电脑动画制作教案
《动画制作教案》课件
《动画制作教案》PPT课件第一章：动画制作概述1.1 动画制作的定义和作用1.2 动画制作的分类和特点1.3 动画制作的基本流程1.4 动画制作所需的软件和硬件第二章：动画制作的基本技巧2.1 动画制作的基本原理2.2 动画制作中的关键帧和过渡帧2.3 动画制作中的色彩运用和图像处理2.4 动画制作中的音效和配音第三章：二维动画制作3.1 二维动画制作的基本原理和工具3.2 二维动画制作的基本流程3.3 二维动画制作中的角色和场景设计3.4 二维动画制作中的动画效果和动作设计第四章：三维动画制作4.1 三维动画制作的基本原理和工具4.2 三维动画制作的基本流程4.3 三维动画制作中的角色和场景设计4.4 三维动画制作中的动画效果和动作设计第五章：动画制作的创新与实践5.1 动画制作的创新思路和技巧5.2 动画制作的实践项目和案例分析5.3 动画制作的评估和反馈5.4 动画制作的展望和发展趋势第六章：动画剧本与故事板创作6.1 动画剧本的结构与要素6.2 动画剧本的写作技巧6.3 故事板的概念与制作方法6.4 故事板与动画制作的关联第七章：角色设计与动画制作7.1 角色设计的基本原则7.2 角色设计的风格与表现7.3 角色动画的制作流程7.4 角色表情与动作的动画制作第八章：场景设计与动画制作8.1 场景设计的重要性与目标8.2 场景设计的元素与技巧8.3 场景动画的制作流程8.4 环境效果与动画制作的融合第九章：动画后期制作与合成9.1 动画后期制作的概念与流程9.2 色彩校正与视觉优化9.3 音效设计与配音工作9.4 动画合成与输出技巧第十章：动画制作的行业应用与案例分析10.1 动画制作在电影与电视行业的应用10.2 动画制作在广告与宣传领域的应用10.3 动画制作在教育与游戏行业的应用10.4 优秀动画制作案例分析与启示重点解析教案《动画制作教案》PPT课件涵盖了动画制作的概述、基本技巧、二维和三维动画制作、创新与实践以及剧本与故事板创作、角色设计与动画制作、场景设计与动画制作、动画后期制作与合成和行业应用与案例分析等十个章节。
小学美术五年级上册《电脑动画》教案(新修订)
《电脑动画》教案【教材分析】本课属于新课程标准中“造型表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。
本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。
本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的美术作品。
【核心素养】1.审美感知：使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一- 幅作品以平面动画的形式再创作。
激发学生的学习兴趣。
2.创意实践：使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
3.自我理解：通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
【重难点】1.重点：灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
2.难点：用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
【教学准备】教师：多媒体课件等。
学生：手绘材料等工具。
【教学过程】一、创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。
二、出示课题。
三、出示学习目标。
让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。
(幻灯片展示)四、教学活动。
1.动画制作原理。
教师展示某产品广告，学生观察、思考。
师:刚才某产品广告，不但说明了动面制作的原理，传统动画的制作方法。
师:课件展示:动画制作原理:光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为视觉暂留。
动画原理便以人眼的视觉暂留特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
2.师:传统动画如何制作?生:使用画笔绘制张张不动的但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒24格或25格的速度连续播放，这时，所画的静止面面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
18. 电脑美术——做个动画片(教案)2023-2024学年美术五年级上册
电脑美术——做个动画片（教案）教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作流程，掌握使用电脑软件制作简单动画的技能。
2. 培养学生的创意思维和审美观，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的沟通和表达能力。
教学内容1. 动画片的基本概念和历史2. 动画的制作流程和基本技巧3. 使用电脑软件制作简单动画的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：动画的制作流程和基本技巧，使用电脑软件制作简单动画。
2. 教学难点：动画的创意构思和实际操作，软件的使用技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板、动画制作软件。
2. 学具：学生自带的电脑或iPad，绘画工具。
教学过程1. 引入：介绍动画片的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解动画的制作流程和基本技巧，让学生对动画制作有一个整体的认识。
3. 实践操作：使用电脑软件制作简单动画，让学生亲自动手，体验动画制作的乐趣。
4. 创意构思：引导学生进行创意构思，设计自己的动画角色和故事情节。
5. 分组实践：学生分组进行动画制作，培养他们的团队协作能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的沟通和表达能力。
板书设计1. 电脑美术——做个动画片2. 内容：动画的基本概念和历史，动画的制作流程和基本技巧，使用电脑软件制作简单动画的步骤。
作业设计1. 作业内容：设计一个简单的动画片，包括角色设计、故事情节和动画制作。
2. 作业要求：使用电脑软件制作，角色和故事情节要具有创意，动画流畅，色彩搭配合理。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够使用电脑软件制作简单的动画。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
3. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些技巧性的指导，帮助学生更好地掌握动画制作的技能。
总结：本节课通过讲解动画制作的理论知识，让学生亲自动手制作动画，培养了他们的创意思维和团队协作能力。
FLASH动画教学设计
FLASH动画教学设计篇⼀：《制作flash动画》教学设计《制作flash动画》教学设计[教材分析][教学⽬标分析]1．知识⽬标⑴启动并认识flash8的操作界⾯；⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。
2．能⼒⽬标⑴学会使⽤flash⼯具箱绘制动画的基本元素；⑵培养学⽣⾃主探索、团队合作的意识。
3．情感⽬标⑴让学⽣通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学⽣学习计算机的浓厚兴趣；⑵通过对动画结构及层次的分析，培养学⽣从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能⼒。
[教学重难点分析]重点：动画⾓⾊移动的制作⽅法。
难点：界⾯的理解与认识；对帧的初步理解。
[教学⽅法分析]任务驱动教学法：上课之前先让学⽣知道本节课的知识任务是制作⼀个⼩球从⾼处落下，着地后再反弹回去的flash动画。
演⽰法：给学⽣演⽰本节课的知识要点。
[学⽣分析]本节课的学习对象是初⼆学⽣，这些学⽣⼀般都接触过⽹络，对flash动画不是很陌⽣，但是对这些动画是如何制作出来的有很⼤的神秘感，所以学习起来会有很⼤的兴趣。
另外我校学⽣在⼩学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使⽤⽅法，所以在学习flash图形绘制⼯具的时候不⽤讲得太多，学⽣就可以初步掌握这些软件的使⽤⽅法。
[教学设计思路]本教学设计是以制作模拟游戏“打地⿏”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学⽣体验flash动画制作的⼀般步骤，初步理解flash动画制作中的⼀些基本概念，学会创建和调⽤图形元件，尝试制作简单的补间动画。
通过对制作过程的了解，让学⽣消除动画制作的神秘感，激发学⽣学习flash动画制作的求知欲。
[教学过程]⼀、导⼊欣赏两段经典flash动画：⑴简单爱mv⑵⼩⼩系列武打动画。
[设计意图]第⼀段动画让学⽣欣赏丰富多彩的动画画⾯，让学⽣体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第⼆段动画则点燃学⽣创作的热情，调动他们的兴趣。
⼆、新授⑴启动flash8软件。
大学动画制作试讲教案模板
课程名称：动画制作授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学课时：2课时教学目标：1. 理解动画制作的基本概念、原理和流程。
2. 掌握常用的动画制作软件及其基本操作。
3. 能够运用所学知识进行简单的动画创作。
4. 培养学生的团队协作能力和创新意识。
教学内容：一、动画制作概述1. 动画的基本概念2. 动画的分类3. 动画制作原理4. 动画制作流程二、常用动画制作软件介绍1. Flash动画制作软件2. After Effects动画制作软件3. 3ds Max动画制作软件三、动画制作实例1. Flash动画实例制作2. After Effects动画实例制作3. 3ds Max动画实例制作教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段精彩的动画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是动画？动画有哪些分类？二、动画制作概述1. 讲解动画的基本概念、原理和流程。
2. 通过PPT展示动画制作的基本步骤，如前期策划、分镜头设计、动画制作、后期合成等。
三、常用动画制作软件介绍1. 介绍Flash动画制作软件，讲解其界面和基本操作。
2. 介绍After Effects动画制作软件，讲解其界面和基本操作。
3. 介绍3ds Max动画制作软件，讲解其界面和基本操作。
四、课堂练习1. 学生分组，选择一种动画制作软件进行初步操作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、动画制作实例1. Flash动画实例制作a. 分组讨论，确定动画主题。
b. 学生根据主题，运用Flash软件进行动画制作。
c. 教师点评，总结制作技巧。
2. After Effects动画实例制作a. 分组讨论，确定动画主题。
b. 学生根据主题，运用After Effects软件进行动画制作。
c. 教师点评，总结制作技巧。
3. 3ds Max动画实例制作a. 分组讨论，确定动画主题。
b. 学生根据主题，运用3ds Max软件进行动画制作。
c. 教师点评，总结制作技巧。
《制作我的动画》教案
《制作我的动画》教案一、教学目标1. 让学生了解动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用计算机软件制作动画的兴趣和能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 动画的基本概念和分类2. 动画制作软件的基本操作3. 动画制作流程：构思、设计、制作、合成、发布4. 动画作品的评价与欣赏三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的动画制作任务，让学生掌握相关知识和技能。
2. 案例教学法：分析优秀动画作品，让学生从中汲取经验。
3. 小组合作法：培养学生团队协作能力和创新能力。
四、教学资源1. 计算机及相关软件：如Adobe After Effects、Premiere Pro等。
2. 动画素材：如图片、音频、视频等。
3. 网络资源：如动画教程、作品展示等。
五、教学进程1. 第1-2周：动画的基本概念和分类，了解动画制作软件的基本操作。
2. 第3-4周：学习动画制作流程，完成简单的动画制作任务。
3. 第5-6周：深入研究动画制作技巧，完成更具挑战性的动画制作任务。
4. 第7-8周：学习动画作品的评价与欣赏，分析优秀动画作品。
5. 第9-10周：小组合作，创作并提出一个完整的动画作品。
六、教学评估1. 过程性评估：观察学生在动画制作过程中的表现，包括操作技能、创新能力和团队协作能力。
2. 作品评价：对学生的动画作品进行评价，从故事情节、动画效果、音效配合等方面进行综合评定。
3. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的审美能力和批判性思维。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，提供个性化指导。
2. 创设实践性强的教学活动，激发学生兴趣。
3. 组织学生参加动画制作比赛，提高学生的实战能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观动画制作公司，了解动画产业的发展现状。
2. 邀请专业动画师进行讲座，分享动画制作经验和行业动态。
3. 开展动画制作主题的社团活动，培养学生的兴趣爱好。
九、教学反思1. 定期总结教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
电脑动画教案
人教版美术五年级上册美术第17课
电脑动画教案
一、教学目标：
知识目标：认识电脑中各种“动画”工具；
技能目标：了解电脑中各种“动画”工具的功能；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的电脑动画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是电脑动画吗？它有哪些特点？
师：今天就让我们学习今天的内容；
师：（板书）《电脑动画》；
二、说一说：
师：展示电脑动画作品《快乐的小鸟》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它的制作步骤是什么？。
电脑动画教案
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
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电脑动画制作教案
一、设计思路
信息技术学科是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，掌握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，要侧重考虑如何注重提升学生的信息素养，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。
二、本单元教学目标
知识目标：掌握用Flash制作电脑动画的知识和方法。
能力目标：能够用Flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培养学生自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使学生在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让学生更多地获得成功的体验，培养学生积极向上的精神。
三、学时安排
本单元共6个实践，建议按排8学时，学时安排如下：
实践1 大红苹果——矢量图形绘制2课时
实践2 节日彩灯——逐帧动画制作1课时
实践3 云彩变化——形状渐变动画1课时
实践4 弹跳小球——运动渐变动画2课时
实践5 快乐公鸡——简单运用元件1课时
实践6 火箭升空——按钮制作应用1课时
四、实际教学中存在的问题
在一节课中为了保证学生有充足的练习时间，教师最好将讲课时间安排在15至20分钟之间，这就要求教师要认真进行课堂设计，采用多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
由于学生的学习兴趣、家庭环境以及各部分知识体系掌握情况的不同，他们接受新知识和创新的能力也有所不同。
可以设计梯度任务，利用引导加任务驱动的模式进行教学，示范的同时鼓励学生自己制作、自己发现问题。
实践1 大红苹果——矢量图形绘制
图形是常用的一种表现形式，是制作Flash作品的基础，无论是广告、网页、贺卡、课件都离不开图形。
所以学习图形的绘制是制作Flash作品的基础。
一、学习任务
利用绘图工具绘制一些日常生活中常见的图形。
二、教学目标
1.了解Flash动画制作软件的功能和工作环境。
2.学会部分常用绘图工具的使用。
3.将所做动画保存为.fla文件和发布成.swf和.html文件。
三、教学重点和难点
1.学会部分常用绘图工具的使用。
2.掌握同一图形在一个图层和在不同图层中绘制的方法。
四、教材分析与教学建议
本实践主要练习绘图工具的使用，不妨让学生仿照练习的基础上自己发挥想象力也绘制一些感兴趣的图形。
实践2 节日彩灯——逐帧动画制作
一、学习任务
通过制作一个闪烁变换的节日彩灯来学习逐帧动画的制作。
二、教学目标
知识目标：1.了解逐帧动画的制作原理。
2.理解Flash中帧的概念并学会对帧的一些操作。
3.学会简单逐帧动画的制作方法。
能力目标：
能够自己绘制或利用外部素材制作简单的逐帧动画。
三、教学重点和难点
1.理解Flash中帧的概念并学会对帧的一些操作。
2.学会简单逐帧动画的制作方法。
四、教材分析与教学建议
逐帧动画的制作要点是逐帧动画的每一帧都是关键帧,需要一一进行设计。
在制作动画时,对帧的常用操作有:
选中帧：对帧的各种操作都是在选中帧之后进行的，选择单帧可以直接单击时间轴上的某一帧。
选择连续的多帧时，可以先按住Ctrl键再拖动鼠标。
在选择某一帧时，鼠标指针可能为手形，则不能正确指向这一帧，此时可以按住Ctrl键解决问题。
插入关键帧：可以将前一关键帧的画面完全复制到后面的帧中并进行编辑。
使用的快捷键是F 6键。
插入空白关键帧：插入空白的没有任何内容的关键帧，用户可以对它添加内容并进行编辑。
使用的快捷键是F7键。
复制帧、粘贴帧：复制帧是把选中帧的内容放入剪贴板，粘贴帧是把剪贴板上的帧内容复制到新位置。
删除帧：将本帧删除，在没有插入新的帧之前，不能输入任何对象。
清除关键帧：只是将舞台上的内容清除，还可以继续编辑该帧。
在本实践内容制作完成后，要引导学生分析逐帧动画的特点、优点、缺点以及应用范围。
要分析学生情况，制定教学计划：
（1）学生从未接触过层、帧概念；但对绘图工具椭圆、铅笔、笔刷工具的使用应该问题不大。
（2）注意讲清Flash动画与传统动画相比的优势，以便帮助学生掌握Flash动画的制作原理。
（3）分析教材提供的制作实例，看其能否满足分层教学的要求。
实践3 云彩变化——形状渐变动画
一、学习任务
本实践的实例需要背景、形变两个图层。
在形变层除了完成形状渐变动画的制作外，还要引导学生发现形变可以做形状本身、颜色、大小、位置、旋转、翻转、偏移以及这些属性的组合变化。
二、教学目标
知识目标：
1.掌握形状渐变动画的制作过程。
2.认识层的作用并学会对层的一些基本操作。
3.理解“形状”与“分解组件”在形状渐变动画中的作用。
4.学会输入与编辑文字。
5.学会导入外部素材图片。
能力目标：
能够自己绘制或利用外部素材制作简单的形状渐变动画。
三、教学重点和难点
1.掌握形状渐变动画的制作过程。
2.认识层的作用和学会对层的一些基本操作。
3.理解“形状”与“分解组件”在形状渐变动画中的作用。
.椭圆变方的主要起到演示形状渐变动画的制作过程以及讲解制作要点的作用。
本例的优点是充分反映形状渐变动画制作的特点，缺点是仅仅展示知识点而缺乏“过程与方法”、“情感与价值观”的渗透。
通过本例讲解，教师要总结制作形状渐变动画时需要满足的3个条件：
（1）至少有2个关键帧。
（2）在这2个关键帧中包含必要的形状。
（3）在两个关键帧之间设定了形状渐变的动画方式。
说明：在制作图形渐变动画时，只有起始关键帧和终止关键帧，其中间帧是由Flash自动生成的。
为了防止中间过程的帧延用起始帧的内容，要插入的终止关键帧必须是空白关键帧，然后再在空白关键帧上画图。
同时渐变的图形最好是去掉边线的图形。
2.很多老师在教了一遍电脑动画后有这样的感触，学生单个动画都会做，例如逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画等，但是制作作品时就觉得困难重重，究其原因就是引导训练的少。
所以，在教学中，我们建议采用情景教学，也就是将知识点融入到一些作品的制作中，久而久之学生自己就会编故事作动画了。
在讲解书中实例时，可让学生先观看然后编故事，再制作。
实践4 弹跳小球——运动渐变动画
一、学习任务
通过制作模拟小球落地反弹效果的动画来学习Flash动画中最常用的形式——运动渐变动画。
二、教学目标
知识目标：
1.学会元件的制作方法。
2.学会运动渐变动画的制作方法。
3.学会在运动渐变过程中缩放对象。
能力目标：
能够自己绘制或利用外部素材制作简单的运动渐变动画。
三、教学重点和难点
1.元件的意义及图形元件的制作方法。
2.学会运动渐变动画的制作方法。
四、教材分析与教学建议
本实践的动画，主要可以分为小球的运动渐变动画和阴影的运动渐变动画制作。
在利用元件制作运动渐变动画时，学生最容易在场景编辑模式和元件编辑模式之间混淆，因此教师在讲解时一定要加以强调。
实践5 快乐公鸡——简单运用元件
一、学习任务
通过制作“大公鸡”、“太阳”两个元件，学会影片剪辑元件的制作，同时复习运动渐变动画的制作。
二、教学目标
知识目标：
1.学会影片剪辑元件的制作方法。
2.学会按钮元件的使用方法。
3.体会元件的意义。
能力目标：
能够自己绘制或利用外部素材制作简单的影片剪辑元件并利用按钮元件控制动画的播放。
三、教学重点和难点
1．利用元件制作运动渐变动画。
2．影片剪辑元件的制作和按钮元件的使用。
四、教材分析与教学建议
本实践的重点是利用导入的GIF动画，创建一个“大公鸡”影片剪辑元件，利用画图工具制作“太阳”影片剪辑元件，将两个影片剪辑元件加入场景中并制作运动渐变动画。
在制作影片剪辑元件时一定要引导学生理解“一点通”内容中有关影片剪辑元件的说明“影片剪辑元件就像一个微型电影，每一个影片剪辑元件都可以拥有自己的动画、按钮以及动作，而且它的播放不受主场景帧或时间轴的限制。
制作好的影片剪辑元件，就相当于一个能够完全独立运作的动画。
不管影片剪辑元
件有多复杂，有多少帧，导入到场景后都只占一帧。
不同的元件为了不互相影响彼此的动画效果，应尽量放置在不同的层中。
”并充分认识到制作运动渐变动画时采用影片剪辑元件的优点。
按钮元件在本实践中只要会用就行。
本实践多课堂时间紧张，要解决这个问题就要在课堂设计上下功夫，比如可以采用续编故事的方法进行讲解，还可以将以前所做的动画分别放在不同的场景中，最终达到举一反三的目的。
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