冀教版七年级下册lesson17School Science Fair
学以致用：
You can do it like this:
Your science project is ----.I am-------.I can make----.I hope to win first prize. (提示短语：be interested in， do a good job,different kinds of ----)
Can you guess the phrases:
1.I like to sing a song.So I am interested in music. (be interested in-----) 2.If you do your homework carefully,I can say to you“You do a great job! ” 3.I eat a piece of bread and some milk for breakfast.
Homework
a.Copy the phrases
of Lesson 17
b.Do exercises of activity book
Do you see silk?
你见过蚕丝吗？ Do you want to have silk?你想有 蚕丝吗？
These are different kinds of donuts. 这些是不同类型的面包圈。
science fair ( 科技展)
Did you take part in(参加)the science fair?
1.be interested in---- 对----感兴趣
2.a piece of---3.do a good job----
一张 /片----干得好
3.Fill in the blanks with the correct forms of the phrases in the box.
am interested in different kinds of am ready for a piece of did a great job
No pains,no gains.
没有付出就没有回报。
I believe you are the best!
我相信你们是最棒的！
silk worms
1.Did you raise(饲养)silk worms? 2.Where do you raise them?
ห้องสมุดไป่ตู้
At home or at school ----3.When do you raise them? In spring,summer,autumn or winter.
Listen and write “T ”or “F”：
T F
F F
She hopes to win first prize. Jenny made a video about silk worms. His project is about donuts.
Danny will make ten different kinds of donuts.
Read the text aloud along with the audiotape. 跟着录音带一起大声读。
In pairs,role-play the dialogue.( 角色扮演对话)
E-mail:Write an e-mail to Jenny or Danny.Tell her or him what you think about their science project and tell them about your own science project. 谈谈他们的科学课题并介绍你 自己的科学课题。
Let’s see what Jenny and Danny did about the science fair.
Lesson 17
School Science Fair
Lesson 17 prize n. 奖品；奖赏 win first prize 赢得一等奖 video n. 录像；视频 make a video 做一段视频 piece n. 张；片 a piece of cake一块蛋糕 visitor n. 参观者
冀教版英语七年级下册 Unit3 Lesson 17School Science Fair课件ppt
Lesson 17 School Science Fair
Unit 3 School Life
Lesson 17 School Science Fair
课前自主预习 课堂互动探究
Lesson 17 School Science Fair
课前自主预习
单 1.奖品;奖赏[ˈvɪdɪəʊ] n. video 闯 3.张;片 [piːs] n. piece 关 4.visit v.→ n.参观者 visitor
Lesson 17 School Science Fair
句型透视
2 I will make ten different kinds of donuts. 我将要做十种不同种类的面包圈。 [探究] kind 在此处用作可数名词,意为“种;类,类型”。常用短语: a kind of…意为“ 一种…… ”;different kinds of…意为“不同种 类的……”。 [拓展] kind还可以用作形容词,意为“友好的,仁慈的,好意的”,与 friendly意思接近。
Lesson 17 School Science Fair
如: She's very kind to animals. 她对动物非常友好。 It's very kind of you to visit me when I am ill. 在我生病时来看我,你真是太好了。
Lesson 17 School Science Fair
4.我希望能得一等奖。 I hope _t_o_ _w_i_n_ first prize.
Lesson 17 School Science Fair
课堂互动探究
词汇点睛
1 be interested in… 对……感兴趣 [观察] I am really interested in this subject. 我对这个话题真的感兴趣。 Jim is interested in making things. 吉姆对制作东西感兴趣。 [探究] be interested in意为“对……感兴趣”,主语为表示_人__(人/ 物)的名词或代词;其后常跟名词、代词或动名词作宾语。
冀教初中英语七下《Lesson 17 School Science Fair》PPT课件
【图解助记】
【活学活用】 WangDongis________inmusic. A. interestB. interested C. interestingD. aninterest
Ⅰ. 根据图片或句意选词填空 amazing，prize，piece，visitor，video 1. Thisisa________aboutChinesefoodfromCCTV-1. 2. Thelittlecatatea________ofbreadjustnow.
_____________________________________________________ 答案：4. Sheisinterestedinmusic.
5.
TheywilltalkaboutthehistoryofChina.
/WilltheytalkaboutthehistoryofChina?
Ⅱ. 句型展示 1. 你准备好下周的大型科技展览会了吗？ ________you________________thebigsciencefair___________ _____? 2. 我希望获得一等奖。 I________________________firstprize. 3. 我确实对这个主题感兴趣。 I________________________________thissubject. 答案：1. Are; readyfor; nextweek2. hopetowin 3. amreallyinterestedin
1.Ihopetowinfirstprize. 我希望获得一等奖。 2.【自主领悟】(1)hope意为“希望，盼望，期望”，是不及 物动词。
(2)win(won, won)意为“赢得；获胜”，后接比赛、战争、奖 品、金钱等作宾语，也可作不及物动词，表示“赢”的结果。 其名词形式为winner“获胜者”。
冀教版英语七年级下册UNIT 3 Lesson 17 School Science Fair教案
UNIT 3 School LifeLesson 17 School Science Fair教案教学目标1.Knowledge Section：（1）Master the following words：prize, video, piece, visitor（2）Common phrases：win first prize, be interested in, a piece of, different kinds of2.Skill SectionContinue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially enable the students to make sentences in English about their projects for the school science fair.3.Affect SectionGet students to know how to express their projects correctly.教学重点Vocabulary and patterns in this lesson教学难点Express their projects in English.教学用具PPT教学内容Step I Class OpeningGreet the students and have a free talk with them.Step II ReviewShow some exercises on the PPT and then check the answers.Check homework.Step III New Concepts1.New wordsRead and repeat, make sure everyone can read the new words.2.Learning aimsLet students know about the aims3. Listening.Play the tapeAsk students to listen to the tape and try to finish Exercise 1 on Page 43.4. Read and translate the text in pairs or small groups.Ask the students to read and translate the text in pairs or small groups. Then finish Exercise2 on Page 43.5. Language pointsExplain the language points.(1). I hope to win first prize. 我想获得一等奖。
七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson17SchoolScienceFair教学设计
2.在小组合作中，学生需要提高沟通协调能力，以确保实验的顺利进行。
3.部分学生对科学实验的理解可能局限于表面，需要引导他们深入思考实验背后的科学原理。
针对以上学情，教师应充分关注学生的需求，采用差异化教学策略，提供丰富的学习资源，创设有利于学生主动参与的学习氛围。同时，教师还应关注学生的情感态度，鼓励他们克服困难，勇敢尝试，不断提高自身的英语综合运用能力。在此基础上，结合学生的兴趣和特长，激发他们学习英语的热情，使学生在愉快的课堂氛围中收获知识，提升能力。
3.能够理解和运用本课中所学的句型，如：“How do you do that?”、“What is your hypothesis?”等，进行科学实验的讨论和交流。
4.提高学生的听说读写综合能力，尤其是听说能力，使学生能够流畅地参与课堂讨论，并能在实际情境中运用所学知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，让学生参与到科学实验的策划和实施过程中，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
难点：帮助学生理解和运用不同时态进行句子构建，提高语言表达的准确性。
3.重点：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
难点：如何引导学生克服在小组合作中可能出现的沟通和协调问题，确保实验的顺利进行。
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体教学资源，展示学校科学展览会的场景，激发学生对科学实验的兴趣。
6.课后拓展：鼓励学生在课后开展科学小实验，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
7.教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂观察、实验报告、小组讨论等，全面评估学生的英语综合运用能力。
8.教学策略：
Lesson17课文原文翻译及重点冀教版七年级英语下册
冀教版英语七班级下册课文原文及翻译Lesson 17Lesson 17 课文翻译Danny and Jenny are talking about their school science fair.丹尼和詹妮正在谈论他们的校内科技展。
They are very excited.他们特别兴奋。
Hey, Jenny!嘿，珍妮！Are you ready for the big science fair next week?你预备好下周的大型科技展览会了吗？Oh, I hope so.哦，我盼望是的。
I worked really hard this year.今年我特别努力地做了预备。
I hope to win first prize.我盼望赢得一等奖。
Don't worry, Jenny.别担忧，珍妮。
You will do a great job!你会好好发挥的！What is your project about?你的工程是什么？It's about silk worms.它与蚕相关。
I am really interested in this subject.我对这个课题真的特别感爱好。
I made a video about silk worms.我制作了一个关于蚕的录像。
Wow!哇哦！I have a small piece of old silk.我有一小片古老的丝绸。
I also have a silk worm for the visitors.我还有一只蚕让游客观看。
Silk worms are interesting.蚕很好玩。
Yes, they're amazing!是的，它们很奇妙！My project is good, too.我的工程也很棒。
What is it about, Danny?是关于什么的，丹尼？My project is all about donuts.我的工程都是关于甜甜圈的。
冀教版英语七年级下册Unit3：Lesson17SchoolScienceFair
5.激发兴趣：教师将通过引入科学小实验、分享科学家故事等方式，激发学生对科学的兴趣，引导学生关注科技进步，培养科学素养。
6.课后拓展：教师将布置课后任务，如观察身边的科学现象，用英语进行描述，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后单词填空、短语搭配等练习，以加深对科学展览会相关词汇的印象。
2.句型练习：要求学生运用一般现在时，用英语描述一个自己感兴趣的科学项目，并介绍其功能、特点等。
3.阅读理解：请学生阅读一篇关于科学展览会的文章，并完成相应的阅读理解题目，提高阅读技巧。
2.学会使用一般现在时描述科学展览会上各个项目的特点、功能等。
3.能够理解并运用课文中的重点句型，如：“What is the purpose of this project?”, “How does it work?”等，进行相关话题的讨论。
4.提高学生的听说能力，通过听力练习和课堂讨论，能理解并表达关于科学展览会的相关信息。
7.课后反思：要求学生针对本节课的学习内容进行反思，总结自己在学习过程中遇到的困难和收获，为今后的学习制定合理的学习计划。
作业布置要求：
1.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，鼓励学生持续进步。
2.学生应在规定时间内完成作业，注意作业质量，保持书写工整、清晰。
3.家长应积极配合教师，关注孩子的学习进度，鼓励孩子独立完成作业，培养良好的学习习惯。
4.教师可根据学生的作业表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。
Lesson17SchoolScienceFair教案-冀教版英语七年级下册
Retell the story and fill in the blanks.
Work in pairs and make dialogues.
Complete the exercises in “Let’s do it 14 ”.
Step 5:Learn about the language points .
(1)“Don't＋动词原形”构成的否定祈使句
(2)a piece of的意义和用法
(3)visitor的意义和用法
(4)kind的意义和用法
Step6:Retell the story
Ask students to try to retell the story and fill in the blanks. Then check the answers.
Step2:Free talk
Show some pictures of science fairs. Then ask students to think about the question:
What's a science fair?
What can you see at a science fair?
Complete the exercises and check the answers.
通过看图片和理解例句，理解和记忆本课生单词。
初步理解本课重点短语的意思。
训练学生的听力，矫正发音。
学习本课的知识点。
检验学生对本课课文的掌握程度。
活跃课堂气氛，让学生根据课文内容编造对话，巩固对本课重点句型的掌握，并为后续的写作作铺垫。
Unit 3 Lesson 17 School Science Fair 课件冀教版英语七年级下册
Group work
以“My Project for the Science Fair”为题,写一篇短文,概括自己 的科学展览会的课题展示情况。 然后每组选一名同学进行陈述,
比一比,看哪一组同学表现得最好,并给予鼓励。
My project for the Science Fair My project for the science fair is about planes.I'm really interested in it.The Wright Brothers invented the plane.There are many model planes in my house.And I will bring some of them to the fair for the visitors.The history of planes is amazing.
A. for
B. at
C. by D. of
3.You did a great C and won first prize yesterday.
A. fair
B. piece C. job D. work
4.There are B paper on the teachers’ desk.
A. a piece of B. two pieces of C. two piece of D. a pieces of
for example:
HowWwhilaltyios uyopurerspernotjeycotuarbporuotj?ect?
I will bring a model car and give a
report aIbto'sutatbhoeuhtisctoarrys.of cars.I
Lesson17SchoolScienceFair教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册
- Solutions with different pH levels (e.g., acidic, neutral, alkaline)
- Water
Procedure:
1. Measure the pH level of the soil in each potted plant using pH paper.
6. 作业发布与反馈：利用电子白板或者学习管理系统，发布作业并接受学生的提交，提供及时的反馈。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《School Science Fair》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参加过学校的科学展览吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学展览的奥秘。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a. 《科学展览项目指南》：这本书介绍了如何设计、制作和展示一个优秀的科学展览项目，对学生进行科学探究和实践活动具有很好的指导作用。
b. 《科学实验技巧》：这本书详细介绍了各种科学实验的操作方法和技巧，有助于学生掌握实验操作的基本原理和步骤。
c. 《科学探究方法》：这本书介绍了科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等，对学生进行科学探究和解决问题具有很好的指导作用。
八、课后作业
为了巩固本节课的知识点，我布置了以下课后作业：
1. 任务一：根据课文内容，写一篇关于学校科学展览的短文，要求用一般过去时描述展览中的活动和感受。
答案：
Last week, our school held a science fair. It was a great opportunity for students to show their science projects. I participated in the fair with my classmates. We presented our project on solar energy. During the fair, I saw many interesting projects, such as a homemade volcano and a robot controlled by a smartphone. The fair was fun and I learned a lot from other students' projects.
冀教版英语七下Unit 3《Lesson 17 School Science Fair》教学设计
冀教版英语七下Unit 3《Lesson 17 School Science Fr》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 3《Lesson 17 School Science Fr》主要介绍了学校科学展览会上的一些项目和活动。
本课通过介绍不同的科学项目，让学生掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行交流和表达。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一般过去时的一般疑问句和回答，同时也掌握了一定的科学知识。
然而，学生在运用英语进行表达时，仍存在一定的困难，如词汇量不足、语法运用不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行交流和表达。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对科学的兴趣，提高自己探索科学的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握一般过去时的被动语态，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：学生能够准确地运用一般过去时的被动语态进行表达，并在交流中正确使用相关词汇。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学校科学展览会的场景，让学生在真实的情境中学习一般过去时的被动语态。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.交际式教学法：注重师生互动，生生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好相关的教学活动和任务。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解本课的主要内容，准备好参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾一般过去时的一般疑问句和回答，为新课的学习做好铺垫。