苏教版六年级语文上册17.《麋鹿》
苏教版六年级上册语文《麋鹿》教案
《麋鹿》教学设计教学内容解析：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
课文语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。
课文中的插图，有助于对课文的理解。
设计理念与思路：1、注重学生的主体地位。
根据这篇课文的特点，很适合孩子进行自主探究性学习，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、指导学生理清文章结构，让学生理解文中的关键词语。
教学目标：1、指导学生朗读课文。
2、抓住课文内容的要点，弄清楚作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
3、让学生在了解民族的，传奇经历的，过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然、保护野生动物的思想感情。
教具准备：1、多媒体课件。
2、相关图片。
教学过程：一、复习导入。
课文可以分几段，各写了什么？二、精读课文。
1、学习第二部分。
（1）观察两幅插图，默读课文，想一想这部分可以分为几层，各写了什么内容？（2）理解第一层内容。
指名读。
①为什么说麋鹿的外形很奇特？（麋鹿的角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。
）②“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？③齐读。
注意重读“更”。
（3）理解第二层内容。
过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢？①指名读。
②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？读读、想想、画画。
（脚，尾巴，蹄子，毛色。
）③这几个部分各有什么特点？角——站着的时候，各枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科动物中最长的。
蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？（生活习性）⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗，为什么？⑥讨论：有了第一层的介绍，我们懂得了麋鹿的外形，第二层再写是不是有点儿多余，为什么？（4）理解第三层内容。
苏教版六年级语文上册17麋鹿
本段分析 第一句是一个总起句， 引领了下文为我们展现的 麋鹿的经历描述，主要写 出了麋鹿“惨遭厄运”的 过程。
生字
销声匿（nì )迹 杀戮（lù) 厄 （è）运 跋涉（shè)
只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园 里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
色 不 同
的 麋 鹿
雌 麋 鹿
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
站立 潜游
跋涉
麋鹿的生活
觅食
毛 色 不 同
很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长， 超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六 岁时叉角才发育完全。
本段分析
第二自然段到第四自然段是文章的第二部分，具体介绍了 麋鹿的特点、外形和生活习性。第四自然段突出了麋鹿自然 繁殖力很低，强调了麋鹿的珍贵性。
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰， 是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最 大的麋鹿群。
3000多年前→汉朝→ 1865年→ 1900年→ 1967年→ 1986年8月
有麋鹿→销声匿迹→120头 →几乎绝迹→400多头→ 2000头
黄河、长江中下游地区→北京南郊 →欧洲→ 英国→返回故乡
17.麋鹿
一起做练习
联系上下文，说说带点词语的细微差别。 ①黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野 生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋 鹿生长良好，并迅速繁殖。 ②随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等 动物园里展出。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，
生字
﹛
苏教版六年级语文上册17课麋鹿课件——侯凤芹
1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途
跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千
头。
编辑课件
3
• 外形特点 • 生活习性 • 传奇经历
编辑课件
4
• 驯鹿
编辑课件
5
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
编辑课件
2
• 麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。
•
麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、
林茂草丰的湿地环境中。
•
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，
在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深
Hale Waihona Puke 明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅
──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
１９８６年－－－
（３９头）
从此－－－
（回归故土 繁衍后代）
编辑课（件 世界上最大的麋鹿群）19
编辑课件
20
放养：把有经济价值的动植物放到一定的 地方，使它们生长繁殖。
饲养：喂养。
编辑课件
21
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
编辑课件
22
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
编辑课件
23
填一填
17 麋 鹿
编辑课件
1
大丰麋鹿自然保护区
麋鹿简介
偶蹄目 曾广泛分布于中国各地，后野生种灭绝。19世 纪末被盗运至国外，孑余18只在英国乌邦寺繁衍成群， 并于1956年首次返回故里。麋鹿(又名四不象)生活在沼 泽、滩涂地带。群居、日行性。喜水、善游泳、跋涉。 以野草、水生植物等为食。繁殖期6－8月，有求偶争斗， 孕期约10个月，每产1－2仔，约3岁性成熟，寿命约20 年。北京动物园1956年开始饲养展出，1975年繁殖成功。 为中国Ⅱ级保护动物
六年级上册语文课件17《麋鹿》｜苏教版 (共11张PPT)
1900年，“八国联军” 入侵北京，最后一群麋鹿惨 遭厄运，有的被杀戮，有的 被装上西去的轮船。从此， 麋鹿在国内几乎绝迹。
1900年，“八国联军” 入侵北京，最后一群麋鹿惨 遭厄运，有的被杀戮，有的 被装上西去的轮船。从此， 麋鹿在国内几乎绝迹。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:32:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
流亡国外的 麋鹿大部分相 继死去，只有 英国贝福特公 爵在私人别墅 乌邦寺动物园 里饲养的18头 麋鹿生长良 好……
1985年8月24日，一架满载着中英两国 人民友谊的飞机，将首批22头麋鹿从英国 乌邦寺运抵北京，终于实现了麋鹿百年回 归的夙（sù）愿……
1986年8月，在世界自然基金会和我国 林业部的努力下，39头选自英国7家动物 园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然 保护区放养……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
苏教版六年级上册语文《麋鹿》课件
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
站立
涉水
觅食
潜游
作业：
1、学着讲解员的样子说说 麋鹿的外形特点和生活习惯。 2、读课文五至七自然段， 试着说说麋鹿的传奇经历。
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可 蹄子 繁殖
尾巴 毛色
作业
角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
苏教版六年级语文上册17麋鹿
17.麋鹿
老师指导
①“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄 园里接受人工喂养，由于主人的精心呵护， 所以麋鹿“生长良好”；“放养”是在自 然生态环境下的自由生长。
②“陆续”相继”是一对近义词。“陆续” 在文中是指麋鹿不断地被人盗往欧洲。 “相继”在文中指的是麋鹿一个跟着一个 死去。
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
黄河、长江中下游地区→北京南郊 →欧洲→ 英国→返回故乡
17.麋鹿 麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族历史）
3000 多年前
汉朝 以后
1865年
1900年
1967年
1986年
传奇 经历
我国就 有了麋 鹿，中 国是麋 鹿的故 乡。
麋鹿逐 渐减少 ，直至 销声匿 迹。
在北京 南郊发 现少量 麋鹿。
八国联 军入侵 中国， 麋鹿在 国内惨 遭厄运 ，又一 次几乎 绝迹。
本段分析
这一自然段介绍了麋 鹿“四不像”的特点：角像 鹿的角，脸长得像马，蹄子 大得像牛蹄子，尾巴长得像 驴尾。在引用小说中的描写， 不但添加了它的神秘感，也 能让我们感受到麋鹿历史的 久远。
角似鹿
面似马
蹄ห้องสมุดไป่ตู้牛
尾似驴
17.麋鹿
夏季的麋鹿
与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般 雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。 麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿 角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋 鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。 长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子 宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色 的，冬季脱毛后变成棕灰色。 雄 麋 鹿 毛冬 季
苏教版小学语文六年级上册第17课
我会说：
请你介绍麋鹿的传奇经历呢？（可结合传奇经 历示意图）
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
思考：
这篇文章在写作方法上有什 么特点？
课后作业：
学习课文怎样有条理地介绍事 物，运用基本说明方法，仿写一只 你感兴趣的小动物。
雌
雄
鹿
鹿
毛 色 不 同
冬季的毛色
夏季的毛色
驯鹿
麋鹿
学习任务二：
重点默读课文第3、4自然段： 1.用波浪线画出描写麋鹿生活习 性的语句； 2.小组交流并朗读你所画出的句 子。
1.麋鹿也是一种草食性哺乳动物。
2.它们常在水中站立、跋涉、潜游 和觅食，甚至连隆冬季节也不例 外。
站立
潜游
麋鹿的生活
用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语， 用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化 的词语。 2.据此完成自主导学单上的“传奇经历示意 图”
3000多年前→汉朝→ 1865年→ 1900年→ 1967年→ 1986年8月
有麋鹿→销声匿迹→120头 →几乎绝迹→400多头→ 2000头
黄河、长江中下游地区→北京南郊
跋涉 觅食
1.麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 2.它们常在水中站立、跋涉、潜游
和觅食，甚至连隆冬季节也不例 外。
3.麋鹿的自然繁殖力很低。 更突显了麋相伴相依，群居不散 。
2.喜欢在白天活动。 3.喜水、善游泳。
学习任务三：
仔细默读第5—7小节： 1.用方框标出表示时间变化的词语，
1177.麋.麋鹿 鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛 尾似驴
它的外形很奇特：角似鹿， 面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文
苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文17 麋鹿天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然维护区出现的一幕。
黄海滩涂这片宽广的土地，气候平和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。
这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作〝四不像〞。
我国现代神话小说«封神榜»中把〝四不像〞当作姜子牙的坐骑，更增添了它的奥秘。
与其他鹿科植物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳植物。
普通雄麋鹿体重可达250千克左右，角比拟长，每两年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科植物中无独有偶的——站着的时分，麋鹿角的各枝尖都指向前方，而其他鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科植物中最长的。
长尾巴用来驱逐蚊蝇，以顺应沼泽环境中的生活。
麋鹿蹄子严惩，举动轻快矫捷。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和寻食，甚至连盛夏时节也不例外。
麋鹿的毛色在夏季是棕白色的，夏季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁衍力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超越九个半月，且每胎仅产一仔。
雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。
麋鹿的阅历充溢传奇颜色。
据迷信家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地域就有麋鹿，但汉朝以后逐渐增加，再后来居然偃旗息鼓。
1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界引见。
随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地植物园里展出。
1900年，〝八国联军〞入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被屠戮，有的被装上西去的轮船。
从此，麋鹿在国际简直绝迹。
后来，流落在国外的麋鹿大局部相继死去，只要英国贝福特公爵在公家别墅乌邦寺植物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁衍。
到1967年，这里的麋鹿已添加到400多头，并向各国输入。
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再读课文，按照 时间顺序，为麋鹿写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ传奇经历。
3000多年前 汉朝以后
生活在黄河、长江中下游
逐渐减少，甚至销声匿迹
北京南郊发现120头，被盗往欧洲 惨遭厄运，几乎绝迹 乌邦寺动物园18头麋鹿生长良好， 后繁殖到400多头 39头回归祖国，结束漂泊不定的生 涯，茁壮成长
给课文分段 1、默读课文，把每个自然段的 意思弄清楚。 2、想一想，哪几个自然段是围 绕课题直接写麋鹿的，写了哪 些方面；哪几个自然段是写关 于麋鹿的经历的，写了哪些事。
1、（1） 2、（2-4） 3、（5-7）
课文主要写什么
学习第一段
林茂草丰
气候温和
广阔的土地
大风麋鹿自然保护区 是麋鹿生活的天堂
• 姜子牙 哺育 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离 • 觅 食 杀戮 公爵 别墅 销声匿迹 • 角似鹿 产仔 漂泊不定 悄无声息 • 林茂草丰 独一无二 轻快敏捷
• 繁衍后代 茁壮成长
qiāo 悄悄
悄
qiǎo 悄无声息 悄然
理解词语
• 颠沛流离 生活困苦，流落他乡。
形容隐藏或不公开出现 • 销声匿迹 文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 • 漂泊不定 比喻职业生活不固定，东奔西走。 • 悄无声息 没有一点声音、动静。
1865年
1900年
1900年以后 的半个世纪
1986年
目标检测
一、选词填空
漂泊不定 颠沛流离 悄无声息 销声匿迹 1、生活困苦，四处漂泊 （ 颠沛流离 ） 2、比喻职业、生活不定，东奔西走 （ 漂泊不定） 3、没有一点声音、动静 （悄无声息 ） 4、形容隐藏或不公开出现（ 销声匿迹 ）
自然环境下的自由生长
姜子牙的坐骑，更增添了
它的神秘。
角似鹿
打比方
打比方
面似马
蹄似牛
打比方
尾似驴
打比方
雄 麋 鹿
与其它鹿科动 物一样，麋鹿也是
一种草食性哺乳动
物。一般雄麋鹿体
重可达250千克左
右，角比较长，每 两年脱换一次。
列数字
作比较
麋鹿的角型是 鹿科动物中独一无
二的——站着的时
候，麋鹿角的各枝 尖都指向后方，而 其它鹿的角尖都指 向前方。雌麋鹿没有
________又称为“_________”
3、最大的麋鹿保护区：
4、我知道珍贵的国家保护动物还有：
• 六、按课文内容填空： • 1、这是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麋鹿 的 、 和 ，体现了国家 。 • 2、“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。” 这句话把晨雾比作 ， 写出了晨 雾 的特点。
雌 麋 鹿
角，体形也较小。
站立 麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和 觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
涉水
觅食
潜游
麋鹿的外形和它的生活习性有关系 吗？为什么？
生 活 活 习 动 性
饮 食
食草
喜欢沼泽， 常在水中站立、跋涉、潜游和觅食
繁 殖
孕期长、繁殖力低、哺乳
1、长尾巴作用是：
• • 3、麋鹿是 的一种。它的外形很 ： ， • ， ， ，所以又被称作“ ”。 • • 4、阅读课文第三自然段，这段话从 、 、 、 等方面具体描述了麋鹿的特点；“ ”这句话写出了麋 鹿与众不同的生活习性。
• 二、词语比较
人工喂养
• 1、 放养 饲养 （1）黄海滩涂是麋鹿野生（ 放养 ）的理想场 所。 （2）乌邦寺动物园里（ 饲养 ）的18头麋鹿生 长良好。 2、 陆续 相继 （1）上课铃响了，同学们（陆续 ）走进教室。 （2）流落在国外的麋鹿大部分（ 相继 ）死 去。
不断地
一个跟着一个
三、读书后第三题，你准备如何讲解？
四、把下列词语补充完整： （ ）声（ ）迹 （ ）一（ ）二 悄无（ ）（ ） （ ）（ ）厄运
漂泊（ ）（ ） 林（ ）草（ ）
颠（ ）流（ ） 轻（ ）敏（ ）
望而生 （ ） （ ）（ ）多姿
五、填空
1、《麋鹿》介绍了我国珍稀动物麋鹿 的 ， 和 ，体现了国 家对保护野生动物的 。
2、麋鹿_________、________、________、
• 结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛
色等几个部分的特点，介绍它的体形及 生活习性。 • 参照“麋鹿的传奇经历表”，介绍它的 经历。
导游词：
大家好，首先欢迎大家来到著名的大丰麋 鹿自然保护区。麋鹿就是我们平时叫的“四 不像”，为什么这样称呼它呢？
各位游客，你们好！现在出现在大家眼前 的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生 动物，它的外型非常奇特，你们看……
苏 教 版 六 年 级 语 文 上 册
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新 庄 中 心 校 李 宝 升 第二课时
1、麋鹿的外 形有怎样的特 点？
麋鹿是鹿的一种。它的 外形很奇特：角似鹿，面 似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。 我国古代神话小说《封神 榜》中把“四不像”当作
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新 庄 中 心 校 李 宝 升 第一课时
1、读通全文，画下不会的地方， 准备提问。 2、自学生字。弄清注音，看清 字形，理解字义，会组词。 3、试着给课文分段，并概括段 落大意。 4、课文主要写什么？
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