小学美术人教版 五年级下册 第5课《静物写生》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教版
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的静物写生，要求学生通过观察静物，运用绘画技巧进行写生。
课程内容包括静物观察、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示。
教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生的观察力和审美能力，学会从生活中发现美。
3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化表达。
教学难点1. 静物写生的构图和透视技巧。
2. 学生在绘画过程中的创新和个性化表达。
教具学具准备1. 静物素材：各种生活用品、水果、花卉等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸：素描纸或水彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生关注静物写生，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解静物写生的构图、透视等技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：学生分组进行静物观察，运用所学技巧进行写生练习。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 教学内容：静物写生的构图、透视等技巧3. 教学目标：掌握静物写生技巧，提高绘画水平，培养观察力和审美能力，激发创新意识4. 教学难点：构图、透视技巧，创新和个性化表达5. 教具学具：静物素材、绘画工具、画纸作业设计1. 绘制一幅静物写生作品，要求构图合理、透视准确，富有创意。
2. 写一篇关于静物写生的学习心得，分享自己的绘画体会。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的个性化表达，鼓励创新。
2. 加强对静物写生技巧的讲解和实践指导，提高学生的绘画水平。
3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高审美能力。
4. 注重作业的评改和反馈，帮助学生找到不足之处，不断提升。
（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
第五课静物写生(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第五课静物写生（教学设计）教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和审美观。
3. 提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念、技巧和绘画步骤。
2. 教学难点：静物的选择和布局，以及静物写生的创新和实践。
教具与学具准备1. 教具：静物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些静物写生的作品，让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 讲解：讲解静物的选择和布局，以及静物写生的观察方法和绘画步骤。
3. 示范：教师进行示范，展示静物写生的绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生进行静物写生的实践，教师进行指导和点评。
板书设计1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
作业设计1. 绘制一幅静物写生的作品。
2. 思考如何在静物写生中创新和实践。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了静物写生的基本概念和技巧，提高了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的指导和点评，鼓励学生创新和实践。
同时，教师应加强对学生的审美教育，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
重点关注的细节是“静物写生的观察方法和绘画步骤”。
静物写生是一种以静物为对象的绘画形式，通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
在静物写生的教学过程中，观察方法和绘画步骤是至关重要的环节，它们直接影响到作品的质量和学生的学习效果。
观察方法1. 整体观察：在开始绘画之前，应对静物进行整体观察，把握静物的整体布局和氛围。
这种观察有助于学生在绘画过程中保持整体感，避免陷入细节而忽略整体。
5 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5 静物写生（教案）教学目标- 理解静物写生的概念和意义。
- 学会观察静物，把握静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学重点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学难点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学准备- 静物模型或实物。
- 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程第一课时一、导入- 利用多媒体展示一些静物写生的作品，引导学生观察并感受静物写生的魅力。
- 提问：你们知道这些作品是如何创作出来的吗？二、基本概念讲解- 讲解静物写生的概念，即以静物为对象进行写生创作。
- 强调静物写生的重要性和意义，如培养观察力、表现力等。
三、观察和分析- 指导学生观察静物的形态、结构、色彩等特征。
- 分析静物的光线、阴影、质感等要素。
四、实践操作- 分发绘画工具，引导学生进行静物写生的实践操作。
- 指导学生如何构图、如何运用线条和色彩表现静物。
五、总结与评价- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
- 评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入- 复习上节课的学习内容，提问：你们还记得静物写生的技巧吗？- 导入本节课的学习内容。
二、深入讲解- 讲解静物写生的进阶技巧，如光影处理、质感表现等。
- 通过示范和案例分析，引导学生理解和掌握这些技巧。
三、实践操作- 让学生根据所学技巧进行静物写生的实践操作。
- 在实践过程中，及时给予指导和反馈。
四、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的技巧和重要性。
- 鼓励学生在课后继续进行静物写生的练习，不断提高自己的观察力和表现力。
教学反思通过本节课的教学，发现学生在静物写生方面存在一些问题，如观察不够细致、表现力不足等。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重学生的观察力和表现力的培养，通过示范、讲解、实践等方式，帮助学生提高静物写生的水平。
5 静物写生(教案) 人教版(2012) 美术五年级下册
5 静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1.了解静物绘画的特点。
2.掌握静物写生的基本方法和操作技巧。
3.提高学生观察能力、描绘能力和绘画水平。
二、教学准备：1.教师准备：静物、画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2.学生准备：绘图用具、学生手册、作品集等。
三、教学过程：1. 静物绘画的特点介绍静物绘画是指在绘画中，画家将一些不动的实物放在一起，通过观察、分析、把握，对其形、色、质地等进行描绘，表现出静物的形态、色彩、空间感和光影效果。
静物绘画的特点是显得平静、安静、清晰、明朗，因此非常适合初学者初步锻炼自己的写生能力。
2. 静物写生的基本方法和操作技巧（1）寻找主体：静物写生是以静物为主体的，因此首先要选定一个主体，可以是一本书、一只花瓶、一盏灯等等。
选定主体后，尽量把它放在平面上，便于观察和描绘。
（2）观察实物：观察是静物写生的重点环节，尤其是要观察实物的形态、色彩、质感、光影和空间感等方面。
要用一只笔记录下这些细节，打好基础。
（3）比例关系：观察到实物有了初步的印象，接着就要考虑它们之间的位置和比例关系。
要以正确的比例关系来构图，才能更好地表现出静物的形态和空间感。
（4）色彩运用：通过对实物形态、色彩、质感等的观察和分析，学生要懂得如何选择、使用不同颜色、深浅、明度等要素，来表现物体的特点和光影效果。
（5）细节表现：细节表现是静物写生的关键，通过一些小细节的描绘，可以更加生动地表现出静物的形态和质感。
3. 练习时间接下来，老师让学生进行简单的练习，可以先让学生画一些小物品，如水杯、苹果、书本等，然后通过互相交流，让学生体会和总结写生的经验和技巧。
4. 静物写生作品创作最后，老师让学生根据自己的体会和经验，选择不同的实物进行静物写生的创作。
学生们可以按照自己学到的方法和技巧，用铅笔、彩笔等不同的工具，将实物形态、质感、色彩等全部表现出来。
四、教学反思：教学过程中，老师以“观察”、“细节表现”为重点，让学生们深入了解静物绘画的一些基本原理和方法。
5 静物写生(教案)人教版 (2012)美术五年级下册
教案：5 静物写生教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义。
2. 培养学生对静物写生的观察力和表现力。
3. 引导学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
4. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 静物写生的基本概念和意义。
2. 观察静物的形态和质感。
3. 线条和色彩的表现技巧。
教学难点：1. 观察静物的细节和特点。
2. 运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
教学准备：1. 教学课件或示范作品。
2. 静物写生的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的静物，如书本、花瓶、水果等。
2. 提问：你们知道这些静物是什么吗？它们有什么特点？二、讲解静物写生的基本概念和意义1. 静物写生是指通过对静物的观察和描绘，表现静物的形态、质感和空间关系的一种绘画形式。
2. 静物写生的意义在于培养我们的观察力、表现力和创造力，提高我们的审美水平。
三、观察静物的形态和质感1. 引导学生仔细观察静物的形态，如大小、形状、线条等。
2. 引导学生观察静物的质感，如光滑、粗糙、柔软等。
四、示范线条和色彩的表现技巧1. 教师示范如何运用线条表现静物的形态和质感。
2. 教师示范如何运用色彩表现静物的明暗和色彩关系。
五、学生练习1. 学生选择一个静物进行观察和描绘。
2. 学生运用线条和色彩表现静物的形态和质感。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、展示和评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
2. 学生分享自己在静物写生中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续进行静物写生的练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如油画棒、水粉等。
3. 学生可以参加静物写生的比赛或展览，展示自己的绘画才华。
教学反思：本节课通过讲解静物写生的基本概念和意义，引导学生观察静物的形态和质感，示范线条和色彩的表现技巧，让学生进行静物写生的练习。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个人风格的静物写生作品。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的观察和表现方法。
3. 静物写生的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念和技巧，静物的观察和表现方法，静物写生的创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察静物，如何运用所学技巧进行创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引导学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 新课内容讲解：讲解静物的观察和表现方法，以及静物写生的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行静物写生的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。
五、教学准备1. 教具：静物写生的作品，静物模型。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学时间1. 课时：2课时。
2. 时间安排：第一课时：导入、新课内容讲解、实践操作；第二课时：作品展示与评价、总结与反思。
七、教学延伸1. 学生可以根据自己的兴趣，选择不同的静物进行写生。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，进行静物写生的创作。
八、教学反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察和表现能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生进行作品的展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
以上就是本次教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力和创作能力的重要环节。
在实践操作环节，教师需要详细补充和说明以下几个方面：1. 观察与理解静物在实践操作之前，教师应引导学生仔细观察静物，了解静物的形状、结构、色彩和质感。
人教版小学美术五年级下册第5课《静物写生》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 五年级下册第5课《静物写生》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第5课静物写生学习领域：造型·表现课时：1课时教材分析：写生是指直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。
根据描绘对象不同，可以分为静物写生、人像写生和风景写生等种类。
本课的教学核心是让学生欣赏中外优秀画家作品，通过了解学习掌握静物写生的技巧和方法；同时结合学校的王船课题，以王船为写生对象，渗透王船精神。
最终达到提高学生的形象感知能力，关注非遗王船，传承王船的现代寓意。
教学目标：1.从王船静物写生入手，让学生了解写生的意义，发展学生敏锐的观察能力及严谨的造型表现力；2.学会用线条描绘王船静物，体会线条的魅力；3.体会写生王船的乐趣，了解王船精神，用线条表达自己对王船静物的感觉与理解。
教学重点：了解掌握写生的基本方法和技巧。
教学难点：线条的组织与穿插；王船基本造型的表现。
教具：PPT、王船、木工工具材料等静物学具：教材、记号笔教学方法：演示法、探究学习法教学过程先学导航:1.联系《学构图》知识，在静物写生时有何意义?2.静物写生需要注意哪些方面呢？一、导入新课1.感受照相取景，复习多样与统一。
师：这组照片中哪一张更好看，为什么？师小结：没错，正是多样与统一规律的运用让画面更有活力。
除了王船，生活中日用器具、文具、玩具、运动器具以及蔬菜水果盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象，经常练习写生有利于发展我们敏锐的观察力和严谨的造型能力。
2.揭示课题师：今天就让我们来学习《静物写生》。
二、讲授新课1.欣赏大师作品，概念阐述师：什么是静物画呢？请同学们带着这个疑问和老师一起来欣赏一组大师的静物作品，再尝试进行回答。
师小结：静物画是西方绘画中的一个门类。
它以日常生活中“无生命”的物体为主要描绘对象，比如锅碗瓢盆、文具、玩具等。
盆栽，暂时不动的，但有生命，所以“无生命”三个字加引号。
2.欣赏作品师：如何欣赏一幅线描写生静物作品呢？构图：多样与统一（小练习：静物摆放）色彩线条：除此之外，我们还可以从线条来理解一件作品。
5.静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5.静物写生一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生善于发现生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和特点。
2. 静物写生的观察方法和表现技巧。
3. 静物写生的构图和色彩运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 教学难点：静物写生的构图和色彩运用。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组静物作品，引导学生了解静物写生的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解静物写生的观察方法和表现技巧，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 示范：教师现场示范静物写生的绘画过程，边示范边讲解，让学生更直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，进行静物写生的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和在实际生活中的应用。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，回家后自行选择一组静物进行写生练习。
2. 要求构图合理，色彩丰富，表现力强。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和作品，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本技巧，培养学生的审美情趣和创作能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界，为今后的美术学习奠定基础。
重点关注的细节：静物写生的观察方法和表现技巧。
静物写生是一项需要细致观察和精确表现的艺术活动，对于五年级的学生来说，掌握正确的观察方法和表现技巧尤为重要。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明。
一、观察方法1. 观察角度的选择：在静物写生中，观察角度的选择至关重要。
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小学美术人教版五年级下册第5课《静物写生》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过本课学习,讲授石膏形体的明暗关系,使学生初步了解在光线的照射下,物体明暗变化的基本原理和变化规律,掌握在特定的光线下,表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。
2重点难点
重点:物体在光线照射下,其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。
难点:五大调子的准确表现。
(解决方法:1、用石膏几何体实物或纸模型,在灯光照射下进行演示,教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下,物体表面所产生的明暗变化有什么特点。
2、分析在改变光源方向或物体的位置之后,明暗变化又有什么特点?从中找出其变化规律。
)
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】引入新课
1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。
提问:
“这些画有什么特点?有几种颜色?物体的光和暗的地方是怎样处理的?”
(投影显示)
学生可能会这样答:
“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的。
”
又问:“这样的画让我们产生了怎样的感觉?”
(投影显示)
学生可能这样回答:
“黑白对比强烈,但转折生硬。
”2、教师针对学生的回答进行小结,指出这些黑白画只有明暗两个色块,黑白之间缺少一个过渡的中间层次,将物体明暗转折的地方生硬地分开了。
3、教师再显示素描范画让学生观察欣赏,引导学生用来与先前出示的黑白画作比较,
认识到素描画黑白之间多了一个中间色,
使物体明暗黑白之间很自然地转折过去,更好地表现出物体的质感。
有了中间色,使物体黑白之间的层次变化就丰富了。
正如我们看黑白电视一样,如果把对比度调得过大,就会产生强烈的黑白对比效果,图像黑白之间转折生硬,画面的人和物就显得不够逼真,也就没有了真实感。
通过以上分析、比较、引入新课。
平台显示课题:静物写生——明暗表现的石膏形体与器物。
2【讲授】讲授新课
教师演示“灯光照射下的正方体”图例让学生观察,展示三个面的明暗变化区别。
(如果条件允许,可加实物演示),通过观察证实,在没有灯光接照射的情况下,三个面的明暗变化是不大的,反之,三个面便显出明暗变化的层次了。
通过以上演示,教师进行小结:“正方体三个面的明暗变化是由于位置方向不同,受光程度不同所决定的,所以,可概括为:亮面(即直接受光面)
,灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面)即明暗三大面(投影显示)。
然后平台显示范图(用文字标明了在光线照射下的正方体三个面的明暗变化位置图)并指出正方体的块面转折明显,所以明暗交暗
交界对比比较强。
2、演示六面柱体。
由于六面柱体受光面与背光面之间多了一个中间面,所以明暗交界对比居中。
3、演示出圆柱体、球体。
演示后教师进行小结:“由于球体没有明显的棱角和转折面,所以明暗不显得那么生硬、强烈。
”然后平台再显示范图(用文字标明了在光线照射下的球体所呈现出的明暗变化层次的位置图)。
然后归结:“物体受光线照射后,所产生的明暗变化基本概括为:亮部、半明部(中间调子)、明暗交界线,反光、投影,即是明暗五调子。
”(投影显示)
4、显示“粗糙与光滑的物体”与“固有色深与浅的物体”图例,教师针对不同的对比情况向学生进行分析,并引导学生理解,不同物体的明暗变化关系,从而更好地去描绘对象,力求表现出物体的质感。
3【练习】课堂练习
临摹课文中的范图或进行写生练习。
(视条件而定)
1、平台显示“明暗线条表现法”图例,教师分析:明暗线条表现法,主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化。
其规律是:用力越轻,颜色越浅;用力越重,颜色越深。
排线形成的层数越少,颜色越浅;层数越多,颜色越深。
(投影显示)
2、教师演示作画步骤,并讲解分析。
3、范画欣赏。
4、平台播放背景音乐,学生练习,教师巡堂辅导。