四年级音乐上册《采一束鲜花》教案
小学四年级音乐上册
《采一束鲜花》教学设计
教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节
教具准备：电子琴、ppt、教材书
教学时数：一课时
教学内容：《采一束鲜花》
教学过程：
导入：捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈
同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
新授：1.再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案
（1）有节奏的读词
（2）视唱旋律
（3）填词演唱
2.出示歌片，学习歌曲
（1）听范唱
（2）读歌词
（3）旋律
（4）填词演唱
（5）歌曲处理
探究:同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。
小结（或总结）：请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。
告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌下课。
拓展延伸：歌曲《妈妈，我不怕黑》
课堂作业：唱会《采一束鲜花》、认识附点四分音符（ X.）
作业布置：回去做一件报答妈妈的事
板书设计：PPT
教学后记：由于这首歌曲当中出现了很多的休止符和切分节奏，所以在教唱的时候需要特别的强调，尤其是八分休止的唱法，通过了不同的教唱法解决了这两个难点，也提高了学生对音乐的听辨能力和理解能力。
由于这节课在解决重难点上花费了很长一段时间，所以到下课的时候学生对这节首歌曲还是初步学会，所以下节课继续巩固练习，进一步熟唱歌曲。
小学三年级数学下册
《两位数乘两位数》教学设计
执教者：振安小学欧阳静
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教具准备：
教学时数：
教学内容：
教学过程：
1、导入：
2、新授：
3、探究:
4、巩固：
5、课堂作业：
6、拓展延伸：
7、小结（或总结）
8、作业布置：
板书设计：
教学后记：
（注：页边距选择普通，课题第一二列三号字体加粗行距2，第三列小四号字体加粗，项目名称、小标题字体小四号字体加粗，正文小四号字体行距1.5）
文件命名：振安小学+名字+三2+科目+《课题》+教案
（英语组、综合组的备课同数学备课的格式）。
四年级上册音乐教案采一束鲜花(2)｜人音版(简谱)
采一束鲜花1教学目标教学目标：1、能够把握歌曲中的大跳音程的音准，八分休止符的唱法。
2、能用体验、合作、探究的学习方法学唱歌曲，在听、唱活动中，把握此歌的特点，正确表达其情感。
3、利用力度变化，更好的表达歌曲抒情优美的情绪，抒发对祖国妈妈的热爱之情，培养学生热爱祖国的思想感情。
2学情分析学情分析：四年级学生学习态度积极，接受能力强，对于新事物有很强的兴趣，在歌曲演唱中能积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，通常用听唱法学会歌曲。
但学生在学会歌曲后，对分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
本课我采用了直观教学法进行教学，运用多媒体图片展示，激发学生学习本课的兴趣。
通过体验、小组探究的方式让学生感受歌曲优美的情绪，使学生通过自己的体验和尝试，把握好歌曲正确的情感表达。
本课出现了八分休止符和大跳音程，我采用了分乐句重点讲解，把含有新知识的乐句做成幻灯片，让学生反复练习，达到熟练的目的后，再进行整曲演唱，最后达到完整的有感情的演唱本课歌曲。
3重点难点重点：正确把握歌曲中八分音符的唱法和大跳音程的音准。
难点：运用力度变化表现歌曲情绪和对歌曲的表现能力。
4教学过程教学活动活动1【导入】谈话导入听音乐进教室，播放《采一束鲜花》的伴奏音乐一、组织教学：师生问好。
二、导入：教师手捧鲜花，“同学们如果你有一束鲜花，你最想送给谁？”（妈妈，朋友，祖国等）“下面来听一听我们今天要学习的新歌曲中，这位小朋友想把鲜花送给谁呢？”设计意图：初听歌曲。
先提出问题，再欣赏歌曲，让学生带着问题去听歌，在歌曲中找答案，吸引学生的注意力。
生：祖国妈妈！师：“今天我们就来学习这首优美抒情的歌曲《采一束鲜花》”（大屏幕出示课题）活动2【讲授】学习歌曲三、感受歌曲情绪1、“我们再来欣赏一遍，听完后告诉老师，这首歌曲带给你怎样的情绪感受？”（优美，抒情）2、用lu音小声随歌曲哼唱，感受歌曲优美的旋律。
四年级上册音乐教案《1.4采一束鲜花》人音版(2012)
四年级上册音乐教案《1.4采一束鲜花》人音版（2012）一. 教材分析《1.4采一束鲜花》是人音版四年级上册音乐教科书的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的美好画面。
歌曲采用4/4拍，共有两个乐段，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的和谐美，培养对美好生活的向往和热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐具有一定的鉴赏能力和表现力，他们善于模仿和创造。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，影响音乐技能的提升。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重引导和激励，使每个学生都能在音乐学习中找到自信和乐趣。
三. 教学目标1.让学生正确演唱歌曲《1.4采一束鲜花》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲中个别音准的把握。
2.歌曲节奏的准确表现。
3.理解歌曲内涵，感情投入地演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的美。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。
4.情感教学法：引导学生从内心感受音乐，表达对美好生活的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.鲜花：用于教学演示。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1.4采一束鲜花》，让学生初步感受音乐的美。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的结构和节奏。
然后，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生对歌曲中个别音准和节奏的把握，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表进行演唱，其余学生伴奏。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编) 歌唱祖国《采一束鲜花》教案
《采一束鲜花》教学内容演唱《采一束鲜花》。
教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对■祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以到达正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，到达情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的照陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，屡次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点局部进行歌谱的视唱，从而到达完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花"，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈祥、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
四年级音乐上册教案 2《采一束鲜花》
《采一束鲜花》
一、教学目标
1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、通过聆听及演唱，学习附点节奏。
3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
二、教学重点
用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》
三、教学难点
附点节奏的学习
四、教学准备：多媒体
五、课时：一课时
六、教学过程
（一）导入：同学们知道母亲节是哪一天吗？那母亲节的时候你会送给妈妈什么礼物呢？（引入鲜花）
（二）新课教授：1、初听歌曲，分析歌曲结构，分为几个部分？并说说感受（两个部分，速度和演唱情绪有差别，第二部分速度稍快，情绪较激动）
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。
3、引入第一部分的附点节奏，帮助学生解决难点
4、学习附点节奏之后，教师范唱第二部分，学生跟唱，注意节奏的
把握（找出第二部分附点节奏）
5、全体学生用抒情自然的声音演唱歌曲
（三）拓展延伸：1、分小组演唱歌曲或男女生比赛演唱
2、思考歌曲中的“妈妈”还指的是谁？
3、启发学生思考“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍？（这样更能衬托出激动、喜悦的情绪）
七、总结。
采一束鲜花教案(必备6篇)
采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
音乐《采一束鲜花》教案
音乐《采一束鲜花》教案教案标题：音乐《采一束鲜花》教案教案目标：1. 通过学习音乐《采一束鲜花》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表演技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 学习歌曲的歌词和意境，理解歌曲的表达主题。
3. 学习歌曲的表演技巧，包括音准、节奏感、表情等。
教学准备：1. 音乐《采一束鲜花》的音频或视频资源。
2. 歌曲的歌词。
3. 音乐教学素材，如乐器、音符卡片等。
4. 学生合作演唱的分组安排。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对鲜花的印象，以激发学生的学习兴趣。
2. 播放音频或视频资源，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律，教师可以通过口头示范或使用乐器等方式帮助学生掌握旋律。
2. 学习歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意境和表达主题。
3. 教师带领学生反复练习歌曲，注意音准、节奏感和表情的培养。
合作演唱：1. 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
2. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的部分。
3. 教师进行小组间的合作演唱指导，帮助学生协调合唱，注意整体音乐效果。
展示与评价：1. 各小组轮流进行演唱展示，其他学生进行观摩和评价。
2. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生互相学习和改进。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，以《采一束鲜花》的旋律进行演唱。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，发挥创造力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他类似主题的歌曲进行学习和表演。
2. 学生可以学习更深入的音乐理论知识，如和声、曲式等。
教案评价：本教案通过引入、歌曲学习、合作演唱等环节，全面培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
同时，通过小组合作和展示评价，促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。
拓展活动和教学延伸部分提供了更多的学习和创造空间，使学生能够在音乐学习中发展自己的才能和兴趣。
采一束鲜花音乐教案
采一束鲜花音乐教案采一束鲜花音乐教案【教学目标】知识目标：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。
能力目标：能为歌曲标出力度记号。
情感目标：激发学生的情感，表达对妈妈的真挚感情，抒发对祖国妈妈的热爱。
【教学重点】能够用柔和的声音演唱。
【教学难点】歌曲中切分节奏和前半拍休止节奏的准确把握。
【教学过程】导学案本歌曲是几拍子的查阅欣赏赞美妈妈的歌曲一激情导入。
同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗?在母亲节这一天你都为妈妈做些什么呢?(送花)二感受歌曲。
妈妈无微不至地关怀着我们，照顾着我们，让我们听一首赞美妈妈的歌曲《采一束鲜花》1 这首歌曲表达了什么感情?2 出示歌谱，学生划拍。
三、学习歌曲(1)朗读歌词(2)分析处理歌词(3)跟琴哼唱，感受旋律线的起伏(4)用m和la的哼唱，感受A、B段情绪区别(5)完整演唱歌曲。
四、歌曲处理学生讨论这首歌曲用什么样的情绪演唱?小组汇报。
引导学生用自然的嗓音、生动的表情、真实的情感表现歌曲，提高学生的'歌唱能力。
五总结。
学习了这首歌曲，你有什么感触?母爱是伟大的，请你们大声对妈妈说：“我爱你!”附歌词：广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它朵朵娇艳，它枝枝盛开，它是给妈妈的报答;广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答;哦，妈妈，妈妈，亲爱的妈妈，您默默的耕耘，您久久地播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画。
广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答;哦，妈妈，妈妈，亲爱的妈妈，您默默的耕耘，您久久地播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画。
哦，妈妈，妈妈，亲爱的妈妈，您辛劳的汗水，您喜悦地泪花，让春色扑满天涯，让春色扑满天涯，让春色扑满天涯。
【采一束鲜花音乐教案】。
《采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教学设计【教学内容】歌曲《采一束鲜花》是人民音乐出版社四年级上册第一课“歌唱祖国”中的唱歌课。
【教材分析】歌曲降B大调，4/4拍，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情，歌曲感情真挚，旋律优美。
歌曲分为A B两个乐段,A乐段分为2个乐句，第2乐句采用了变化重复的手法，旋律优美抒情。
B乐段开始六度大跳音程和附点节奏的运用，充分抒发了对祖国妈妈的热爱之情。
结束句歌词“让春色铺满天涯”重复三次，把歌曲推向高潮，表达了对祖国妈妈的感激之情。
【学情分析】附点四分节奏的演唱与教学是本课的难点，附点四分节奏虽说在在前面的学习中出现过，但是出现的频率不高，一首歌曲中仅仅出现一次，通过学生的听觉，就能够正确演唱。
学生有了一定的音乐知识积累，但对歌曲旋律和节奏的把握还比较欠缺，所以还需在课堂上教师通过钢琴给予学生建立正确的音准，并通过声势律动的方法，让学生在玩中掌握节奏。
本课两个乐段对于音乐情绪的变化方面的感受，首先从初步感受与理解音区的变化而推动歌曲的情绪发展，再通过用歌声或者肢体语言表达情绪的变化。
【教学思路】这首歌曲旋律优美、情感真挚，较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程，它们在增强了歌曲表现力的同时，也为学唱歌曲带来了一定的难度。
因此教学中设计了贯穿前后的声势拍打节奏，不论是在体验歌曲节拍还是学习新的节奏，都能够起到很好的感知节奏，感受歌曲韵律的作用。
通过多听、多活动，以知识带动感受，以乐感带动学习知识，在学生听觉熟悉的基础上来自主学唱歌曲。
体现了身体上的灵动和思维认知上的灵动。
【教学目标】1.通过对歌曲《采一束鲜花》的学习，学生能够用优美抒情的声音演唱歌曲，并表达出对祖国妈妈的热爱和感激之情。
2. 在拍打已学习的节奏基础上，认识附点四分音符，初步准确地演唱附点四分节奏的乐句。
3.通过学唱歌曲《采一束鲜花》，能够知道该歌曲是两段体结构，感受两部分不同的音乐情绪，通过声势律动、听唱、道具表演等的方法，帮助学生更好的理解音乐，并能用动作的跟随伴奏表现歌曲。
教案《采一束鲜花》
歌曲《采一束鲜花》教案教学目标1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点１．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节教学准备多媒体教学过程1．组织教学：师生问好2．导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师朗读）广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷；它芬芳飘逸；它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画，广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒让，四季美丽如画让四季美丽如画让四季美丽如画噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯让春色铺满天涯，让春色铺满天涯。
学生自由回答教师总结：这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花” ，那你们知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）我看谁能从老师的手中赢取这支康乃馨吧！3．出示节奏（略）解决难点（让学生学会划拍子）（把花奖励给表现好的学生）4．区别两种附点节奏学生辨别5．听音模唱6．填词演唱7．多种方法巩固练习8．歌曲处理怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？（师提出问题，学生讨论解决）启发学生借助力度记号和声音来帮助表现歌曲情绪。
9．齐唱歌曲10．作者简介晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。
《音乐生活》杂志社总编辑、编审。
中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。
主要代表作品有：《我们美丽的祖国》、《祖国最亲、妈妈最好》、《中国娃娃》、《滚雪球》、《淘气的风》、《啊！清泉》、《谢谢妈妈》、《采一束鲜花》、《阳光下的孩子》、《母亲女神》、《长不大的世界》、《小鸟的故事》、《心灵绿地》、《丑娃娃》、《红蜻蜓、蓝蜻蜓》、《哪吒闹海》、《美丽的翠鸟》、《齐天大圣》、《牧羊童》、《雪山老阿妈》等。
四年级上册音乐教案--第1单元第4课时《采一束鲜花》 人音版
《采一束鲜花》教案课型：唱歌课授课年级：四年级【教材分析】这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
第二乐句采用变化重复的手法，后半句节奏和旋律都作了变化。
第二部分运用了附点、切分、八分休止符以及大跳以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
第二乐句结尾采用节奏紧缩到舒展，把“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国为我带来了幸福生活的赞美。
【学情分析】在三年的音乐学习中，学生通过画旋律线。
图形谱等多种形式，对旋律的进行已有了一定感知。
从本册开始，学生对旋律的进行方式蒋从感性上升到理性，并在“创编与活动”中，正确实践运用了相关知识。
本册学习附点四分音符，并将附点音符的学习与声音训练、唱歌、欣赏相结合，在实践中掌握相关知识与技能。
【教学目标】1.能用真挚深情的情感演唱歌曲，表达对祖国妈妈的热爱与赞美之情。
2.能准确演唱附点四分音符。
3.能用动作表现乐段的变化。
【教学重点】能用真挚深情的情感演唱歌曲【教学难点】附点四分音符的演唱与分辨【教学用具】多媒体设施、钢琴【教学过程】一、准备阶段，组织教学1.生排好路队随音乐《采一束鲜花》伴奏进入教室，随老师律动打拍，感受4/4拍强弱规律。
2.节奏模仿。
二、导入（聆听导入）师：同学们，今天呀，老师还带来了一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？我先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！生：.......三、新授（一）揭示课题《采一束鲜花》，鲜花献给祖国妈妈。
（二）初次聆听1. 师：她的心情如何？你是从哪句歌词中看出来的？生：.......2.师：让我们带着愉悦的心情有节奏的朗读歌词吧。
（三）再次聆听，旋律分析1.划分乐句师：优美的歌词让我们体会到了对祖国妈妈的深情，那让我们深入到旋律中，看看我们能画出几个大的乐句？生：4个乐句2.跟琴演唱旋律3.旋律接龙（解决难点附点四分音符、休止符）（四）学唱歌曲1.填入歌词2.跟琴慢速演唱3.情感表达4.音频伴奏演唱四、拓展创编（红领巾道具）第一乐段：学生将红领巾揉成一朵花，自由的蹲下，老师随音乐走到哪哪就开放花朵做造型。