七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己作业课件新人教版
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己课堂作业 新人教版
3.2做更好的自己课堂作业一、选择题1. 随着年龄的增长，我们要学会认识自己，发现自己，做更好的自己。
做更好的自己，就需要我们 ( )①扬长避短②主动改正缺点③激发自己的潜能④只能在和他人的共同生活中实现A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 奥托·瓦拉赫少年时曾学习文学、绘画，得到的评语都是“不可造就”。
只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备从事实验科学的素质，建议他改学化学。
瓦拉赫接受了这一建议，他在化学方面的杰出才能逐渐显露出来，最后获得了诺贝尔化学奖。
这一例子表明（）①每个人都有自己的短处、弱点，也有自己的长处、优点②每个人要根据自己的长处、天赋、兴趣来确定自己的目标才能取得成功③每个人都要用自己的长处掩盖自己的短处④一个人取得成功的关键在于遇到好老师A.①②B. ③④C. ②③④D. ①②④3．著名作家劳伦斯说过：“每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是所占比例不同。
”这句话主要告诉我们( )。
A．我们每个人都有潜能，每个人的潜能都不尽相同B．有的人有潜能，有的人没有潜能C．有潜能的人，就一定能够取得成功D．只有成年人才会有潜能，我们还是中学生4．“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。
”这句话告诉我们( )①不必重视他人的看法②要学会接纳自己的不完美③要主动改正自己的缺点④要学会欣赏自己A．①② B．①③ C．②③ D．②④5.侯海燕出生时，不幸留下“歪脖子”残疾，她家境贫困，母亲多病，但她依然坚强、乐观，靠自己的不懈努力和慈善资助考入了大学。
她还创办了“爱心超市”，募集毕业生衣物和书籍，捐给家庭经济困难的学生和校外的困难群众。
侯海燕出生时不幸留下“歪脖子”的残疾，但依然坚强、乐观。
这给我们启示是 ( )①该悦纳自己的身体缺陷②个人生理现象不必太在意③以积极的心态接纳自己的形象④应该接受现实，学会欣赏自己A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
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做更好的自己一、教学目标知识与能力:学会和接纳自己；接受自己的全部；怎样做更好的自己；过程与方法：能够积极接纳与欣赏自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
二、教学重点难点重点：学会做更好的自己，对自己的发展有积极的态度.难点：学会接纳与欣赏自己。
三、教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程（一)、导入新课晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，不仅学不会，反而失去了自我，对自己更加失去信心，因而很累。
怎样看待自己，做更好的自己,本节课我们来学习第二节做更好的自己（二)、讲授新课一、接纳与欣赏自己1、每个人都是独一无二的如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2、要学会接纳自己接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己 教案含教学反思
第2课时做更好的自己1 教学分析【教学目标】知识目标知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感、态度与价值观目标积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度【重点难点】教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己2 教学过程一、导入新课众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师：这段话给我们哪些启示？总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。
我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。
二、新课讲授目标导学一：接纳与欣赏自己1.分享“我的生命线”（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。
请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。
你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？教师总结：世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.自我反省（1）你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？提示：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。
要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。
教师总结：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
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《做更好的自己》课题《做更好的自己》教学目标1、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识.2、能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标:3、知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
教学重点做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
教学难点做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
课标及考试说明要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志，形成良好的生活状态。
”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
“免考教学活动设计教师活动学生活动一：导入新课PPT出示教材P31漫画故事思考:1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？2。
读“运用你的经验"说一说你怎么看待晓蓉的累？读漫画故事读教材P31—32页运用你的经验并回答问题3。
你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。
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5、活动探究二：书本33页
6、总结：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
二、我要飞得更高
过渡语：接纳和欣赏自己是不是就能成为更好的自己呢？如果不能，我们又应该怎么做呢？
重点
做更好的自己。
难点
做更好的自己和激发自己的潜能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课前小游戏：《猜一猜》
2、过程：（1）教师播放课前录好的三位同学的视频，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。（2）小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。
3、书本31页：运用你的经验
思考：你认为他们在新的领域能获得成功吗？如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？（学生自己发表自己的看法）
（2）总结：做更好的自己，就要扬长避短。
2、活动探究四：小刚的烦恼
（1）思考：你觉得小刚能变好吗？为什么？你有什么想要对小艺说的吗？
（2）总结：做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）抛出小问题，引导学生从自身出发思考：你有改正缺点的好方法吗？
思考：从这个游戏中，你对自己有什么新的认识？你认为激发潜能的方法有什么？
7、总结：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能以及开发潜能的方法。
8、直接展示知识点：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
9、总结：做更好的自己的内容。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
通过材料信息的获取，让学生初步认识到人的潜能是巨大的，为后面知识点的讲授打下基础。
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五、拓展延伸
给自己的颁奖词。
做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
宋体小四
2、示标导入
PPT出示《自己与别人》漫画故事，思考：
1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？
2.读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累？
3.你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？
（设计意图：）由漫画故事道理式的描述引向学生身边晓蓉的事例，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。
3、导学施教，
2、做更好的自己，需要主动改正缺点。
PPT出示两则故事，提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
播放视频：《生命的潜能》，PPT出示多元智能理论图片
讨论：我们应该怎么激发自己的潜能呢？
【设计意图】通过视频和图片引导学生看到生命充满无限可能，我们每个人都有潜能可以开发。
——————————新学期新成绩新目标新方向————ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—————
做更好的自己
课题
第三课 第2框做更好的自己
课型
新授
第二课时
教学
目标
1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。
2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
重难
点
教学重点
2018_2019学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.2做更好的自己作业设计新人教版
3.2 做更好的自己1.下面漫画启示我们接纳自己就应该( )A.保持低调卑微的心态B.接纳自己的全部C.只接纳自己满意的部分D.不接纳自己不满意的部分2.“看自己是一朵花，看别人什么都不是”的人( )①会过度地肯定自我，夸大自己的优点②靠自吹自擂来赢得别人的注意与赞美③能充分认识到自己的缺点和优点④会增强自尊自爱意识，有利于自我进步A.③④B.②③C.①②D.①④3.“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话告诉我们( )A.不断改变自己，模仿他人的外在形象B.不断完善自己，努力学习他人的优点C.不断丰富自己，他人的一切要全盘接受D.不断发展自己，彰显个性，标新立异4.“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。
”对这句话的理解错误的是( )A.要面对现实，努力拼搏，让自己的生命更美丽B.要善于欣赏自己的一切优点，勇敢面对一切缺点C.要接受自己，欣赏自己，相信自己，完善自己D.每个人身上的优点都多于缺点，不必在意缺点5.“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的处境不同，生活背景不同，他们具有不同的生活条件，不同的个性特点、不同的观念。
”这句话告诉我们( )①每个人都是独一无二的②我就是我，没有必要向他人学习③在人际关系中要宽以待人，接纳所有不同的人④我们要具体分析、正确对待自己的不同A.①②B.①④C.②③D.③④6.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片绿地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
”这句话蕴含的道理有( )①发掘潜能，完善自我②隐藏缺点，完善自我③态度乐观，悦纳自我④全面发展，认识自我A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.七年级(5)班班主任李老师为了使同学们保持良好的心态，激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己作业课件
第一单元ꢀ成长的节拍第三课ꢀ发现自己第2课时ꢀ做更好的自己1．小红总认为自己较胖就处处逃避，班级的任何活动都不愿意参加，总是感到自卑。
你认为应如何劝慰她(D)ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ①接纳自己，需要接纳自己的全部ꢀ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧ꢀ③接纳自己，只需要接纳自己的长处ꢀ④接纳自己，不需要接纳自己的短处A．①②③B．①②③④C．③④D．①②2．下列属于中学生正确接纳与欣赏自己的有()A①在体育比赛中取得优异成绩时，常常觉得自己有足够的能力ꢀ②当自己的建议被老师采纳后感到自己很重要ꢀ③当帮助盲人过马路时觉得自己是助人为乐的人ꢀ④我的英语基础差，再怎么努力也是不行A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A 3．下面漫画中，“小鸡和小鸭的对话”告诫我们() A．学会欣赏他人，做内涵更加丰富的自己B．要看到别人的不足，欣赏自己的优点C.走自己的路，让别人去说吧D.世上无难事，只要肯登攀4．“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
”这说明做更好的自己需要(D)A．专注自己的兴趣爱好B．不断激发自己的潜能C．主动改正缺点D．扬长避短5．据悉，《最强大脑》冠军王峰先天的记忆力并不好，在考入大学后，他加入了学校的记忆协会，通过持续的训练使记忆速度明显提高。
后来，王峰连续参加了三届世界脑力锦标赛，每一次都成功问鼎。
这告诉我们( D)①冠军的先天条件都不好ꢀ②人的潜能会自然出现③要在实践中锻炼和激发自己的潜能ꢀ④激发自己的潜能需要付出艰苦的努力A．①②B．②④C．①③D．③④6．简答题材料一ꢀ进入初中以后，莉莉变得比以前更加关注自己了：她认为自己打扮的太土了，而别人却打扮时尚；大庭广众之下，别人讲话总是那么吸引人，而自己却语无伦次……唉，我真是没有用啊！材料二ꢀ我很丑，但我很温柔，外表冷漠、内心狂热，那就是我；我很丑……一点卑微，一点懦弱，可是从不退缩。
(1)阅读材料一，你怎么看待莉莉的烦恼？莉莉之所以烦恼是因为她没有学会接纳自己。
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9．思维导图是在学习中提升学习效果的一种学习方法。请将下面这张 思维导图中的1、2、3依次补充完整( D )
A．扬长避短、激发潜能、改正缺点 B．激发潜能、扬长避短、改正缺点 C．激发潜能、改正缺点、扬长避短 D．扬长避短、改正缺点、激发潜能
10．材料分析题 2019年2月16日下午，宁波市第十一届贺新春轨道车素质体育机器人挑 战赛在宁波市老年体育活动中心举行。与往届不同，这次孩子们的家长 都在看台上，孩子们主要靠自己动手拼装调试，遇到难以解决的困难则 向场内技术老师求助。广济中心小学四年级学生张亦扬是第一次参加这 样的比赛，3秒80的成绩也很不错。“在学校练习的时候，我用充电电池， 车子跑得更快。”张亦扬告诉记者，“因为比较喜欢科技类活动，从去 年开始学习模型，爸妈也觉得我动动手挺好的，所以他们也会给我买器 材……”
A．①②③ B．①②③④ C．③④ D．①②
2．下列属于中学生正确接纳与欣赏自己的有( A ) ①在体育比赛中取得优异成绩时，常常觉得自己有足够的能力 ②当 自己的建议被老师采纳后感到自己很重要 ③当帮助盲人过马路时觉得 自己是助人为乐的人 ④我的英语基础差，再怎么努力也是不行 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．(黑龙江齐齐哈尔中考)接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不 满意的部分有时候会很难。对此，我们应( B )
A．总是认定自己技不如人 B．持有乐观的心态，悦纳自己 C．认为只有我的想法是对的 D．欣赏自己，觉得我是最优秀的
8．(江苏盐城中考)下列名句与右侧漫画所蕴含道理一致的是( A ) A.苔花如米小，也学牡丹开 B．量小失众友，度大集群朋 C．我生待明日，万事成蹉跎 D．读书破万卷，下笔如有神
(1)你认为参赛的小选手们的哪一项潜能比较突出？我们怎样做才能更 好地激发自己的潜能？
潜能：动手能力。做法：通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的 领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通 过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能； 等等。
第一单元 成长的节拍
第三课 发现自己
第2课时 做更好的自己
1．小红总认为自己较胖就处处逃避，班级的任何活动都不愿意参加， 总是感到自卑。你认为应如何劝慰她( D )
①接纳自己，需要接纳自己的全部 ②接纳自己，需要乐观的心态， 更需要勇气和智慧 ③接纳自己，只需要接纳自己的长处 ④接纳自己， 不需要接纳自己的短处
苦的努力
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
6．简答题 材料一 进入初中以后，莉莉变得比以前更加关注自己了：她认为自 己打扮的太土了，而别人却打扮时尚；大庭广众之下，别人讲话总是那 么吸引人，而自己却语无伦次……唉，我真是没有用啊！ 材料二 我很丑，但我很温柔，外表冷漠、内心狂热，那就是我；我 很丑……一点卑微，一点懦弱，可是从不退缩。
5．据悉，《最强大脑》冠军王峰先天的记忆力并不好，在考入大学后，
他加入了学校的记忆协会，通过持续的训练使记忆速度明显提高。后来，
王峰连续参加了三届世界脑力锦标赛，每好 ②人的潜能会自然出现
③要在实践中锻炼和激发自己的潜能 ④激发自己的潜能需要付出艰
3．下面漫画中，“小鸡和小鸭的对话”告诫我们( A ) A．学会欣赏他人，做内涵更加丰富的自己 B．要看到别人的不足，欣赏自己的优点 C.走自己的路，让别人去说吧 D.世上无难事，只要肯登攀
4．“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这说明做 更好的自己需要(D )
A．专注自己的兴趣爱好 B．不断激发自己的潜能 C．主动改正缺点 D．扬长避短
(1)阅读材料一，你怎么看待莉莉的烦恼？ 莉莉之所以烦恼是因为她没有学会接纳自己。如同世界上没有两片完 全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性 格、兴趣等方面都有自己的特点，我们要学会接纳自己。
(2)从材料二的歌词中你得到什么启示？ ①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自 己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身 材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要 乐观的心态，更需要勇气和智慧。③我们要学会欣赏自己。欣赏自己的 独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。