《认识几和第几》优秀课件

一年级数学上册5.2认识几和第几优秀PPT课件苏教版

涂4个
涂第4个
“4个”是一共涂的个数，“第4个”是这一行里数到第4这个位置的那一个。
典题精讲
楼房最下面的一层通叫一楼。按习惯楼层要从下往下数。
住在第 5 层。
典题精讲
可以从上往下数，也可以从下往上数。
有 5 只猴。
是第 4 2 只。
□
易错提醒
一共有（）个水果。从右往左数，苹果是第（）个，把左边的3个圈起来。
第五单元认识10以内的数
2、认识几和第几
学习目标
1. 经历对具体情境中排列情况的观察、讨论和交流等过程，认识几和第几，了解几和第几的不同含义，能在具体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。 2. 在结合实际情境认识几和第几的过程中，体会一个数可以表示不同的含义，感受几表示物体一共的个数，第几指的是按顺序排列的位置。 3. 在学习中体会实际生活里几和第几的现实背景；在自己观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信心；发展语言表达与交流的能力。
易错提醒
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
易错提醒
错解分析：
从右往左数，应该是从右边开始数，要看清数的方向；左边的3个，是从左往右依次数3个，3个水果都要圈起来，第 3个才圈一个。
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
课堂小结
你知道几和第几有什么不同吗？
一个数可以用来表示有几个，也可以用来表示第几个。
有几个表示一共多少，第几个表示按顺序数出的那一个所排的位置。
几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。

小学一年级上册数学《认识几和第几》认识10以内的数PPT优质课件

义务教育课程标准实验教科书
2024
1 2 3 4 5
前2 前3 前4 后2 后3 后24
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从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
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4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
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我叫聪聪
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一共有(５)人排队
第１第２第３第４第５
两个”５”表示的意思一样吗？
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第1 第2 第3 第4
排第(２)，他前面有(１)人，后面有(２)人．
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一共有( ５)人
从左数，
排第 3 ，
排第 5 。
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把左边的４只小鸟圈起来，给从左数第４只小鸟涂上颜色。
2020/11/24
17
涂第3个
涂3个
2020/11/24
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2020/11/24
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
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19
从左数
第几3 第几6
从右数
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《认识几和第几》认识10以内的数精品PPT课件2(共27张)

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从左边起涂色。
涂4个Βιβλιοθήκη 涂第4个4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

人教新课标数学一年级上册《几和第几》课件

时间认知
对于时钟和日历的使用，建立认知及计算能力，且针对日常生活进行简单的时间沟通。
重量理解
利用天平等实物辅助，让孩子对于质量概念认知更深刻，具备较强的计算能力。ຫໍສະໝຸດ 认识加减法数字组合法则
通过游戏和实物等情境，让学生理解加法和减法的基本法则。
计算方法和技巧
拓宽计算思路，让学生掌握技巧，快乐应用计算，并懂得正确处理计算错误。
认识图形
1
图形分类
通过看与摸图形，认知图形的属性特征，分类并介绍它们的名称。
2
形状对称
介绍图形的对称性质，让学生初步理解图形的对称特点，并进行图形对称的练习。
3
图形沉浮
让孩子学会抽象思维，将图形的曲率、尺寸与重心等，与其沉浮关系结合练习。
认识数量关系
数值功底
学习模型，形成认识和使用小数数额的能力。
人教新课标数学一年级上册《几和第几》PPT课件
这个PPT课件将帮助一年级学生在“几和几”这个主题上建立初步的数学思维。
识数字
1 数字组成
认识阿拉伯数字及其组成，并能够用手指诠释数字。
2 数字大小关系
让学生理解千百十个位数和数字大小，加深对比较概念的理解。
3 数字的应用
通过数字游戏，帮助学生理解数字的应用和使用场合。
知识回顾
总结本节课学到的数学知识，并就重点深入解释。
2
疑问解答
针对学生在本节课学习中碰到的困难和疑难，进行适度的解答。
3
展望下节课
简单介绍下一篇章学习的部分，提高学生对后续学习的相关理解。
实际运用能力
通过实际购买商品练习等，让学生对加减法的实际应用有更深刻的认识和理解。
互动环节设计

新版苏教版一年级数学上册《认识几和第几》优质课课件.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
排在第( 1 ) 排在第( 3 ) 排在第( 4 ) 排在第( 5 )
ห้องสมุดไป่ตู้
从左边起涂色。
涂4个涂第4个
5
5
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▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:09:12 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

1.2《几和第几》(课件)一年级数学上册 (北京版2024秋)

正确理解“第几”和“几个”的不同，解决相关问题。
知识回顾
前面我们认识了哪几个数朋友？
今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识。
新课导入
同学们，大家都乘过公共汽车吗？乘公共汽车要排队哦！大家来看一看：你能数出这里有几个人在排队吗？两个小朋友排第几？
探索新知
排第（ 3 ）排第（ 5 ）一共有( 5 )个人。
北京版·第一单元几和第几小学数学·一年级（上）
学习目标
01 通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。
通过画图的方式理解几个和第几个的不同 02 含义，能用第几个表示具体的事物。
积极参与操作活动，勇于交流自己个性化 03 的做法。
重点难点
重点难点
体会“几个”和“第几个”的不同。会用几个和“ 第几”描述事物。
Thank you!
5.
（1）排在第 5 ，他前面有 4 人。（2）走后，前面还有 3 人，排第 4 。
达标练习
6.
课后作业
1.(易错题)运动会。 (1)( 5 )号小朋友跑得最快，排在第( 1 )。 (2)1 号小朋友排在第( 4 )，他后
面有( 1 )人，前面有( 3 )人。 (3)( 3 )号小朋友排在第3。
2. [新情境传统文化]脸谱艺术是中国传统文化的标识之一。
(1) 代表忠贞，它的前面有( 2 )个脸谱，后面有 ( 2 )个脸谱。
(2) 代表刚强，它排第( 2 )。 (3)聪聪拿走后，排第( 3 )。
知识总结
从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。
知情景识导总入结
5人表示的是数量。
第5
表示的是位置。
意义不同

苏教版一年级上册数学课件：认识几和第几 (共10张PPT)

第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。
当堂训练：
完成补充习题要求：认真思考
坐姿端正
独立完成书写工整
认识几和第几
学习目标：
在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置。
自导学指：把书翻到15页，请同学们观察例2的场景图思考：
（1）这时有几个人在排队买票？（2）请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几？不戴帽子的男孩排在第几？（3）排在第1的是谁？（4）高个子男孩前面有几个人？后面有几个人？（5）看了图，你还可以说出什么？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
பைடு நூலகம்
5人排队买票，排在第2。
排在……
1.从左边起涂色。涂4个涂第4个
2.
住在第 5层。
有 5只猴。是第只4。是第 2只。
3.
上山的动物有几只？谁第一，
谁第二？下山的动物呢？
4. 4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？
你还能说出什么?