六年级音乐上册第1课《大中国》教学设计湘艺版
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案
生：回答
（二）、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）
提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、欣赏歌曲第二遍
（三）、布置作业：
比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？
（四）、课后反思：
这首歌曲属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
《大中国》
教学目标：
（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
（二）聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教学重点：
通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学难点：
聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
教具准备：录音机
大中国音乐课教案8篇
大中国音乐课教案8篇每次编写教案都是提升教学能力的机会，教师应充分利用这个过程来反思自己的教学方法，其实教案的编写可以让教师在课堂上更加自信和从容，本店铺今天就为您带来了大中国音乐课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大中国音乐课教案篇1教学活动目标：在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
活动准备：音乐(中国功夫)动作图片、红腰带若干、录像(李连杰武打片段、武术的种类ppt)活动过程：导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？(中国功夫)想不想看我给你们露一手？(想)可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！一、感受学习1、明星演示中国功夫(视频)先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？(李连杰)他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现(1)你喜欢他的哪个动作？(2)再看一次把你喜欢的动作记下了(3)你还会其他什么武术动作？来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习3、武术秘籍(1)我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？(2)看，是从这些《武术秘籍》上学来的。
看看都有些什么秘籍。
华山秘籍少林秘籍武当秘籍4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。
(1)我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍(分成三组)怎么分？每组几个人？(2)你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。
(3)听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作(做两遍)(4)提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？(音乐变动作就变)三、武林大会(功夫大赛)现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。
(1) 发给幼儿红腰带，自己系一系。
(像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次)(2) 请幼儿再次看动作，准备比赛选评委(1)第一回合，我们来比整齐。
到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首名为《我的祖国》的歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了祖国的大好河山和人民的幸福生活，体现了对祖国的热爱之情。
教材中还包含了歌曲的简谱、歌词以及一些简单的乐理知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，对于一些复杂的乐理知识和音乐表现手法可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的歌词和音乐情感。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生掌握一些基本的乐理知识，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.乐理知识的掌握，如音阶、节奏等。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并实践。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、乐理知识等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于祖国的视频或图片，引导学生谈论对祖国的印象和感受，从而引出本节课的歌曲《我的祖国》。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并讨论歌曲的结构和特点。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏。
学生分组练习，相互交流学习。
教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师让学生自主练习歌曲，然后进行集体演唱。
教师对学生的演唱进行评价和鼓励。
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山和人民的幸福生活，歌曲旋律激昂、热情，充满了对祖国的热爱之情。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。
通过学习歌曲，学生可以了解歌曲的背景、歌词的意义和旋律的特点。
分析歌曲的过程中，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音色等。
演唱歌曲是本节课的重点，学生可以通过练习掌握正确的唱法和表达方式，感受歌曲的爱国主义情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们喜欢音乐，乐于学习，但对于一些专业的音乐知识和技巧还需要进一步的引导和培养。
在情感态度方面，学生对祖国有一定的热爱之情，但对于如何通过音乐表达这种情感还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步的培养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，引导学生感受祖国的美丽河山和人民的幸福生活，激发学生对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感。
2.过程与方法：通过分析歌曲的音阶、节奏、音色等，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。
3.知识与技能：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式，培养学生基本的音乐表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式。
2.教学难点：歌曲中的音阶、节奏、音色等音乐知识和技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐谱等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的祖国》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣。
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案
湘艺版音乐六年级上册《大中国》教案一. 教材分析《大中国》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐六年级上册。
这首歌曲以中国的山水、历史、文化为背景，表达了我们对祖国的热爱之情。
歌曲旋律激昂，节奏明快，易于学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的认同感，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中容易接受新的知识，也善于表达自己的情感。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《大中国》的背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.学会歌曲《大中国》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3.通过学习歌曲《大中国》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色和文化内涵。
2.歌曲的高音部分和节奏处理。
3.学生对音乐术语和技巧的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐术语。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《大中国》的音频、视频和歌词。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.乐谱：歌曲《大中国》的简谱和五线谱。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大中国》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《大中国》的乐谱，讲解歌曲的结构、旋律特点和音乐术语。
同时，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
针对歌曲中的高音部分和节奏处理，进行针对性训练，提高学生的歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学习效果。
湘艺版音乐六年级上册第1课《中华人民共和国国歌-伴奏》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第1课《中华人民共和国国歌-伴奏》教学设计一. 教材分析《中华人民共和国国歌-伴奏》是湘艺版音乐六年级上册第1课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解国歌的历史背景、创作过程和内涵，掌握国歌的旋律和节奏，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材中包含了国歌的歌词和伴奏谱，以及相关的知识点和练习题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对国歌的历史背景和内涵了解不多，因此在教学过程中需要注重引导学生了解国歌的意义，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.了解国歌的历史背景、创作过程和内涵，培养学生的爱国情怀。
2.掌握国歌的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。
3.培养学生的集体荣誉感和协作精神。
四. 教学重难点1.重难点：国歌的旋律和节奏的掌握。
2.难点：对国歌内涵的理解和感悟。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、创作过程和内涵。
2.示范法：教师示范演唱国歌，引导学生跟唱。
3.练习法：分组练习，加强学生对国歌旋律和节奏的掌握。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对国歌的理解和感悟。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示国歌的历史背景、创作过程和内涵。
2.音响设备：准备音响设备，播放国歌和伴奏。
3.分组标志：准备分组标志，便于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍国歌的历史背景、创作过程和内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放国歌和伴奏，让学生初步感受国歌的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱国歌，引导学生跟唱。
学生分组练习，加强对中国国歌旋律和节奏的掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，检查他们对国歌旋律和节奏的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论国歌内涵，分享对国歌的理解和感悟。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性和内涵。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后向家人介绍国歌的历史背景、创作过程和内涵，以及演唱国歌。
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿一. 教材分析《大中国》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律、豪迈的词曲展现了中华民族的壮丽河山和悠久历史，体现了团结一心的民族精神。
歌曲共两句歌词，第一句“我们都有一个家，名字叫中国”，表达了全国各族人民对祖国的热爱之情；第二句“兄弟姐妹都很多，景色也不错”，展现了我国56个民族大家庭的团结和谐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
在学习这首歌曲时，学生可以通过歌词的理解，增强对祖国的热爱之情，培养民族团结的意识。
同时，歌曲的旋律激昂，节奏感强，有利于提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大中国》，让学生感受到祖国的壮丽河山和悠久历史，激发学生对祖国的热爱之情，培养民族团结意识。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、分组练习等方法，引导学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《大中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课教学：教师引导学生学习歌词，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的爱国情怀。
3.旋律教学：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
5.展示环节：学生分组展示所学歌曲，教师点评并指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的团结一心的民族精神。
最新六年级音乐上册第1课大中国湘艺版优选教学课件
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
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《大中国》
一、教学目标：
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
能够背唱歌曲的音乐主题。
(二) 欣赏《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对
学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
二、教学内容：学唱《大中国》
三、教学重点：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
四、教学难点：学习演唱歌曲《大中国》，能够感知音乐主题及结构；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。
五、教具准备：录音机
（一）、听赏《我的祖国》：
听《我的祖国》，你觉得我们中国是个怎样的国家？”
生：回答
教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
由教师介绍“抗美援朝”。
(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
)提问：这首歌曲听上去有什么感觉？生：回答
（二）、学唱《大中国》
歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲。
曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有时代气息。
高枫作词作曲，朱良镇编合唱。
《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。
引子为4/4、2/4拍，开始在F调上，由主和弦、下属和弦构成的和声来呈述：
这一曲调，造成一个明亮、柔和的意境。
然后转为降E调，由男声用八度和声音程，以豪迈的气势，唱出A段音乐主题的音调，女声则用和声式二部和声，以亲切的语调相呼应，在
属音上造成离调结束。
紧接着速度加快，两小节间奏之后进入第一部分A段。
A段，第一部分。
这段为单二部曲式，由一个主题乐段与一个变奏构成，结构为A(a+a′)。
a 段主题乐段是一个四句体乐段，其音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成，以齐唱形式呈示出来，表现出祖国大家庭中热烈、欢快、意气风发的扬景。
a′段的第二乐段是a段的第一变奏，以混声合唱形式演唱，使音乐更加热烈、丰满。
其中有两个小节和声是用男声哼鸣演唱的，造成一种云雾般背景，似描写在云雾中的长城。
B段，第二部分。
这部分也是单二部曲式，结构为B(b+c)。
第一乐段b中的音乐主题音调来自河北民歌，曲调流畅活跃，抒情开朗。
在合唱处理上采用了不同手法，先由男高音声部唱出音乐主题，与A段的音乐主题形成对比，男低音声部与女声则以“嗨”的喊声在句尾相呼应，第二句变为四声部演唱，显得丰满，第三句先由男声唱，女声则以轮唱形式模仿演唱，最后以四声部合唱结束这个乐段，使情绪更加活跃。
第二乐段c是合唱曲的高潮段落，唱出中华儿女对祖国的共同心声，在开始的强拍上就用了一个离调和弦(用3 5 7 3构成)，使全曲的情绪达到高潮，第二句开始的强拍上用了主和弦，使语气更加肯定，B段在激情中结束。
在4个小节的间奏之后是第三部分。
A′段，第三部分。
这段音乐是A段主题的变化再现，与B段中的第二乐段c 的再现结合，其结构为A′(a2+c)。
第三部分中A的主题再现是a段主题的第二变奏，它将a段主题的时值放宽，由男声唱出，女声则作为陪衬声部，以对比活跃的曲调，用衬词“啦”来演唱，这是一个活跃的声部，既是喜悦轻快的歌声，又似轻快的鼓点声。
之后女声唱出第三、四句，男声变为陪衬声部，以二部形式用“啦”演唱，在热烈活跃的情绪中结束此段。
紧接着，是第二部分B段中的第二乐段c的再现。
这时歌声变为男高音领唱与混声合唱的结合形式，造成互相呼应的效果，最后的结束处理是，混声合唱结束在调式主和弦的主音上，而领唱则上行到主和弦的三音“ ”上结束，这样的结束，给人以稳定的感觉，又造成一个言而未尽的浪漫色彩，令人回味无穷。
1、“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”
“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”
1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）
提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄[内容来于斐-斐_课-件_园 ]弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）
三、布置作业：比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？
四、板书设计：
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱
第二部分：赞美祖国的强大自豪
五、总结：
这首歌属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。