高中生物必修2A4第二章第3节《伴性遗传》训练案 (2)
新教材高中生物第2章第3节伴性遗传学案新人教版必修2
第3节伴性遗传课标内容要求核心素养对接概述性染色体上的基因的传递和性别相关联。
1．生命观念：能初步运用结构与功能观，说明位于性染色体上基因的遗传特点。
2．科学思维：基于伴性遗传的规律，能根据双亲的表型对后代的患病概率作出预测。
3．社会责任：关注伴性遗传理论的应用，并对其应用的影响作出科学的判断。
一、伴性遗传1．概念位于性染色体上的基因控制生物的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。
2．常见实例：人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。
二、人类红绿色盲1．致病基因及其位置(1)显隐性：隐性基因。
(2)位置：位于X染色体上，Y染色体上没有等位基因。
2．人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表型项目女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表型正常正常(携带者) 色盲正常色盲3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式(1)方式一由图可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。
(2)方式二由图可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
(3)方式三由图可知：女儿患色盲，父亲一定患色盲。
(4)方式四由图可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲患色盲，儿子一定患色盲。
4．遗传特点(1)患者中男性远多于女性。
(2)男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
三、抗维生素佝偻病及其他伴性遗传病1．抗维生素D佝偻病(1)基因位置：位于X染色体上。
(2)基因型和表型(3)遗传特点①女性患者人数多于男性。
②男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常。
2．伴Y染色体遗传病请据图归纳该遗传病的遗传特点：致病基因只位于Y染色体上，患者后代中男性全为患者，女性全为正常。
四、伴性遗传理论在实践中的应用1．根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。
2．伴性遗传理论还可以指导育种工作。
(1)鸡的性别决定性别性染色体类型性染色体组成雌性异型ZW雄性同型ZZ(2)根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．性染色体上的基因都与性别决定有关。
生物人教版高中必修2 遗传与进化必修2第二章 第三节 伴性遗传
必修2第二章第三节伴性遗传一、选择题（本大题共15小题，共0分）1．在下边的系谱图中，遗传病最可能的遗传方式是（）A.X染色体显性遗传B.X染色体隐性遗传C.常染色体显性遗传D.Y染色体遗传2．一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。
则此夫妇的基因型为（）A.X b Y，X B X BB.X B Y，X B X bC.X B Y，X b X bD.X b Y，X B X b3．某色盲女人与一正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之中？下列正确的一组是( )A.精子、卵细胞、不确定B.精子、不确定、卵细胞C.卵细胞、精子、不确定D.卵细胞、不确定、精子4．抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传的一种遗传病，这种病的遗传特点之一是（）A.男患者与女患者结婚，女儿正常B.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因C.男患者与正常女子结婚，子女均正常D.女患者与正常男子结婚，其儿子正常女儿患病5．人类的色盲基因位于X染色体上，母亲为基因携带者，父亲正常，生下四个孩子，其中一个正常，两个为基因携带者，一个色盲，他们的性别是（）A.全是女孩B.全是男孩C.三男一女D.三女一男或两女两男6．下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性别受性染色体控制而与基因无关C.女儿的性染色体必有一条来自父亲D.性染色体只存在于生殖细胞7．（2010 海南15）某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是（）A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/88．下列有关色盲的叙述中，正确的是（）A.女儿色盲，父亲一定色盲B.父亲不是色盲，儿子一定不是色盲C.母亲不是色盲，儿子和女儿一定不是色盲D.祖父的色盲基因有可能传递给他的孙女9．抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是( )A.男患者与女患者结婚，其女儿正常B.男患者与正常女子结婚，其子女均正常C.女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因10．下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的有（）A．有些生物没有X、Y染色体B．若X染色体上有雄配子致死基因b，就不会产生X b Y的个体C．伴性遗传都一定表现交叉遗传的特点D．X、Y染色体只存在于生殖细胞中11．如果科学家通过转基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。
人教版高中生物学必修2课后习题 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传
第3节伴性遗传A级必备知识基础练1.下列关于性染色体和性别决定的叙述,正确的是( )A.生物性别决定的方式只有XY型和ZW型两种B.哺乳类、两栖类和昆虫的性别决定方式都是XY型C.性染色体可以存在于生物(2n)的生殖细胞中D.各种生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体2.(陕西富县高级中学高一期末)下列有关伴性遗传的说法,正确的是( )A.雌果蝇的X染色体只能传递给子代雌果蝇B.红绿色盲在男性群体中的发病率高于女性群体C.男性的红绿色盲基因可能来自其祖父或祖母D.女性患抗维生素D佝偻病,其儿子也患该病3.下图是一个血友病(伴X染色体隐性遗传)的遗传系谱图,从图中可以看出患者7的致病基因来自( )A.1B.4C.1和3D.1和44.一对表型正常的夫妇,双方父母表型也正常,妻子的弟弟是红绿色盲患者。
请预测,他们的儿子患红绿色盲的概率是( ) A.50% B.25%C.12.5%D.75%5.有些人的牙齿因缺少珐琅质而呈棕色。
如果某患病男性与正常女性结婚,其女儿均为棕色牙齿,儿子都正常。
下列相关叙述,不正确的是( )A.该致病基因很可能位于X染色体上B.其儿子与正常女子结婚,后代不可能患病C.其女儿与正常男子结婚,后代患病的概率为1/2D.其女儿与正常男子结婚,后代患者一定是男性6.下列关于人类红绿色盲的叙述,正确的是( )A.在遗传上与性别相关联,患者中男性少于女性B.带有红绿色盲基因的个体为携带者C.Y染色体上无致病基因的等位基因,因此该性状的遗传不遵循基因的分离定律D.具有“女性患者的父亲和儿子一定患病”的遗传特点7.下图为红绿色盲患者的遗传系谱图,以下叙述正确的是( )A.Ⅱ-3与正常男性婚配,后代都不患病B.Ⅱ-3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ-4与正常女性婚配,后代都不患病D.Ⅱ-4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/28.自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。
2022届高中生物新教材同步必修第二册 第2章 第3节 伴性遗传
第3节伴性遗传[学习目标] 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。
2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。
一、伴性遗传与人类红绿色盲1．伴性遗传概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。
2．人类红绿色盲(1)色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型项目女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表型正常正常(携带者) 色盲正常色盲(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式①方式一由图解分析可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。
②方式二由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
③方式三由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。
④方式四由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。
(4)色盲的遗传特点：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
判断正误(1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体()(2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短()(3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别()(4)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病()(5)色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×探讨点伴性遗传的特点1．根据上面“教材梳理”中的人类红绿色盲遗传的四种主要婚配方式，回答下列问题：(1)哪两种可以用于判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？试说出原因。
提示用方式一和方式四，因为这两种情况下，色盲和正常的个体在男女中的比值不同。
(2)根据方式二、三和四，你还能想到什么方法判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？提示正反交实验，如果实验结果不同，可以判断是伴性遗传。
人教版高中生物必修二的二章 第3节 伴性遗传(第二课时)
男性患者，其母 或其女正常，一 定是常染色体显 性遗传。
显性
典解型读例三题：：遗传病相关概率计算
（一）X染色体遗传病的概率计算
例1：下图为某遗传病系谱图,请据图回答下列问题
⑴若该致病基因位于X染色
体上,属于_隐___性遗传。
⑵成员Ⅲ6与一正常男子 结婚,那么,他们生育患病
男孩的可能性为_1_/_8_。
E．伴Y染色体遗传病
例3.下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙 病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（2）Ⅱ-5为纯合体的概率是 1/2 ，Ⅱ-6的基因
型为 aaXBY ，Ⅲ-13的致病基因来自于 Ⅱ-8 。
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病 的概率是 2/3 ，患乙病的概率是 1/8 ，不患病的 概率是 7/24 。
有性别差异： 男 ＞ 女：伴X隐可能性大
女 ＞ 男：伴X显可能性大
全男：伴Y可能性大
(3)三看是否全满足 两个“特点”：
女性患者，其父和其子都患病。 伴X染色体隐性可能性大 男性患者，其母或其女都患病。 伴X染色体显性可能性大
典型例题： 例1.判断下面下列遗传病的遗传方式
常染（色1）体隐性
常染色体（显2）性
对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是
（D ）
A．甲图中生物产生一个aaD的精子，则出现异常的原因 可能是减数第一次分裂异常所致 B．乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体 细胞的染色体数为8条 C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有 可能是伴X隐性遗传病 D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、 aXW、AY 、aY四种
常染色体显性
男性患者，其母或其女正 常。一定是常染色体显性 遗传。
2021年高中生物新教材人教版(2019)必修二教案：第2章 第3节 伴性遗传 (含解析)
第二章基因和染色体的关系第三节伴性遗传教学设计科目生物课题伴性遗传课时1课时教学目标与核心素养一．生命观念——了解伴性遗传现象的类型与特点;理解伴性遗传与遗传规律的关系。
二．理性思维——能够运用演绎推理等科学思维，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。
三．科学探究——运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲等遗传规律，以此培养学生处理信息、概括和总结的能力。
四.社会责任——关注伴性遗传理论和相关技术在生产实践中的应用，并对其应用的影响作出科学的判断。
教学重难点教学重点：1.伴性遗传的特点2.人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律教学难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔等教师活动学生活动设计意图基因型和表型可以有5种情况。
根据基因型和表型，进一步分析男性和女性婚配的遗传图解。
如果色觉正常的女性纯合子和男性红绿色盲患者结婚，在他们的后代中，儿子的色觉都正常;女儿虽表现正常，但由于从父亲那里得到了一个红绿色盲基因，因此都是红绿色盲基因的携带者。
观察不同婚配方式的遗传图解，分析色盲基因的来源，知道每种婚配类型色盲患者的比例。
学习书写有关遗传图解，要求书写规范。
如果女性红绿色盲基因的携带者和色觉正常的男性结婚，在他们的后代中，儿子有1/2正常，1/2为红绿色盲;女儿都不是色盲，但有1/2是色盲基因的携带者。
在这种情况下，儿子的色盲基因是从母亲那里遗传来的。
下面请同学们分析：①如果一位女性红绿色盲基因携带者和一位男性红绿色盲患者结婚，所生子女的基因型和表型会怎样呢?②如果一位女性红绿色盲患者和一位色觉正常的男性结婚，情况又会如何?通过对以上图解的分析，我们可以总结出伴X染色体上显性遗传特点:（1）女性患者多于男性患者（2）表现为代代相传，具有连续现象（3）父患女必患，子患母必患（4）女性正常，其父亲、儿子全部正常2、抗维生素D佝偻病的基因型和表现型：学生自己归纳红绿色盲遗传病特点。
2019年高中生物第2章第3节伴性遗传练习题(含解析)新人教版
第3节伴性遗传知识点一伴性遗传及其特点1.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是 ( )A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小B.双亲均表现正常,一般不会生出患红绿色盲的女儿C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体2.与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是( )A.一定代代遗传B.男女患者比例大致相同C.男性患者多于女性,或女性患者多于男性D.一定隔代遗传3.某男性患红绿色盲,妻子表现正常,他的岳父表现正常,岳母是色盲,对他的子女表现型的预测应当是( )A.儿子和女儿全部正常B.儿子患病,女儿正常C.儿子正常,女儿患病D.儿子和女儿都有可能患病4.下列关于伴性遗传方式和特点的说法中,不正确的是 ( )A.Y染色体遗传:男女发病率相当;也有明显的显隐性关系B.伴X染色体隐性遗传:男性发病率高;若女性患病,其父、子必患病C.Y染色体遗传:父传子、子传孙D.伴X染色体显性遗传:女性发病率高于男性;若男性患病,其母、其女必患病5.人类有一种遗传病,牙齿因缺少珐琅质而呈棕色,患病男性与正常女性结婚,女儿均为棕色牙齿,儿子都正常。
则他们的( )A.儿子与正常女子结婚,后代患病率为1/4B.儿子与正常女子结婚,后代患者一定是女性C.女儿与正常男子结婚,其后代患病率为1/2D.女儿与正常男子结婚,后代患者一定是男性知识点二伴性遗传在实践中的应用6.[2018·江西新余月考]鸡的性别决定方式为ZW型。
芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹由性染色体上的显性基因控制,非芦花性状由隐性基因控制。
下列哪组杂交组合中,通过羽毛可直接判断子代雏鸡的性别( )A.芦花♀鸡×非芦花♂鸡B.芦花♀鸡×芦花♂鸡C.芦花♂鸡×非芦花♀鸡D.非芦花♀鸡×非芦花♂鸡7.已知鸡的芦花性状为显性,非芦花性状为隐性,该基因位于Z染色体上。
高中生物 第2章 第3节 伴性遗传习题(含解析)新人教版必修2-新人教版高中必修2生物试题
第3节伴性遗传课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列有关人类性染色体的叙述,错误的是( )A.人的性别是由性染色体决定的B.体细胞中性染色体是成对存在的C.精子中都含有一条Y染色体D.女儿的性染色体有一条来自父亲XY型,在男性的体细胞中有一对异型性染色体XY,在女性的体细胞中有一对同型性染色体XX。
男性产生的精子有的含有X染色体,有的含有Y染色体。
女儿的两条性染色体,一条来自父亲,一条来自母亲。
2.某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于分裂后期时,可能存在( )A.两条Y染色体,两个色盲基因B.一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因C.两条X染色体,两个色盲基因D.一条Y染色体,没有色盲基因3.位于Y染色体上的基因也能决定性状,人的耳郭上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的。
现有一对夫妇,丈夫患此病,若生一男孩,其患病的概率为( )A.100%B.75%C.50%D.20%Y染色体上的遗传病只能由男患者传给其儿子,所以患者的儿子一定患病。
4.下图是一个血友病(伴X染色体隐性遗传)遗传系谱图,从图可以看出患者7的致病基因来自( )A.1B.4C.1和3D.1和4h表示血友病基因,则7号个体的基因型为X h X h,两个致病基因分别来自5号和6号,5号的基因型为X H X h,6号的基因型为X h Y;1和2号表现型正常,5号的致病基因只能来自1号;6号的X染色体来自3号,故6号的致病基因来自3号。
5.果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表现型与基因型的关系如下表);红眼基因(B)对白眼基因(b)为显性,位于X染色体上。
现让无斑红眼雌果蝇与某雄果蝇杂交,产生的众多子代中表现型有4种:有斑红眼雌果蝇,无斑白眼雄果蝇,无斑红眼雌果蝇,有斑红眼雄果蝇。
则亲本中的雄果蝇基因型为( )A.AaX B YB.AaX b YC.AAX B YD.aaX b Y_aX B X-。
子代出现有斑红眼雌果蝇(基因型为AAX B X-)和无斑白眼雄果蝇(基因型为aaX b Y),则亲本基因型为AaX B X b、AaX-Y,又因为子代雌果蝇全为红眼,则雄性亲本基因型为AaX B Y。
2022版优化方案高中生物人教版必修二学案 第二章 基因和染色体的关系 第3节伴性遗传
第3节伴性遗传[学习导航]1．总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。
[重点] 2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
[重、难点]3．明确鸡的性别打算方式和遗传特点。
一、伴性遗传(阅读教材P33)1．特点：性染色体上的基因把握的性状遗传与性别相关联。
2．常见实例(1)人类遗传病：人的红绿色盲、抗维生素D 佝偻病和血友病等。
(2)果蝇：红眼和白眼。
二、人类的红绿色盲症(阅读教材P34～P36)1．把握红绿色盲的基因：位于X染色体上的隐性基因。
2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表现型正常正常(携带者) 色盲正常色盲3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式⊙点拨①XY代表一对同源染色体并非代表等位基因。
②Y上不存在把握正常和红绿色盲的基因，但并非没有其他基因。
三、抗维生素D佝偻病(阅读教材P36)1．致病基因：位于X染色体上的显性基因。
2．患者的基因型(1)女性：X D X D和X D X d。
(2)男性：X D Y。
3．遗传特点(1)女性患者多于男性患者。
(2)男患者的母亲和女儿肯定患病。
四、伴性遗传在实践中的应用(阅读教材P36～P37)1．鸡的性别打算(1)雌性个体的两条性染色体是ZW。
(2)雄性个体的两条性染色体是ZZ。
2．依据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性图例如下：1．连线2．推断(1)性别都是由性染色体打算的。
(×)分析：大多数生物的性别是由性染色体打算的，有的生物的性别与基因、单倍体和环境有关。
例如，爬行动物一般是由温度打算性别，像海龟、鳄鱼的性别就是温度打算的。
(2)性染色体上的基因把握的性状都是与性别打算相关的。
(×)分析：如色盲等伴性遗传病，其基因也在性染色体上却与性别打算无关。
(3)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就肯定患病。
(×)分析：男性只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者，但女性只有两条X染色体上都含有致病基因时才是红绿色盲患者。
高中生物第二册 第2章 第3节伴性遗传
第3节伴性遗传[学习目标] 1.结合人类红绿色盲的遗传实例，分析掌握伴X染色体隐性遗传病的特点。
2.结合抗维生素D佝偻病的遗传实例，归纳伴X染色体显性遗传病的特点。
知识点一人类红绿色盲1．伴性遗传的概念决定某性状的基因位于□01性染色体上，在遗传上总是和□02性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2．人类红绿色盲(1)人类性别决定方式①人类的性别由□03性染色体决定。
女性性染色体组成：同型的，用□04XX表示。
男性性染色体组成：异型的，用□05XY表示。
②X与Y的区别(2)人类红绿色盲(伴X染色体隐性遗传)①致病基因及其位置显隐性：红绿色盲受□09隐性基因控制。
位置：红绿色盲基因位于□10X染色体上，□11Y染色体上没有等位基因，即位于X的非同源区段。
②正常色觉和红绿色盲患者的基因型与表型问题探究如果用玉米为实验材料，研究伴性遗传，可以吗？提示：不可以。
玉米为雌雄同株植物，没有性染色体。
易错判断1．所有的生物都有性染色体。
(×)2．性染色体不只存在于生殖细胞中。
(√)3．X、Y染色体不能发生染色体互换。
(×)4．位于Ⅲ区段内的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因。
(√)5．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。
(×)问题探究一对等位基因(A、a)在X、Y染色体的同源区段，那么相关的基因型有哪些？这对基因的遗传与性别有关联吗？提示：共七种：X A X A、X A X a、X a X a、X A Y A、X A Y a、X a Y A、X a Y a。
这对基因的遗传与性别有关联。
③红绿色盲的主要遗传方式a．方式一由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给□20女儿，不能传给□21儿子。
b．方式二由图解分析可知：男孩的色盲基因只能来自于□25母亲。
c．方式三由图解分析可知：女儿色盲，□30父亲一定色盲。
d．方式四由图解分析可知：父亲正常，□34女儿一定正常；母亲色盲，□35儿子一定色盲。
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1.美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验Ⅰ)。
结
果F 1全部为红眼。
F 1雌雄果蝇相互交配，F 2雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为1∶1。
这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚。
于是他继续做了下表所示的实验(Ⅱ、Ⅲ)： 组别
杂交组合 结果 Ⅱ F 1红眼♀×白眼♂
红眼♀∶红眼♂∶白眼♀∶白眼♂ ＝1∶1∶1∶1 Ⅲ
野生型红眼♂×
白眼♀(来自实验Ⅱ) 红眼♀∶白眼♂＝1∶1
下列有关叙述不．
正确的是 ( ) A.实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验，其结果表明F 1红眼雌果蝇为杂合子
B.实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验，正反交结果不同可确定其不属于核遗传
C.实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因
D.对实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制眼色的基因位于X 染色体上
2．右图是人类某种病的系谱图（该病受一对基因控制）则其最可能的遗传方式是 ( ) A ．X 染色体显性遗传 B ．常染色体显性遗传 C ．X 染色体隐性遗传 D ．常染色体隐性遗传
3.患某遗传病的男子与正常女子结婚。
如生女孩则100%患病；若生男
孩，则100%正常。
这种遗传病属于（ ）遗传
A.常染色体上隐性
B. X 染色体上显性
C.常染色体上显性
D.X 染色体上隐性
5.女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？
A 、父亲和母亲
B 、儿子和女儿
C 、母亲和女儿
D 、父亲和儿子
4.某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在 （ ）
A ．两个Y 染色体，两个色盲基因
B ．两个X 染色体，两个色盲基因
C ．一个Y 染色体，没有色盲基因
D ．一个X 染色体，一个Y 染色体，一个色盲基因
5.已知人的红绿色盲属X 染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D 对d 完全显性)。
下图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，
Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。
Ⅱ4(不携带d 基因)和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是 ( )
A ．0、1/4、0
B ．0、1/4、1/4
C ．0、1/8、0
D ．1/2、1/4、1/8
6.下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A 、a
表示，乙种病的基因用B 、b 表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。
请回答：
(1)甲病属于___性遗传病，致病基因在____染色体上，乙
病属于___性遗传病，致病基因在_____染色体上。
(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是 和
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患有两种病的概率是
_____，只患有甲病的概率
是____，只患有乙病的概率是_____。
7．下图是白化病（a ）和色盲（b ）的遗传系谱图，
请据图回答下列问题。
（1）Ⅰ2的基因型是 ；Ⅰ3的基因型
是 。
（2）Ⅱ5是纯合子的几率是 。
（3）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率
是 ；两病都有的几率是 。
（4）若7
和8再生一个男孩，两病
都没有的几率是 ；两病都有的几率是 。
8.右图是患甲病（显性基因为A ，隐性基因为a ）和乙病（显性基因为B ，隐性基因为b ）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ-１不是乙病基因的携带者，请判断：
（１）甲病是 性遗传病，致病基因位于 染色体上
（2）乙病是 性遗传病，致病基因位于 染色体上。
（3）Ⅲ-２的基因型是 。
（4）若Ⅲ-１与Ⅲ-４结婚,生一个只患甲病的概率
是 ，同时患两种病的是 ，正常的概率
是 ， 患一种病孩子的概率是 。
A ．15/24
B ．1/12
C ．7/12
D ．7/24
正常白化兼色白化病男1 2 3 4 5
6 7 8 9
10 Ⅰ
Ⅱ Ⅲ
9．下图为甲种遗传病（基因A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。
其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。
请回答以下问题（概率用分数表示）
⑴甲种遗传病的遗传方式为-----------
⑵乙种遗传病的遗传方式为------------------
⑶III---2的基因型及其概率为--------------------
⑷由于III---3个体表现两种遗传病，其兄弟III----2在结婚前找专家进行遗传咨询。
专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果是男孩则表现两种遗传病的概率分别是----------，如果是女孩则甲、乙两种遗传病的概率分别是-----------；因此建议-------------------------
10.下图是患甲病（显性基因Ａ，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传的系谱图，据图回答问题：
为___________性基因。
（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是
____________________。
子代患病，则亲代之一必
___________；若Ⅱ5与另一正常人结婚，其中子女
患甲病的概率为___________。
（3）假设Ⅱ1，不是乙病基因的携带者，则乙
病的致病基因位于___________染色体上，为
___________性基因，乙病的特点是___________遗
传。
Ⅰ2的基因型为___________，Ⅲ2的基因型为___________。
假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，
则该男孩患一种病的概率为___________，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。
11．(2010·全国Ⅰ，33)现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1
个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1
实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶
长均等于1∶2∶1。
综合上述实验结果，请回答：
(1)南瓜果形的遗传受____________对等位基因控制，且遵循____________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类
推，则圆形的基因型应为____________，扁盘的基因型应为____________，长形的基因型应为
____________。
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中
扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。
观察多个这样的株系，则所有
株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有____________的株系F3果形的表现型及其
数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有____________的株系F3果形的表现型及其数量比为。
12．(7分)甲图为人的性染色体简图。
X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基
因互为等位：另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。
请回
答：
(1)人类的血友病基因位于甲图中的
片段。
(2)在减数分裂形成配子过程中，x和Y染
色体能通过互换发生基因重组的是甲图中
的
片段。
(3)某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病
的基因很可能位于甲图中的片
段。
(4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对性状在后
代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例_______________ ___________________________________________。