义务教育均衡发展宣传内容
义务教育优质均衡发展宣传标语
义务教育优质均衡发展宣传标语义务教育优质均衡发展是指全面提升教育质量，促进各地区、各学校、各学生全面发展的教育实践活动。
为了更好地宣传义务教育优质均衡发展，提高公众对优质教育的认知和支持度，需要精心设计宣传标语，让人们更加深刻地理解和认同这一理念。
一、义务教育优质均衡发展的重要性1.优质教育是每个学生应得的权利，是国家未来发展的基础。
2.优质教育可以有效提高学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
3.均衡发展是保障每个学生平等受教育权利的基础，也是社会公平的重要保障。
4.义务教育优质均衡发展是国家发展战略的重要组成部分，直接关系到国家的长远发展。
二、宣传标语设计1. "优质教育，人生优享！"2. "教育无界，成长无限！"3. "均衡发展，每个孩子都可以！"4. "优质教育，中国梦的起点！"5. "让教育成为每个孩子的明日之星！"6. "每个学生都有机会，每所学校都有希望！"7. "优质教育，助力未来！"8. "多彩教育，点亮每个孩子的梦想！"9. "均衡发展，让教育更美好！"10. "教育无处不在，每个学生都是明日之星！"三、宣传标语的意义1.宣传标语可以简洁直观地传达义务教育优质均衡发展的核心理念，引起公众的关注和共鸣。
2.宣传标语可以激发社会各界对义务教育的关注和支持，营造良好的教育氛围。
3.宣传标语可以促进教育改革和优质教育的推广，帮助更多的学生受益于优质教育资源。
4.宣传标语可以激发广大教育工作者的责任感和使命感，推动义务教育的发展和完善。
四、宣传标语的传播方式1.利用校园广播、校园电视等校园媒体进行播放，让学生全面了解义务教育优质均衡发展的重要性。
2.利用社交媒体平台发布宣传标语，吸引社会各界人士的关注和参与。
义务教育基本均衡发展宣传资料
义务教育基本均衡发展宣传资料义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业。
推进义务教育均衡发展，对于保障公民基本权利、促进社会公平正义、提升国民整体素质、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
一、义务教育基本均衡发展的内涵义务教育基本均衡发展，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
其主要包括三个层面的均衡：一是区域之间的均衡，即在省域之间、市域之间、县域之间统筹规划义务教育发展，缩小区域差距；二是城乡之间的均衡，加强农村学校建设，提高农村教育质量，缩小城乡教育差距；三是校际之间的均衡，通过合理配置师资、设备、图书等资源，使区域内义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平等方面大致相当。
二、义务教育基本均衡发展的重要意义1、促进教育公平教育公平是社会公平的重要基础。
义务教育基本均衡发展能够为每一个孩子提供公平的受教育机会，不论其家庭背景、地域差异，让他们在同一片蓝天下共享优质教育资源，从起点上促进教育公平。
2、提高教育质量通过均衡配置教育资源，改善薄弱学校的办学条件，加强教师培训和交流，能够整体提高义务教育的质量，使每一个孩子都能接受高质量的教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
3、推动社会和谐发展义务教育基本均衡发展有助于减少城乡、区域之间的教育差距，促进社会各阶层的合理流动，缓解社会矛盾，增强社会的稳定性和凝聚力，推动社会的和谐发展。
4、增强国家竞争力高素质的国民是国家竞争力的核心要素。
义务教育基本均衡发展能够培养大批具有良好素质和创新能力的人才，为国家的经济发展和科技创新提供有力的支撑，增强国家的综合竞争力。
三、义务教育基本均衡发展的主要措施1、加大教育投入政府不断加大对义务教育的投入，保障学校的基本建设、设备购置、教师培训等方面的经费需求。
义务教育优质均衡发展发帖内容
义务教育优质均衡发展发帖内容以下是 9 条关于义务教育优质均衡发展的发帖内容：1. 咱来说说义务教育优质均衡发展这事儿啊。
你想想，以前有的学校条件那么好，有的却很差，这公平吗？就像比赛，有的装备精良，有的却啥都没有。
现在可好啦，要均衡发展！孩子们不管在哪都能享受到差不多的教育资源，这多棒呀！以后再也不会有那么大差距啦！对吧？2. 义务教育优质均衡发展，这简直太重要啦！就好比建房子，只有根基牢固、材料均匀，房子才能稳稳当当。
教育也一样啊，每个孩子都应该有平等的机会去成长、去学习。
不能有的孩子有好老师、好设备，有的孩子什么都没有。
要让大家齐头并进呀，不是吗？3. 哎呀呀，想想看那个义务教育优质均衡发展哦！这就像是一场马拉松，大家都在同一起跑线上出发。
以前可能有的起点高，有的起点低，现在要让所有孩子的起点都差不多啦！这是多么美好的事情呀，能让更多孩子的梦想飞起来呢！你说呢？4. 你们知道吗？义务教育优质均衡发展真的能改变好多呢！就像阳光普照大地，不会只照这一块儿，不照那一块儿。
每个孩子都能被照亮，都能绽放光彩。
大家都能学习到丰富的知识，交到好朋友。
这样的教育才是我们想要的呀，难道不是吗？5. 说真的，义务教育优质均衡发展就如同给每个孩子插上了一双有力的翅膀。
以前有的翅膀大，有的翅膀小，现在要让它们都一样有力啦！这样孩子们就能自由翱翔在知识的天空中。
多好哇，你难道不这么觉得吗？6. 义务教育优质均衡发展啊，可真是个了不起的事儿。
好比是一列车，以前有的车厢豪华，有的车厢简陋，现在要全部变得舒适啦！让每个乘坐的孩子都开心、快乐。
这就是我们追求的目标啊，是不是呀？7. 嘿！想想义务教育优质均衡发展带来的变化吧！原本不均衡的教育就像歪歪扭扭的小路，现在要修成笔直平坦的大道啦！孩子们可以大步向前走，不用担心摔跤。
这样的变化多令人惊喜呀，你说呢？8. 哇哦！义务教育优质均衡发展那可是意义非凡呐！就像一片森林，以前有的树木高大，有的矮小，现在要让它们都茁壮成长。
义务教育均衡发展宣传册(2023最新版)
义务教育均衡发展宣传册义务教育均衡发展宣传册一、引言义务教育均衡发展是国家教育事业的重要方针之一，旨在保证每个孩子都能享有平等的受教育权利。
本宣传册旨在向大众介绍义务教育均衡发展的背景、目标和政策措施，以及相关的成果和经验。
二、义务教育均衡发展的背景义务教育均衡发展是国家教育改革的重要方向之一，为了解决我国教育资源分布不均、城乡差距大的问题，以及保障每个学生平等受教育的权利，均衡发展成为教育改革的重点。
在过去的几十年间，我国在义务教育领域取得了显著的进展，但存在城乡差距和贫困地区教育困难的问题仍然比较突出。
为了解决这些问题，国家制定了一系列政策和措施，推动义务教育均衡发展。
三、义务教育均衡发展的目标义务教育均衡发展的目标是实现教育资源的均衡分布，确保每个孩子都能享有平等的受教育权利。
具体目标包括：⒈解决城乡教育差距，缩小城乡学校师资、设施、教育质量等方面的差异。
⒉解决贫困地区教育困难，提高贫困地区学校的教育资源配置和教育质量。
⒊增加学校数量和规模，缓解城市学校压力，确保每个学生都有入学机会。
⒋完善教育保障机制，确保每个学生都能平等享受教育资源。
⒌提高教育质量和教育公平，实现素质教育目标。
四、义务教育均衡发展的政策措施为了实现义务教育均衡发展的目标，国家采取了一系列政策措施，包括：⒈制定了相关法律法规，明确义务教育均衡发展的基本要求和目标。
⒉支持农村学校建设，提高农村学校师资水平和硬件设施。
⒊配置专职教师，确保每个学校都有充足的教师资源。
⒋完善学校布局和规划，开展学校建设和维护。
⒌推动新型农村学校建设，提供更好的教育条件。
⒍加强农村留守儿童教育，提供更好的教育保障。
⒎加强对贫困地区学校的支持和扶持。
⒏推动义务教育均衡发展的财政保障措施。
五、义务教育均衡发展的成果和经验长期以来，国家坚持义务教育均衡发展，取得了一系列成果和经验，其中包括：⒈教育资源分布更加均衡，城乡教育差距逐渐减小。
⒉农村学校建设水平提高，师资力量和硬件设施得到了改善。
义务教育均衡发展宣传标语
义务教育均衡发展宣传标语
义务教育均衡发展宣传标语
一、背景介绍
随着国家对教育的高度重视和全面推进义务教育发展的决策部署，义务教育均衡发展成为当前教育工作的重要目标。
为了进一步宣传和推动义务教育均衡发展，我们制定了以下宣传标语，希望能够引起全社会对义务教育均衡发展的关注和支持。
二、均衡发展的重要性
1：实现教育公平，让每个孩子都能享有平等的教育机会
2：均衡发展是推动社会公平的重要保障
3：提高教育质量，培养更多的高素质人才
4：促进地区经济社会发展的可持续性
三、推动均衡发展的主要措施和政策
1：完善教育资源配置机制，确保每个学校都能提供优质的教育资源
2：加大对薄弱学校的支持力度，提升其教育教学水平
3：发展学校多样化特色，满足不同地区和学生的需求
4：加强师资队伍建设，提高教师素质和专业能力
5：加大家校共育的力度，形成家校合力，共同关注学生全面发展
6：加强对学生的关爱和教育引导，培养他们的健康心理和良好习惯
7：加强与家庭、社会、企业合作，形成教育合力，为学生未来的发展提供更多机会和资源
四、均衡发展的成果和典型案例
1：某市实施的每个学区有优质学校的政策，大大提高了学生的受教育机会和教育质量
2：某县在薄弱学校引入名校资源，通过交流合作提升了教育教学水平
3：某区发展了多样化特色学校，满足了学生的不同需求，培养了各方面的人才
五、附件：相关统计数据、政策文件和案例分析等。
请参阅附件。
六、法律名词及注释
1：义务教育：国家法律规定实施的对公民基本的教育权利与义务
2：均衡发展：指不同地区、学校之间教育资源的合理分配，实现教育的公平性和质量的整体提升。
义务教育均衡发展宣传材料
义务教育均衡发展宣传材料教育，是民族振兴、社会进步的基石，而义务教育则是教育事业的基础和重中之重。
义务教育均衡发展，关乎着每一个孩子的成长和未来，关乎着社会的公平与和谐。
什么是义务教育均衡发展？简单来说，就是让每一个孩子，无论身处城市还是乡村，无论家庭条件如何，都能享受到公平、优质的义务教育。
这意味着在教育资源的分配上，要做到学校的硬件设施、师资力量、教育教学质量等方面的相对均衡，让孩子们在同一片蓝天下，接受同等质量的教育。
在硬件设施方面，我们努力缩小城乡学校之间的差距。
过去，一些农村学校的教学楼破旧、教学设备简陋，孩子们无法享受到现代化的教育条件。
如今，通过加大投入，许多农村学校新建了漂亮的教学楼，配备了先进的多媒体教学设备、实验室、图书馆等。
教室里宽敞明亮，桌椅整齐，为孩子们提供了良好的学习环境。
师资力量是影响教育质量的关键因素。
为了促进义务教育均衡发展，我们采取了一系列措施来加强师资队伍建设。
一方面，通过招聘和引进优秀教师，充实教师队伍；另一方面，加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，建立教师交流机制，鼓励城市优秀教师到农村学校支教，农村教师到城市学校跟岗学习，促进城乡教师之间的经验交流和共同成长。
教育教学质量的提升是义务教育均衡发展的核心目标。
我们积极推进课程改革，倡导素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校不再仅仅关注学生的考试成绩，而是更加注重学生的全面发展。
开设了丰富多彩的兴趣小组和社团活动，如音乐、美术、体育、科技等，让每个孩子都能发现自己的兴趣和特长，充分发挥自己的潜力。
然而，义务教育均衡发展并非一蹴而就，还面临着一些挑战和问题。
比如，一些地区的教育资源仍然相对匮乏，特别是在一些偏远山区和贫困地区，学校的硬件设施和师资力量还需要进一步加强。
此外，由于区域经济发展不平衡，城乡之间、校际之间在教育质量上还存在一定的差距。
为了推动义务教育均衡发展，政府、学校、社会各界都在积极努力。
2024年义务教育均衡发展宣传方案范文
2024年义务教育均衡发展宣传方案范文一、背景说明义务教育是国家基础教育的重要组成部分，关系到每个孩子的成长和未来。
然而，由于地区差异和教育资源分配不均衡等原因，我国义务教育存在一定的发展不平衡问题。
为了推动义务教育的均衡发展，提高全民素质和综合国力，我国政府提出了“义务教育均衡发展”的目标。
为了加强对义务教育均衡发展的宣传和推广工作，特制定本宣传方案。
二、宣传目标1. 提高全社会对义务教育均衡发展的认知和重视程度；2. 营造良好的舆论氛围，推动各地区政府和教育机构在义务教育均衡发展上加大投入和改革力度；3. 增加家长对于义务教育均衡发展的理解和参与度，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
三、宣传对象1. 教师和学生：通过教师培训和学生教育，提高他们对于义务教育均衡发展的认知和支持程度；2. 家长和社会大众：通过媒体宣传和活动开展，增加家长和社会大众对于义务教育均衡发展的了解和认同。
四、宣传内容和形式1. 宣传内容：(1) 强调义务教育均衡发展的重要意义，例如促进公平与社会稳定，提高教育质量和人力资源素质，增加教育机会公平等；(2) 介绍义务教育均衡发展的政策措施和成效，如教育资源调整和优化，教育经费投入保障，优化师资队伍建设等；(3) 介绍优秀的义务教育均衡发展典型案例和成功经验，激励更多地区和学校效仿和推广。
2. 宣传形式：(1) 媒体宣传：通过电视、广播、报纸、网络等媒体渠道，发布宣传文章、音频和视频，介绍义务教育均衡发展的政策和措施，同时报道典型案例和成功经验；(2) 宣传展览：组织义务教育均衡发展宣传展览，展示各地区和学校的发展成果和实践经验，吸引公众的关注和参观；(3) 主题讲座和座谈会：邀请相关专家和教育工作者开展主题讲座和座谈会，深入探讨义务教育均衡发展的问题和解决方案，提高相关人员的认知水平；(4) 教师培训和学生活动：通过组织教师培训班和学生研讨会，提高教师和学生对于义务教育均衡发展的认知和理解，并动员他们在实际工作中积极参与和贡献；(5) 社区宣传活动：利用社区场所和资源，开展义务教育均衡发展宣传活动，向家长和社区居民介绍相关政策和措施，引导家庭教育和学校教育的互动和融合。
义务教育均衡发展学习宣传资料
- 1 -坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教 育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意教育。
：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
把育人为本作 为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
把促进公平作为国家基本教育政策。
把提高质 量作为教育改革发展的核心任务。
到 2022 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
义务教育均衡发展是在义务教育阶段，推动优质教育资源共享，均衡配置办学资源，合理配置教师资源，保障 特殊群体平等接受义务教育，加强和改进学校管理，全面提高义务教育质量。
缩小学校、城乡、区域间教育发展水 平的差距，使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一 个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。
深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育教育质量，努力实现所有儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人材成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。
加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。
总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。
每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。
教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
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义务教育均衡发展宣传资料（干部职工了解内容）一、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。
二、如何把握均衡发展的基本内涵？均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。
其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。
其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。
一个门槛（基本办学标准评估）。
要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。
达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。
两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。
1、对县域义务教育校际间差距评估。
是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。
达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。
2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。
主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。
一个参考：指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。
四个一票否决(“全面改薄”计划未完成的、“三残儿童”入学率不达标的、近三年教育经费投入有两年未实现“三个增长”的、学校出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的)。
四、基本均衡评估验收的总体要求是什么？答：对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均在85分以上，全县小学和初中校际均衡的差异系数分别小于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上满意的县，方可通过义务教育均衡发展的评估认定。
五、均衡学校办学条件的标准是什么？答：①生均校舍建筑面积小学达到4.5平方米、初中达到5.5平方米；②生均体育活动场地面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面积小学不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均图书册数小学不低于20册、初中不低于30册；⑤教学实验仪器配置小学12个教学班及以下不低于3.5万元、13个教学班及以上不低于5万元，初中9个教学班及以下不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元；⑥每百名学生拥有计算机台数小学不低于6台、初中不低于10台；⑦中、小学均实现班班通；⑧师生比小学不低于1：22、初中不低于1：17；⑨班额小学不超过45人，不多于55人、初中不超过50人，不多于55人；9项指标必须有7项达标。
六、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？2014年12月迎接市人民政府对我县义务教育初步均衡验收；2015年3月迎接市人民政府对我县义务教育均衡发展复核验收；2015年4月迎接省人民政府对我县义务教育基本均衡发展的督导评估；2015年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。
七、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？1、强化政府责任。
明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。
督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。
2、注重实效。
评估认定以结果性评估为主，即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。
同时，评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况，引导政府，尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。
3、积极回应社会关切。
把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来，将公众评价作为评估的重要参考。
努力缩小校际间差距，促进教育公平，回应社会关切。
八、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。
九、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？这次的义务教育均衡发展督导评估体系，与以往督导评估体系相比，有三个特点，也是三个创新：一是更加强调科学性; 二是更加强调开放性; 三是体现公众参与性。
十、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么？1、统筹管理的责任。
2、在推进农村税费改革过程中，要保证本县义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。
3、要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的50％不被挪用和截留。
4、确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足农村中小学校实行“免杂费”后农村中小学校的公用经费缺口。
5、确保义务教育均衡发展攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。
6、在全社会形成尊师重教的良好风气。
十一、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，家庭经济困难的，可享受“两免一补”政策。
十二、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。
十三、党的十八大对教育提出了什么新的要求?要努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。
大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设。
十四、党的教育方针是什么？坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
把促进公平作为国家基本教育政策。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
义务教育均衡发展宣传资料（学生、家长了解内容）一、什么是义务教育均衡发展？答：义务教育均衡发展就是在义务教育阶段（小学和初中），使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设（计算机、班班通、实验器材等）、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。
二、为什么要推进义务教育均衡发展？答：这是党的十八大对教育提出的新要求，是中央、省、市的文件规定，也是地方教育发展的迫切需求，更是人民群从对子女接受公平、优质教育的需要。
三、国家开展义务教育均衡发展督导评估有什么作用？答：1、国家督促地方政府落实国家法律和政策要求，履行政府的职责。
2、帮助各地进行自查自评、自我诊断，解决入学难和入学好的问题。
3、国家督促地方义务教育均衡发展目标及早实现。
四、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？2014年12月迎接市人民政府对我县义务教育初步均衡验收；2015年3月迎接市人民政府对我县义务教育均衡发展复核验收；2015年4月迎接省人民政府对我县义务教育基本均衡发展的督导评估；2015年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。
五、在义务教育均衡发展工作中，哪些是政府的责任？答：1、统筹管理。
2、在农村税费改革过程中，要保证义务教育经费不低于改革前的水平，并力争有所提高。
3、要努力做到教育经费支出增长；确保上级用于教育的经费不被挪用和截留。
4、确证及时发放教师工资；确保校舍安全；确保中小学的公用经费，补助经费落实到位。
5、确保均衡发展攻坚工程配套资金的到位和工程建设的质量。
6、在全社会形成尊师重教的良好风气。
六、推进义务教育均衡发展有什么好处？答：城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平地享受优质的教育资源。
多数学校有学生宿舍、食堂，边远一点的可以住校。
孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧。
七、你知道教育部提出的五项“减负”要求吗？答：不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；公办中、小学一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、课程难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排名。
八、推进义务教育均衡发展，家长应该做些什么?答：1、送孩子上学读书，接受九年义务教育。
2、经常与学校领导、班主任、科任教师勾通交流，积极配合学校开展好教育教学工作。
3、关心、支持学校发展，为学校发展献计献策，共同办好人民满意的教育。