代表汇报自己的调查结果。
师小结：同学们了解的很细致，通过刚才的交流我们可以看出，很多的地方都能产生垃圾，并且数量也很多。
老师也做了调查。
（课件播放图片：工厂的废渣污水、农业薄膜等）。
三、七嘴八舌话危害（了解垃圾的危害）1．同学们，生活中有这么多的垃圾，它会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们看课本52、53页的内容。
山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》
1
a
2
a
3
a
4
a
5
a
6
a
7
a
8
！！！ 江苏省有一个洋桥村 ，因为农药厂和化工厂垃圾污染，人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着， 三年内因癌症去世的村民超过20人。河里鱼虾、庄稼大量死亡，连自来水也有农药味 。
a
9
•垃圾哪里来
家庭垃圾 医疗垃圾 学校垃圾 建筑垃圾 工业垃圾
快餐盒、塑料袋、菜叶、剩菜、袋子… 吊针管、包伤口的纱布、药瓶、药盒… 废纸、尘土、铅笔屑、笔芯、颜料盒… 砖块、推倒的混泥土、沙子、石子 … 臭水、废铁、研磨碎屑、废型砂 …
• 你拍八，我拍八，
• 垃圾污染危害大。
• 你拍九，我拍九，
ห้องสมุดไป่ตู้• 环境保护a要持久。
16
•1、制作环保手册。 （记下行动过程，并配以图片） • 2、撰写“环保博客”，记录实际行动。 • 3、利用废弃物做你喜欢的小制作。 • 4、制作环保纪录片。
a
17
a
变废为宝 18
废弃塑料做成的工艺品
a
19
a
——宣誓人：
a
15
• 你拍一，我拍一，
• 不要乱扔脏东西。
• 你拍二，我拍二。
• 不踩草坪不摘花。
• 你拍三，我拍三。
• 宣传健康不吸烟。
• 你排四，我拍四，
• 垃圾分类是大事。
• 你拍五，我拍五，
• 河水清清鱼跳舞。
• 你拍六，我拍六，
• 我和动物是朋友。
• 你拍七，我拍七，
• 节约用水每一滴。
20
a
11
垃圾处理方法
•填埋法 •堆肥法 •降解法 •焚烧法
山东人民版小学三年级品德与社会下册垃圾带来的烦恼课件
（相当于一个人一生的用水量）
1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值
垃圾是放错地方的资源
1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨) 1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃
=可生产2万只500克的瓶子
100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物 =可产生45000吨以上的猪肉
1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿
2、据统计，全世界每年生产垃圾约450亿吨，而且 数量还在不断上升。
3、那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨 大浪费，，而且使垃圾量剧增，我国每年塑料废弃 量为100多万吨。
看了这些资料，你想到了什么？
《小卫士在行动》
情景剧：
一名学生扮演妈妈，提着大 大小小、颜色各异的购物袋以及 一次性快餐盒从门外进来。你看 见了，你会说些什么？
我国是干电池生产和消费的大国，生产量一年达 150亿，消费量达70亿。别看电池小，危害可大 了，一节纽扣大小的电池污染水60万升，相当于 一个人一生的饮用水。
我国每年产生的生活垃圾大约1.5亿吨，并且每年 以6%-7%的速度增长。目前，我国产生的工业 垃圾约50亿吨，有97%的垃圾只能露天堆放，占 地四万公顷。
要用布袋装东西，尽量少用塑料袋。 不要用一次性的饭盒，筷子； 变废为宝，可以回收的垃圾像金属、塑
料、纸等要送到收购站。 利用废旧材料做小制作。
垃圾的生命周期
塑胶制品：永远不能分解 皮革：50年以上 塑胶袋：20－30年 铝罐：500年 尼龙织品：30－40年 玻璃罐：1000年 锡罐：50年 1粒纽扣电池：可污染60万升水
建筑垃圾 碎石 混凝土块 废木头 砖块 沙子
医疗垃圾 废针管针头 药棉 一次性手套 包伤口的纱布
山东版三年级品德与社会第三单元《1.垃圾带来的烦恼》教学设计
备课教师：王令利任课教师：【教学目标】1.养成良好的生活和行为习惯。
2.了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。
3.知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
4.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
5.培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
【教学重、难点】了解垃圾给我们的生活带来的危害减少垃圾、保护环境的重要性。
了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。
【学生学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。
他们在了解了“垃圾哪里来”之后对于垃圾危害也有了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。
因此本节课教学重点是了解垃圾给我们的生活带来的危害减少垃圾、保护环境的重要性。
教学难点是了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。
【教学方法】：（教法、学法）体验、联想【教学准备】：（教具、学具、课件、导学案、检测题等）公园里的或公共场所的图片课件。
通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里学会赏识以爱育人来。
填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。
【教学过程】：第一课时一、导入环节同学们，你们看桌子上老师给你们准备了什么呀？喜欢吃吗？喜欢吃就吃吧！同学们请坐好，哪位同学说一说吃水果有什么好处呢？生答。
（教师随机拿起香蕉皮）提问学生：常吃水果对我们的身体确实有好处，可是你们看这是什么？还是什么？对，这就是垃圾。
仅仅几分钟的时间，我们就制造了这么多的垃圾！那么在日常生活中还有哪些垃圾呢？二、授课环节探究垃圾的来源教师引导：昨天，老师让同学们调查学校、家庭、上学路上的垃圾状况，并选择几种带到学校来。
三下品社三、1垃圾带来烦恼Word版
《垃圾带来的烦恼》山东人民版小学三年级品德与社会下册第三单元：爱护我们的生活环境第一课垃圾带来的烦恼课时建议：2课时授课时间:2015年4月30日星期1第 4 节课单元概述：本单元主要让学生知道要爱护我们的生活环境，“垃圾带来的烦恼”包括“垃圾从哪里来”“垃圾带来的危害”“垃圾的处理”三个主题活动。
从垃圾存在的现状及危害这一角度，引导学生了解应该如何正确处理垃圾。
“环境好我快乐”是第三单元的最后一个活动主题。
第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染，本主题主要讲了垃圾污染和水污染一外的环境污染，如：噪音、河水污染、空气污染等。
共同组成完整的单元教学体系，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识和社会责任感，体验到保护环境的快乐。
第一课时一、情境导入教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。
教师播放录像片、课件或出示几幅图片。
引导学生观看，并做简要的介绍。
然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）。
教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。
那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。
二、讨论分析：垃圾从哪里来1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。
2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。
依据调查表按垃圾来源分类。
如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。
3、教师出示投影片或小黑板。
介绍我国目前垃圾的现状。
（具体现状参考教参书）三、汇报辨析针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃圾的产生？小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。
四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。
让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。
五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》第二课时垃圾带来的危害一、情境激趣：听故事、想问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地球妈妈宣
誓，我决心加入保护环境，与垃圾斗争
的行列中来，从小做起，从我做起，争
做环保小卫士！
—编辑版—ppt 宣誓人：
15
❖ 你拍一，我拍一，
❖ 不要乱扔脏东西。
❖ 你拍二，我拍二。
❖ 不踩草坪不摘花。
❖ 你拍三，我拍三。
❖ 宣传健康不吸烟。
❖ 你排四，我拍四，
随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会 造成资源浪费
纸类(较多)
造成环境污染，给人视觉反感
金属类(破旧家具、钢铁品)
浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
塑料类(一次性饭盒、塑料袋、塑制品) 对环境污染较大，易造成“白色污染”
电池类等化学制品
重金属严重污染环境，影响人们身体健康
其他（蔬菜果皮）
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健 康
编辑版ppt
11
垃圾处理方法
•填埋法 •堆肥法 • 降解法 • 焚烧法
编辑版ppt
12
请同学们发挥自己的聪 明才智，从身边做起，想想 保护环境的金点子，先在小 组内交流，然后大家共同分
享。
编辑版ppt
13
温馨提示
• 根据自己的所知及课前搜集的资料； • 可以现场访问在座的老师。
编辑版ppt
14
编辑版ppt
9
•垃圾哪里来
家庭垃圾 快餐盒、塑料袋、菜叶、剩菜、袋子… 医疗垃圾 吊针管、包伤口的纱布、药瓶、药盒… 学校垃圾 废纸、尘土、铅笔屑、笔芯、颜料盒… 建筑垃圾 砖块、推倒的混泥土、沙子、石子 … 工业垃圾 臭水、废铁、研磨碎屑、废型砂 …
编辑版ppt
10
垃圾来源的分类
种类
危害
玻璃类(如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃)
❖2、撰写“环保博客”，记录实际行 动。
❖3、利用废弃物做ຫໍສະໝຸດ 喜欢的小制作。❖4、制作环保纪录片。
编辑版ppt
17
编辑版ppt
变废为宝18
废弃塑料做成的工艺品
编辑版ppt
19
编辑版ppt
20
编辑版ppt
1
编辑版ppt
2
编辑版ppt
3
编辑版ppt
4
编辑版ppt
5
编辑版ppt
6
编辑版ppt
7
编辑版ppt
8
！！！ 江苏省有一个洋桥村 ，因为农 药厂和化工厂垃圾污染，人们睡觉要用湿 毛巾捂住口鼻才能睡着，三年内因癌症去 世的村民超过20人。河里鱼虾、庄稼大量 死亡，连自来水也有农药味 。
❖ 垃圾分类是大事。
❖ 你拍五，我拍五，
❖ 河水清清鱼跳舞。
❖ 你拍六，我拍六，
❖ 我和动物是朋友。
❖ 你拍七，我拍七，
❖ 节约用水每一滴。
❖ 你拍八，我拍八，
❖ 垃圾污染危害大。
❖ 你拍九，我拍九，
❖ 环境保护要持久。
❖ 你拍十，我拍十，
❖ 争编当辑环版p保pt 小卫士。
16
❖1、制作环保手册。 （记下行动过程， 并配以图片）