美术组集体备课记录
美术组集体备课记录
小学美术《字的联想》教案
教学目的：1、培养学生的想象力，尤其是联想能力。
2、培养学生美化字体的能力，学写变体美术字。
3、发掘学生的创造力，用丰富的联想装饰文字。
教材分析：1、教学重点在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。
2、教学难点在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。
教具准备：范图若干。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。
2、师生交流情感。
二、导入新课。
1、出示象形字。
师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”
2、学生讨论并回答问题。
3、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。
”
4、出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆。
师：“你更喜欢哪一组？为什么？”
5、学生自由发言。
6、小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有
趣、好玩的变体美术字，一起来学习《字的联想》。
7、板书课题：《字的联想》。
三、讲授新课。
（一）方法一：象形。
1、出示“花”字。
“看到这个字，你想到了些什么？”
2、出示范作。
“你最喜欢哪一个字？说说理由。
”
3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。
象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。
这类变体字相比之下较为多见。
”
4、板书：象形。
5、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。
（二）方法二：会意。
1、出示变体字“秋”。
“这是什么字？你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？”
2、小结：“蟋蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的“秋意盎然。
”
3、出示变体字“甜”。
“这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”
4、小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象。
”
5、总结：“像这样根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。
”
6、欣赏作品：折、走、断、斜、福。
（三）总结。
1、师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。
2、举例：豆：
3、板书：内容与形式符合。
四、欣赏学生作品。
讨论：你喜欢哪个字？还可以怎样修改？
五、学生作业。
1、要求：每人独立完成至少两个变体字。
2、提供文字：大、小、风、雨、雷、电、胖、瘦、高、矮、田、地、天、叶、尺、草、舌……
3、出示：《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争。
4、展示学生作品，简要点评。
六、课前小结。
1、展示另外的一种变体美术字。
2、师：“有一些很难表达意思的字，可以完全根据字的外形进行联想变化，字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。
”。
备课组教研活动记录美术
活动时间：2023年4月15日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教研组全体教师活动主题：探讨美术教学策略，提升学生审美素养活动记录：一、活动开场本次教研活动由教研组长张老师主持。
张老师首先对全体教师表示了感谢，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
张老师：“各位老师，大家好！今天我们美术教研组举行本次教研活动，主要目的是为了探讨美术教学策略，提升学生的审美素养。
希望通过这次活动，我们能够相互学习、共同进步，为我校美术教育事业贡献力量。
”二、教学案例分享活动第一环节，由三位老师分别分享了自己的教学案例，其他老师进行点评。
1. 案例一：《色彩的魅力》分享人：李老师李老师：“我这次的教学案例是《色彩的魅力》。
在教学过程中，我通过引导学生观察生活中的色彩，激发他们对色彩的热爱。
同时，我还设计了多种实践活动，如色彩搭配、色彩创作等，让学生在实践中感受色彩的魅力。
”点评：李老师的案例设计合理，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
但在实际教学中，应注意引导学生正确认识色彩，避免过度强调色彩的主观感受。
2. 案例二：《线条的世界》分享人：王老师王老师：“我的教学案例是《线条的世界》。
在教学过程中，我通过展示不同线条的图片，让学生了解线条的种类和特点。
然后，我引导学生进行线条创作，让他们在实践中体验线条的魅力。
”点评：王老师的案例具有启发性，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习线条知识。
但在实际教学中，应注意引导学生关注线条的运用技巧，提高他们的线条表达能力。
3. 案例三：《雕塑的魅力》分享人：赵老师赵老师：“我的教学案例是《雕塑的魅力》。
在教学过程中，我通过展示不同雕塑作品，让学生了解雕塑的历史和发展。
然后，我引导学生进行雕塑创作，让他们在实践中体验雕塑的魅力。
”点评：赵老师的案例内容丰富，能够让学生全面了解雕塑知识。
但在实际教学中，应注意引导学生关注雕塑的审美价值，提高他们的审美素养。
三、讨论与交流在案例分享环节结束后，全体教师围绕以下话题进行讨论与交流：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的审美素养？3. 如何将美术教学与其他学科相结合？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
美术组集体备课记录
3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。
（三）搞好课题研究，促进教师成长
重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进
第八条：优化状态。
教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，抑、扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。授课前应检查学生所备学具。上课时，采取恰当而灵活的教学形式，
导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。
第九条：巧用示范。
技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的示范，把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出画种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、由简到繁、由形象到抽象的教学规律，把握示范后的拓展和应用，以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。
3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。
（二）深化课程改革，提高教学质量
1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。
2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，
学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
美术集体备课活动会议记录
美术集体备课活动会议记录
会议时间：YYYY年MM月DD日
会议地点：XXX会议室
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会议目的：
- 讨论并确定美术集体备课活动的具体安排
- 了解教师的教学需求，共同提升教学水平
- 确定下一次会议的时间和议题
与会人员：
- XXX（主持人）
- XXX（美术组组长）
- XXX（美术教师）
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会议主要内容：
1. 活动主题确定
- 与会人员一致同意将下次美术集体备课活动的主题定为“素描技法与实践”。
2. 活动日期和时间
- 经讨论，决定将活动安排在下星期三的下午2点到4点。
3. 活动内容的安排
- 美术组组长提出了关于素描技法的讲座和实践活动的建议，大家对此表示认同并给予支持。
- 教师们纷纷表示希望能够了解更多素描技法的细节，并分享自己的教学经验。
4. 活动准备事项
- 美术组组长将负责准备教材和相关参考资料，以供教师们在活动中使用。
- 参会教师可以提前准备自己的素描作品，以便在活动中进行分享和讨论。
5. 下次会议时间及议题
- 下次会议定于本周五的下午3点，讨论关于美术展览的策划与安排。
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会议总结：
- 本次会议讨论了美术集体备课活动的具体安排，确定了下次活动的主题、日期、时间和活动内容。
- 教师们对活动表示了积极的参与态度，纷纷表示期待能够通过这样的活动提升自己的教学水平。
- 下次会议将继续讨论关于美术展览的策划与安排，并希望大家能够提前准备好各自的意见和建议。
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美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
初一年级美术组集体备课活动记录
初一年级美术组集体备课活动记录摘要本文档记录了初一年级美术组集体备课活动的内容、目标和成果，旨在促进美术教学的优化。
1. 引言初一年级美术组在为学生提供优质美术教育方面，通过集体备课活动加强了团队合作与专业沟通。
本文档将汇总活动内容、目标和成果，以供进一步改进和复盘。
2. 活动内容2.1 美术教学理念分享我们首先分享了各自的美术教学理念，包括培养学生的审美意识、激发创造力等方面。
通过相互交流，我们深入了解了每个教师的思考和教学方式。
2.2 课程设计分享每位教师带来了一个自己设计的美术课程案例，分享了课程目标、教学内容和教学方法。
大家互相评议并提出宝贵建议，以期进一步提高课程的质量。
2.3 资源共享我们共同整理了一份初一年级美术课程教材资源清单，并分享了个人在美术资源方面的经验和方法。
同时，我们也讨论了如何将线上资源与线下课程相结合，提升教学效果。
2.4 教学问题讨论大家共同讨论了在教学过程中遇到的问题，并寻找解决方案。
这涉及到学生的研究情况、教学策略等方面，通过讨论，我们相互借鉴经验，提升了问题解决的能力。
3. 活动目标3.1 加强团队合作通过集体备课活动，初一年级美术组增进了成员间的沟通和合作，搭建了一个共享资源和经验的平台，有效提高了团队协作能力。
3.2 优化教学方法通过分享美术教学理念、课程设计和教学经验，初一年级美术组提高了教师的教学能力，丰富了教学手段和方法，提升了美术教学的质量。
3.3 解决教学问题通过教学问题的讨论和分享，初一年级美术组共同解决了教学中遇到的难题，为提供更好的美术教育奠定了基础。
4. 活动成果4.1 各自课程案例的改进在活动中，我们互相提供了宝贵的反馈和建议，使得每位教师在课程设计上得到了改进，提升了教学的质量和效果。
4.2 美术资源清单的共享我们共同整理了一份初一年级美术课程教材资源清单，节约了教师查找资源的时间，有助于提高课程的设计和实施效率。
4.3 解决教学问题通过集思广益，共同讨论教学过程中遇到的问题，并提出解决方案，我们解决了一些教学上的难题，为更好地促进学生的研究提供了实用的方法和经验。
九年级美术集体备课记录表
标
生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的
评述能力。
都包含了很多艰辛。
3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自
豪感，激发学生的爱国主义热情。
教学 源于生活，高于生活。 表现性艺术是否符合 培养学生参与意识，合作互动和解决问题的能力
重难点
这一观点。
。表现性艺术是否符合这一观点。
一、引课：
第一课时
1、回忆上学期学习的美术作品《开国大典 一、故事导入，引课：（根据不同班级导入方式
九年级美术集体备课记录表
主备人 活动时
间 备课组 参加人
员
美术
课题 活动地点
负责人
艺术源于生活 高于生活
美术组办公室
学科
美术
集体备课过程
主备人立阐述备课思路
讨论修改
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一
步理解“源于生活，高于生活”的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步
教学目 学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学 通过画家的创作故事，使学生明白任何一种成功
作者是如何去塑造人物形象的，表现了人物
的产生需要哪些条件？
什么样的心理和性格？
3.作品中重点突出了哪几个人物？
5、谈谈你对这两幅作品的感受，说说它们表
达出了怎样不同的主观情感？
4.在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者
小结：美术是源于生活的，但又高于生活。 是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理
（二）通过表现艺术作品，进一步说明美术
和性格？
源于生活，高于生活这一主题。
1、播放格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索
5.谈谈你对整幅作品的感受。
》，分析说明这是一幅什么形式的美术作
美术组集体备课活动记录及教案
美术组集体备课活动记录及教案美术组集体备课教育分类:学校校本培训活动记录表工作单位:鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人陈天池活动时间2012年2月27日活动地点20号办公室活动主题共同备《七彩足迹》一课主讲人周彦敏参加对象美术组全体成员申请学时2学时活动内容及进程一．内容准备由周彦敏老师准备课题《七彩足迹》,其他成员对本课题进行了解.二．说课准备1．熟悉大纲.2．钻研教材.3．涉猎各学科知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构.4．理论准备.5．主讲人周彦敏老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师.三．教案的个性化处理拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改.四．主讲人进行说课五．集体交流备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处.六．修改教案主讲人周彦敏老师根据集体讨论的结果,再结合本班学生的具体情况写出新的授课教案.活动反思与建议通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维.科研处负责人签字:任鲁鲁七彩足迹一、教学目标1.了解纸材容易造型的特点,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能.2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋.3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感.二、重点、难点重点:成长记录袋的设计与制作方法.难点:如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接,达到既美观又实用的效果.课前准备（学生）整理好第一节课美术课堂习作若干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶.（教师）课件、各种形式的成长记录袋.1.演示——卡纸变纸袋.（1）教师出示一张彩色卡纸:我能用一秒种让它大变身.（将纸对折,学生观察平面变出新形式）（2）我还能继续变:教师将对折的卡纸两边粘贴,展示并追问:“卡纸变成了什么”？（3）教师出示一位学生的美术作品,轻轻装进纸袋内,由这个动作引出新课:七彩足迹——成长记录袋设计.2.探究——多变的卡纸,个性化的档案袋.（1）思考:你希望你的成长记录袋有哪些功能？（2）学生说说自己的想法.（3）出示四款不同设计风格的“成长记录袋”.请各组同学仔细观察后,找出不同的设计方法和细节.将“成长记录袋”分发给四个小组,每组一个,并根据课件呈现的问题展开以小组为单位的探究:①你组的作品属于下列的哪种样式:折叠式、插入式、书本式、屏风式？②袋子的内部有没有独特的设计亮点？③袋子的外部是否个性化设计？④仔细观察你组的作品,尝试还原它的制作过程,并用简洁的语言进行描述.（4）以组为单位,在实物投影仪上边展示每组探究的个性化设计作品,边围绕四个问题进行简要的介绍.（5）你还有更好的创意设计这四款记录袋吗？（可以是针对整体的设计,也可以是针对其中的一个细节）3.实践.（1）美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广,动手做一做,你将有更多的发现.要求:根据自己喜欢的造型,设计并制作成长记录袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”.4.学生实践,教师巡视指导.5.展示学生的设计.讨论自己觉得不满意的细节,大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题.6.课后延伸.成长记录袋是我们一路成长最好的见证,请把它当成你的密友,在课后根据新的需要继续完善它、美化它.。
美术组集体备课记录10篇
重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进
行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。
（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
内
容
怎样把握小学《美术》教材教学
一、杨主任主持会议
二、杨主任关于美术教学的几点建议：
建议一：让美术走进生活
建议二：实施综合教育
涂发明
参加成员
王宏山胡仁王肖鹏王文雄
备课内容
人美版第6册《会动的线条》
活动目标
(1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。
(2)能用不同种线条组织一幅《会动的线条》画面，表现出一定的美感。
(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会动的线条》能力。
重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
（二）雕塑艺术
1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料）或可雕塑性的物质材料（木、石、金属等硬的固体材料），通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象，反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺术。（三）建筑艺术
1、建筑艺术的概念：是指通过建筑实体与空间的统一和处理，是建筑物既有使用功能又能满足人们的审美需求的综合性艺术。
第十条：体现主体。
教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，优化问题，创设情境，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学习的主动性。
（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
美术组教研工作活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在培养学生审美素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高美术教学质量，加强美术教师队伍建设，我校美术组于2021年9月开展了教研工作活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月-2021年12月活动地点：我校美术组办公室及多媒体教室三、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）活动内容：①教师根据教材内容和教学大纲，结合学情，制定详细的教学计划；②教师针对教学重难点进行讨论，共同商讨解决策略；③教师分享教学经验，互相借鉴，共同提高。
2. 听课评课（1）活动目的：通过听课评课，促进教师之间的交流与合作，发现教学中的不足，改进教学方法，提高教学质量。
（2）活动内容：①组织教师进行听课，对授课教师的课堂教学进行评价；②教师针对听课中发现的问题，提出改进意见；③授课教师根据评课意见，进行教学反思和改进。
3. 专题讲座（1）活动目的：通过专题讲座，拓宽教师视野，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）活动内容：①邀请知名美术教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法；②组织教师进行教学研讨，探讨如何将先进的教育理念应用于实际教学中；③教师结合讲座内容，撰写心得体会，提高自身专业素养。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师对教材的理解和把握更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加丰富，课堂教学效果明显提高。
2. 教师专业素养得到提升：通过参与教研活动，教师拓宽了视野，了解了先进的教育理念和教学方法，提高了自身的专业素养。
3. 教师团队凝聚力增强：通过教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到增强。
美术组活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，美术教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高美术教学质量，丰富学生校园生活，我校美术组积极开展各类美术活动，促进学生全面发展。
为进一步提升美术组活动质量，本学期美术组开展了教研活动，现将活动情况记录如下。
二、活动目标1. 提高美术教师对美术活动的组织、指导能力；2. 丰富美术活动内容，提高学生美术素养；3. 增强美术组团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 美术活动主题研讨（1）活动时间：2021年9月20日（2）活动地点：美术办公室（3）活动内容：针对本学期美术活动主题进行研讨，确定活动方向。
研讨过程中，各位教师积极发言，针对活动主题、活动形式、活动内容等方面提出了自己的想法。
经过讨论，最终确定以下活动主题：①“美丽校园，我的家”：以校园风光为题材，让学生感受校园之美，培养学生的审美情趣；②“传统艺术进校园”：邀请民间艺术家进校园，让学生了解传统艺术，传承文化；③“创意手工制作”：培养学生的动手能力，激发学生的创造力；④“环保意识培养”：引导学生关注环保，培养学生的社会责任感。
2. 美术活动方案制定（1）活动时间：2021年9月27日（2）活动地点：美术办公室（3）活动内容：针对确定的活动主题，制定具体活动方案。
在制定活动方案过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对每个活动主题，从活动目标、活动内容、活动形式、活动评价等方面进行详细规划。
同时，针对活动过程中可能遇到的问题，提出相应的解决方案。
3. 美术活动实施与反思（1）活动时间：2021年10月10日（2）活动地点：各年级美术教室（3）活动内容：各年级美术教师根据活动方案，组织开展美术活动。
在活动实施过程中，教师们认真负责，关注学生的参与度和兴趣，确保活动顺利进行。
活动结束后，教师们进行反思，总结经验教训，为今后活动开展提供借鉴。
4. 美术活动成果展示（1）活动时间：2021年11月15日（2）活动地点：学校报告厅（3）活动内容：展示各年级美术活动成果，分享活动经验。