句子结构和成分分析

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汉语语法句子结构成分分析-(共44张PPT)

汉语语法句子结构成分分析-(共44张PPT)
• 例:A拿笔写字 B走过去开门
• (七)兼语短语:由前一动词的宾语兼做 后一动词或形容词的主语,即动宾短语的 宾语和主谓短语的主语套叠,形成一个宾 语兼主语的兼语。
• 例:A让我走。 B使她相信
• (八)同位短语:多由两部分组成,前后 各部分的词语不同但所指相同,语法地位 一样,共作一个成分。
• 例:A他们俩 B省城济南 • (九)其他短语:
长、短、粗、高大…… (表示形状)
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……(表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
四、数词:表示事物数目的词。如"一、二、 两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数 词
表示确数:三分之二、七百、一倍…… 表示概数:成千上万、若干、少许…… 表示序数:初一、第八……
所有单句,不论它的结构多么 复杂,如果把它逐层压缩,就会越 来越简单,最后剩下的那个成分就 是 句子的主干。换句话说, “主 干”就是把句子中所有的定语、状 语、补语都剔除掉,只剩下主语、 谓语和宾语。
请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又
大大地丰富了这个艺术宝库。
1. [近十几年来](新中国)(发行)的(各种各样)
③利用物候知识来研究农业生产, 已经发展为(一门)科学 。
是动词或形容词 前面的连带成分 ,用来修饰动词 或形=容词,或 者修饰整个句子 ,表示状态、方 式、时间、处所 或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里,我们两人 [不约而同] 地站起来。
③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] ,我走到她跟前。
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分,用来 表示动作、行为的对象、结果,表 示存在、出现、消失的人或事物, 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。

汉语句子成分分析方法与技巧

汉语句子成分分析方法与技巧

汉语句子成分分析方法与技巧
汉语句子的成分分析方法和技巧包括:
1.词法分析:首先对每个汉字和词进行分析,确定其词性、含义和位置。

2.语法分析:将句子分解为不同的成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

3.依存句法分析:确定句子中不同成分之间的依存关系,如主谓关系、动宾关系等。

4.维基分词:根据词与词之间的关系确定词语的边界。

5.上下文分析:从整个句子的上下文中获取更多的信息来确定句子中
的成分。

为了进行汉语句子成分分析的技巧,可以注意以下几点:
1.了解常见的汉语句子结构和句子成分的搭配规律,例如主谓宾结构
的常见搭配。

2.通过阅读大量的汉语文章和句子,熟悉不同句子成分的表达方式。

3.注意上下文信息,尤其是一些指示词语或代词,能够帮助理解句子
的成分。

4.学习使用语法分析工具和技术,如中文分词工具和句法分析器,能
够提高分析句子成分的准确性。

5.对于复杂的句子结构,可以采取逐步分析的方法,先确定主要的成分,然后再逐步分析其他修饰成分。

总之,汉语句子成分分析需要一定的语法知识和分析技巧,通过不断学习和练习,可以逐渐提高分析句子成分的能力。

句子成分与结构分析

句子成分与结构分析

句子成分与结构分析句子是语言表达的基本单位,它由许多组成部分构成。

本文将着重讨论句子的成分和结构,以帮助读者更好地理解和运用句子。

一、句子成分分析句子成分是指句子中各个部分在意义和功能上的不同,主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。

下面我们逐个进行分析。

1. 主语(Subject):主语是句子中的核心成分,通常是句子的话题或执行动作的主体。

例如:- 我喜欢读书。

"我"是主语。

2. 谓语(Predicate):谓语是句子中表达动作、状态或关系的部分。

通常包括动词、形容词、副词等。

例如:- 我喜欢读书。

"喜欢读书"是谓语。

3. 宾语(Object):宾语是句子中受动作影响的对象或受谓语描述的对象。

例如:- 我喜欢读书。

"读书"是宾语。

4. 定语(Attributive):定语是修饰名词或代词的成分,用来描述或限定名词的性质、属性或特征。

例如:- 我看了一本有趣的书。

"有趣的"是定语。

5. 状语(Adverbial):状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分,它表示时间、地点、方式、原因、目的等信息。

例如: - 我每天早上都去跑步。

"每天早上"是状语。

6. 补语(Complement):补语是用来补充、完成句子意义的成分,它通常与谓语动词或助动词有一定的关系。

例如:- 他成了一名医生。

"一名医生"是补语。

二、句子结构分析句子的结构是句子中各个成分之间的排列方式和组合关系。

常见的句子结构包括简单句、并列句、复合句等。

1. 简单句(Simple Sentence):简单句由一个主谓结构构成,表达一种完整的意思。

例如:- 他在家学习。

2. 并列句(Compound Sentence):并列句由两个或多个相互独立的简单句通过连词或标点符号连接而成,各个简单句之间的关系是并列的。

例如:- 我喜欢读书,他喜欢写作。

七大句子成分与五大基本句型的结构分析

七大句子成分与五大基本句型的结构分析

七大句子成分与五大基本句型的结构分析引言句子是语言表达的基本单位,句子的结构通过不同的句子成分和句型构成。

理解句子成分和句型的结构对于提高语言表达的准确性和流畅性至关重要。

本文将对七大句子成分和五大基本句型的结构进行分析和解释。

七大句子成分句子成分是指构成句子的各个要素,可以分为以下七大成分:1. 主语:句子中谓语动作的执行者或所指对象。

2. 谓语:表达动作、状态或存在的核心词。

3. 宾语:接受谓语动作的对象或受事者。

4. 定语:对主语或宾语进行修饰或限定的成分。

5. 状语:对谓语进行修饰或限定的成分。

6. 补语:补充说明主语或宾语的成分。

7. 状语从句:对整个句子或其中一部分进行补充说明的句子。

五大基本句型句型是句子的基本结构模式,可以分为以下五大基本句型:1. S + V:主语 + 谓语。

例如:"他工作"。

2. S + V + O:主语 + 谓语 + 宾语。

例如:"我喜欢你"。

3. S + V + C:主语 + 谓语 + 补语。

例如:"她是医生"。

4. S + V + IO + DO:主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语。

例如:"他给我一本书"。

5. S + V + O + OC:主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。

例如:"我们选她为队长"。

结论通过了解七大句子成分和五大基本句型的结构,我们能够更好地理解和运用句子,提高语言表达的准确性和流畅性。

对于学习语言或提升写作能力的人来说,掌握句子成分和句型结构是非常重要的一步。

希望本文对您有所帮助。

英语句子成分和句子结构分析

英语句子成分和句子结构分析

英语句子成分和句子结构分析语法讲解1认识语法一、英语语法分为两大部分词法微观遣词;句法宏观造句01词法微观遣词1. 实词:有实际意义的词;名词n.:表事物名称动词vi./vt.:行为,动态;vi.不及物动词,本身可以表达完整意义,后面不需要带宾语vt.及物动词,本身无法表达完整意义,后面必须带宾语形容词adj.:修饰n.副词adv.:修饰v./adj.或者句子中其他adv或者整个句子代词Pron.:代替n.数词num.:表数量基数词,表顺序序数词2. 虚词:没有实际意义的词;介词prep.:说明词与词之间的关系连词conj.:说明句子与句子之间的关系冠词art.:在n.前,限定n.感叹词int.:表达感叹02句法宏观造句1.句子的成分2.句子结构3.句子的变化4.句子的功能5.句子的类型:简单句,并列句,复合句6.复合句:名词性从句,定语从句,状语从句二、语法四大原则1. 词性决定词用2. 同类同用同种类型的词,用法相同,越细分,越一致3. 动词即句魂句子里最重要的是谓语,谓语部分最重要的就是动词4. 举一反三由表及里,发掘句子结构,归属;认识句子本质,由点及面,放大到句群;语法精讲2句子的成分主体:主语,谓语,宾语,表语次体:定语,状语,补语,同位语主语:一个句子的主体,是全句述说的对象;常由名词,代词或相当于名词或代词的词担任,一般放在句首;The sun名词n. rises in the east.W e代词pron. are friendsT wenty years数词num. is a short time in history.S eeing动名词 is believingT o be a teacher不定式is my dreamW hat he needs 句子is a book 主语从句I t 形式主语is time to go home真正的主语形式主语是为保持句子平衡谓语:表示主语的行为或状态,常用动词或动词词组担任,放在主语的后面W e study实意动词 EnglishI can情态动词do itI don’t助动词knowH e is系动词asleep.宾语:表示谓语行为的对象,常由名词,代词或相当于名词的词担任,一般放在及物动词或者介词之后;I play with him代词I like china名词H ow many do you need ——we need two数词I enjoy working with you动名词I hope to see you again不定式D id you write down what he said句子U nder the snow介宾短语,there are many rocks.H e gave me间接宾语a book直接宾语 yesterday表语:用来说明主语的性质或状态,一般由名词或者形容词担任;凡是系动词be 动词,感官动词等出现的地方,后面必定带着表语He is a teacher名词Seventy-four you don’t look it代词F ive and five is ten数词H e is asleep形容词T his picture is on the wall介词短语M y watch is missing/lost 形容词化的分词T o wear a flower is to say“ I’m poor ,I can’t buy a ring”不定式T he question is whether they will come句子语法精讲3定语:用来修饰或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或者从句担任,形容词放在名词前面;相当于形容词的短语或者从句放在名词后面;H e is a clever boyT his is an apple treeT here are ten students in our classS he is Tom’s sisterH e bought some sleeping pillsT he girl in red is his sisterW e have a lot of work to doT he girl standing under the tree is his daughterD o you know the man who spoke just now.状语:用来说明动词,形容词,副词或者整个句子的成分;常由副词担任;修饰动词可放动词前,也可放在动词后;修饰形容词或者副词时放在他们前面;动词的八个状态:时间,地点,原因,状态,目的,结果,方式,程度T he students study hardI often write to himH e wrote with a red pencilH e went to see a filmT he students went away laughingI’ll write to you as soon as I get there .补语:表示补充说明,总是跟着宾语跑I found a book lying on the floor.D o you smell something burningS he asked me to go with her.独立成分:同位语,感叹语B ruce,my English teacher,is a cool man That’s great语法精讲4简单句的5种基本结构通过一个爱情故事掌握5种简单句;1, 主语+谓语:She comes.2, 主语+系动词+表语She is lovely.3, 主语+谓语+宾语I love her.4, 主语+谓语+间宾+直宾I gave her a rose.5, 主语+谓语+宾语+宾补I made her happy. 2三大句子结构类型1, 简单句F rank and Eric are good friends.I make and have breakfast.2, 并列句I like English, but I don’t like math.I hate grammar,while he loves it.3, 复合句W hat she does is not good.T he man who has an umbrella in his hand is my uncle.W hen you finish the work,you may go out to play with Sam.语法精讲5简单句T hat is what I want to tell you. 表语从句I t’s a question how he did it. 同位语从句T he man whom you talk with is my friend. 定语从句I f I am free,I will go shopping . 条件状语从句四种句子类型:01陈述句肯定,否定H e is six years old.S he doesn’t like English.02疑问句一般,特殊,选择,反义D o you like swimming ↑一般疑问句W hat are you doing ↓特殊疑问代词+一般疑问句=特殊疑问句I s this a pen ↑or a pencil ↓选择疑问句S he likes dancing↓,doesn’t she ↑反义疑问句;前肯后否或者前否后肯03祈使句:命令,要求,请求;一般会略去主语,动词开头B e careful , boysD on’t speak in class04感叹句:how/what 开头H ow clever the boy isW hat a nice day it is。

句子结构分析

句子结构分析

句子结构分析句子是语言表达的基本单元,它由多个词汇组成,通过一定的语法规则来构成具有完整意义的语言单位。

句子结构分析是对句子进行语法和语义上的分析,以揭示句子的各个组成部分之间的关系和作用。

本文将介绍句子结构分析的基本知识和常见方法,并以实例加以说明。

1. 句子结构的概念句子结构是指句子中各个成分在语法上的排列和组织方式。

一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语构成,这是最基本的句子结构。

其他成分如定语、状语等则可以根据需要来添加。

句子结构的分析可以帮助我们了解句子的组成和句子成分的功能,进而对句子的意义有更深入的理解。

2. 句子结构分析的方法(1)分析词类和句子成分:在进行句子结构分析时,首先要分析句子中各个词的词类和作用,然后确定句子成分。

例如,我们可以通过查看词尾、前后词的关联等方式来确定一个词是名词、动词、形容词等,并进一步分析其在句子中的成分角色。

(2)分析句子成分之间的关系:句子中各个成分之间具有不同的关系和作用。

通过分析句子成分之间的语法关系,可以揭示出句子的结构和成分之间的修饰关系。

例如,通过分析谓语动词和宾语之间的逻辑关联,我们可以判断宾语是直接宾语还是间接宾语,从而进一步分析句子的结构。

(3)分析句子的修饰语:句子中的修饰语对于句子的意义和语法结构都起到重要的作用。

通过分析句子中的修饰语,可以进一步揭示句子的结构和修饰关系。

例如,分析定语和状语的位置和词性,可以判断其修饰的是主语、谓语还是其他成分。

3. 句子结构分析的意义(1)帮助理解句子的意义:通过对句子结构的分析,可以帮助我们更准确地理解句子的意义。

句子结构分析可以揭示句子中各个成分之间的关系和作用,从而为我们解读句子提供更多的线索。

(2)提高语言表达能力:通过学习和掌握句子结构分析的方法,可以使我们在表达自己的观点时更加准确、有力。

了解句子结构的规律和特点,可以帮助我们构建结构完善、语法正确的句子,提高语言表达的质量。

4. 示例分析下面是一个例子,我们可以通过对句子结构的分析来理解句子的意义:"The cat chased the mouse under the table."这个句子的基本结构是:主语(The cat)+谓语(chased)+宾语(the mouse)+状语(under the table)。

小学英语语法之句子结构分析详解

小学英语语法之句子结构分析详解

句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。

1、主语:主语是句子叙述的主体,是全局述说的对象。

表明这句话描述的是什么,常有名词、代词充当。

例:We are students.2、谓语:谓语主要是对主语加以陈述,表示主语的动作或状态,由动词或动词词组担任。

放在主语的后面。

例:We are students. I like cats.3、宾语:宾语表示及物动词动作的对象,放在及物动词或者介词之后,常用名词、代词充当。

例:Mike do the job. I like cats.4、表语:用来说明主语的性质或状态。

表语放在连系动词(如be)之后表示主语的身份或特征,常用名词、代词、形容词充当。

例:The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语:用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

例:This is a red sun. He is a tall boy.6、状语:用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。

常有副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。

例:The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语:用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。

由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。

例:We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语:同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释,通常是由名词、数词、代词或从句等担任。

例:This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为:陈述句,祈使句,感叹句,疑问句(一般疑问句,特殊疑问句,反意疑问句)。

句子成分与基本结构解析

句子成分与基本结构解析

英语句子与汉语句子一样,都是由单词按照一定的规则所组成的。

不同的词类在句中所起的作用是不同的。

因此,只有掌握不同词类在句中可充当哪些成分,才能正确分析、理解句子的含义。

句子的成分:组成句子的各个部分叫作句子的成分。

句子的成分有主语、谓语、表语、宾语(直接宾语和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。

其中主语和谓语是句子的主体,表语、宾语和宾语补足语是谓语的组成部分,其他成分如定语和状语是句子的次要部分。

1. 主语:是句子要说明的人或事物,表示所说的“是什么”或“是谁”,是句子的主体, 通常用名词、代词、数词,不定式,动名词或从句担任。

主语要放在句首,还可用“It”作形式主语(如主语从句)。

如:The car is running fast.(名词)We are students.(代词)One of my classmates is from Shanghai.(数词)It's bad manners to spit in public. (不定式)Eating too much is bad for your health.(动名词)【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语,而把真正的主语(不定式短语)放在句后。

2.谓语:起着说明主语的动作、特征或状态的作用,也是句子的主体部分,一般由动词充当。

动词分为实义动词(及物/不及物)、连系动词、情态动词和助动词。

实义动词单独作谓语,连系动词与表语一起构成谓语,情态动词与省略to的不定式构成合成谓语,助动词与动词原形共同构成谓语部分。

谓语和主语在人称和数两方面要一致,通常在主语之后。

如:谓语可分为两大类:简单谓语和复合谓语。

凡是由一个动词或动词短语构成的谓语,不管什么时态,语态,语气,都是简单谓语。

复合谓语一般由两部分构成:一是带不定式的复合结构;一是带表语的复合谓语。

He works in a factory.(实义动词)I felt cold.(系动词+表语)How can I get to the station?(情态动词+实义动词)Do you speak English?(助动词+实义动词)They are working in a field.(助动词+实义动词)【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。

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第一讲英语的句子结构和成分主讲张燮一. 主谓结构(主语+不及物动词)1.The sun is shining2.They talked for half an hour.3.The pen writes well.*主语:可以做主语的有名词(boy. fire. apple等),代词(I, you ,it. she等),数词(two, thirteen),动词不定式(to learn English, to take a taxi),动词ing形式(playing football, watching TV)以及从句(what he did, That he is from Sichuan).#不能做主语的是:动词及动词短语(do, do some cooking, listen to the radio),介词短语(by bike, in the classroom.)学生常见错误如:1.Do something is better than do nothing.2.In the classroom have three boys.3.By bike is good for health.4.Listen to the music make me happy.*不及物动词(vi)指该动词不能跟宾语,也就是说该动词后没有宾语.(如上例)。

常见的不及物动词有(go, come, arrive, sleep, fall, appear, get. look, turn等)。

如:1.We go work every day. 2.My mother arrived Chengdu yesterday.3she often looks me.如果不及物动词后面跟宾语必须加介词过渡,转化为介词宾语。

1.we go to work every day.2.My mother arrived in Chengdu yesterday.3.She often looks at me.*谓语:由动词构成,位于主语之后。

谓语的动词可分为实义动词(come, see, run, teach, think, find, eat)、系动词(is, am, are/was, were,)、情态动词(can, may, should, must, ought to, shall)、助动词(do, did, does/has, have, had).#实义动词可单独做谓语,系动词+表语组成谓语。

情态动词+动词原形一起构成谓语。

助动词+动词原形构成谓语。

如;1.He works in a factory.(实义动词)2.I taught English in the school two years ago.(实义动词)3.I felt cold(系+表)。

4.We can speak English.(情+实)。

5.She didn’t do her homework last week.(助+实)。

6.They were working in the field.(助+实)二.主谓宾结构1.Tom speaks English.2.He bought a car.3.They have finished the job.4.My daughter is reading a book.*宾语:及物动词所作用的对象,一般有名词、代词、数词、不定式、动词ing 形式担任。

如:1.He is doing his homework.( 名词)2.They did nothing this morning.(代词)3.She wants to go home.(不定式)4.we enjoy playing tennis(动词ing).注意:有一些动词有两个宾语,即双宾语。

如:tell, give,pass, bring,show等,指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。

(主+谓+宾+宾)如;1.Mr. Brown teaches us English.2.My mother told me a story.3.Sandy, please pass me the newspaper.三.主系表结构*系动词除了be动词外,有些动词常充当系动词become,turn,get,feel,taste,smell,sound,stay,remain,keep,seem,prove appear, go, look .*表语是指系动词后的成分,即系动词后就是表语。

很多词和短语甚至句子都可以做表语。

如:1,。

She is a teacher.(名词)2.The food tastes delicious.(形容词)3.We will be seventeen next year.(数词)4.They are in the classroom.(介词短语)。

5.My job is to sell newspapers. (不定式)。

6.The radio is broken.(动词ed 形式)7.The movie was moving .(动词ing)8.The question is why he did n’t attend the party last night.(表语从句)特别注意:(1)副词是不能作表语的。

这是改错题中的常考点。

如:1.The weather was wonderfully.2.She got angrily.3.The music sounded sweetly.4.Peter looks sadly.(2)系动词没有被动语态,这也是改错题的常考点。

1. The plan was sounded reasonable2.The material is felt soft3.Ten years later, his theory was proved true.4.The food is smelt bad.四:主+谓+间宾+直宾有些及物动词可以有两个宾语,如give ,pass,bring,show。

这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。

间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为:动词+ 间接宾语+ 直接宾语。

如:He give me a cup of tea.强调直接宾语顺序为:动词+ 直接宾语+介词+ 间接宾语。

如:Show this house to Mr. Smith.若直接宾语为人称代词:只能说:动词+ 代词直接宾语+介词+ 间接宾语。

如:Bring it to me, please. (不能说Bring me it, please。

)注意:常跟双宾语的及物动词有:(需借助to的)allow, bring, , give, grant, hand, ,lend, offer, owe, pass, pay, , promise, read, refuse, , , sell, send, show, teach, tell wish, write等(需借助for的)bring, buy, cash, choose, fetch, get, leave, make, order, paint,play(演奏),save, sing, spare等He sent me an English-Chinese Dictionary.= He sent an English-Chinese Dictionary to me.She gave John a book.= She bought a book for m五:主+谓+宾+宾补*宾补位于宾语后,是对宾语进行补充说明的,宾语是什么或做什么。

宾语和宾补之间是主系或主谓关系。

它们一起构成复合宾语。

1.We elected her chairman.2.We should keep the classroom clean.3.I want him to come.4.She heard him singing.五.There be 结构这个结构表存在,“ ….地方…有”。

1.There are 56 students in our class.2.There was a lecture in the hall last night.3.There will be a football match between class two and class five next Monday.注意:此句型有时可用live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive,等词代替be动词。

1.There lived an old man at the foot of the mountain2.There lies a book on the desk.3.There stands a tree on the hill.学生使用误区:there be和have/ has 混用如:1.There has a book on the desk.2.There has a meeting this evening.常可用there be句型的一些习作练习:1. 下周五我们学校将举办一场歌唱比赛。

2. 今天晚上将有一场电影。

3.过去几年中国发生了多次地震。

4. 森林火灾之后,山上到处都是死鸟。

5.街道两边矗立着许多高楼大夏六.宾语从句宾语从句放在动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。

宾语从句的语序必须是陈述语序。

谓语动词、介词、。

有些形容词(afraid ,sure ,glad等)之后也可以带宾语从句如:1.I know that he is from the USA.2. I don’t know if / whether he will come on time.3 .He told me what he wanted.4 .He told us that he felt ill.5 .I know he has returned.七. 形式主语一、It 用作形式主语当不定式(短语)、动名词(短语)或从句在某个句子中作主语时,为保持句子结构前后平衡,避免头重脚轻,因此常用it作形式主语置于句首,而将真正的主语放在句尾。

此时it只起先行引导作用,本身无词义。

1.It is wrong to tell a lie.2.It is no use arguing about it.3.It is uncertain who will come.It 作形式主语的常见句型:① It + be + 形容词+ to do sth. / doing / that ….e.g. It is very important to learn a foreign language.(学一门外语非常重要。

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