九年级语文下册 《古文二则》课件 语文版

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译文
大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才， 多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中， 路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县 令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子 来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什 么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上 天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知 道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。后来杨震调 动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜 见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中 有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应， 说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们， 不也很优厚吗？”
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译文
第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。 儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们，官吏 陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像 这样毫无私心。他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉 著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的 人）。但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此 被有些人看轻。有人问第五伦说：“您有私心吗？”他 回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接 受，但每到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可 始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病，我一夜里 十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病， 我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。像这样，难道可 以说没有私心吗？”
古文欣赏 古 文 二 则
《四知》 《私心》
四知
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资料
浙江省建设厅原副厅长、 曾任温州市副市长的杨秀 珠一案，目前查明涉案金 额已达二点五三二亿元人 民币，先后已有十九人被 立案查处，其中有九名为 县(处)级干部，九人被移 送司法机关。
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资料
周光林，男，1943年出生， 广东潮汕人。曾在部队服 役，1987年至2000年，连 续四届担任普宁市检察院 检察长，被逮捕前系普宁 市人大副主任。受贿60万 元港币；给国家造成2100 万多元的损失。
拓展训练
杨震拒金，第五伦无私，这些清官 都给你留下了深刻印象。请你以 “无私”为话题，写一篇300字左 右的文章。要求事实确凿，语言流 畅，有说服力，文体不限。
谢谢
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课文引入
被告人余振东自1992年开始，与许超凡等 人合谋，利用中国银行联行资金管理上的 漏洞，占用、侵吞巨额资金20亿元。……
作者介绍
范晔（398—445）字蔚宗。南朝宋
著名史学家、文学家。官场多磨，后 因事被杀。《宋书》本传称他：“博 涉经史，善为文章，能隶书，晓音 律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以 来各家关于东汉史实的著作，删繁补 略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十 志未及完成），为我国史学名著。名 篇有《班超传》、《张衡传》等。
课文分析
一．文章的主人公是谁？ “四知”指什么？
二．文章写了几件事？ 本文主旨是什么？
课文分析
拒收下属贿赂
——四知:天知，神知，我知，子知
拒绝为子孙开产业
——使后世称为清白吏子孙
课文总结
1.短小精悍，人物形象鲜明。本文只有146个 字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质。 2.语言刻画形象传神。“天知，神知，我知， 子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿 赂的坚定态度。 3.写作借鉴：个性化的语言，非常鲜明地刻画 出人物形象。如杨震的“四知”、“使后世称 为清白吏子孙”
作品介绍
《后汉书》——纪传体断代史，记
载了东汉一代的历史。今通行本共一 百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰， 志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司 马彪《续汉书》中的“八志”与之配 合，北宋时将两书合刻为一书。文章 风格趋向骈体，写人叙事，简明周详， 生动感人。且收录了大量的东汉的散 文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一 代文章总集的性质。
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阅读课文，疏通文意。
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺 史﹑东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才 王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰： “故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无 知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无 知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。 子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯， 曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚 乎！”
课文分析
辄叱诸子 无私ຫໍສະໝຸດ 正面描写奏记便一并封上
不能忘故人
反面衬托
有私
子有病，不省视竟夕不眠
课文分析
本文题目是《私心》，而文章意在表现第五伦 的公正无私心，你认为题目恰当吗？
恰当。因为本文意在通过第五伦 坦言承认自己有私心，而这私心 又是人之常情，通过他自认为的 有私来突出他的真无私，这样更 有说服力、感染力。
拓展训练
1. 杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗 之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说 明理由。
2. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育 意义吗？请简要分析，不少于50个字。
私心
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阅读课文，疏通文意。
伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止， 辄叱遣之，吏之奏记及便宜者，亦并封上，其无私若 此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝 贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰： “公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽 不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。 吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不 省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”