鲁科版英语三年级下册Unit2 Clothes 单元课件
？
Thank you! I love it.
You have a new sweater. It’s lovely!
Thank you! I love it.
lovely 可爱
lovely,lovely, I'm lovely. lovely,lovely, you are lovely lovely,lovely, he's lovely. lovely,lovely, she's lovely. lovely,lovely, it's lovely.
cool
酷，帅
cool, cool, I'm cool. cool, cool, you are cool. cool, cool, he's cool. cool, cool, she's cool. cool, cool, it's cool.
What does Jenny say?
Jenny对李明说了什么？
Enjoy a song : What are you wearing?
1.听读课文3遍并且 唱会的歌曲。 2.利用家里的衣物和 父母 oat is this?
听一听，说一说 。
egg bread
orange
milk
juice
rice apple
vegetble
Lesson 1 I have a new sweater.
How do you think of the sweater?
• It’s…
Look at my sweater! 瞧瞧我的毛衣！
My sweater is too small .
Look! I(You) have a new sweater/... A： B：It’s cool/lovely/new/...
A： Thank you!
Make a dialogue in pairs. (两人一组对话练习）
Look! I(You) have a new sweater/... A：
请同学们戴上面具，用句 型 Is this your cap? Yes, it is.或者 No, it isn’t.来表演.
• 思考：当你捡到东西之后应该 怎样做？
• Group work
在小组的lost and found(失物招领处)， 通过询问和回答找到对方的“失物”，比比 谁是“乐于助人小明星”。利用所学句型 A:Hello, ... B:Hello, ... A:Is this your …? B:No, it isn’t. My ____ is ______ . A:Is this your …? C:Yes, it is.
It’s cool/lovely/new/…
B：Thank you!
Spring Festival (春节)
Have you got any gifts ?
小朋友们收到礼物了吗？
Let’s show it！
快来展示一下吧！
A: Hello.
可选用单词： red blue green yellow white black
B: Hello！ A:Look! I have a new… B: It’s … . It’s…
A：Thank you!
. cool
nice
lovely
Let’s find.给这些字母找找家。
______
and
h j
i k
_____
ce- cream
_____
uice
_____
ite
1.Listen and repeat. 2.Find the letters around you.
Whose Whosecap capis isthis? this?(这是谁 (这是谁 的帽子？ )) 的帽子？ It’s Danny’s.
Listen， point and imitate (books open)
(听、指、 模仿)
Show time
（展示时间） (小组合作表演对话、展示)
It’s time to act !
How do you think of the sweater?
• It’s…
Listen, point and repeat:
跟读
Let’s read in roles:
分角色读课文
Let’s act.
表演
Let’s show:
（表演展示）
Make a dialogue in pairs. (两人一组对话练习）
Lesson 2
Is this your cap?
Let’s sing
What’s this? It’s a cap.
cat pen
cap
This is my cap I have a cap. It's red.
-Is this your cap?
-No, it isn't.
Text learning
• • • • • •
Returning money found is a good virtue.(捡了东西要归还, 拾金不昧是传统美德。)
拾金不昧，物归原 主，也要保管好自 己的物品
What clothes can you see?
(你能看到哪些服装？)
shorts
Tshirt
She’s wearing a red dress. dress
… too small.
Do you like it?
Yes, I do. Thank you, mum.
like … very much
love
Watch the video and fill in the blank.
What does Li Ming say? 李明说了什么？ I have a new sweater. It’s cool _____.
张老师在教室发现一顶帽子， 让我们帮她找到失主吧。
Watch and answer
-Is this your cap, Li Ming?
-No, it isn’t.
Books open, read quickly and ans (打开书，速读课文，回答问题。)
-Is this your cap, Guo Yang? -No. My cap is black. Danny’s cap is blue.
Unit5ClothesLesson2(教案)人教新起点版英语三年级上册
Unit5 Clothes Lesson2 （教案）人教新起点版英语三年级上册教学内容本节课我们将学习人教新起点版英语三年级上册Unit5 Clothes 中的Lesson2。
本课主要围绕衣物主题展开，包括学习各种衣物的英文名称，如：shirt、skirt、pants、dress等，以及如何用英语描述衣物，如：It's a yellow shirt.学生还将学习如何用英语询问和回答关于衣物的问题，如：What's this? It's a skirt.教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的衣物单词和描述衣物的句子。
2. 学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
教学难点1. 学生能够正确发音衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 学生能够熟练运用所学句子进行英语对话。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课所学的衣物图片和单词。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程1. 导入教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 新课内容展示教师通过PPT课件，展示本课所学的衣物图片和单词，引导学生跟读，并学习新句型：It's a yellow shirt.3. 课堂练习教师设计一些简单的英语对话，让学生运用所学单词和句子进行练习，如：What's this? It's a skirt.What color is your shirt? It's blue.4. 小组活动学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答关于衣物的问题。
板书设计1. 教师在黑板上写出本课所学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 教师在黑板上写出本课所学的句子，如：It's a yellow shirt. What's this? It's a skirt.3. 教师在黑板上画出衣物图片，让学生进行连线练习。
鲁科版小学英语三年级下册 Unit 2 Clothes课件
2.根据汉语提示选出正确的单词。 （1） Whose _______ is this ? （衬衫） （2） It’s my _______ . （外套） a. coat coat b. shirt shirt
Summary
Today we have learned: 今天我们学习了：
1. 单词：coat（外套 ）,shirt（衬衣）,whose（谁的） 2. 字母： Ll, Mm, Nn 3. 句子：Whose coat is this ? It’s my coat. Whose shirt is that ? It’s Peter’s . *4. 延伸：Whose pen is this ? It’s my pen . book that ? It’s Jenny’s.
Let’s chant.
Ll Ll Ll leg leg leg Mm Mm Mm mouth mouth mouth Nn Nn Nn nose nose nose
Exercises
1.把所缺的字母补充完整。 Aa _____ Cc ______ Ee ______ _______ Hh _____ ______ Kk ________ Mm ______ Nn Ff Jj Bb Gg Dd Dd Ii Ll
Please watch the video again. Find out whose clothes they are. 请再看一次视频，找出它们是谁的衣 服。
Li Ming’s Peter’s Guo Yang’s
Let’s follow the video.Please speak loudly,OK ?（请大声跟读。）
New words.
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三年级上册英语导学案-Unit 5《Clothes》(第3课时)｜人教新起点
三年级上册英语导学案－Unit 5《Clothes》（第3课时）| 人教新起点一、教材分析《Clothes》是三年级上册英语的第五个单元，是新起点教材中的课文。
本单元一共8个课时，本节课是第3课时，主要内容涉及衣服品牌和价格的表达方式。
二、教学目标1.学生能够根据图片、单词及简单的句型，表述衣服和价格。
2.学生能够听懂并能够简单问答有关衣服和价格的问题。
3.培养学生的语言能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够运用所学的单词和语法，表述衣服和价格。
2.学生能够通过阅读和听力练习，掌握语音、语调、语境等方面的技巧。
教学难点1.学生能否独立运用所学知识，表述衣服和价格。
2.学生能否根据语境理解文章中的重点信息。
四、教学设计Step 1：Warm-up•老师通过图片展示不同的衣服款式，并让学生分辨它们的名称。
•学生跟读老师介绍的单词，并进行记忆。
Step 2：Presentation•老师利用PPT展示不同的衣服品牌和价格，并帮助学生理解价格短语的表达。
Step 3：Practice•学生通过游戏猜一下、卖单词给你等方式，巩固所学的单词。
•学生通过小组合作，模拟购物的情境，进行价格的讨论和比较。
Step 4：Production•学生通过口头表达或写作练习，表述他们所喜欢的品牌和价格，并与同伴进行交流。
Step 5：Homework•学生通过阅读练习，完成课后练习册的相关内容。
五、教学评价本节课主要内容为学生表述衣服品牌和价格。
通过游戏和情境的练习，能够有效地激发学生的兴趣，提高学生的积极性和参与度。
同时，通过口语和写作的练习，能够检验学生的掌握情况和英语表达能力。
教学效果良好时，可适当拓展一些扩展内容，如名人代言产品、讨论品牌的经典标志、讨论品牌是否重要等。
三年级上册英语教案-Unit 5《Clothes》(第2课时)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（第2课时）｜人教新起点教学内容1.单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt2.句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt.教学目标1.能听、说、认读单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt。
2.能听懂、会说、会说句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt。
3.培养学生的听力、口语和阅读能力，使其能够简单地描述服装方面的事物。
教学重点难点1.学会并掌握新单词：underpants, socks, shoes, sweater, trousers, T-shirt。
2.能够听懂并学会说出句型：What’s in the bag? – There are underpants, socks, shoes, a sweater, trousers and a T-shirt。
教学准备1.教师准备单词卡片或图片，试卷，教案以及其他相关教学材料。
2.学生准备笔和本子。
教学方法1.图片法讲解新单词。
2.合作小组活动，让学生跟着教师说出单词并分组说出衣服名称。
3.教师准备小包，问学生里面装了什么，引导学生回答并整理出句型。
教学过程Step 1：Warm-up1.教师向学生们问好并打招呼，引导学生进入英语学习状态。
2.教师贴布告板或幻灯片，展示“Wear Clothes”图片展示。
Step 2：New Words1.向学生展示单词卡片或图片。
英语：Unit 2《Colour and Clothes》全单元综合课件(冀教版七年级上)
1. Here are five _a_p_p__le_. 2. Here is _a_orange. 3. This is b__lu__e__a_ chair. 4. What colour is the pen? It’sa___b_lu__e_. 5. This is _a_paper.
apples an a blue blue a piece of
How many colours do you like?
Three.
What are they?
They are red, blue, yellow, green and…
Danny! That’s
not three!
Oh!
一、选择填空
1. The green cars __C___ over there.
－What are they? －They are _th_r_e_e_b_l_u_e_c_h_a_i_rs_.
－What are they? －They are _fo_u_r__p_u_rp_l_e_p_e_n_c_il_s_.
－What are they? －They are _f_iv_e_g_r_e_e_n_e_r_a_s_er_s_.
－What are they? －They are _____________.
two yellow markers
three blue chairs
four purple pencils
five green erasers
Listen and answer:
(Before listening, give them some questions to answer.)
二、选择填空
三年级下册英语试题-Unit2Clothes单元测试鲁科版(五四学制)(含答案)
三年级下册英语试题-Unit2Clothes单元测试鲁科版(五四学制)(含答案) Unit 2 Clothes单元测试听力部分（共50分）一、听音、选词。
1．A．XXX()2．A．who3．A．Cool4．A．love5．A．cat二、听音，选图。
1．2．3．4．5．三、听录音，判断与所听内容是否相同，相同的写(T)，不同的写(F)。
B．whoseB．coatC．whatC．coffeeC．1ikeC.capB．1ovelyB．car1．()2.3．()4．()5．四、听音，连线。
1．XXX coatis white．XXX．It's XXX's．No，it isn’t．XXX?3．Is this your shirt? 4．XXX’s kite5．I have a5、听灌音，给句子编写序号。
Thank you．Oh，I have a XXX．It’XXX．It，S blue and red．This is for you．笔试部分（共50分）六、看图。
将图片与对应单词连线。
dressbag7、选出分歧类单词。
1．A．black2．A．coatB．XXXB．coolC．colourC．XXXC．pearC．chairC．milkcapshirtsweater()3．A．apple4．A．desk5．A．drink8、单项挑选。
B．XXXB．XXXB．juice1．XXX．A．Me too．B．I'm fine．2．Would you likecoffee？A．XXX3．Do you like bread?A．Yes，I do．4．Is this your coat?B．Yes，I don’t．A．Yes，it isn’t．B．Yes，it is．5．You have a XXX.A．XXX九、情景对话。
1．Whose coat is it?A．I like white．B．Yes，I do．C．It’XXX．D．Yes，please．E．No，it isn’t．()2．Do you like sweater? 3．Is this your cap?4．Would you like some juice?5．What colour do you like?10、默写字母Hh—Nn。
鲁科版英语三年级下册知识点汇总
一、鲁科版三年级下册英语单词分类(1-5单元)一、Food and drinks(食物饮料类)egg________ bread________ fish___________ vegetable_____ rice ________ chicken_________ drink_________ coffee________ orange juice_______ apple juice________ milk________二、一日三餐: breakfast_______ lunch________ dinner_______三、Clothes（衣物类）sweater_________ cap________hat ______ coat ______ shirt________ 四、Animals(动物)tiger _________ panda__________elephant_______bear__________rabbit________ monkey__________swan_______五、numbers（数字类）基数词: eleven________ twelve________ thirteen________ fourteen______fifteen_______sixteen________seventeen________ eighteen______nineteen_______ twenty________thirty______六、序数词: first________ second ____________ third___________七、rooms（房间类）Home（家）: living room_______bedroom________kitchen_______dinning room_________School（学校）: office_______ teachers’office_______playground_______art room________ music room________library _________ lab________ classroom_______八、形容词hungry_________ nice__________ small________ cool________ lovely_________beautiful ______ big_______ new_______九、动词类like________ love_______ go_________see________look_________welcome_______know_______ read_______ sing______ draw______ play_______ have_______ watch TV_______十、方位介词类on________ in_______ under_________ behind________十一、代词this_______ that_______ these_______ those_______they________ they’re(=they are)___________ we______I______ you______ he______she______it______十二、形容词性物主代词my________ your_________ our_________ Danny’s_______十三、特殊疑问词whose________ where_________ what_________ what colour_____ how many ________ how old_______十四、其他类would like_________ some_________ too___________isn’t(is not)_________ yeah_______so____________ here_______zoo___________ can___________bed_______ door_________ floor________first floor________ second floor_________ third floor______二、鲁科版三年级下册语音类汇总1.元音字母: Aa Ee Ii Oo Uu（需背诵并默写）26个字母及对应单词: （根据单词发音能写出首字母的大小写）3.单词按发音分类（需背诵并默写）:三、鲁科版三年级下册重点句型Unit1 Food and drinks1.Let’s have breakfast.让我们吃早餐吧！2.I like orange juice. 我喜欢橙汁。
三年级下英语Unit 2教案
三年级下英语Unit 2Unit 2 My familyPart C Story time一、内容分析：本部分通过Zip 到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词actress和beautiful,目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加学生语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。
二、教学目标：1. 能听懂并能够表演Story time 的故事。
2. 能熟练运用This is …. He/She is …. Who’s that/this…? My…is a/an…. 来介绍或询问照片中的人物。
3. 培养孩子热爱家庭、热爱家人，热爱集体的情感。
三、教学重、难点:教学重点:能熟练运用本单元句型介绍或询问家人。
教学难点:actress, beautiful的理解和发音。
四、教学准备：教师准备：多媒体课件，单词卡片，人物头饰。
学生准备：家庭成员照片，表演道具。
五、教学过程:Step 1. Warming-upGreetings: How are you? Who’s this girl/boy? Nice to meet you. You’re beautiful/cool.Step 2. PreviewT: Wow, your classroom is beautiful.(闻花) How beautiful!Sing the song“ I love my family”.切换PPT时导入：Wait a minute. Step 3. Presentation1. T: I love my family, and Zoom likes his family,too. Now Zoom istalking about his family with Zip. 切换PPT时重复：Wait a minute.带读。
2. T: Look at me! Look at the man. He’s….引导生说：He’s tall. T：Really? Yes, the man is tall. Look here,(指蝴蝶结) He’s cool.3. T: The man is cool. Here’s a woman. 教读“woman”.让生观看视频，回答：Who’s that woman?再次观看视频，选择：She’s tall/ cool/ beautiful.4. 指名学生读句子，T: You’re beautiful. 引导学生说：Thank you. 导入：The classroom is beautiful. The flowers are beautiful. PPT出示栀子花图，引导学生说：How beautiful!5. T: I’m a teacher. Is Zoom’s mother a teacher? 导入：She ’s an actress.出示明星图片，说明：They are actresses.6. T: Zoom’s mother is an actress. She has many beautiful clothes, maybe Zoom wants to wear the clothes, then what happened? T：Zoom likes his father and mother.They all like him. Zoom has a happy family. Step 4. Consolidation and extension1. 生自读故事；听录音跟读；分角色读；指名扮演。
小学英语二年级下UNIT2《CLOTHES》教案分享
小学英语二年级下Unit2《Clothes》教案分享Lesson 1 I have a new sweater.新授（一）知识目标1、能听懂、会说、认读衣服及相关单词 sweater, coat, too, small, cool, love,能听、说单词 lovely， Hh, Ii, Jj, Kk 四个大小写字母的书写形式，及其发音。
2. 能听懂、会说、认读与描述衣物相关的句型：“I have a new sweater. It’s……（二）能力目标能在生活中运用本课的词汇和句子，会运用本课知识描述自己和他人的衣物。
（三）情感目标培养学生将知识用于现实生活的能力和合作精神。
借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、物品的好习惯。
（一）教学重点1. 能正确认读和书写字母 H~ K。
2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词 sweater, coat, too, small, cool, love，lovely,并能结合句型灵活运用。
3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.”（二）教学难点能运用所学句型描述自己及他人的衣物。
TPR,任务型教学法，情境教学法课件、字母卡、单词卡、学生提前准备春节家长给自己买的新衣服、衣服小图片，电子白板（一）.Warming-up1.Greetings.2.Have a chant. 利用上学期颜色身体部位的韵律诗来导入下面的教学。
3.Revision. 利用学生手中的多种学习用具、颜色以及刚才韵律诗中的句子进行问答。
What’s this? It’s a pencil. What colour is it? It’ s blue. 【设计意图】韵律诗既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫。
利用学生们自己手中的学习用具来进行问答，并用学习用具替换身体部位，不留痕迹的复习旧知，同时为本课新知做铺垫。
鲁科版英语三年级下册Unit2 Clothes Lesson1 I have a new sweater
orange
milk
juice
rice apple
vegetble
Lesson 1 I have a new sweater.
How do you think of the sweater?
• It’s…
Look at my sweater! 瞧瞧我的毛衣！
My sweater is too small .
Look! I(You) have a new sweater/... A： B：It’s cool/lovely/new/...
A： Thank you!
Make a dialogue in pairs. (两人一组对话练习）
Look! I(You) have a new sweater/... A：
cool
酷，帅
cool, cool, I'm cool. cool, cool, you are cool. cool, cool, he's cool. cool, cool, she's cool. cool, cool, it's cool.
What does Jenny say?
Jenny对李明说了什么？
… too small.
Do you like it?
Yes, I do. Thank you, mum.
like … very much
love
Watch the video and fill in the blank.
What does Li Ming say? 李明说了什么？ I have a new sweater. It’s cool _____.
？