美术亲亲蜜蜜一家人
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖《小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。
（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。
（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
（课件）2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢？指生回答，师生共演。
3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的'父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在制作时要注意的问题。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过描绘家庭成员，学生将学习人物画的基本技巧，包括比例、姿态和表情的描绘，同时培养对家庭成员之间亲密关系的观察和表达能力。
教学内容1. 家庭关系介绍：简要介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物画基础：讲解人物画的基本技巧，如头部、身体比例，以及如何根据年龄、性别等特点进行描绘。
3. 情感表达：引导学生观察家庭成员之间的互动，如何通过姿态、表情和场景来表现家庭成员之间的亲密关系。
4. 创作指导：学生将根据所学知识，创作一幅表现家庭成员亲密关系的画作。
教学重点与难点重点- 正确描绘人物比例和姿态。
- 通过细节表现家庭成员之间的情感联系。
难点- 如何在画作中传达家庭成员之间的亲密感。
- 学生对家庭成员情感的理解和表达。
教具与学具准备- 教具：教科书、PPT、黑板、粉笔、示范画具。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生讨论家庭成员之间的关系和特点。
2. 知识讲解：讲解人物画的基本技巧，包括比例、姿态和表情的描绘，并通过黑板示范。
3. 互动环节：学生分成小组，互相描绘对方家庭成员的轮廓，并讨论如何表现亲密关系。
4. 创作指导：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供个性化建议。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内展示，互相评价和学习。
板书设计板书将分为两部分：1. 理论知识：包括人物画的基本技巧和家庭成员之间的关系介绍。
2. 示范区域：教师将在此部分进行现场示范，展示人物画的步骤和技巧。
作业设计学生需在课后完成一幅家庭成员的画作，要求体现家庭成员之间的亲密关系。
画作需在下次课时提交，并进行班级展示。
课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物画的基本技巧，并能够通过画作表达家庭成员之间的情感联系。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
六年级上册美术《亲亲密密一家子》教案
教学活动
过程
过程
师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
二次备课
首学
阶段
师组织学生玩填词游戏：亲亲密密（）
揭题：今天我们要用特别的技法画出——亲亲密密一家子
亲亲密密的朋友、
亲亲密密的关系、
亲亲密密的一家人……
互学
阶段
翻看书本，初步感受“特别的技法“和使用工具,看谁的观察最仔细：今天的绘画形式是——粉印版画
群学
阶段
小组探究：要印出书本13页右下角这幅造型圆润，色彩艳丽的小鸟，一共需要几个步骤？每个步骤具体是怎样进行的？
1.一堂造型与表现领域的美术课，意在传授技法、培养兴趣，提高审美力。从学生的参与度上来看，每位同学对粉印版画都非常感兴趣。但从完成的作品上看，技法的掌握普遍欠缺，本课难点在于学会在吹塑纸上刻板和用水粉颜料上色。这个难点我并没直接告诉学生该怎么做，而是在小组实践过程中让学生发现问题，提出遇到的问题，老师再给出温馨提示：1.刻的线条要深，但不能把吹塑纸划破，如果能刻出线条的粗细变化就更好了。2.因为是转印到黑卡纸上，所以色彩的明度要高，并且画笔少沾水，均匀上色。但我口头给出这两个提示的时候，却只有少部分学生放下画笔，在认真倾听。所以这种口头提示的模式效率是非常低的。思考之后，我觉得在这里应该制作一个微课，包括涂色的示范：挤颜料、挑取颜料、大胆调色、均匀上色等。当学生提出难点，便立即播放微课吸引注意力。直观演示，学生更容易理解和掌握。小学美术课一直有一个争议，一堂课到底应该注重兴趣的培养还是技法的传授？前者课堂氛围活跃，但技法掌握不扎实。后者课堂氛围沉闷，但技法掌握到位。怎样取两者优点综合成一堂优质课，也是我在之后教学中思考并践行的！
亲亲密密一家人教案
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型·表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入播放《家有儿女》主题曲，你有看过剧情吗？他们家是这样的？《家有儿女》，讲述了一个重组家庭，很搞笑，大家多喜欢，调皮捣蛋的儿子刘星、夏雨；聪明精怪的女儿夏雪；两位富有爱心的家长刘梅、夏东海等等，这一家子因为生活中的小问题，闹出很多有趣的故事。
虽然是重组家庭，但在这个特殊的家庭中，充满欢笑，被爱包围着，（出示一家人的剧照）你瞧，多么亲密的一家人呀！出示课题。
2、欣赏我收集的亲情图片家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使我们感到安全，温暖。
家是共同生活在一起的人们的集合，从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，期盼和爸爸一起游戏。
虽然长大了，但我们渴望妈妈温暖的怀抱，被妈妈拥在怀中，被妈妈那种爱所包围着那中幸福感；我们常常在家里有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
有时爷爷奶奶会说你们这么闹真不愿意与你在一起，有时会说老了真无聊，可因你快乐，所以我们快乐。
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘家庭成员相关的问题，例如如何表现家人的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画练习。学生将尝试运用所学的技巧，创作一幅表现家人的作品。
-举例：如何运用前后关系、大小比例和明暗对比来构建画面，使观者能够感受到家庭成员之间的亲密关系。
-情感的表达：引导学生将自身的情感体验融入作品中，通过艺术创作传达对家庭的情感。
-举例：如何通过家庭成员的动作和表情来展现家庭的温暖和关爱。
2.教学难点
-人物比例与结构：对于小学生来说，掌握人物的比例和结构是一项挑战，容易出现比例失调或结构不准确的问题。
2.创意表现：激发学生的想象力，鼓励他们运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个性和情感的家庭场景作品，提升艺术表现力。
3.情感体验：通过描绘亲亲密密的一家人，引导学生感悟亲情，培养对家庭的关爱和责任意识，增强人文素养。
这些核心素养目标旨在帮助学生全面发展，提高审美情趣和人文素养，符合新教材的要求。
三、教学难点与重点
五、教学反思
今天在教授《亲亲密密一家人》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们能够更好地理解和表达家庭成员的形象与情感。在课程中，我注意到以下几点：
1.学生们在观察家人方面表现出了很高的兴趣，但在具体描绘时，对人物比例和结构的掌握还不够准确。我意识到，在今后的教学中，需要更多地进行示范和步骤讲解，让学生在实际操作中逐步提高。
3.结合自己的生活体验，发挥想象力，以绘画或剪贴的形式，表现家庭成员之间的亲情和关爱。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
《第五课亲亲密密一家子》的核心素养目标包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析家庭成员的形象特征，提高绘画表现力；锻炼学生的美术表现能力，运用线条、色彩、构图等元素创作出富有情感的家庭主题作品；提升学生的审美判断力，赏析家庭主题美术作品，理解不同艺术风格和表现手法；强化学生的创意实践能力，鼓励他们以独特视角和方式表达对家人的情感；深化学生的文化理解，通过美术作品了解和尊重不同文化背景下的家庭观念。这些目标旨在全面提高学生的美术学科核心素养，促进其全面发展。
举例：讲解线条的粗细、曲直、虚实对情感表达的影响；色彩的冷暖、明暗、对比在营造氛围中的作用；构图的合理性对整体效果的影响。
（3）赏析家庭主题美术作品：了解不同艺术家的表现手法和艺术风格，提高学生的审美能力。
举例：分析名家的家庭主题作品，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的特点，学习艺术家的创作方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭主题绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
一、教学内容
《第五课亲亲密密一家子》选自人美版六年级美术上册，主要内容包括：家庭主题的绘画创作，通过观察和回忆，描绘出家庭成员的形象特征，表现家庭和谐、温馨的氛围；学习运用线条、色彩、构图等美术语言，表达对家人的情感；了解家庭结构，培养关爱家人的情感；赏析与家庭主题相关的美术作品，感受不同艺术家的表现手法和艺术风格。教学内容围绕家庭主题展开，旨在让学生在实践中提高绘画技巧，同时增进对家庭的认识和热爱。
人美版小学美术六年级上册第五课《 亲亲密密一家子》
学习目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
目标图示学习重点以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
学习难点具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图课前准备布置准备任务：1．请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影（过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等）。
2．从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
1．学生搜集图片资料。
2．准备水粉色、吹塑纸（或海绵纸）、黑卡纸、夹子等用具。
培养学生针对创作主题搜集资料的能力，为创作作准备。
导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题：亲亲密密一家子。
学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。
通过观察，引导学生体会家的温暖与甜蜜。
温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1．介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。
2．结合你带来的照片，说说照片背后的故事。
学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。
通过讨论和问答，学生回忆自己家庭生活中温馨的片段，分享家庭的快乐与温暖，表达自己对家人的。
人美版美术六年级上册 第五课时《亲亲密密一家子》课件
你们可以看出画里 的人在干什么吗？ 你有什么感觉？
我们的家虽然很平凡,但是生活中 也常常有许多甜蜜的瞬间,令我们感受 到家庭的温暖和亲情。当然,你愿意表 现动物之间的亲情也行。因为,动物也 有着幸福的家庭和快乐的生活。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说,你的家是一个大 家庭还是小家庭？家里都有谁？ 和你最亲近的人是谁？想一想, 和家人在一起的时候,你觉得 最甜蜜、最温暖的表情是什么？ 你有什么动作？
用铅笔或圆 珠笔在海绵 纸上刻图案
将海绵纸用胶 棒固定在印纸 一端,像打开的 书页
对印
完善一下就 完成啦！
谢谢大家!